讀書之樂作文

讀書之樂作文3篇

　　導語：古人說：讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。讀書是快樂的，書中的歲月是美好的，讀書的樂趣是無窮的。下面是小編為您準備的讀書之樂作文3篇，供您參閱。

　　篇一：讀書之樂作文

　　讀書之樂只有酷愛讀書的人才懂得，讀書不是為了“黃金屋”，讀書不是為了“顏如玉”。讀書是為了凈化心靈，讀書是為了提升自我。古人云“寧可三日食無肉，不可一日居無書”就是讀書之樂的最好體現(xiàn)。

　　讀書之樂不是與生俱來的，需要我們慢慢培養(yǎng)讀書的樂趣。我在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書成為我最頭疼的事了。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀，我經(jīng)常看了一下就不看了我的閱讀能力和寫作能力一塌糊涂。一向自認為很聰明的我開始為自己語文成績而發(fā)愁了。我暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。我從自己喜歡的故事書看起，不斷培養(yǎng)閱讀興趣。如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩。因此，對書的選擇也有所不同。我酷愛科幻和童話故事書，那一本本書都那樣生動活潑，語句優(yōu)美，使我從書中獲得不少知識，懂得了不少大道理。

　　當我捧起一本書，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福。《鋼鐵是怎樣煉成的》是我最喜歡的一本書。我從中學到，保爾那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

　　篇二：讀書之樂作文

　　兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

　　漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是？金蟬脫殼（qiào）？！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)�來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。

　　曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾�！笔前�！讀書得好處無窮無盡。

　　現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

　　讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

　　我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

　　你能說讀書不快樂嗎？

　　篇三：讀書之樂作文

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍好似大地沒有陽光，智慧里沒有書籍好似鳥兒沒有翅膀�！蔽覑圩x書，書可以讓我增長知識，陶冶我的情操。就這樣，我在我的樸素、充滿書香的小書屋里開始了對精神世界的渴望、對夢想的追求。

　　步入書屋，你就會感覺到充滿了書香。書柜上，書桌上到處都是書。書屋是滿足我的精神欲望一塊寶地，是我夢想起航的地方。在這里，我讀了許多書，有古典小說、現(xiàn)代小說、散文集、古詩詞、科學小品文這些書充實了我的生活，充溢了我的青春。我一旦缺少它們，就如魚離開了水，令我無法自拔。我愛小說那曲折、離奇的、道盡人生滄桑的情節(jié)：它們有時使我淚痕滿面，有時使我茅塞頓開，有時使我悟出人生的哲理；我愛散文那優(yōu)美的言辭、含蓄、粗獷的抒情；我愛那精辟短小、充溢愛國情愁、千古絕唱的古代詩句；我愛那闡述深奧科學原理、介紹科學原理、介紹新科技的科學小品文讀書之樂，樂于萬行事。

　　書中的世界很美麗很寬廣，任我徜徉。幽默風趣的對白，我會忍俊不禁的笑出聲來；生死離別的`片段，眼淚會不爭氣的流出。有時太忘我，被吃竹筍炒肉‘’，換來的卻是更加的手不釋卷。我承認我看書并不完全是為了學習，而是渴求在那一字一句中得到的一剎那的放松，一瞬的感動。

　　正是讀書，讓我不會成為一個愚昧、行尸走肉般的人。有這些永遠沉默的老師相伴。不禁讓我灑下太多的淚水，留下太多的歡笑，通曉了太多的啟迪與哲理。只因有至交的朋友，讓我每個漆黑的深夜，都同樣精彩萬分！

　　第一次看《城南舊事》我的心便被深深觸動了，林海音在書中這樣寫道：讓實際的童年過去，心靈的童年永存下去。是的，我已經(jīng)七年級了，很快，我即將告別童年，踏上人生的木舟，這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風，讓我知道別錯過童年，花兒謝了還會開，太陽下山明天還會爬上來。希望《童年》這首歌將在我的心中輕輕地吟唱，永遠…我讀完《愛的教育》已是淚流滿面，原來愛是這么的簡單，又是這么的偉大，這本書以一個意大利四年級小學生安利柯的角度去感受世界上無窮無盡的父母的，同學的，任何人的愛，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。使我，多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里�！陡窳蟹鹩斡洝坊蜃屛遗醺勾笮�，抑或讓我哭笑不得，但更讓我對人類社會的深入思考。

　　一本《智慧錦囊》，在繁忙的學些生活中，成為我最留戀的心靈驛站。三點一線枯燥乏味的生活，讓我迷茫，讓我無助，讓我迷失了方向。然而，就在一個冬日的溫暖的下午，我突然在我的書架上發(fā)現(xiàn)了一本《智慧錦囊》，一看便愛不釋手，再也放下不了。他豐厚的內(nèi)涵，深刻的哲理，讓我懂得了許多：待人接物，學習方法，思想觀念，如果說《唐詩宋詞鑒賞》教給了我如何學好語文，提高文學修養(yǎng)，那么《智慧錦囊》則教給了我如何為人處事，學會生存，學會成長的智慧。他就是一盞燈，照亮了我暗淡的心靈世界，他成為我繁忙生活中心靈的寄托，成為我迷茫時給我指明方向的航標。

　　我也想知道自己為了什么而讀書。小時候，是為了彩色的小人書能愉悅童年的自己；再大點，是為了趕眾流，總覺得別的小朋友能做到，自己也不能落后，小時候的想法挺幼稚；小學的時候，或許是因為厚厚的書本能博得別人羨慕的眼光，也就咬咬牙，逼著自己做一只無知的書蟲。彈指一揮間，就從小不點升到了中學，初來乍到的時候，別人與你交流的話題，也只是你看過某某書嗎，往下說下去的也很少。至到現(xiàn)在，我靈魂的書屋，在它改變我的同時，我也萌發(fā)了一個念想，對書，闡述出我的觀點，表達出我的感想，描繪出我的理念，做一個評書人，做一個聯(lián)想者，做一個引導家。我的這個夢，是真實的，是可以實現(xiàn)的。我的書屋，是我精神的支柱，我的語言，是我夢境的橋梁，而我的行動，是破夢的利器。有夢的我，不會讓夢只是個念想，我要讓夢面對真實的世界。相信我的夢想，是可以用努力的汗水換來的，相信我的夢想，是可以經(jīng)得起一切困難的歷練，相信書本，可以改變平凡的自己，讓自己得到慰藉。讓我取之于書的財富也用之于書。

　　記得一個周末，我沒事做就鉆進了小書房，鉆進小書房后，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來。我越快越著迷，心都被這本書中的故事情節(jié)所牽動。我為魯賓遜不幸的遭遇而感到同情，又對魯賓遜堅持不懈的精神品質(zhì)所產(chǎn)生了敬佩的感情。讀完這本書，讓我明白了：遇到困難要堅持不懈，要努力去克服困難，在做數(shù)學難題時也是如此。從那以后，每一次做到數(shù)學難題想退縮時，我都會想起魯賓遜堅持不懈的精神。之后，我一定會直到把難題打敗，我才肯罷休。就這樣，一道道數(shù)學難題成了我的手下敗將，我的數(shù)學成績也由此而蒸蒸日上。

　　讀書，讀好書，猶如飲一杯清香的茶，意猶未盡，回味無窮。讀書，讀好書是我給夢想插上的翅膀。

　　蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，魚兒的好伙伴是水，而我的好伙伴則是書。如果知識是海洋的話，那書就是海洋上一艘艘載滿乘客的游船，而我就是船上的一名小游客！

　　書屋是承載我夢想起飛的跑道，萬般皆下品唯有讀書高、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟歷史長流中，一個個文人騷客為理想而努力而獲得的經(jīng)驗、失敗的教訓、成功的喜悅，點點滴滴的都記錄在一行行貨優(yōu)雅或奔放或感慨或喜悅的方塊字中。為了理想的實現(xiàn)，書籍成了我們披荊斬棘的工具，書籍也是我們夢想起飛的翅膀。

　　書屋是我的精神樂土，是不斷提升自我，升華自身的居所，是給我的夢想插上翱翔翅膀的地方！

　　書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。這是高爾基說的一句話。我把它貼在了我的書屋的墻上，每天都看著，激發(fā)我讀書的樂趣。

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