關(guān)于讀書(shū)作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自身從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書(shū)真好！
非常小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)。那是一個(gè)布滿彩圖與拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可拍，遙遠(yuǎn)的年代人們靠砧木取火·原來(lái)世界是如此奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔。直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中還不斷地浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我心中有一種甜蜜的感覺(jué)涌起：讀書(shū)真好。
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的陛堂。書(shū)變得厚了，變得深?yuàn)W了。我不再又又在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自住地一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中：當(dāng)白雪公主跳脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著的心才漸漸平靜。是的，你讀書(shū)真好！培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎？讀書(shū)一方面開(kāi)招了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎(jiǎng)的金杯；在各類作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng)；在各種知識(shí)競(jìng)賽中，我爭(zhēng)得了一席之地。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書(shū)真好！”書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)真好！
讀書(shū)作文 篇2
俗話說(shuō)的好“書(shū)是人的精神糧食；書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)是人登上人生巔峰的階梯�！蔽覠釔�(ài)讀書(shū)，早已無(wú)法自拔。
有一天早上，爸爸媽媽出去上班，留我一個(gè)人在家里。爸爸媽媽剛走，我就沖向書(shū)房，找到《青銅葵花》，津津有味地看起來(lái)。
不知不覺(jué)中夕陽(yáng)西沉，我從書(shū)的海洋中戀戀不舍地走出來(lái)。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下午5時(shí)了，我還沒(méi)吃午飯呢！“咚咚咚”媽媽回來(lái)了，我趕緊跑去開(kāi)門(mén)。媽媽瞧見(jiàn)，她走前留下的午飯我絲毫未動(dòng)，便說(shuō)：“你怎么沒(méi)吃午飯？”我慢吞吞地說(shuō)：“因?yàn)槲铱磿?shū)太沉迷了，忘了吃了�！眿寢寽厝岬卣f(shuō)：“不吃午飯對(duì)腸胃不好，媽媽幫你把飯菜熱一下�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我不僅因?yàn)樽x書(shū)而誤了吃飯，我還因?yàn)樽x書(shū)忘記過(guò)媽媽交給我的任務(wù)呢。
記得那一次，我在家里看書(shū)，媽媽在做飯。飯菜做到一半，媽媽發(fā)現(xiàn)沒(méi)鹽了，便給我錢叫我去買鹽。我一邊走路，一邊饒有興趣地回憶著書(shū)的內(nèi)容。到了商店，我突然忘了媽媽讓我來(lái)買什么東西。沒(méi)有辦法，只好回趟家。到了家，我問(wèn)媽媽要買什么東西，媽媽戳了戳我的額頭，無(wú)奈地說(shuō)：“你呀你，真是個(gè)小糊涂。你看書(shū)去吧，我去買�！蔽衣�(tīng)后，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，又遨游在書(shū)的海洋中。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)早已成為了我生活中重要的一部分。
讀書(shū)作文 篇3
經(jīng)�？吹接行┡Ｈ藭褡约嚎催^(guò)的書(shū)單，一個(gè)月看幾十本書(shū)，一年年了上百本書(shū)，然后輸出了多少萬(wàn)的文字，取得了怎樣怎樣的成就。
然后，看著這些數(shù)據(jù)的我們，開(kāi)始焦慮，覺(jué)得自己應(yīng)該馬上效仿，否則有點(diǎn)寢食難安。
接著，我們也看到了一些效仿者的成績(jī)，有的跟上了腳步了，也開(kāi)始大肆?xí)癯鲎约旱臅?shū)單與成就，還有一大串的打卡記錄圖。
也有一些跟不上腳步的開(kāi)始在那大喊大叫，痛責(zé)自己為什么無(wú)法像他們那樣優(yōu)秀，跟著跟著，把自己的自信心都跟低了。
在我看來(lái)，凡事量力而行，有的人是職業(yè)寫(xiě)作者，職業(yè)讀書(shū)人，也有人專門(mén)對(duì)閱讀做了研究，他們所謂的讀書(shū)并不是我們常規(guī)觀念里的一本書(shū)從頭看到尾的看完，然后算一本書(shū)，而是他們利用他們的.閱讀技巧，只在一本書(shū)中看到他們覺(jué)得對(duì)自己有用的部分，然而汲取了，這本書(shū)在他們看來(lái)，就算看完了，接著就可以列入書(shū)單，成為書(shū)單列里的一員。
我目前還是停留在傳統(tǒng)的閱讀模式里，一本書(shū)如果不是從頭看到尾，那只能說(shuō)這本書(shū)我翻看過(guò)，沒(méi)看完。但是我也面臨一個(gè)比較尷尬的問(wèn)題，就是一本書(shū)我明明看過(guò)了，可是過(guò)幾天，過(guò)一陣再讓我講，我只得一部分，有時(shí)甚至連主角，或者主要內(nèi)容都說(shuō)不上來(lái)。
有人說(shuō)讀書(shū)要做筆記，這樣會(huì)記得深刻一些。我不否認(rèn)，但是還是經(jīng)不住時(shí)間的推搡。
讀書(shū)的過(guò)程需要思考，有思考才會(huì)更深刻，才會(huì)對(duì)自己有用。
但是沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，還是會(huì)將大部分看過(guò)的內(nèi)容忘卻。
想起一句話，讀書(shū)就像我們吃飯，我們不一定會(huì)記得我們?cè)?jīng)吃過(guò)什么樣的飯菜，但那些飯菜的營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)滋養(yǎng)我們的體格，成為了我們的肌肉，血液，骨胳，成就著我們。
所以，不必太去糾結(jié)讀書(shū)的數(shù)量，你就認(rèn)真去閱讀自己喜歡的每一本書(shū)，學(xué)著思考，那些有用的內(nèi)容會(huì)成就更好的你。
讀書(shū)作文 篇4
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)樂(lè)。書(shū)在我面前，展現(xiàn)出了一個(gè)五彩繽紛的世界。
在書(shū)中我可以和動(dòng)物談話，與古人見(jiàn)面，到嫦娥姐姐家做客，到南極去參觀。多少吃，我和書(shū)的作者一起歡樂(lè)，一起悲傷。我曾經(jīng)被書(shū)中無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人物所干的，為賣火柴的小女孩流下了同情的淚水，為驕傲的小兔子而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。我從書(shū)中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，從書(shū)中我懂得了什么是真，善，美，什么是假，丑，惡。
書(shū)，給我打開(kāi)了知識(shí)的窗口，開(kāi)闊了我是視野，豐富了我的業(yè)余生活，陶冶了我情趣。
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基
書(shū)是人類的精神食糧，像母乳一般珍貴，沒(méi)有人能抵擋得住著巨大的“誘惑”。讀不同的書(shū)，給人以不同的感受。
這些書(shū)，不但是整個(gè)人類共有的精神財(cái)富，也是我們每一個(gè)人的“智慧錦囊”。少年兒童從這里開(kāi)始受到啟蒙，認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界；成年人也能從書(shū)中汲取智慧與愛(ài)，繼續(xù)走上奮斗的征程。
讀《愛(ài)的教育》，讓我明白了愛(ài)的偉大與無(wú)私；
讀《格林童話》，讓我明白了人要樂(lè)觀與積極；
讀《三國(guó)演義》，讓我了解了歷史的坎坎坷坷；
讀《父與子》，讓我放飛夢(mèng)想，大膽想象……。
閑暇的時(shí)候，拿起雜志報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事；傷心的時(shí)候，拿起漫畫(huà)笑話，引人哈哈大笑；歡樂(lè)的時(shí)候，拿起寓言小說(shuō)，敞開(kāi)自己的心扉……
小時(shí)候，我喜歡看《金剛葫蘆娃》，薄薄的一本書(shū)，有著大量精美的插圖和少量的文字，沒(méi)事時(shí)總纏著大人給我讀。不料大人給我讀了幾遍后，我竟一字不落的自己背了出來(lái)！姥爺總是說(shuō)我“記性真好”。
長(zhǎng)大了，我喜歡看《話說(shuō)中國(guó)》。那書(shū)不再薄，而是厚；不再小，而是大。四四方方的一本書(shū)，密密麻麻的寫(xiě)滿了黑黑小小的文字，真是名符其實(shí)的大部頭，可我并不介意，看得津津有味。穿越歷史的長(zhǎng)河，回到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，馳騁疆場(chǎng)，讓我十分歡喜。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)伴隨我度過(guò)童年，也將伴隨我度過(guò)一生！
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是我們偉大的詩(shī)人杜甫筆下的詩(shī)句，這句話讓我受益匪淺。
回憶起那時(shí)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼。每次因不知道寫(xiě)什么時(shí)而常常趴在床上大哭特。后來(lái)，媽媽每次都會(huì)給我一定的指導(dǎo)，我才能勉強(qiáng)地寫(xiě)出一篇作文，那時(shí)候覺(jué)得特別的困難。這一切的一切，都是因?yàn)槲也豢磿?shū)。
而現(xiàn)在隨著我經(jīng)�？磿�(shū)，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫(xiě)作文，我的語(yǔ)言組織也就像水龍頭里的水，自然而然的流淌出來(lái)�，F(xiàn)在寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫(xiě)一篇，關(guān)于未來(lái)高科技的作文。當(dāng)時(shí)我分外激動(dòng)，終于有一個(gè)大展身手的好機(jī)會(huì)了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來(lái)了。在寫(xiě)的過(guò)程中，我感覺(jué)我文采飛揚(yáng)，腦子在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。手也沒(méi)有一刻的休息。
我以運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，說(shuō)明了高科技鞋子的特點(diǎn)：如果你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上穿上這雙鞋子，準(zhǔn)能遙遙領(lǐng)先。當(dāng)裁判員吹響哨子時(shí)，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風(fēng)火輪輕而易舉的就能到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們都會(huì)對(duì)你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，并且被打印在了班里的小荷尖尖報(bào)上。這個(gè)小小的榮譽(yù)，使我內(nèi)心有點(diǎn)小小的激動(dòng)。
經(jīng)過(guò)那一次，我更加的熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，汲取知識(shí)，就像國(guó)文老師說(shuō)的那樣：“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”。
讀書(shū)作文 篇7
有很多小朋友都不喜歡讀書(shū)，可是我不一樣，我愛(ài)讀書(shū)，從很小開(kāi)始，就跟書(shū)有著深厚的感情。
從上幼兒園起，爸爸就買了許多書(shū)給我看，從圖畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在的小說(shuō)，我看過(guò)的書(shū)可多了，例如《西游記》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》、《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》……
每天早上起床的第一件事不是刷牙洗臉是看書(shū)，只要有空我都會(huì)拿著書(shū)來(lái)看，甚至上廁所也不例外。
說(shuō)起讀書(shū)我還有個(gè)小故事呢！有一次爸爸媽媽帶我去紅太陽(yáng)家居購(gòu)物，爸爸說(shuō)：“就在這里等我，馬上我就來(lái)找你�！蔽铱吹角胺接袀�(gè)賣書(shū)的地方，就情不自禁的走過(guò)去找本書(shū)翻看了起來(lái)，不知不覺(jué)就看了半個(gè)多小時(shí)，等到我回到原地，爸爸媽媽已經(jīng)急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”是呀，書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，讓我懂得了做人的道理。書(shū)本還可以令我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，可以讓我們的人生路上少走彎路……
作為班上的學(xué)習(xí)委員，我經(jīng)常給同學(xué)們介紹讀書(shū)的好處后，大家自發(fā)帶書(shū)到學(xué)校來(lái)互相交換閱讀，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，讓我們一起讀書(shū)，一起感受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！
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