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我的讀書之路優(yōu)秀作文
【篇一：我的讀書之路作文】
在我們學(xué)過的一篇課文《竊讀記》中有位國文老師說過，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我非常贊同這句話。同時(shí)我也非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覐挠浭缕鹁鸵恢鄙钤跁淖甜B(yǎng)中，書籍伴我成長。
聽媽媽講，我很小的時(shí)候，她就開始給我買一些適合幼兒看的圖畫書。雖然我看不懂，但是書上鮮艷的圖畫讓人倍感新奇，我總愛拿在手中翻來覆去地看。這可能是我最初從書中得到的快樂吧。
幼兒園的時(shí)候，我開始接觸繪本、兒童刊物等。其中我最愛看《幼兒畫報(bào)》，里面的卡通人物紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙在我的夢中還會玩耍呢。
上了小學(xué)，我讀書的胃口大開。這時(shí)《沒頭腦和不高興》《神奇校車》《巧克力工廠》《成語故事》《水滸傳》等書籍走進(jìn)了我的生活，不斷滿足了我的求知欲望，讓我腦洞大開，從這些書中，我知道了大自然的神奇；知道了如果小毛病不改正了可能會造成不堪設(shè)想的后果；知道了我們中華民族的傳統(tǒng)文化是那么博大精深。
讀書，在很多時(shí)候會給我們帶來快樂。無聊的時(shí)候，看漫畫書，它會幫你趕走寂寞，讓你的時(shí)光變得熠熠生輝；當(dāng)煩惱的時(shí)候，看本心靈雞湯的書，它會給你帶來心靈的慰藉。總而言之，讀書使人明智，讀書使人進(jìn)步，讀書使人充實(shí)。
讀書是一件多么美妙的事情呀，讓我們都熱愛讀書吧！
【篇二：我的讀書之路作文】
我的讀書生活十分精彩，要追溯其源頭，還得從幼兒園時(shí)說起……
小時(shí)候，有一次逛街，我和媽媽去買東西，我在路邊的書攤上看到一本《小紅帽》。那書十分薄，只有十頁左右，上面每一頁都配有插圖——這便是我兒時(shí)最早的讀物。我對這本書愛不釋手，媽媽見我十分喜愛那書，便給我買了下來。
回到家以后，我經(jīng)常去看那本書，我看啊看，看到我都能把上面的故事背得一字不差。
后來，哥哥收拾東西，把他不要的書全給了我，這下我可樂壞了。
我沉浸在書的世界里。白天看書，爸爸媽媽叫我吃飯我都沒聽到，直到爸爸媽媽一把奪過我手中的書，我才有所察覺。晚上，要睡覺了，我還在看書，媽媽為了讓我睡覺，便把大燈關(guān)了，只留下小燈�？晌覟榱丝磿�，借著那微弱的燈光，依舊在看書。于是媽媽便連小燈都關(guān)了，可我馬上從床頭操起手電筒繼續(xù)看。當(dāng)時(shí)我只想著借著那微弱的燈光再多看幾行，甚至幾眼都行！
現(xiàn)在，每當(dāng)我經(jīng)過書店門口，我總想進(jìn)去買幾本書。每當(dāng)只能買一本而讓我艱難抉擇時(shí)，我都感到無比不舍……
現(xiàn)在，我仍然完好地保存著當(dāng)年的那本書，因?yàn)樗洳刂夷敲篮玫幕貞�。除此之外，我還珍藏了許多圖書，我把它們小心翼翼地放在我的書柜里，書柜里都放滿了。
這些年，書伴隨著我從一無所知走向略有所知，讓我在書中遨游知識的海洋，打開知識的大門，探索未知的世界……
書，現(xiàn)在已成為我生命中不可分割的一部分。
我熱愛讀書，我永遠(yuǎn)無法忘記，我的讀書生活是從那本毫不起眼的《小紅帽》開始的。
我堅(jiān)信，我的讀書生活會繼續(xù)下去，直到生命的盡頭……
【篇三：我的讀書之路作文】
莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因?yàn)樽x書能解開我心中的各種謎團(tuán)，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，讓我擁有光明前途。
記得我第一次接觸到書是在我三歲那年，那天母親帶我去姑姑家探親。還記得是地上放著的那本帶著拼音注釋的《西游記》真正打開了我的讀書之路……
三歲，牙牙學(xué)語的我蹦跳著來到一間充滿書香的屋子。掃視一周，只見地上放著一本《西游記》，天真的我第一次打開了書，作文第一次聞到了墨香。雖然書上帶有拼音注釋，可書上大部分內(nèi)容還要問下母親。對此，我更是樂此不疲。那天過后，我就經(jīng)常纏著母親去書店看書，一看就是一天。
進(jìn)入小學(xué)，書更是陪伴了我的整個(gè)童年。當(dāng)院子里別的孩童在肆無忌憚地奔跑、玩耍、釋放天性時(shí)，我則更喜歡在書中找到樂趣，也時(shí)常跟著書中的主人公高興而歡欣，失落而流淚。這也可能是我不太愛說話的原因吧。
不知道從什么時(shí)候開始，母親書房里的名著深深吸引了我。隨著知識的豐富，其他書似乎也并不能入我之眼，于是也就看起了名著。翻開的第一本名著似乎是高爾基的《在人間》，書中謝廖沙的正直、善良、勇敢深深地鼓舞著我。《戰(zhàn)爭與和平》這部書氣勢宏偉，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁——1812年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，展示了戰(zhàn)爭前后俄羅斯波瀾壯闊的社會生活畫卷……嗜書如命的我更是找到了知識的給養(yǎng)。
升入初中，課本中的名篇一次次打動(dòng)著我，課本中的古文也像燈塔一樣為我指明方向。周敦頤的《愛蓮說》為我展現(xiàn)了高潔自重、堅(jiān)貞不移、不與世俗同流合污的君子的高尚；《晏子使楚》生動(dòng)地展現(xiàn)了晏子作為使者的說話之道�？戳诉@些古文名篇，也使我迫切地想要深入了解古時(shí)候的一個(gè)個(gè)文學(xué)大家……
唐朝時(shí)的李白、杜甫，一個(gè)被稱為“詩仙”，一個(gè)被稱為“詩圣”。兩人在詩歌風(fēng)格上截然不同，李白飄逸豪放，杜甫則抑揚(yáng)頓挫。若把兩人比作舞者，那杜甫就是帶著“律詩”的枷鎖翩然起舞，李白則是無拘無束地自由舞蹈。話雖如此，兩人的舞都已經(jīng)到了極高的水平。
進(jìn)入青春期的我們，渴望在任何事上追求個(gè)性，我自然也要在書中尋求個(gè)性。所以，小說也就成了我釋放個(gè)性的一個(gè)必要載體。大人們把小說都看為無用之物，可小說中也有等同于名著的哲理。像輕小說《刀劍神域》中寫到：“桐人并不是很強(qiáng)，他只是接受了自己的懦弱，膽怯，并不斷嘗試，永不言棄，才能拯救數(shù)以千計(jì)的人的性命�！睍�，沒有有用無用之分，那只是大人的曲解罷了。
書，并非有好有壞，我只是知道，它們都通往一個(gè)方向，那就是光明的前方。
【篇四：我的讀書之路作文】
莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因?yàn)樽x書能解開我心中的各種謎團(tuán)，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，讓我擁有光明前途。
記得我第一次接觸到書是在我三歲那年，那天母親帶我去姑姑家探親。還記得是地上放著的那本帶著拼音注釋的《西游記》真正打開了我的讀書之路……
三歲，牙牙學(xué)語的我蹦跳著來到一間充滿書香的屋子。掃視一周，只見地上放著一本《西游記》，天真的我第一次打開了書，第一次聞到了墨香。雖然書上帶有拼音注釋，可書上大部分內(nèi)容還要問下母親。對此，我更是樂此不疲。那天過后，我就經(jīng)常纏著母親去書店看書，一看就是一天。
進(jìn)入小學(xué)，書更是陪伴了我的整個(gè)童年。當(dāng)院子里別的孩童在肆無忌憚地奔跑、玩耍、釋放天性時(shí)，我則更喜歡在書中找到樂趣，也時(shí)常跟著書中的主人公高興而歡欣，失落而流淚。這也可能是我不太愛說話的原因吧。
不知道從什么時(shí)候開始，母親書房里的名著深深吸引了我。隨著知識的豐富，其他書似乎也并不能入我之眼，于是也就看起了名著。翻開的第一本名著似乎是高爾基的《在人間》，書中謝廖沙的正直、善良、勇敢深深地鼓舞著我�！稇�(zhàn)爭與和平》這部書氣勢宏偉，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁——1812年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，展示了戰(zhàn)爭前后俄羅斯波瀾壯闊的社會生活畫卷……嗜書如命的我更是找到了知識的給養(yǎng)。
升入初中，課本中的名篇一次次打動(dòng)著我，課本中的古文也像燈塔一樣為我指明方向。周敦頤的《愛蓮說》為我展現(xiàn)了高潔自重、堅(jiān)貞不移、不與世俗同流合污的君子的高尚；《晏子使楚》生動(dòng)地展現(xiàn)了晏子作為使者的說話之道�？戳诉@些古文名篇，也使我迫切地想要深入了解古時(shí)候的一個(gè)個(gè)文學(xué)大家……
唐朝時(shí)的李白、杜甫，一個(gè)被稱為“詩仙”，一個(gè)被稱為“詩圣”。兩人在詩歌風(fēng)格上截然不同，李白飄逸豪放，杜甫則抑揚(yáng)頓挫。若把兩人比作舞者，那杜甫就是帶著“律詩”的枷鎖翩然起舞，李白則是無拘無束地自由舞蹈。話雖如此，兩人的舞都已經(jīng)到了極高的水平。
進(jìn)入青春期的我們，渴望在任何事上追求個(gè)性，我自然也要在書中尋求個(gè)性。所以，小說也就成了我釋放個(gè)性的一個(gè)必要載體。大人們把小說都看為無用之物，可小說中也有等同于名著的哲理。像輕小說《刀劍神域》中寫到：“桐人并不是很強(qiáng)，他只是接受了自己的懦弱，膽怯，并不斷嘗試，永不言棄，才能拯救數(shù)以千計(jì)的人的性命。”書，沒有有用無用之分，那只是大人的曲解罷了。
書，并非有好有壞，我只是知道，它們都通往一個(gè)方向，那就是光明的前方。
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