對手作文5篇（集合）
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的對手作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
對手作文 篇1
多少次流干眼淚后的再振作，多少次跌倒后的后再站起來，多少次在理想與現(xiàn)實痛苦的掙扎，只為了將趕上對手并將其擊倒，實現(xiàn)自己的理想。
人生的道路上少不了競爭，社會是現(xiàn)實的，如果我們不能打敗對手，我們就有可能被別人打倒，這正如達爾文所說的“物競天擇，適者生存”。是的，有了競爭，我們才會有更多的機會了解自己的不足之處，從而更加努力的奮斗，與對手一起賽跑。記得希臘有位哲人曾說過“沒有對手的人生是枯燥乏味的”，所以一個有意義的人生需要有對手。
然而，并不是所有人都能成為我們的對手。一位不好的對手就如同一張席夢思，只會讓我們在舒適中喪失斗志，在不知不覺中后退。而一個好的對手猶如一個懸掛在饑腸轆轆的我們前面的一張餅，而這張餅卻會和我們一起前進，可望而不可即,卻在激勵我們向前方奔去。因此，找到一個好對手比打敗無數(shù)個弱者更重要。
找到一個對手不容易，但我們的任務卻不是只去找到他們，而是去戰(zhàn)勝他們！
然而戰(zhàn)勝對手不僅需要我們的努力，更需要我們一顆堅持的心。也許在與對手比拼的道路上，我們會無數(shù)次的跌倒，看到的是茫茫的'黑暗，那顆載著理想的燈也一直沒有出現(xiàn)，我們可以為此流淚，為此大聲哭喊，但我們卻不能放棄前進。我們可以唾罵對手，憎恨自己的對手，但我們卻不能因此而遠離他們，躲避他們，而是要擦干自己的淚水，咬緊牙關，一心去追趕對手，直至趕上并超越他們。就如同在暴風雨即將來臨時那只仍然在海上翱翔的海燕，即使對手是那么強大，以至于剛才在海上悠閑的海鴨早已回家了，自己也沒有同伴，但這些對海燕而言什么也不是，它只是希望讓暴風雨來得更猛烈些，好讓自己盡情的在暴風雨中穿梭。
對手在激勵我們更加奮發(fā)向上，但同時，我們也在使自己的對手在前進，這也許正是人們常說的"競爭與雙贏"吧。是的，回想中國先秦時期的“百家爭鳴”，以孔子為代表的儒家提倡“仁”，老子的"道“，墨子的”兼愛“與”非攻“，以及法家，陰陽家等眾多思想在這個時期猶如百花競放，思想繁榮達到一個巔峰。這正像生物學所說的共同進化，曾經(jīng)有生物學家在一條河穿過的草原上，發(fā)現(xiàn)西岸的羚羊跑一百米所用的時間比東岸的羚羊要少5秒左右，經(jīng)過深入的調查才知道是西岸的獵豹的追捕，促使西岸羚羊奔跑速度的提高。而東岸的羚羊卻沒有這種對手，便在舒適的生活中不知不覺地比西岸羚羊慢了下來。
所以我們要想過一個有意義的人生，就應該去找到自己的對手，并和他一起前進。遠離舒適的席夢思與草地，獨自走上追求夢想的道路，即使是一條崎嶇的小路，甚至沒有人留下過腳印，我們也應該一路向前！
對手作文 篇2
對手，是照亮我前進的燈。因為有了對手，才能在反省中自我成長；因為有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因為有了對手，才能不斷地實現(xiàn)飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家里，我也有個對手，就是我爸。 還記得小時候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活干完了。有一次，我和他爭著去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。 在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？”我花了一個上午的時間來鉆研這道在現(xiàn)在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。 既然正面不行，我就用側面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他，然后迂回到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時， 突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的.文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終于，作文質量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！ 我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那么優(yōu)秀。對手也是值得我們尊敬的。 其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛煉；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。 我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那么可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味著你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發(fā)現(xiàn)了自己有對手后，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地說一句：“我終于有對手了！”
對手作文 篇3
一、對手之誼
我是五年級轉入的那個班，剛來的時候，并沒有注意到什么，只是暗暗努力，
不放過每一個表現(xiàn)的機會。由于天生的興趣和大膽的表現(xiàn)，使我剛轉去不到一個月便被任命為英語科代表。
這天下課時，她找到我：“你就是那個才轉來的家伙嗎？”“你是誰？”我那時還沒有記住全班同學的名字�！拔沂怯⒄Z科代表，我是從一年級就開始當了，沒想到被你頂了，你等著吧，我早晚把你推下去！”我笑笑，沒做聲。
六年級重選班委，我和她都參與了學委競選，評選投票時，我本來選了她的，但聽說她誰也沒選，便索性劃去了她，結果出來時，我發(fā)現(xiàn)，她只比我少一票……
再便是畢業(yè)考試了，英語成績最后出來，之前，她對我說：“你打96分�！彼难劾餄M是沾沾自喜�！澳悄隳�？”我平靜地問�！�98，我說過我會把你推下去的！”我又笑笑，但，我的心在痛。
然而當成績出來后，我發(fā)現(xiàn)，她是看錯了卷紙。她是95分。當我走過去時，她指著我對別人說：“她96！”我沒做聲，同伴說：“她100。”她即刻看了看我的卷紙上那三個刺眼的數(shù)字，伏在桌上，哭了。我走過去，坐在她對面，拍了拍她，她抬起頭看了我一眼，我仍笑笑，但我的心，哭了。
后來，我們在中學分開了，此后，我便沒有見過她。
二、朋友之愛
我們又何嘗僅是對手呢？更多的，莫不是朋友吧！
總也忘不了她戴著紅框眼鏡的滑稽的笑容；總也忘不了她說話時大姐姐般的語氣；總也忘不了她和表妹走在一起時一長一短的'身影……
我們有著一個共同的愛好，寫小說。
可真是妙趣橫生的事情了，我們總愛坐在校園的一棵桃樹下面，拿著兩個沾上菜湯、墨水的筆記本，輕輕地翻開它們，然后躊躇滿志地講述它的開頭和結尾，又羞澀地提出些建議。她成熟含蓄的言情小說和我幼稚直爽的兒童小說正形成極端而又微妙的對比。我們常爭得忘了時間，經(jīng)常在學校第三遍鈴聲響起的時候才尖叫著抖掉身上的花瓣往教室跑。
三、愛之紅繩
聽人說，對手和朋友無法共存，他們像電池中的正負兩極，離得很近卻很遠……
在物欲的世界中，若是為利益而競爭，對手和朋友便不能共存，但若是有愛和純真做調解，它們也會密不可分。在競爭的時候，可以是對手；在“和平”的時候，必須是朋友。
愛，像一根紅絲繩，可以把互不相干的兩個人聯(lián)系，也可以化干戈為玉帛，使本該是朋友的兩個人重新牽手，還可以……
后記：我們都不懂得珍惜，時過數(shù)月，我的腦海里也只留下這些散碎的記憶，若有時輕輕把它們拾進我記憶的竹筐中，它大概會散碎得從縫兒里鉆出去。
還是快用筆留住它們，可別讓它們跑了！
對手作文 篇4
在這個世界上，有一種被稱之為友誼的東西，它沒有親情那么重，它也沒有愛情那么甜，可是我們卻不能缺少。這種感情是濃濃的，怎么也不能忘卻。
比如說我吧，在我的校園生活中總存在著一個對手。他叫胡祎，他既是我的知己也是我唯一的對手。
記得有一次放學的時候，外面下著傾盆大雨，我沒有帶傘在外邊焦急等待。不知什么時候胡祎走了過來，他好像一眼就看出了我的`窘相說："黃益，怎么了是不是沒帶傘？你看，吧我這正好有一把我們一起回家吧！”我一聽連忙點了點頭。一路上大雨越下越下，陣陣冷風直從褲管里往上鉆，冷得叫人直哆嗦。這時我才發(fā)現(xiàn)胡祎把傘都帶在了我身上，自己的衣服卻濕了一大半，頓時我的眼圈紅了。
記得還有一回，正快趕上期末考試了。所有人都在盡行沖刺階段。而咱倆在平時測試中都是旗鼓相當，到現(xiàn)在這個節(jié)骨眼上誰也不能輸。于是有一次她對我說："眼看就要期末考試了，這是你我決戰(zhàn)的最好時刻，就讓我們一請努力吧！”“好！那就讓我們一起努力吧！我說。幾個星期后考試成績出來了，結果我們只打了個平手，咱倆誰也不服誰，于是只等待下一次期末考試。
你們看這就是我的知己與對手，是他激勵我更加努力。
對手作文 篇5
本學期開學的第一天，我們五年級重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的對手。我們數(shù)學第一單元學完后，就開始了第一次數(shù)學測試。
這一次考試我信心十足，試卷發(fā)下來了我考了96分，老師就按著名次給我們選了1個競爭對手，我的'對手是一個小胖子——莊瑞琦。
一開始，我們兩個人很生。誰也不理誰，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨，我急忙趕到學校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來教室的時候，親切地對我說：“這道題，昨天老師講過。”我腦海里忽然一亮，“我想起來了，謝謝你�！蔽也唤�(jīng)意問問他：“你玩賽爾號嗎？”“玩”。我一下子歡喜起來，“走，上外面去�！蹦翘煳抑v的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。
但月考完后，我們又嚴肅起來，開始競爭起來。在學校我不讓他，他也不讓我，我堅信：一定要刻苦學習，認真聽講，但他比我付出的還要多，每次試卷發(fā)下來我都不如他。
就這樣，我們在課堂上是競爭對手，但在業(yè)余時間他是我的知心朋友。
【對手作文】相關文章：
可敬的對手作文-對手作文01-25
我的對手作文_我的對手作文02-15
對手作文02-06
對手的作文11-05
（經(jīng)典）對手作文03-01
對手作文[精選]12-09
對手作文【精選】01-27
對手作文02-06
[經(jīng)典]對手作文02-07
對手作文(經(jīng)典)02-02