【精華】讀書作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的讀書作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
“書是人類進(jìn)步的階梯”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書能使我們得到進(jìn)步,讀書能讓我們獲取知識(shí)。我曾握著成長(zhǎng)的車票,在書的世界里旅行
列車曾?吭凇逗5變扇f里》的“諾第留斯號(hào)”潛艇上,我與尼摩船長(zhǎng)一起穿上潛水服,漫步海底平原。那一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的海藻筆直地生長(zhǎng),如同茂密的樹林;眼前的游魚像一群群飛鳥,悠閑飛過;一塊塊黑色的大石頭,像一個(gè)個(gè)滄桑的老人,思考著人生的問題。我與阿龍納斯教授一起站在舷窗旁,欣賞著海洋奇觀:海底火山噴發(fā)成了海底的燈塔,一艘艘沉船安詳?shù)厮。我與捕鯨人尼德·蘭一起跳上甲板,揮舞魚叉,勇斗深海章魚,至今憶起,依舊熱血沸騰我不得不為作者儒勒·凡爾納所折服:這樣的想象力,這樣淋漓盡致的描寫,怎能不為我所敬佩,所驚嘆呢!凡爾納,不愧為現(xiàn)代科幻小說之父!
列車又停靠在《狼圖騰》的蒙古草原上,我與畢力格阿爸一起騎上蒙古馬,在草原上馳騁,感受風(fēng)在耳邊呼嘯,仰望碧藍(lán)的蒼穹,白云也像一匹匹戰(zhàn)馬,與我們一起奔馳。還有一條條大狗,在畢力格阿爸的帶領(lǐng)下包圍狼群,人們的叫聲和狗的吼聲像一張巨大的網(wǎng),將狼群罩在其中,再慢慢縮小包圍圈,人、狗、狼廝殺在一起,鮮血四濺
書中的畢力格阿爸經(jīng)驗(yàn)豐富,才智過人,怎能不被我所欣賞呢?如果沒有他,草場(chǎng)的馬、牛、羊一定會(huì)損失慘重;我也佩服草原狼的團(tuán)結(jié)和謀略,這也正是成吉思汗的子孫把它們作為圖騰的原因。除了狼,還有哪種動(dòng)物擁有這樣智慧和謀略呢?
列車也曾停靠在《夢(mèng)中的婚禮》鋼琴譜上,一個(gè)個(gè)音符像一只只小蝌蚪,在紙上游泳;像一顆顆豆芽,在紙上盡情生長(zhǎng);像一株株蔓藤,纏繞在紙上瀏覽著樂譜,我只覺得一陣陣悅耳的旋律在耳邊縈繞,仿佛理查德·克萊德曼就坐在自己身旁演奏,這琴聲像清澈的小溪,洗滌著我的心房;像溫暖的陽光,輕輕掠過回憶的長(zhǎng)廊;又像一位潔白的天使,使我的心變得更加安詳我的手指也不由自主地在琴鍵上跳動(dòng),指間流泄出一段段優(yōu)美的音樂。
這樣美妙的音樂,怎能不為我所熱愛呢?熱愛音樂,崇敬音樂吧!音樂能使你的心變得純潔,變得透明,使你變得高尚,變得偉岸。音樂,我熱愛你!我曾一次次捧著樂譜,一次次陶醉在你的世界里,一次次在你的風(fēng)景里游歷
我在書的世界里乘著列車,進(jìn)行著一次又一次的旅行,欣賞著一站又一站的風(fēng)景。我在讀書時(shí)進(jìn)步,在讀書時(shí)洗禮,在讀書時(shí)旅行。
讀書作文 篇2
天突然間下起雪來,雖然不大,但畢竟是雪,那種感覺真的很好,透過窗戶,看飄飄蕩蕩的雪花,聽吹過的冷風(fēng)敲窗,那種感覺真的很好。此時(shí),窩在柔軟的沙發(fā)上,手捧一本好書悄然讀著,邊讀邊想著自己的課堂和學(xué)生,設(shè)想著自己的計(jì)劃,那份感覺真的很好。
近日在修改一篇關(guān)于作文教學(xué)方面的論文,也在思考著自己的'作文教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有很多問題需要梳理和解析,于是便想起來以前曾從網(wǎng)上購(gòu)得特級(jí)教師管建剛的關(guān)于作文的書,本不是特意要去細(xì)讀讀者本書,誰知拿起來就不能放下,一口氣讀了一小半,仍不過癮。書并不厚,語言樸實(shí),內(nèi)容翔實(shí),大多是作者自己的所思所想所做所悟,如同在講述自己的經(jīng)歷般,但讀起來有一種如浴春風(fēng)的感覺。
他的很多觀點(diǎn),很多做法,我極度贊同,深感佩服。所以讀起來還有些興奮和激動(dòng)。關(guān)于作文教學(xué),本人以前也進(jìn)行過較為深入的思考,也讀過一些關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的理論,深知作文教學(xué)不是學(xué)生寫前膚淺的教師培訓(xùn)指導(dǎo)那么簡(jiǎn)單,它需要激發(fā)學(xué)生的寫作欲望,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去寫。為此,本人還在班里開展了一系列活動(dòng)來制造寫作"故事",讓學(xué)生去邊回憶"故事"邊寫,它能給予學(xué)生一定量的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),其突出優(yōu)點(diǎn)就是能展示,有立竿見影的功效?上]能很好的堅(jiān)持,也沒能很好的總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來。今天讀關(guān)老師的書,啟發(fā)很大,可以說是全方位的啟示。
管老師作文教學(xué)方面卻另辟蹊徑,采用"班級(jí)作文周報(bào)"的形式,以激發(fā)學(xué)生發(fā)表欲望,讓"發(fā)表"作為學(xué)生作文學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,從而進(jìn)一步挖掘?qū)W生的寫作本能,"內(nèi)視"自己的心靈體驗(yàn),"外察"每日的看似平凡的生活,發(fā)掘與眾不同的生活體驗(yàn),用筆尖說話,見諸于"報(bào)"端與讀者對(duì)話,從而廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生們寫的積極性,以達(dá)到培育學(xué)生寫的能力和習(xí)慣,真是不可多得的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)形式。
以前也明白學(xué)生的寫離不開"公開"、"交流",也曾讓學(xué)生把作文貼在班級(jí),以至于教室里到處貼的都是大家的作文,教室里繞場(chǎng)一周,甚是壯觀。也做過將學(xué)生的"作品"裝訂成冊(cè)的事情,至今還保留很多大家的作品集。但由于體驗(yàn)不那么深,沒能很好地堅(jiān)持下來;辦報(bào)的想法也有過,但由于很復(fù)雜,很占時(shí)間,便沒有去實(shí)施。
看到管老師的效果,才認(rèn)識(shí)到這樣做下去自有道理,自有其成效。其實(shí),不管哪種方式只要堅(jiān)持做下去,一定會(huì)有收獲的。誰堅(jiān)持到最后,誰就一定笑到最后。
我們來看他的一些觀點(diǎn):
任何一位教師的作文教學(xué)改革,都和自身的寫作成長(zhǎng)道路密不可分。管老師也是如此,他的"寫作是一種公眾的演說"觀點(diǎn)就來自于自己的寫作成長(zhǎng)之路上的體驗(yàn)。對(duì)作家而言,個(gè)人的生命經(jīng)歷往往決定了他的創(chuàng)作方向和高度。對(duì)語文教師來講,他自身的閱讀經(jīng)歷,往往決定了他的閱讀教學(xué)研究的走向;他自身的寫作經(jīng)歷,往往決定了他的寫作教學(xué)研究的走向。一個(gè)語文教師如果懼怕寫作,一個(gè)語文教師如果沒有寫作的沖動(dòng)和踐行,將注定走不到作文教學(xué)深處,進(jìn)入不了作文教學(xué)的生命境地。
寫作教學(xué)需要一個(gè)寫作的過來人,只有過來人才能做真真切切的指點(diǎn),這個(gè)指點(diǎn)不只是技術(shù)上的,更是寫作心路、寫作生命上的。作文這項(xiàng)"作業(yè)",完全不同于數(shù)學(xué)作業(yè),以"數(shù)學(xué)"方式進(jìn)行寫作教學(xué)注定要失敗。
管老師的成功給我們的啟示很多,其中最大的啟示就是,不怕不會(huì)做,就怕不去做。要做就要堅(jiān)持,只有能長(zhǎng)期堅(jiān)持的人才能最終獲得成功。搞教學(xué)研究不怕遇到問題,就怕遇到問題繞道而行,肯動(dòng)腦筋解決問題,結(jié)合自身實(shí)際求方法往往能取得事半功倍的效果。
讀書作文 篇3
何為讀書?
是你在某個(gè)時(shí)刻、某個(gè)地點(diǎn)一時(shí)興起然后再也不肯放下的執(zhí)著。是你期待已久的心心念念。就好比久旱的沙漠天降第一滴甘霖;就好比翩翩的落葉等來了第一場(chǎng)微風(fēng);就好比無盡的黑暗被劃破的第一絲曙光。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!鄙钕翊蠛,有時(shí)平靜無波,有時(shí)波瀾迭起。以書為友,以書為伴,泛舟于命運(yùn)的河流上,雖然不時(shí)被湍急的浪頭拍向兩邊,雖然不時(shí)觸到隱藏著的暗礁,但卻收獲一種努力著的充實(shí)感——書給了你一個(gè)不一樣的世界,也給了你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于是你幻想著一片一望無際、空空蕩蕩的大海,剛好適合航行,一位水手扯著桅桿立在船頭,要出發(fā)去看不同的風(fēng)景。于是你在一個(gè)微風(fēng)熏熏的夜晚出發(fā),帶著你的書,揣著你的理想,還有那些夢(mèng)寐的風(fēng)景種在心里發(fā)芽。當(dāng)你在去往目的地的路上猶豫或彷徨,卻有一個(gè)白色制服的少年陪在身旁,指著遠(yuǎn)方笑著看你。——無論你是誰,無論你去往何方。路上的顛簸與失望,絕不會(huì)阻礙你對(duì)生活的期望,對(duì)遠(yuǎn)方的向往。只要你永遠(yuǎn)保持著一顆勇于探索的心,不急不緩?梢噪S波逐流,可以隨遇而安?梢皂樍鞫,可以逆流而上。只要在內(nèi)心堅(jiān)定自己的想要,那么無論未來的航行多曲折漫長(zhǎng),都不過是你抵達(dá)彼岸的小小談資,不過是你年老時(shí)爐火旁打盹的淺淺回憶。因?yàn)槟愕男闹腥贾话巡粶绲幕稹獣o了你夢(mèng)想,自然也給了你方向。
讀書更像品一杯好茶,淺淺淡淡,卻留香于唇齒,氤氳于指尖。每一杯都是時(shí)間與知識(shí)的沉淀,每一杯都有其獨(dú)特的風(fēng)味。一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特——老者說:“這像節(jié)日時(shí)的一次全家團(tuán)圓!毙『⒄f:“這像小時(shí)候的一顆糖果!蹦贻p人說:“這像青春的一次勝利歡呼!敝心耆苏f:“這像工作回家后的一桌香噴噴的飯菜!......你說,我說......因?yàn)槊總(gè)人都有他的故事,所以這一杯茶或甜或苦。因?yàn)槊恳粋(gè)人對(duì)這一本書的解讀都不同,所以也能從中收獲不同的經(jīng)驗(yàn)、感悟,得到不同問題的不同答案。無所謂好與不好,無所謂劇情跌宕起伏,無所謂悲歡離合,無所謂你說我說......每個(gè)故事有它想表達(dá)的東西,也都有適合它的講述——所以,挑自己喜歡的,自己喜歡的就好。
拿我來說,我從小到大都特別熱愛讀書,從父母的引領(lǐng)到自己全身心熱愛這一場(chǎng)文字的盛宴,仿佛很久遠(yuǎn),仿佛就在一剎間。從開始的拼音繪本《安徒生童話》到現(xiàn)在的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,我的年齡一歲歲的遞增,不變的是對(duì)文學(xué)的那一份熱忱。書對(duì)我來說已經(jīng)是一個(gè)熟悉的老朋友。我難過時(shí)可以對(duì)著文字療傷,書中的人物好像走了出來,用他的親身經(jīng)歷激勵(lì)著我,告訴我要堅(jiān)強(qiáng);我高興時(shí)可以對(duì)著文字愉快的遐想,翩飛的思緒飄進(jìn)書里,把每一滴快樂都分享給書中的朋友。歲月安然,時(shí)光繾綣,那份我與書的情誼自巋然不倒。
書是我們的精神食糧。也許我們都不知道,我們從書中汲取著生命的養(yǎng)料,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)著不同的知識(shí):學(xué)識(shí)上的,素養(yǎng)上的。
書是我們的靈魂伴侶,我們的內(nèi)心完全對(duì)書本敞開。讀書,拓寬了我們的眼界,寬闊了我們的胸懷。我們能夠從不同的角度看待問題,處事不驚。我們能對(duì)自己有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),不卑不亢,不驕不躁。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”讀書的道路并不總是一帆風(fēng)順的。要想學(xué)有所成,我們就必須下好苦功。首先,要打好基礎(chǔ)。牢固的根基是成功的先決條件。我們可以從小培養(yǎng)讀書的興趣,從最基礎(chǔ)的開始,一步一步遞增書籍的難度,這是一個(gè)水到渠成的過程,但一定要有意識(shí)地培養(yǎng)這個(gè)良好習(xí)慣;其次,會(huì)讀書也是一個(gè)重要條件。要好讀書,更要讀好書。當(dāng)然,所謂好書并非人云亦云地跟隨大眾潮流,而是應(yīng)持有自己獨(dú)到的見解,明確自己的需要以及什么對(duì)自己是有益處的。一個(gè)人所看的書能間接反映出甚至影響他的性格愛好等,所以,選書時(shí)一定要慎重,不要光被一本書的外表如何所迷惑,做重要的是看它隱藏在包裝后的思想,那些華而不實(shí)的書,是不會(huì)有多少進(jìn)益的;還有,讀書還要廣涉獵,不能僅憑自己的喜好而壟斷了其他的好書,眼光要放廣些。
自然,讀書還需要堅(jiān)定的決心與不言棄的毅力。就像鐵匠精神一樣,鍥而不舍,把99%努力至99.9%。探索過程中難免遇到些磕磕絆絆,這沒什么大不了。但若遇到了一個(gè)大的挫折,止步不前,就要調(diào)整好自己的心態(tài),一次嘗試不行就多試幾次。讀書如此,做其他事亦如此。
周恩來總理說過:“為中華之崛起而讀書!睂(duì)于百年前的中國(guó),這是振興民族的一劑藥方。對(duì)于百年后的我們,依然應(yīng)主動(dòng)肩負(fù)起這份責(zé)任。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。祖國(guó)給了我們家園,我們更應(yīng)該拿自己的赤子之心去回報(bào)。
就獨(dú)立個(gè)體而言,讀書能提高我們的個(gè)人素養(yǎng),豐富我們的學(xué)識(shí)。從社會(huì)角度而言,讀書讓我們成才,有能力掌握更多技術(shù)知識(shí),為社會(huì)發(fā)展盡自己的一份力。就國(guó)家而言,個(gè)人與社會(huì)的兩大完善,會(huì)讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。
在讀書的路上,我們要做的還有很多。讓我們一起從當(dāng)下做起,付諸每一滴努力,用汗水換來鮮花與掌聲。
讀書,永無止境。
讀書作文 篇4
讀書的樂趣不是每個(gè)人都享受得到的,只有勤奮好學(xué)的人才能享受得到,讀書的樂趣是無窮的,有些人認(rèn)為這是“無稽之談”,讀書只有苦,哪里還有樂但是如果享受到這樣的樂趣,你才覺得這比世界上的所有樂趣還要樂。
我二年級(jí)讀《三國(guó)演義》時(shí),學(xué)習(xí)到了許多計(jì)謀,如反間計(jì),苦肉計(jì),將計(jì)就計(jì)等等;當(dāng)我讀到關(guān)羽死時(shí),我有些哽咽;當(dāng)我讀到趙云救阿斗時(shí),我佩服趙云面對(duì)那么多敵人,不但不怕,還孤軍奮戰(zhàn)救出阿斗;當(dāng)我讀到阿斗掌握大權(quán)而滅亡時(shí),心中不少有些氣憤,身為劉備之子,自己卻那么無能,把跟隨劉備的人白白送上黃泉之路,唉!可悲!
我讀《孫子兵法》時(shí),心中充滿了對(duì)孫武的戰(zhàn)略的敬佩,也佩服孫武對(duì)任何人都一樣的態(tài)度,連國(guó)王的妃子也不例外。
我八歲時(shí),可以運(yùn)用了一些計(jì)謀,有一次,我和別人下軍旗時(shí),我用了聲東擊西法,我把司令和那些“蝦兵蟹將”放在左邊,把軍長(zhǎng)和哪些“大塊頭”擺在右邊,我一開始就佯攻他左邊,他馬上把司令和軍長(zhǎng)、炸彈調(diào)到左邊,于是我猛攻他右邊,一會(huì)就把他的軍旗拿下了。
書是人類進(jìn)步的階梯,冰心曾說過,“讀書好,多讀書”。所以我們要努力讀書,要讓美國(guó)人知道我們中國(guó)人不比他們美國(guó)人差!讓我們盡情享受讀書的樂趣,遨游書的海洋吧!
讀書作文 篇5
每個(gè)人都有自己的愛好,有人愛運(yùn)動(dòng),有人愛畫畫,有人愛音樂,有人愛下象棋,我卻喜歡讀書,要說讀書,那也要從小時(shí)候媽媽給我讀故事開始,我聽故事聽得入迷,以致聽不到媽媽讀的故事就無法入睡。到了以后我上了幼兒園,認(rèn)識(shí)了一些字就自己看書。那時(shí)候書里的字不全部認(rèn)識(shí),但借助圖案也大略能看懂。我經(jīng)常被書里有趣的故事逗得開懷大笑,也經(jīng)常被一些凄楚傷感的故事引得淚流滿面。
讀書讓我陶醉,每當(dāng)?shù)玫揭槐竞脮揖蜁?huì)想方設(shè)法把它看完。到了睡覺時(shí)間,媽媽就給我熄燈。她哪里知道我早有防備,早早地把手電筒和書藏進(jìn)被窩了,待媽媽關(guān)門走開,我就津津有味的讀書,也不管時(shí)間早晚 ,直到讀完才能安然入睡。我也知道這樣不好,但書里的內(nèi)容太吸引人,讓我不能收手。
一來二去,書成了我最好的伙伴,它不僅能讓我開心,更能毫不保留的幫我解決一些疑難問題。我>足不出戶,就能了解許多歷史.地理知識(shí),還能飽覽祖國(guó)的壯麗河山。它為我和全國(guó)各地小朋友架起友誼的橋梁,讓我懂得了許多做人的道理。
我奉勸身邊的同學(xué)朋友都來讀書吧,書是知識(shí)的海洋,是人類進(jìn)步的階梯,是黑暗中的明燈,是寒冷中的陽光,是我們知識(shí)的源泉。
讀書作文 篇6
書是陽光,書是空氣,書是人類進(jìn)步的階梯,書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)讀到這些名言,我都會(huì)想起那一次。
那一天,我真正領(lǐng)悟了讀書的樂趣。
我從來都不喜歡讀書,更不會(huì)去體會(huì)書帶給我的樂趣。那次,我寫完作業(yè)后就開始看電視,媽媽發(fā)現(xiàn)了,便對(duì)我發(fā)起“進(jìn)攻”。我裝做沒聽見,胡亂按著遙控器。突然,遙控器被媽媽搶了過去,我只好盯著這個(gè)屏幕看,看著看著,便入迷了。
原來,電視上講,在一個(gè)偏僻的小山村,那里偏僻落后,孩子們都想上學(xué)讀書。看得出來,他們對(duì)知識(shí)的渴望是那么深。
我突然站起來,把旁邊嘮叨多時(shí)的媽媽嚇了一跳。我關(guān)上電視,跑進(jìn)書房,讀起自己以前沒有好好讀的書。這次,我不再是蜻蜓點(diǎn)水、一目十行。1頁、2頁……我像一只餓狼,貪婪地讀著。我似乎著了魔,遨游在知識(shí)的王國(guó)里。知識(shí)就像一匹駿馬,帶我領(lǐng)略人世的真諦。
一讀就是多時(shí),當(dāng)合上最后一頁時(shí),我咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞了下去。
書,就是一位良師益友,就是一艘能把我?guī)У胶棋R(shí)海洋的戰(zhàn)艦,就是一個(gè)給我指明方向的指南針。我第一次感到,讀書原來那么好!
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