少年正是讀書時(shí)作文(精選22篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的少年正是讀書時(shí)作文,歡迎大家分享。
少年正是讀書時(shí)作文 1
讀書是美麗的,讀書人是幸福的。捧起一本散文,清新雋永的文字,構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫,流淌成一涓涓明澈的溪流;拿出一本史書,遨游中華上下五千年,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事恍如昨日,那一個(gè)個(gè)鮮明的歷史人物如在眼前;讀一本小說(shuō),隨情節(jié)的起伏唏噓慨嘆,隨人物的命運(yùn)或悲或歡。我在春天,品嘗到了讀書的快樂(lè)。
英國(guó)哲學(xué)家培根《談讀書》可謂言中肯綮:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格!币槐竞脮転槲覀冮_啟一扇智慧的天窗,一本好書能為我們?yōu)⑾乱黄撵`的陽(yáng)光,一本好書能為我們構(gòu)筑一座精神的殿堂。有書讀的日子,心靈真的很明澈。
讀書,是我生活中不可缺少的一部分,這個(gè)愛(ài)好可以追溯到我的童年。
在混混沌沌中,我度過(guò)了自己的童年,那時(shí)的天真幼稚,甚至無(wú)知,現(xiàn)在想來(lái),已無(wú)多少印象了。唯一留下深刻印象的是為我打開奇妙窗口的那一本本書。
最初看的是小人書,那時(shí)的小人書沒(méi)有彩畫,有的只是黑白人物畫像和圖案。當(dāng)時(shí)人們的感情色彩特別鮮明:好人英俊,義正辭嚴(yán);壞人丑陋,賊眉鼠眼。因此,即使不識(shí)字,好人壞人也能一眼辨出。那時(shí),我識(shí)不了幾個(gè)字,但對(duì)這種小人書卻鐘愛(ài)非常,只要一遇到就愛(ài)不釋手,必得從頭至尾認(rèn)真“讀“一遍畫面。有書讀的童年,讓我在小伙伴的面前有了講故事的快樂(lè)。
后來(lái)上學(xué)了,識(shí)了一些字,便畫面、文字一塊讀。有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字,不是跳讀,就是把“吝嗇鬼“讀成“齊墻鬼“……但這絲毫沒(méi)影響我對(duì)小人書的興趣。從這些小人書上,我知道了人有好壞、善惡之分,書中有個(gè)神奇的世界,是我未曾經(jīng)歷過(guò)的.。小人書這個(gè)窗口把我從混沌狀態(tài)中引向求知與思索,讓我知道,書中的春天美過(guò)自然的春天。
識(shí)的字多了,讀的書也多起來(lái),我再也不是那個(gè)僅僅滿足于看小人書的小女孩了。一有空,我就捧著本書讀。《兒童文學(xué)》《少年文藝》《東方少年》……這類書特別適合一個(gè)少年的口味,讀起來(lái)便津津有味;而《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》《高老頭》《復(fù)活》等,就不像小人書那樣容易讀了,讀的過(guò)程中似懂非懂。雖然囫圇吞棗,不求甚解,但從這些書中,我依然看到了身外的世界,書籍又為我打開了另一個(gè)世界的窗口,我在驚訝的同時(shí)又感到欣喜。
上初中后,學(xué)校圖書館為我熱情地敞開懷抱。它猶如一份免費(fèi)的午餐,在這里我可以隨心所欲地借閱。幾乎所有的課余時(shí)間,我都花在了讀書上。此時(shí)我讀書已不僅僅滿足于了解過(guò)去,了解外面的世界,更開始了理性的思考。伴著閱讀,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。我深深地記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的那一段話:“雖然我貧窮,低微,不美麗,可當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi),?lái)到上帝的面前時(shí),我們是平等的。”于是,我?jiàn)^斗,我努力,我生命的春天也變得燦爛!
回首自己的讀書路,仍感念于書籍,與書為伴,我不再孤獨(dú);與書為伴,我不再膚淺;與書為伴,我不再貧乏……生命離不開讀書!讓閱讀永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
書的詩(shī)意定會(huì)溫暖我們每個(gè)人的春天!
少年正是讀書時(shí)作文 2
閑來(lái)無(wú)事,便靜下心來(lái),坐在窗邊,輕輕地翻開一本書,任溫暖的陽(yáng)光灑在書頁(yè)上,一種書香獨(dú)有的魅力散發(fā)開,吸引著我,讓我沉醉在其中。
讀書,是我的一種愛(ài)好!翻開一本英國(guó)作家喬納森。斯威夫特的作品《格列佛游記》,跟隨著主角冒險(xiǎn),揭開背后的秘密;蚴谴蜷_法國(guó)作家安東尼·德·圣?颂K佩里寫的《小王子》體驗(yàn)奇幻經(jīng)歷,學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。又或者拿出一本經(jīng)典名著,去感受中華民族的文化底蘊(yùn)。也可以欣賞一下冰心寫的《繁星春水》,感悟老奶奶筆下的自然、母愛(ài)、童真,享受優(yōu)美的文字,誦出優(yōu)美的聲音。
讀書,是美的享受?煞从^現(xiàn)在,總有許多同學(xué)不愛(ài)讀書,他們覺(jué)得讀書是枯燥的,倒不如看電視、玩游戲來(lái)的實(shí)在。這我也能理解,因?yàn)槲倚r(shí)候也是如此。在我只有三、四歲時(shí),我的父母就想讓我讀書,可我還小,一心只知道玩。書本上那一大片黑壓壓的文字,就像孫悟空頭上的金箍一樣,每當(dāng)媽媽逼迫我讀書時(shí),就像唐僧念起緊箍咒,令我頭疼。我們就這樣一直僵持著,直到八歲。
讀書,本身是美的享受,但如何領(lǐng)悟,在于自己有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的`心。只要用心去領(lǐng)悟,就一定會(huì)愛(ài)上讀書,但這把“鑰匙”要在自己身上去找。比如我,剛開始接觸書籍是一本小說(shuō)。書里的語(yǔ)句十分優(yōu)美,如“天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜,干凈的沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色,張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意,隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。暈染開的,千絲萬(wàn)縷的藍(lán)!边@些優(yōu)美的文字化作一股清風(fēng)吹拂著,在空中飄散、蕩開,似乎比一切都更加優(yōu)美、從容,吸引著我。
于是,我開始試著去讀書,在優(yōu)美的文字中沉淀自己。我的首選是帶有故事情節(jié)的,有景物描寫的。我第一眼就鎖定了曹文軒的《草房子》,這里的每個(gè)人都有感動(dòng)人心的故事,文字充滿了詩(shī)意,但是一直以一種平靜的語(yǔ)氣寫下去,而在這平淡下面卻又蘊(yùn)藏著耐人尋味的感情。此后我又讀了其他的文學(xué)著作、史書,它增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。還有詩(shī)歌,讓我在優(yōu)美的語(yǔ)句中遨游。這些書充實(shí)了我的每一天,我也越來(lái)越愛(ài)上讀書……
陽(yáng)光正好,青春正盛,少年正是讀書時(shí)!
少年正是讀書時(shí)作文 3
人生最美妙就是讀書的時(shí)光。臨窗讀一本喜愛(ài)的書無(wú)異于享受一次精神盛宴。
對(duì)于人來(lái)說(shuō),書和食物同等重要,食物可以讓我們身體強(qiáng)壯,書可以使我們靈魂飽足。古人說(shuō)的好,書“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂而讀之以當(dāng)友朋,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也”讀書的過(guò)程其實(shí)也是交友的過(guò)程。把自己融入書中的情節(jié),進(jìn)入一種忘我的境界,與書中的主人公同呼吸共命運(yùn)。邀孔老夫子一起談心,與李白對(duì)酒當(dāng)歌,和林黛玉葬花吟詩(shī),與蘇軾觀赤壁風(fēng)云,看孔明運(yùn)籌帷幄、鞠躬盡瘁……座擁書城,讀好書、交摯友。讓靈魂徜徉于五千年的.經(jīng)典文字間,任想象自由馳騁,享受哉,愜意矣過(guò)去與未來(lái)之間,奔走于靜默無(wú)聲卻鮮活的黑白文字之林,閱讀于我是快樂(lè)的,是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式,它可以慰藉我的心靈,可以使我重新得到力量。
有位詩(shī)人曾說(shuō):“在書香里跳躍的人生,一定是智慧的人生;在書香里浸澤的生活,一定是美麗的生活。 ”我們的人生能夠到達(dá)什么樣的高度,取決于我們觸摸過(guò)多少文字,品味過(guò)多少書香。經(jīng)典的文字里有智慧的啟迪,讀書可以滌蕩我的靈魂,讀書可以為我們插上雙翅,使我們飛得更高更遠(yuǎn)。
寫不盡讀書的好處,其實(shí)讀書就是讀自己,人生又何嘗不是一本書呢,頁(yè)頁(yè)書頁(yè)成長(zhǎng)的時(shí)光在一上輕盈地翻動(dòng)。而讀書于我,雖難達(dá)到饑時(shí)肉,寒時(shí)裘的最高境界,但它,確已成為我親近人生的一種方式,最美不過(guò)讀書時(shí)。
少年正是讀書時(shí)作文 4
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。人生幾何,行事匆匆,因此每個(gè)階段都應(yīng)有它本身該做的事,正處于少年時(shí)期的我們,讀書則是我們最主要的任務(wù)。
“一日無(wú)書,百事荒蕪!陛敶罂梢苑譃閮深悺R活愂呛脮龑(dǎo)我們走向全新的方向,有利于我們?nèi)松某砷L(zhǎng)。有益于我們的生活。二是壞書,阻擋住我們的思維,影響我們的行事風(fēng)格,權(quán)限住我們的發(fā)展。也正是這樣,對(duì)于知識(shí)如饑似渴的我們,也要選擇一些對(duì)自己有利的書籍。
比如名家散文。古代詩(shī)詞等等。這些不僅能豐富我們的生活,還可以到陶冶我們的情操,提高自身的修養(yǎng),讓我們的大腦能夠全方面的拓展。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!鼻啻浩谝舱菍(duì)我們的一個(gè)巨大考驗(yàn),有毅力的人則可以堅(jiān)持下去,有著美好的未來(lái),獲得更多發(fā)現(xiàn)自己,挖掘自己的能力的機(jī)會(huì)。反之,對(duì)自己沒(méi)有信心,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有勇氣的人。則會(huì)因?yàn)樯钪械姆N種原因,由此自甘墮落下去。
這個(gè)時(shí)期好比一個(gè)寒冷冰天雪地的冬天。那些有著梅花精神的人,在這段時(shí)間中越寒冷。便會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持不懈。在春天即將來(lái)臨的時(shí)刻,綻放自己的光彩,爭(zhēng)奪屬于自己的那邊那片光輝,找回自己的人生。
所以。在初中三年以及距離我們不遠(yuǎn)的將來(lái)。我們更應(yīng)該對(duì)自己苦一些,要求嚴(yán)一些,拘束住自己的行為,不斷給自己加重,多一些挑戰(zhàn)的空間,在足夠大的世界里成長(zhǎng)。自己一心一意,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,一時(shí)辛苦不算苦,熬過(guò)了這十幾年,以后的日子便會(huì)像開了掛的人生一樣,越走越精彩,越過(guò)越光輝。
寒門出貴子,我們出生于農(nóng)村,萬(wàn)事都沒(méi)有城市里的.那樣富足。條件也不及城市里的豐富。沒(méi)有特長(zhǎng),也缺乏自身?xiàng)l件,所以好好讀書也許就是證明自己實(shí)力的唯一方法。讓其他人對(duì)我們刮目相看。蓮花因出淤泥而不染,我也相信通過(guò)我們自己的努力,可以彰顯出自身的魅力。
為了自己的目標(biāo),為了自己的夢(mèng)想。我一定要付諸于行動(dòng),努力學(xué)習(xí),奮力拼搏。正如馬云所說(shuō),夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?只要心中有夢(mèng),有一顆敢于追逐夢(mèng)想的心。那么我相信一切都不是難題。
正似名人所講,為中華之崛起而讀書。我們的祖國(guó)正處于一個(gè)發(fā)展的階段,正需要大批的人才去探索前所未有的發(fā)現(xiàn)。敢于創(chuàng)新,有發(fā)現(xiàn)新奇的能力。我們要接過(guò)上一輩奮斗者的接力棒,讓中國(guó)雄獅更顯巍峨之風(fēng),為祖國(guó)美好河山獻(xiàn)出自己的一份力量。
所以少年正是讀書時(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí),刻不容緩。
少年正是讀書時(shí)作文 5
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中提到:“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年!弊鳛楫(dāng)今時(shí)代的一名少年,怎樣才能擔(dān)起國(guó)家之大任呢?惟有刻苦讀書。周恩來(lái)在少年時(shí)期,就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉目標(biāo),繼而他發(fā)奮讀書,成了我們的好總理,為國(guó)家做出了卓越貢獻(xiàn),故少年正是讀書時(shí)。
如今,我們不必像西漢少年的匡衡,因?yàn)榧依镓毢,為了讀書,去別人家當(dāng)幫工才能借到書,白天要干活沒(méi)有時(shí)間讀書,只能晚上“鑿壁借光”看書。我們可以在寬敞明亮的教室里讀書,周末也可以去圖書館借閱書或者去書店購(gòu)買自己喜歡的書;不僅白天可以看書,夜晚也可以看書?锖鉃槭裁茨艹蔀榻(jīng)濟(jì)學(xué)家,官至宰相呢?最主要的是因?yàn)樗プ×松倌陼r(shí)期,十分好學(xué),勤奮努力,最終功成名就。所以說(shuō)少年是人生的黃金時(shí)期,唯有讀書才能讓我們變得耳聰目明。
課堂上,朱自清的《春》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略美妙的大自然,享受獨(dú)屬于春天的勃勃生機(jī);張騫奉命出使西域,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉創(chuàng)造了絲綢之路;草履蟲的生命周期,讓我體會(huì)生命的奧秘與美好;地球的自轉(zhuǎn)才有晝夜交替,地球的'公轉(zhuǎn)才有四季更替……課外閱讀中,海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,在我遇到困難和挫折時(shí),給予我勇氣和力量;海明威的《老人與!犯嬖V我“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他”;魯迅的《朝花夕拾》講述的是魯迅青少年時(shí)期溫馨的回憶和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)理性的批判;老舍的《駱駝祥子》描寫的是當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)時(shí)期貧苦階級(jí)水深火熱的生活,揭露了舊社會(huì)的黑暗……古今中外的經(jīng)典名著都凝聚著人類的智慧結(jié)晶和高尚情感,是青少年成長(zhǎng)中取之不盡的思想源泉。
讀書需要堅(jiān)持,古代有孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”,現(xiàn)代有魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書的故事,他們?yōu)榱俗x更多的書籍,克服了重重困難。讀書需要思考,認(rèn)真思考,你就能有一次穿越時(shí)空之旅的機(jī)會(huì),與作者進(jìn)行近距離的思想交流,就能享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)!
我們恰逢少年,在讀好課本的同時(shí),要學(xué)會(huì)利用一切時(shí)間,讀好書,好讀書,這樣不僅開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),還可以啟迪思維、提高氣質(zhì)。“莫等閑,白了少年頭,空悲切”!
少年正是讀書時(shí)作文 6
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,寒假里,我再次閱讀了周總理少年青年時(shí)候的求學(xué)記,對(duì)讀書有了更深入的理解。
首先,讀書要讀經(jīng)典,從簡(jiǎn)單的入門,再循序漸進(jìn)。周恩來(lái)5歲的時(shí)候,入讀周家家塾,學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《千字文》、《千家詩(shī)》、經(jīng)典啟蒙,然后再學(xué)習(xí)《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》等儒家經(jīng)典四書五經(jīng)。小的時(shí)候爸爸媽媽給我買了很多這樣的國(guó)學(xué)書籍,但是我不喜歡讀,因?yàn)槔锩娴淖治易x不懂,后來(lái)媽媽找來(lái)了一些唱國(guó)學(xué)的兒歌,讓我跟著唱,慢慢我就習(xí)慣跟讀和歌唱,并且開始閱讀這些國(guó)學(xué)經(jīng)典,除了上面提到的經(jīng)典啟蒙,我開始接觸《增廣賢文》、《格言聯(lián)璧》、《聲律啟蒙》,一年級(jí)的時(shí)候我家還被老師評(píng)為“書香家庭”。但是,我知道在閱讀經(jīng)典的路上,我還有很長(zhǎng)的路要走,因?yàn)榻?jīng)典就需要反復(fù)讀,印入腦中,刻在心里,像童年的周恩來(lái)一樣,倒背如流。
其次,讀書不要受任何人的干擾,遇到問(wèn)題,要積極和樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)解決。1904年春節(jié),周恩來(lái)隨家人到離家十幾里的`清江浦外公家,在萬(wàn)家塾館讀書,遇到一個(gè)誤人子弟的教書先生,教授的知識(shí)對(duì)于周恩來(lái)來(lái)說(shuō),太小菜一碟了,吸引不了周恩來(lái)的興趣。他并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)教書先生的不負(fù)責(zé),半途而廢,而是積極的采取對(duì)策,每天上課去外公書房看書。我有一個(gè)調(diào)皮的小弟弟,每次我寫作業(yè)時(shí),他都喜歡來(lái)我房間打擾我,剛開始我特別生氣,都想狠狠的揍他一頓,后來(lái)我轉(zhuǎn)變態(tài)度,跟他協(xié)商,等我寫完作業(yè),在陪他玩,并且把我平時(shí)攢下來(lái)的零食給他吃。
然后,不光要讀萬(wàn)卷書,更要行萬(wàn)里路。12歲的周恩來(lái),離開蘇北老家淮安,去了千里之外的大城市——沈陽(yáng),當(dāng)年沈陽(yáng)的繁華和先進(jìn)程度,就跟現(xiàn)在的上海一樣,周恩來(lái)接觸到了新式學(xué)堂和優(yōu)秀的老師同學(xué),大開眼界。大城市和小地方的差距,讓他有強(qiáng)烈的對(duì)比。一方面他感覺(jué)到了自己的不足,另一方面,他更有讀書的動(dòng)力。“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,靠著勤學(xué)苦讀的精神,他努力學(xué)習(xí),讀了更多優(yōu)秀的書籍,立下為“中華之崛起而讀書”的志向。15歲的時(shí)候,周恩來(lái)又考入天津天津南開學(xué)校。19歲的時(shí)候,周恩來(lái)離開天津,去日本留學(xué),學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的語(yǔ)言和文化,開拓了思路,學(xué)習(xí)到救國(guó)救民的思想。22歲的周恩來(lái),又遠(yuǎn)去重洋前往法國(guó),去當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá),思想最開放的歐洲,開始了追求真理的新征程。將來(lái)我考大學(xué),也要去大城市,去最先進(jìn)的地方,這樣我才能接觸到更大的世界。
最后,讀書要志存高遠(yuǎn)。周恩來(lái)12歲的時(shí)候,就立志“為中華之崛起”而讀書,正是因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大,才有動(dòng)力去讀更多的書,才走的更遠(yuǎn)。我的志向是將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好,為了這個(gè)理想,從現(xiàn)在開始我就要努力學(xué)習(xí),多讀好書,像周恩來(lái)學(xué)習(xí)。
周恩來(lái)像一本經(jīng)典的書,值得我們反復(fù)去閱讀和思考,通過(guò)閱讀他的人生經(jīng)歷,反思我們的不足。少年如朝陽(yáng),如同早上剛升起的太陽(yáng),少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,
只有通過(guò)讀書,我們少年才能變得富有智慧,內(nèi)心強(qiáng)大!
少年好時(shí)光,正是讀書時(shí)!
少年正是讀書時(shí)作文 7
我是一粒種子,一粒還未發(fā)芽的種子。
我是一粒在冰冷的泥土里顫抖的種子。纖薄的外衣為我擋住了風(fēng),遮住了雨,可我依舊孤獨(dú)難耐。突然一束陽(yáng)光照亮了我,只聽(tīng)有人輕吟:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。如夢(mèng)一般的詩(shī)句,似乎有一種力量正喚醒著我全身的細(xì)胞,催促著我,鼓勵(lì)著我。
從此,在堅(jiān)硬的土地中一粒小小的種子開始萌動(dòng)。來(lái)啊,我渴望外面的陽(yáng)光;渴望那些詩(shī)詞,渴望外面的世界!
歲月流經(jīng),我在成長(zhǎng),伴著落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛。我在成長(zhǎng),旋轉(zhuǎn)于大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我在成長(zhǎng),淺唱著但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。我在成長(zhǎng),為著無(wú)限的風(fēng)光。
我的'外衣一點(diǎn)點(diǎn)地裂開,好冷!土壤不是想象的那么柔軟和溫暖,生硬地硌著我嬌嫩的心。大大小小的蟲子從我身邊爬過(guò),尖酸的聲音仿佛在嘲笑我的不自量力:“哼,還真是無(wú)知,想靠自己長(zhǎng)到外面,做夢(mèng)!”“是呀是呀,明明是個(gè)種子,非要愛(ài)上讀書,愛(ài)上那所謂的詩(shī)詞,可笑!真是我們種子家族的恥辱!薄皣\嘰”“嘻嘻”他們都以一種居高臨下的姿態(tài),笑的花枝爛顫。我有些失措。種子就該縮在土地一輩子嗎?種子就不能擁有自己的無(wú)限風(fēng)光嗎?我不甘。
我繼續(xù)地向外探著身子,我明白:我成長(zhǎng)一點(diǎn),就離夢(mèng)能近一點(diǎn)。不知不覺(jué),我睡著了,一個(gè)很美麗的夢(mèng)。夢(mèng)中,我在土中探頭探腦,春風(fēng)一伸手,三把兩把就把我揪了出來(lái)。啊,這便是外面的風(fēng)光!熬G柳煙外曉輕寒,紅杏枝頭春意鬧”,含情脈脈的春水閃動(dòng)明眸;“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄!绷鞴庖绮实拇夯M目嬌嫩的情態(tài)。冰冷的山再也支撐不住肅寒,“噗嗤”地將冷臉笑成花面,桃花攻占了小山頭
當(dāng)我睜開眼睛,一切都成了真的。小草輕搖淺吟唐詩(shī),柳枝婀娜低唱宋詞,花兒迷醉聆聽(tīng)元曲,黃鸝捧著明清之小說(shuō),播撒希望。風(fēng)光無(wú)限好,正是讀書時(shí)。
一縷書香,帶一粒卑微的種子走上夢(mèng)的最上端,帶我從《詩(shī)經(jīng)》里凌波微步,羅襪生香!昂扇~搖搖招日暮,蓮女芊芊照清影”。夏日,濃艷超然的荷是我青青的嘴角,吐露無(wú)法抑制的熱情!坝甑缴钋镆嘧髁兀瑸t瀟難會(huì)此時(shí)心”,秋日,林層盡染,弱水三千是我火紅的眉眼,搖曳婉轉(zhuǎn)的輕唱!皦菙(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”,冬日,斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅與我遙相呼應(yīng),透著凌雪欺風(fēng)的錚錚鐵骨!
我依舊在成長(zhǎng),依舊在讀書。是一縷書香讓我于似水流年中,漸變成熟,對(duì)酒當(dāng)歌,難書盡這詩(shī)情畫意。未來(lái)的前方,風(fēng)光無(wú)限好,正是讀書時(shí)。
少年正是讀書時(shí)作文 8
校園里,整齊的早讀聲;舞臺(tái)上,抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲;臺(tái)燈下,安寂靜謐,扣動(dòng)心弦的默讀聲……身邊無(wú)處不是讀書聲,也無(wú)處不是讀書人。
讀書有很多益處,對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),最重要的一條必然是:增長(zhǎng)知識(shí)!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍x得越多越好,當(dāng)然這里的“書”指的是傳承百世,歷經(jīng)歷史長(zhǎng)河的淘洗的經(jīng)典。我們從書本中汲取知識(shí),來(lái)作為我們的精神食糧,F(xiàn)在學(xué)到的知識(shí),將來(lái)一定會(huì)在生活中為自己排憂解難。
讀書還可以開拓眼界,增強(qiáng)想象力。每當(dāng)我讀起浪漫的唐詩(shī),婉轉(zhuǎn)的宋詞,余音繞梁的元曲時(shí),文字中所有的景象就仿佛在我腦海中放映電影似的,都一一呈現(xiàn)。有“山隨平野盡,江入大荒流!憋L(fēng)景秀麗的蜀中景色;有“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄!痹绱何骱黄佬老驑s的風(fēng)光;有“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片!备挥歇(dú)特鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)忙月夜景象;有“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。”巍峨聳立的泰山……
這些文字不僅帶給我不同的視覺(jué)感受,還帶給我了不同的情感感受。
如“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!钡捏@喜之情;“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯!碧煅睦丝秃陀巫拥乃监l(xiāng)之情;“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)!睂(duì)于自然景觀或春夏秋冬不停交替變換的無(wú)奈之情;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!钡膲阎竞狼椤
讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),開拓眼界,還可以陶冶情操。劉禹錫被貶官居住在“苔痕上階綠,草色入簾青。”的“陋室”中,卻能“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。”這多讓人敬佩!一個(gè)人處在清幽寂靜的環(huán)境中,拿起一本書細(xì)細(xì)品味,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”遠(yuǎn)離城市的喧囂和不必要的麻煩,遠(yuǎn)比處在燈紅酒綠喧鬧的城市中,刷著手機(jī)好太多了!案褂性(shī)書氣之華”一個(gè)人的'性格是與生俱來(lái)的,但氣質(zhì)和情操是可以后天改變的。如果一個(gè)人常年讀書,那么他周身的儒雅氣質(zhì)、得當(dāng)?shù)难哉勁e止、一舉一動(dòng)都將散發(fā)著“書生氣”。這樣的氣韻是他人無(wú)論如何也模仿不出的。
正值少年讀書時(shí),讀書有益。風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳。我的耳畔又響起了朗朗讀書聲……
少年正是讀書時(shí)作文 9
文化是一盅酒,歷久彌香。每個(gè)人也是一盅清酒,只有經(jīng)歲月的磨礪,才得以醞釀出醉人的馨香。
童稚時(shí)快樂(lè)的過(guò)往,是因?yàn)闀恪?/p>
因這一縷書香,她領(lǐng)昔日不諳世事的我,發(fā)掘人世間的真善美:"最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬"是她娓娓的講述,講述大自然的恩寵;"兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶"是她閃亮的雙眸,傳遞生活的歡樂(lè);"夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少"是她拈花輕笑的樣子,記錄花開花謝的不同韻味……
那一縷書香給了我完整的童年,給了我獨(dú)有的歡樂(lè)。
因這一縷書香,她引我用兩只眼睛洞悉世界,永遠(yuǎn)保持一份淡定:她教我踏入成長(zhǎng)的.《邊城》,卻不讓我成為那個(gè)不諳世事的翠翠;也曾同我夢(mèng)回紅樓,眺望那個(gè)奢靡的時(shí)代,看賈、王、史、薛四府的潮起潮落;還是她,同我立于民國(guó)的亂世之中,靜靜聆聽(tīng)晨鐘暮鼓,輕嘆那一段"京華煙云"……
那一縷書香,讓我于似水流年中,漸漸成熟。
因?yàn)樽x書,我有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),漸漸明白,長(zhǎng)風(fēng)破浪終會(huì)換得"直掛云帆濟(jì)滄海"的大氣;我也慢慢懂得,"季夏之月,腐草為螢"不過(guò)是一種詩(shī)意的幻想,并沒(méi)有科學(xué)的依據(jù);我還深深體會(huì)到"少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年雄于地球則國(guó)雄于地球"是怎樣的一種信念與夢(mèng)想……
未來(lái)的前方,定有那一縷書香圍繞在身旁。
玉筯恭描,難書盡這詩(shī)請(qǐng)畫意;對(duì)酒當(dāng)歌,嘆一聲知音難得--春意盎然,在雜花生樹的陽(yáng)春三月,書香伴我成長(zhǎng);成長(zhǎng)路上,風(fēng)景正好!
少年正是讀書時(shí)作文 10
恍惚間,蹉跎歲月十七載,歲月的利刃為您的雋美臉龐刻下飽食風(fēng)霜的印記。彷徨間,漫漫時(shí)光十七載,時(shí)光的雪花為您的烏黑秀發(fā)撒上銀花……時(shí)間沙漏走至今日,我們帶著曾經(jīng)的感情如今的懷念再次相聚于回憶的歲月。
如今,翻開日歷,數(shù)一數(shù)。才發(fā)現(xiàn)我已不是曾經(jīng)的無(wú)知孩童,而我踏著十七年前與您的約定,成為一名高中生。我明白,如果您如今尚在世上,定會(huì)與我促膝長(zhǎng)談,約定下一個(gè)“十年目標(biāo)”?商旃蛔髅,他終究還是殘忍地把您——我生命的燈塔帶入那奏著圣歌的殿堂。
在我出生的時(shí)候,您就為我訂下宏偉目標(biāo),而我也一直也以此為指路星,向前邁進(jìn)。我不會(huì)后悔,因?yàn)槲抑滥陲L(fēng)雨中向我招手。可是,在我為目標(biāo)奠定基礎(chǔ)的時(shí)候,您卻撒手塵寰。為了不讓我?guī)П瘋峡紙?chǎng),您強(qiáng)忍著骨癌的痛苦為我加油。呵,愚蠢的我卻一直不知!錄取通知書下來(lái)了,您走了。我拿著紅色的通知書,歡喜得跑回家報(bào)喜,卻聽(tīng)到醫(yī)院傳來(lái)的噩耗!
夏風(fēng)吹走一絲牽掛,聆聽(tīng)這你爽朗的笑聲,輕柔的弦在風(fēng)中回蕩,夢(mèng)的彩虹,鉛筆的秀字刻著你,可愛(ài)的你,世界上唯一的你。
你可曾知道,籬笆藤下,我們?cè)黄饸g笑過(guò)。充滿星星的指甲上,我們?cè)黄饓?mèng)幻著青蛙變成王子。你那反射著柔和的.目光的眼睛,會(huì)笑的眼睛啊!潔白的牙齒在陽(yáng)光下多少美。「吒叩鸟R尾辮是你最青春的象征!
你可曾知道,你那深藍(lán)中帶著清爽的白色的短袖在我的心中,是多么溫暖的陽(yáng)光。∧_趾上的毒誓,刻畫著你的言語(yǔ)。發(fā)誓想要讀懂你。
你可曾知道,幽藍(lán)的大海中,海上那串接的天使不正是你么?不小心闖入你的夢(mèng)境中,輕聲呼喚著。你的夢(mèng)是何曾美好!呆滯的目光中,小野花開了,星星告訴我,你是我最想讀懂的。柔和的月光灑在大地上,哦咯咯的樂(lè)了起來(lái),在你的夢(mèng)里,我是何曾的快樂(lè)!
你可曾知道,海上的風(fēng)吹過(guò),野藤花開滿在我的心中,我們都是弱者!甜蜜的夢(mèng)輪流的坐著,醒后,哭了。
幸福的花枝,在命運(yùn)的神手中,尋覓著賦予完全的你。生離,是朦朧的日月,死別,是憔悴的落花。
其實(shí),坐久了。推開窗看海,將有無(wú)邊的感慨。只為了,讀懂你!
少年正是讀書時(shí)作文 11
書是我的老師,從那里,我可以得到無(wú)窮的知識(shí)和智慧;書是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,默默地滋潤(rùn)著我的心田;書是我的向?qū),在人生旅途上,一次次為我指點(diǎn)迷津。幼年時(shí),我不知什么叫書,也不知怎么去讀它,哭鬧時(shí),媽媽便拿出幾塊糖果來(lái)哄我。一天,媽媽變戲法似的從懷里掏出一本小畫冊(cè)給我。我不認(rèn)得那是什么字,卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫面所吸引,我忘記了一切,一頁(yè)一頁(yè)地翻看著那小小的圖畫。從那時(shí)起,我便喜歡上了“讀書”。
當(dāng)糖果和畫冊(cè)不再吸引我,我便開始沉醉于童話世界里。那里有海的女兒的美好憧憬;有賣火柴的小女孩的凄哀悲歡;有稻草人的期待與苦樂(lè);有阿里巴巴的驚險(xiǎn)奇遇?一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著我,為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。媽媽常常給我買回新書,看著書架上的書漸漸多了起來(lái),我的心里比喝了蜜還要甜。當(dāng)美麗的童話不再吸引我,我便有了更寬廣的讀書領(lǐng)域,并且學(xué)會(huì)了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國(guó)演義》使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛(ài);《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂無(wú)慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。
讀書?怎不是一種樂(lè)趣?我問(wèn)自己,人為什么要讀書?如果沒(méi)有書,世界將會(huì)怎樣?我愛(ài)讀書,因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑,明辨是非。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!笔前,讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的'叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。我喜歡讀書,讀書使人明智;讀書使人聰慧;讀書使人向善;讀書使人避惡;讀書使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì);讀書使我懂得了做人的道理;讀書給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
少年正是讀書時(shí)作文 12
漢代文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò);“少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之明!边@就說(shuō)明我們?cè)谌魏螘r(shí)候讀書都是有有用的。
“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代!边@是美國(guó)名人培根所說(shuō)的,他形象地把書籍比作思想之船,把知識(shí)比作珍貴的貨物,這就告訴我們要想獲得知識(shí)就要讀書,說(shuō)明了書的重要性——書是知識(shí)的重要載體。
牛頓的萬(wàn)有引力,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論,馬克思的《資本論》都是偉大的成就。而牛頓、愛(ài)因斯坦、馬克思他們之所以有這些偉大成就,是因?yàn)樗麄冇兄R(shí),而知識(shí)又來(lái)源于讀書。這又告訴我們──書是人類進(jìn)步的階梯!拔抑员葎e人看得更遠(yuǎn),是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏!迸nD這句話中的“巨人”指的`就是“書”。讀書使人進(jìn)步。
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是青年人不可分離的生活伴侶、導(dǎo)師、忠告者和好朋友!钡拇_,書使我們的生活不再孤獨(dú),使我們獲得了更多的知識(shí),書給予了我們?cè)S多誠(chéng)懇的忠告;給了我們享之不盡的快樂(lè)。有一句古語(yǔ)說(shuō)得好:“書猶藥也,善讀之,可以醫(yī)愚!弊x書使我們聰明,使我們不再愚蠢——書是人的良師益友。
縱觀古今中外,凡是大有作為的,叱咤風(fēng)云的歷史人物,大都是博覽群藉的人。曹操、毛澤東、林肯就是典型的代表人物,我們由此可知——書是成就大業(yè)的能量庫(kù)。
讀書注意書的選擇性。我們要讀健康向上的書,要讀修身養(yǎng)性的書,要讀知識(shí)含量高的書,要讀自己感興趣的書。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@句名言我一直堅(jiān)信,因?yàn)檫@使我知道讀書要勤奮。讀書不僅要勤奮、還要持之以恒,學(xué)以致用,更要認(rèn)真思考。只有這樣,我們才能真正地通過(guò)讀書獲得知識(shí)。
偉人毛澤東把讀書當(dāng)作他一生中最大的愛(ài)好。他說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀!边@句話不正說(shuō)出了千萬(wàn)個(gè)像他一樣熱愛(ài)讀書的人的心聲嗎?
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊屛覀円黄鹪跁暮Q罄锉M情遨游吧!
少年正是讀書時(shí)作文 13
從小到大,我讀過(guò)很多書。書也隨著我的年齡變化而變化。
在我還不認(rèn)識(shí)字時(shí),媽媽給我讀故事。我躺在媽媽的懷里一邊聽(tīng)著媽媽的聲音,一邊看那些有趣的配圖。這形成了我對(duì)書的第一印象:書一定要有圖畫。后來(lái)一看到書,我往往先看看有沒(méi)有有趣的插圖,再?zèng)Q定我讀還是不讀。媽媽看到說(shuō):“怎么能這樣?讀書是讀文字又不是看圖。如果作者看到你這樣讀書,準(zhǔn)被氣昏!痹俸髞(lái)長(zhǎng)大了,書讀多了也就習(xí)慣沒(méi)有圖也可以讀書了。
三四年級(jí)時(shí),是我最喜愛(ài)讀書怕時(shí)候!队H愛(ài)的漢修先生》留給我的印象最深。它不是以寫故事的方式寫事,而是以主人公的日記形式。我覺(jué)得這好難!一個(gè)大人模仿小孩子寫日記,不容易!可作者寫得那么真實(shí),有悲有時(shí)喜,也能從日記中看出這個(gè)孩子有長(zhǎng)大,心靈在成長(zhǎng)。它還告訴寫作的密訣,應(yīng)該多讀書,多觀察,多聽(tīng),多想和多寫。
我還讀過(guò)《兔子坡》。它講述的是一群可愛(ài)的動(dòng)物們生活的`地方從衰敗到興旺。讀完它,我覺(jué)得和小動(dòng)物交往并不難。只要你愛(ài)它們,它們也懂得,也會(huì)對(duì)你好,報(bào)答你。有時(shí)你對(duì)小動(dòng)物說(shuō)話,它們不是聽(tīng)不懂,只是不會(huì)回答罷了。人與人也一樣,只要真心相待,社會(huì)上就不會(huì)有那么多不和諧的事了。
第一次讀《青鳥》時(shí),真是沒(méi)讀懂我只是覺(jué)得好神奇,讀完之后有些迷糊,好像我也是小主人公一樣剛從仙女世界出來(lái)。長(zhǎng)大一點(diǎn)再看就明白一些了。青鳥代表著幸福,兩個(gè)小主人公代表人們尋找幸福,走了一大圈才發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。許多人只有經(jīng)歷一些事情才能發(fā)現(xiàn)幸福,才能成長(zhǎng)。我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為自己還在成長(zhǎng),還需要時(shí)間。
我常常獨(dú)自讀書入了迷,心里就會(huì)隨著它的情節(jié)起伏,悲傷的情節(jié),我會(huì)哭泣,有一個(gè)美好的結(jié)局我會(huì)感到欣慰。老師也曾告訴我,一個(gè)好作家寫到高潮時(shí),自己也會(huì)發(fā)生感情,可能會(huì)大哭,憂愁,興奮……我很驚訝,沒(méi)想到作家寫書時(shí)和我竟有幾分相似。
我認(rèn)為人能有一個(gè)專屬于自己的精神世界多么美好,珍貴。書或者說(shuō)文學(xué)能創(chuàng)造這種世界。我也有,但仍不夠豐富,所以我需要讀更多的書。
關(guān)于讀書,我仍在路上。
少年正是讀書時(shí)作文 14
讀書是一件風(fēng)雅的事,它可以陶冶人的性情,也可以和古人對(duì)話,欣然忘我。
雨悄悄地下了,下得很輕,猶如一個(gè)小心的孩子,盡量放輕了腳步,卻還是讓人發(fā)現(xiàn),微微一笑。不一會(huì)兒,淅瀝的雨下滿地面,就連窗戶旁也蹭了幾滴?粗@珍珠似的小雨滴,讓人不約而同地想到了大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī):隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。詩(shī)人的想象,囊括了多少微妙的感受,此刻古人和今人融為一體。
在雨天,我卻會(huì)在那充滿憧憬的書架拿下本未讀完的書,這時(shí),我眼前的世界消失了,書的世界打開了,仔仔細(xì)細(xì)地品味著書中人物的'喜怒哀樂(lè)。我想到了我的老師,經(jīng)常一手執(zhí)杯,一手持蓋,極其優(yōu)雅地用嘴湊上了杯沿,執(zhí)杯的那手慢慢向前傾,品味這茶所帶來(lái)怡香,喝他一口邊搖邊感嘆:“香啊香,好茶!”讀書如品茗,此刻聽(tīng)雨讀書,也讓我有了老師般的感慨。生活要有韻致,配上毫無(wú)節(jié)奏的輕雨聲,讓人越讀越入味,更入魂,一入魂書的意境就來(lái)了,而你此刻看到的不是書,而是在品茶一樣,能越品嘗越有味,就像魯迅看《初學(xué)記》一樣,有了意境,那么你握的不再是書,而是通往書中描繪的美好世界中。
雨終于不再那么低調(diào),“乒乒乓乓”地敲打著雨棚,似乎在喚醒我的注意。放下書看著窗外,忽然感悟到生活如此美好,有忙碌,也有閑暇;可安睡,也可閑淡;可讀讀閑書,也可以聽(tīng)雨輕吟……如果我是一個(gè)詩(shī)人,此刻一定會(huì)鋪紙?zhí)峁P,寫下心中最美的詩(shī)篇。
顏真卿的《勸學(xué)》寫道:三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。顏真卿3歲喪父,家道中落,母親殷氏對(duì)他寄予厚望,實(shí)行嚴(yán)格的家庭教育,親自督學(xué)。顏真卿也格外勤奮好學(xué),每日苦讀。這首詩(shī)正是顏真卿為了勉勵(lì)后人所作。作為有志氣的人,要注意抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性,最好的讀書時(shí)間是在三更五更,晨讀不息;而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持,才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。是啊,作為一個(gè)莘莘學(xué)子,我不能虛度光陰,而應(yīng)勤勉學(xué)業(yè),完美自己,達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身,多好。
聽(tīng)雨讀書,讀的不僅僅是書,而是生活。感謝生活,它給予我這短暫一刻的悠閑與安然。
少年正是讀書時(shí)作文 15
古往今來(lái),多少人對(duì)讀書有著深刻的理解。如果讓我談?wù)剬?duì)讀書的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為:讀書有益身心。
閱讀一些深刻文字的時(shí)候,感覺(jué)就是對(duì)心理進(jìn)行一番洗禮。我們?cè)趮雰很嚨臅r(shí)候,媽媽就給我們講愚公移山的故事,在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)我就開始讀《靜夜思》,在我長(zhǎng)大后我學(xué)著去看《三國(guó)演義》。對(duì)于讀書,我懷有一顆熾熱的心,去感受它的奧秘,我覺(jué)得讀書有益身心。
讀書可以磨礪我們的頑強(qiáng)意志。魯迅先生少年時(shí)在江南學(xué)堂讀書,由于成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校給他頒發(fā)給他獎(jiǎng)?wù)隆kS后,他立即去賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒放在嘴里,嚼著直辣的額頭冒汗,他用這種方法驅(qū)寒,一直堅(jiān)持讀書。正是因?yàn)樗麩釔?ài)讀書,從而磨練了他的意志;正是因?yàn)樗麍?jiān)定的意志,他終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。我相信,讀書能夠磨礪我們的意志。
讀書可以提高我們的品德修養(yǎng)。呂蒙是一位馳騁沙場(chǎng)的大將軍,但是他偏偏對(duì)學(xué)問(wèn)或讀書絲毫不感興趣。即使許多人勸他讀書,他總是無(wú)動(dòng)于衷。直到有一天,孫權(quán)來(lái)找他,與他促膝長(zhǎng)談,苦口婆心地勸說(shuō)呂蒙。他終于有了想去讀書的.想法,于是嘗試著讀一些兵書。后來(lái)他漸漸愛(ài)上了讀書,甚至到了如饑似渴的地步。三日之后,他變成了“非復(fù)吳下阿蒙”,令人刮目相看。這就是呂蒙,他因讀書成為了一位文武雙全的大將軍。讀書能提高我們的品德修養(yǎng)。
讀書可以培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷。我們偉大的總理,周恩來(lái)先生從小立志“為中華之崛起而讀書。”于是他抱著對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài),懷著使中華崛起的信心,寒窗苦讀十余載,最終成為了我們的偉大領(lǐng)袖。是讀書讓他心中的愛(ài)國(guó)之情熊熊燃燒,讓他拯救中國(guó)的信念更加堅(jiān)不可摧,讓他對(duì)中國(guó)充滿了信心。作為我們的總理,他為我們樹立了好榜樣,讓我們學(xué)習(xí)他這種精神。讀書可以培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷,讓我們能夠早日為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
讀書磨煉了我們的精神意志和愛(ài)國(guó)情懷,我在讀書中變成了更好的自己。讀書有益身心,我們應(yīng)該多讀書,讀好書。
少年正是讀書時(shí)作文 16
書是人類進(jìn)步的階梯;書是智慧的源泉;書是知識(shí)的海洋……在書海里暢游,就會(huì)把一切煩惱拋之于九霄云外;把快樂(lè)永久留在心頭……
我從小就是個(gè)“書蟲”,上幼兒園時(shí)就開始聽(tīng)爸爸媽媽講故事;上了一年級(jí),學(xué)過(guò)拼音之后,我就嘗試著自己讀一些注音的書籍;到了二、三年級(jí)學(xué)了漢字,就開始讀一些正歸的書籍;上了四年級(jí),就開始讀一些深?yuàn)W的書籍。所以,我的書架上擺滿了書,就連我的房間里、沙發(fā)上、書桌上都放著兩三本書。我發(fā)現(xiàn),只要一進(jìn)入書海,就會(huì)感到快樂(lè)無(wú)比,心情隨著情節(jié)而變化。
看書看得太認(rèn)真就容易入迷,我就碰到過(guò)這種狀況。記得有一次,我到圖書館去看書,答應(yīng)媽媽六點(diǎn)鐘回家?墒,我卻在圖書館里看中了一本《三國(guó)演義》。我被里面精彩絕倫的故事和栩栩如生的'人物形象迷住了,不知不覺(jué)就看入了迷,忘了時(shí)間。一直到我把一本書看完,已經(jīng)六點(diǎn)半了,我這才意識(shí)到要回家了。結(jié)果到了家才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正著急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!
還有一次,我和爸爸媽媽到爺爺奶奶家去玩。我在客廳里坐了一會(huì)兒就到書房里拿了一本《地球未解之謎》津津有味地看了起來(lái)。《地球未解之謎》里講了許許多多的地球上還沒(méi)被人解開的謎團(tuán),比如說(shuō)水怪、恐龍的滅絕等等。讓我增長(zhǎng)了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。正當(dāng)我在書海里盡情地遨游時(shí),一個(gè)聲音打破了我的思緒“哥哥,過(guò)來(lái)一起玩!”原來(lái)是我的表妹林顥如。我回答說(shuō):“沒(méi)空!闭l(shuí)知表妹卻不講理地說(shuō):“不行,你必須和我一起玩!”我見(jiàn)她如此不講理,就騙她說(shuō):“奶奶叫你呢!”表妹信以為真,跑了出去。趁著這一會(huì)兒工夫,我就躲在了窗簾的后面。繼續(xù)讀起了那本《地球未解之謎》。等我把那本《地球未解之謎》讀完,已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)。我便到客廳里去找爸爸媽媽。誰(shuí)知爺爺一看見(jiàn)我就說(shuō):“你怎么還在這兒?你爸爸媽媽都已經(jīng)回去了!”原來(lái),我在讀書時(shí),由于爸爸媽媽找不到我,以為我先回去了,就先走了。卻不知我還在爺爺奶奶的家里。
讀書讓我的生活更加充實(shí),也讓我體會(huì)到:沒(méi)有書的生活是灰暗的;沒(méi)有書的人生是乏味的。所以我提倡大家“好讀書,讀好書!
少年正是讀書時(shí)作文 17
“開鋒,看看,都凌晨?jī)牲c(diǎn)了,還不睡覺(jué)!三分鐘內(nèi)不睡覺(jué),你明天就把這本書抄一遍!”凌晨?jī)牲c(diǎn),在媽媽的威脅下,我戀戀不舍地把書放下。我——一個(gè)愛(ài)看書的人。
我很小的時(shí)候第一次觸碰書籍,那時(shí),我邊看書(是圖畫書)邊咿咿呀呀地向爸爸媽媽說(shuō)我自己的理解;大了點(diǎn),開始看薄薄的故事書;上了小學(xué),便看起兒童文學(xué);現(xiàn)在,攻讀一本本厚厚的歷史書籍。
在一天夜里,爸爸媽媽都熄燈了,我便踮手踮腳的拿來(lái)電話手表和一本書,藏在被子里偷偷看,借著電話手表那微弱的光芒,看了一本又一本,直到天邊翻出魚肚白,我才戀戀不舍地把書放回書架。再將種種蹤跡隱藏起來(lái),免得露餡兒,這才心安理得的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
每天寫完作業(yè)時(shí),我就會(huì)把課本和作業(yè)本拿出來(lái),再拿出一本書。媽媽一過(guò)來(lái),趕緊將書放好,裝著寫作業(yè),媽媽一走開,繼續(xù)津津有味的看書。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,媽媽進(jìn)來(lái)檢查我作業(yè)的'進(jìn)度。一看,臉就沉了“剛才在干嗎?”“我……在……看書!薄翱纯茨,就知道看書,還不快點(diǎn)寫作業(yè)!”我這才開始寫作業(yè)。結(jié)果,鄰居都已經(jīng)入睡,我還在奮筆疾書。對(duì)此,爸爸媽媽十分頭疼。
對(duì)于書,我的理解與別人不一樣。別人說(shuō),書只是用木頭加工成紙,再打印出來(lái)的東西。而我,卻感到書具有靈性。猶如一支毛筆,時(shí)而輕,時(shí)而重,勾勒出人間的美丑;猶如一輛豪華的馬車,裝載著人類的智慧;猶如一顆璀璨的寶石,含著人們的精華。書,更給了我意想不到的收獲。朗讀唐詩(shī)宋詞,讓我了解古人當(dāng)時(shí)的思想和意境;品讀兒童文學(xué),使我的想象能力大有提高;閱讀世界名著,讓我的作文突飛猛進(jìn)。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品!睂(duì)于我這樣醉心閱讀的少年,它的功用更是不言而喻。自打我喜歡看書以來(lái),我的語(yǔ)文成績(jī)可以說(shuō)是芝麻開花——節(jié)節(jié)高,上學(xué)期語(yǔ)文期末考還拿了全班第一呢!不單單的是這些,我的理解能力也進(jìn)一步提高了,從傻傻不知?jiǎng)e人說(shuō)的是什么到與有文化的人討論文學(xué)的少年,改變了許多。
書,滿足了我精神的需要,因?yàn)橛袝,才能使我茁壯成長(zhǎng),為此我樂(lè)意做個(gè)沉迷在書的王國(guó)的人。
少年正是讀書時(shí)作文 18
每讀完一本書,各種各樣的想法總是莫名其妙地油然而生?吹街魅斯纯。悲傷,我也總皺皺眉,抒發(fā)自已內(nèi)心的擔(dān)憂;見(jiàn)到主人公開心,我竟會(huì)高興地手舞足蹈;每遇發(fā)生緊張的情節(jié),我的心總懸在空中,直到解決了為止。記得一次放長(zhǎng)假,實(shí)在是無(wú)聊極了,我就去了圖書館。我看到〝兒童專區(qū)〞書架上擺著一本本整潔的書。我目光快速地搜尋著……對(duì)!就是它!我興奮地拿下書,索性一股腦直接坐在了地上看起書來(lái)。正當(dāng)我沉浸在美文中,〝叮鈴鈴!〞一陣尖銳的'鈴聲把我從沉迷中喚醒。〝喂,菲菲,該回來(lái)了,一點(diǎn)了,你還得上興趣班呢!〝哎呀!給忘了!〞。我迅速地爬起來(lái),走向借閱臺(tái)。正準(zhǔn)備把書給借走時(shí),才發(fā)現(xiàn)忘帶借書卡了。我只好把書放回原位,眼死死地盯著它,想著它永遠(yuǎn)都不被借走該多好!令我記憶深刻的是一本《青銅葵花》。它向我講述了一位男孩青銅和一位女孩葵花的故事。他們沒(méi)有血緣關(guān)系卻親如兄妹。兄妹情,血濃于水!在青銅家住了幾年的葵花,懂得了珍惜,懂得了忍讓,懂得了怎樣報(bào)答那些曾為她無(wú)私奉獻(xiàn)的人。貧窮?嚯y面前,葵花卻取得了優(yōu)異的成績(jī),深受老師。同學(xué)們的喜愛(ài)。那我呢?我處在一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭里,和青銅家比,簡(jiǎn)直是天差地別!雖然在生活中,我會(huì)為父母做點(diǎn)家務(wù)。捶捶背,但也避免不了因某事而斗嘴。每次斗嘴,都會(huì)令他們傷心難過(guò)。而青銅葵花,他們用孝心打動(dòng)了我,他們既樸實(shí)又善良,還解了父母不少擔(dān)憂,我真得應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。讀《紅巖》讓我見(jiàn)到了不屈不撓的愛(ài)國(guó)主義者。讀《呼蘭河傳》讓我懂得了面對(duì)極端的苦難與坎坷中決不向命運(yùn)低頭的精神;從《魯濱遜漂流記》中,我明白了做人要積極樂(lè)觀,不輕言放棄……古往今來(lái),多少名人故事,多少歷史傳記,更讓我們明白了偉人精神,總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)。
以前,每逢寫作我都會(huì)絞盡腦汁,硬湊合著,寫作便是我一塊心病。隨著我閱讀量的增加,我的知識(shí)面自然也就廣了,寫作對(duì)我來(lái)說(shuō),已沒(méi)像以前那么困難了。我真得要好好謝謝閱讀,是它,讓我重拾寫作的信心,不再讓我頭疼。焦慮了。從此,閱讀給我的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè),帶來(lái)了充實(shí),帶來(lái)了無(wú)盡的遐想與欲望。愛(ài)上閱讀吧!閱讀會(huì)給你智慧,給你力量,給你創(chuàng)造一個(gè)亮麗的人生。
少年正是讀書時(shí)作文 19
讀書,你可知道在這字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書,可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游;讀書,可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談;讀書,它可以陶冶我門的品德、情操,使之高尚……
在睡之前,我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心,放松一下,同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外知識(shí)。睡前翻開那本《中華上下五千年》,一定是夾著葉脈書簽的那一頁(yè),講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了,那是漢武帝,是他的雄才偉略,是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。是他北伐匈奴,西通西域,使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我有看到了,那是慈禧,是她引領(lǐng)清政府走向墮落,走向滅亡。是她的膽小怕事,不肯變法,令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約,讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書,你讓我與書同歡,與書同悲,在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。
在閑暇之余,我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想:“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)。”是他讓我樂(lè)觀面對(duì)生活:“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是,我們要設(shè)法把它變成甜的!笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`:“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒!薄瓡,我們不僅要從你身上讀出哲理,還要從了身上讀出樂(lè)趣。
在周末空閑時(shí),我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德,情操的書——《論語(yǔ)》。子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!边@句自古名言,教以我不能驕傲,要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短,改掉自己的缺點(diǎn)。子曰:“己所不欲,勿施于人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物,不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的.快樂(lè)建立在別人的痛苦之上!墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作,陶冶了我的品德和情操。
讀書,在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香,就是這種清香,讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落,讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè)趣。
少年正是讀書時(shí)作文 20
我喜歡讀書,讀書使人明智;讀書使人聰慧;讀書使人向善;讀書使人避惡;讀書使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì);讀書使我懂得了做人的道理;讀書給我的生活帶來(lái)了無(wú)限默默地滋潤(rùn)著我的心田;書是我的向?qū)В谌松猛旧,一次次點(diǎn)迷津。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽經(jīng)常給我講故事。我認(rèn)真地傾聽(tīng)著,思考著,反復(fù)地打開媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著那一個(gè)個(gè)方塊字,心想:咦?怎么這一個(gè)個(gè)方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽(tīng)的故事。于是,我便用手指指著,學(xué)著媽媽的樣子懵懂地讀著。從此,我與書結(jié)下了不解之緣。
剛上小學(xué)時(shí),我逐漸認(rèn)識(shí)了許多基本的漢字,讀書也不像幼兒時(shí)那么困難了。
我又開始接觸童話了。里面有許多結(jié)局美好的主人公:有不自暴自棄的丑小鴨,心地善良的白雪公主,機(jī)智聰明的小裁縫……格林童話里的“真新娘”:她在菩堤樹下苦等了王子三天三夜,不見(jiàn)王子回去。后來(lái)又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。
現(xiàn)在,我開學(xué)就要上六年級(jí)了。但我已不再滿足讀童話了。我又開始讀一些歷史性的書籍。如;《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深,有謀有略的諸葛亮,不甘落后的司馬懿。更讓我感動(dòng)的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬(wàn)水,經(jīng)過(guò)九九八十一難,取到了真經(jīng)。他們中那堅(jiān)持不懈
的.精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我下定決心,以后別人找我?guī)兔,我一點(diǎn)也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫,我就會(huì)批評(píng)他。后來(lái),我有了更寬廣的讀書領(lǐng)域,并且學(xué)會(huì)了自己選擇書!读凝S志異》、《三國(guó)演義》使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛(ài);《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂無(wú)慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。
讀書教會(huì)了我知識(shí),更教會(huì)了我做人。讀書人不一定有知識(shí),真正的常識(shí)是懂得知識(shí),會(huì)思想,能工作。書是我的第二個(gè)母親,我想知道道理,所以我有了讀書教育的前奏,這我一直會(huì)堅(jiān)持下去。
少年正是讀書時(shí)作文 21
一說(shuō)到書,我的話就多了。
在我還在上幼兒園時(shí),我就常常拿著幾本連環(huán)畫和漫畫書來(lái)看,晚上睡覺(jué)時(shí),總要媽媽講一些通話來(lái)催我入眠,不過(guò)媽媽每次講到很精彩的時(shí)候,媽媽就會(huì)說(shuō):“好了,乖!該睡了,剩下的就明天再來(lái)講!”我也就會(huì)使勁的搖頭,這是媽媽又會(huì)說(shuō):“好了,快睡,否則我明天就不講了!蔽揖椭荒芄怨月(tīng)話。過(guò)了幾天,我終于咬了牙,拿著書架的《著名童話》、《格林童話》,和媽媽最近才買的《安徒生童話》來(lái)看,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候,我好像還在生學(xué)前班,許多字都不認(rèn)識(shí),自己也只能一知半解地讀,還是在媽媽的幫助下,我花了差不多一個(gè)月才看完。
等我上三年級(jí)時(shí)我媽媽個(gè)我買了一本《唐詩(shī)三百首》叫我天天讀,翻來(lái)覆去地讀。雖然上面有幾十首唐詩(shī)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在讀的時(shí)候仍然有許多字不認(rèn)識(shí),不過(guò)那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何查字典了,一些不認(rèn)識(shí)的字呀!一會(huì)兒就解決了。這些唐詩(shī)也豐富了我的生活。
在我上四年級(jí)時(shí)讀的書就比較多了。爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》叫我讀,過(guò)了幾天,爸爸又給我買了一本作文書,看完過(guò)后對(duì)我的寫作能力有著很大的幫助。在學(xué)校里所定的《兒童文學(xué)》,里面全部都是精美的文章,也對(duì)我的寫作有這幫助!妒f(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的科學(xué)知識(shí),楊紅櫻阿姨所寫的`《淘氣包馬小跳》和《男生日記》,都非常有趣,雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書里的人,但楊紅櫻阿姨卻把那些人物描寫得非常生動(dòng)、活靈活現(xiàn),讓我在讀的過(guò)程中,感覺(jué)到他們?nèi)慷紘@在我的身邊,讓我感到了歡笑、快樂(lè),也明白了許多道理!赌X筋急轉(zhuǎn)彎》則開動(dòng)了我的大腦,《三國(guó)演義》讓我感到了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火紛飛的場(chǎng)面,諸葛亮的聰明和劉備的為人,呂布的武功、趙云的忠心…… 都讓我十分佩服。
在上五年級(jí)時(shí),我已經(jīng)辦了借書卡,可以到成華區(qū)圖書館里借書了,那里的書數(shù)不勝數(shù)、琳瑯滿目,在我借閱的時(shí)候,我會(huì)選擇是否我這年齡段的書來(lái)看。我也是不是的和媽媽一起去書城買些名人名著回來(lái):《復(fù)活》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。
總而言之,統(tǒng)言之,而我至今讀的書和從書中學(xué)到的知識(shí)還不能算大多,我要珍惜現(xiàn)在讀書的時(shí)間,多讀書,讀好書,長(zhǎng)大后成為一位想岳飛一樣的人,報(bào)效祖國(guó)!
少年正是讀書時(shí)作文 22
古人云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!弊x書,可以讓我們收獲頗多。這其中不僅是對(duì)書中內(nèi)容的深度理解,更是對(duì)書中情感的高度共鳴。于我而言,讀書,是一場(chǎng)心靈的修行。
這場(chǎng)修行,始于廣泛地閱讀。正如魯迅有言:“讀書就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái)!睆V泛地閱讀能讓我們的心靈在修行中接受不同的打磨與鍛造,以此可以培養(yǎng)出我們精金美玉般的品格。孟子的“舍身而取義者”讓我們領(lǐng)悟到了他眼中的仁義之意;荀子的“吾常終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也”讓我們明白了思與學(xué)的`辯證關(guān)系;《傲慢與偏見(jiàn)》中男、女主人公的經(jīng)歷讓我懂得不要因表象而武斷一個(gè)人的品性;《茶花女》中瑪格麗特悲慘的身世與愛(ài)情讓我看到了煙花女子褪去世俗外衣后心靈的純潔……由此觀之,這場(chǎng)修行無(wú)疑是有趣、豐富的。
這場(chǎng)修行,檢驗(yàn)于運(yùn)用。杜甫言:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書對(duì)創(chuàng)作表達(dá)能力的提升不可置否。首先,我們可以從書中字里行間間感受語(yǔ)言的魅力,久而久之便潛移默化地影響著我們的表達(dá)。其次,讀書可以拓寬我們的思路,書中蘊(yùn)含的世間百態(tài)可讓我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題衍生出不同的看法。我國(guó)科幻小說(shuō)家劉慈欣也是閱讀了諸多科幻小說(shuō)及相關(guān)文獻(xiàn)資料才創(chuàng)作出來(lái)了紅極一時(shí)的《三體》。所以,讀書不僅是“煉”心,更是“煉”運(yùn)用。
這場(chǎng)修行,貫穿于終身。我十分喜歡張潮先生的這句話:“少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺(tái)上玩月!闭\(chéng)哉斯言。年幼的我們,所見(jiàn)世面也窄,一些高深的、富有哲理的書本難以讀懂。但隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的豐富,心態(tài)的沉穩(wěn),我們更能理解書中的悲歡離合、顛沛流離。待到老年,我們的修行就能達(dá)到頂峰了嗎?其實(shí)不然。學(xué)無(wú)止境,讀書亦無(wú)止境。老年時(shí)的我們,是走在這條路上的“領(lǐng)頭羊”,可以自身閱歷為鑒,向小一輩們言傳身教,何樂(lè)而不為?
讀書這一修行,不僅打磨我們心中的璞玉,鍛煉我們“以筆為矛”的能力,更是值得我們窮盡一身來(lái)走完的漫漫長(zhǎng)路。愿你我在這場(chǎng)心靈的修行中灼灼其華,未來(lái)可期!
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