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        時間:2024-03-01 08:37:25 對手 我要投稿

        [精]對手作文9篇

          在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的對手作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        [精]對手作文9篇

        對手作文 篇1

          人生路上,有許多對手。這些對手可能會使人氣餒,也可能會使人在逆境中越挫越勇。第一位對手是“初中”。對于外地來的同學(xué)來說,他是一位強大,遙不可及的'傳說。有許多“前輩”都敗在他手下。也因此,他也激起了許多同學(xué)的斗志。他們不斷地努力著,即使前面是刀山火海,也毫不猶豫地前進。正因此他們強大了許多。第二位對手是“高中”個對手,使我們畏懼,但我們知道已經(jīng)沒有任何弱小下去的理由了......無論經(jīng)歷什么,也不能被打敗,現(xiàn)在已經(jīng)沒有退路了。

          無論是深陷泥潭,還是荊棘載途,不管前方會帶來傷痛還是迷茫,都要毫不猶豫地前行。經(jīng)過了努力,終于戰(zhàn)勝了對手“高中”。第三位對手是“大學(xué)”,然后是“工作”、“婚姻”、“家庭”......因為這一個個對手,我們總能比別人多堅持一會;我們可以比任何人少睡;我們可以吃別人不愿意吃的苦;我們會去做別人都不愛做的事......在不為人知的深夜,堅持寫著作文,我們沒有放棄;許多次的失敗,完全沒有方向,我們沒有放棄;飽受質(zhì)疑,連自己也懷疑自己,我們沒有放棄。在這一路中我們學(xué)會了堅持,勇敢,努力......這一切都要感謝對手。再后來才發(fā)現(xiàn)我們最大的對手是“人生”。

        對手作文 篇2

          人生賽場上,生命不止,比賽不息。我們有時會憎恨對手,恨他們比自己好,恨他們比自己強。但,我們何曾想過,正是他們的厲害,燃起了我們的斗志,讓我們有所進步。

          期末考試結(jié)束了,也該放松放松了,朋友打來電話,她說要和我一起去游泳。

          一切準備就緒,我們扶著梯子,慢慢下水,試了試水溫,“哇呀,怎么這么冰!蔽掖蠼衅饋,“吵什么呀,大驚小怪的!彼α诵Γ桓焙苡幸娮R的樣子,“游多了,在下面呆久了,也就適應(yīng)了!蔽覀冴懤m(xù)下水,發(fā)抖的身軀在水中搖晃。

          十多分鐘后,她提議進行五十米游泳比賽,我欣然同意了。

          “預(yù)備——開始!”隨著家長們的一聲令下,我們把腳一蹬,游了出去。開始,我們的速度不相上下,可漸漸地,我有些累了,放慢了速度,卻沒注意到已經(jīng)和她差了一大段距離。

          途中的一次抬頭換氣,我偶然間發(fā)現(xiàn)了我們的'差距之大,我想厚積薄發(fā),卻早已有氣無力。我想放棄,又不想放棄,不甘心輸給她。我連忙集中精神,奮力追趕,試圖縮短距離!3米,2米,1米……”追上了,耶,我在心中歡呼。我累了,放慢了速度,與她并肩同行,游到了終點。

          雙手拍打水面,濺起一朵朵水花似一只只小精靈,在我們周圍飛舞。在淺水區(qū)休息的我,才猛然間意識到:生活中,對手是不可缺少的,強勁的對手,才足以化為前進的動力,鼓舞我們追逐自己的夢想。

          對手亦是朋友,他們的強,讓我們動力倍增,成為更好的自己。擁有對手,真好!

        對手作文 篇3

          活中,對手無處不在,有學(xué)習(xí)上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……,因為有了對手,才能促使自己上進,激勵自己奮勇向前;如果沒有了對手,就失去了目標,自己會不進而退,不思進取,從而失去了競爭的能力,只能甘拜下風(fēng)。

          我在學(xué)習(xí)上也有對手。有時,她考得比我高,有時,我考得比她高,總之,我們倆的分數(shù)總是七上八下,每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳!蔣祎佳是班長,在班級里權(quán)威很高,經(jīng)?既嗟谝,上次她語文都考了99分呢!真是不容易。因為她分數(shù)考得高,老師又很喜歡她,所以我把她視為競爭對手。有了蔣祎佳這個對手,我上課更認真聽講,作業(yè)做得更加好了!每次蔣祎佳考得比我高,我就很嫉妒她,我拿她的高分來勉勵自己,進步,進步,再進步!讓自己不懈怠!

          在古箏考級中,另外的考級的同學(xué)就是我的對手。有了“考級”這個東西,就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好,是好、中,還是差,讓自己心中有數(shù),檢驗自己的能力和練習(xí)出來的'成果。假如是上等,也不能松懈,一松懈,別的人就趕上來,自己就退步了;假如是中等,說明自己不是最好的,還有更加好的學(xué)生,把更好的人當(dāng)做目標!努力!加油;假如是差的,要加把勁了,要有堅定的信念,一個一個地超越。這次考試,我就只考了良好,是中等的,說明還有比我好的,我就把排在我上面的人一個一個超越,就能取得好成績。假如沒有了考級,那我們就不知道還有人比自己好,就會以為自己彈得很好,就不會進步。

        對手作文 篇4

          我的生活已經(jīng)沒有任何色彩了。在沒有任何預(yù)兆的情況下,如落葉般,漸漸褪去了它原有的光輝,只是黑白相片,如些而已。

          在寂靜無人的燈光下,我不停地自嘲。已經(jīng)習(xí)慣一個人的漫無目的,就如當(dāng)初習(xí)慣兩個人的交心常伴一樣,其實都很簡單。后面有人喊住了我的名字,驀然回過頭,又是小恬。似乎沒有必要再說任何話了,與往常一樣,我只是瞧了她一眼,又自顧前走。

          “等一下,我能和你一起走嗎?”接著明顯地聽到了她急促的腳步聲?粗侵蓺獾哪,有股寒意涌上心頭。

          “你和別人不一樣。其實,我們可以做很好很好的朋友,惺惺相惜的朋友!彼荒樕儆械膰烂C。我的心顫了一下。

          “為什么總不理我呢?”她如孩童般撅起了嘴,那近乎通透明亮的大眼似乎能洞悉我的一切。我趕緊避開了她的目光。

          惺惺相惜?我和誰曾共有的呢?小美。那個和我各方面都不相伯仲的'女孩,那個我曾毫無顧慮地掏空自己友情給她的那個女孩。

          又自嘲地揚起了嘴角,她是朋友嗎?一個為了大賽的投票竟多次中傷我的女孩,一個在我的追問下只留下一句“你我是棋逢對手”的女孩。她到底是不明白,我會毫不猶豫地把大賽名額給她,她何必太費心周張呢?她用冷漠一步步地吞噬了我的感情。惺惺相惜,被我們糟蹋了。

          于是,我和小恬,無話地走過了一條條空巷。我知道,我又何嘗不是在用冷漠吞噬另一個無辜的、單純的女孩呢?小恬,她和小美多像呀,同樣的自信,與我同樣的不相伯仲,我還能相信這種對手嗎?還能相信友情嗎?畢竟是“一朝被蛇咬,十年怕井繩”了。我仍沒有給她任何答案。

          又過了一年,我們無語地走過了一年。小恬仍每天跟著我,每次考試,她總要說一句:“要努力哦,可別輸給我了。”然后笑著遞給我一本資料。于是,我不再懶惰,開始觀察她那稚嫩調(diào)皮的小臉。她會是個惺惺相惜的朋友。我漸漸地感到了這一點。

          以后,每次回家,我都會有意無意地陪她一起笑,一起談天說地。我知道,以前自信的我又回來了。

          小恬,一個最好的對手,惺惺相惜的朋友。并不是所有對手都只是對手而已,小美,你懂嗎?

          落葉已歸根,我的生活已一片斑斕。黑白相片,我偷偷地換上了彩照。

        對手作文 篇5

          我的對手是朱天為。他圓圓的臉蛋,大大的眼睛充滿了智慧,眼睛下有一個小巧的鼻子。最有特點的要數(shù)那張能說會道的嘴巴了。只要朱天為一說話,那可真是口若懸河,天花亂墜。課堂上,他能言善辯,妙語連珠;課下,他談古論今,滔滔不絕。

          為什么朱天為是我的對手呢?原來有三點可以證明,下面,請聽我娓娓道來。

          第一:作文之戰(zhàn)。以前,朱天為的作文總是全班第一?吹剿刻毂е鞣N書籍如饑似渴的閱讀,作文本里工工整整的字跡,我暗下決心,一定要超過他。于是每天晚上我苦讀作文書,掌握作文方法,并背誦好詞好句。終于,盼到了每周一次的課堂作文,我想:這一次我一定超過你。我列好提綱,在腦海里搜羅好詞好句,一筆一畫,工工整整完成并提交了作文。再看我的對手朱天為也是埋著頭,奮筆疾書。當(dāng)我聽到老師的口里報出我的名字,并得到了優(yōu)星的成績時,我嘴角忍不住微微上揚,心里別提有多激動了。

          第二:數(shù)學(xué)之戰(zhàn)。從一年級到二年級,我的數(shù)學(xué)成績獨占鰲頭。到了三年級,有一匹“黑馬”殺了出來,他就是朱天為。朱天為幾乎每一次數(shù)學(xué)考試都是前三名。偶爾還跟我并列第一。不久,第一名和第二名就成了我們的寶座。為了守住冠軍寶座,我認真學(xué)習(xí)、勤奮努力,而他也更加一絲不茍,不當(dāng)放過一絲一毫的錯誤。老師欣慰的說道:“你倆真是老師的`得意門生呀!”

          第三:背書之戰(zhàn)。我和朱天為的背書之戰(zhàn)進行的非常激烈。每次上課前,我們都爭先恐后地找老師背書。于是我們進行了一場古詩詞比賽。朱天為開始了:“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。”我想:嘿嘿,這首我也會。我也背一首簡單的來試試他:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”就這樣我和他你一首我一首地背了起來。當(dāng)朱天為背到:“明月幾時有,把酒問青天……”我心想:糟了,這是我的拿手絕招,怎么朱天為也會,這首詞是我好不容易才背掉的,又讓他搶了先,于是我憤憤不平地背到“前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下。”我們就這樣一會兒唐詩,一會兒宋詞地背了起來,老師同學(xué)直為我們喝彩。

          有對手真好,和對手比賽的過程,就是強大自己的過程。我愿意和朱天為做一輩子的對手!

        對手作文 篇6

          “今天的課就上到這里,你們開始訂正吧!”隨著老師一聲令下,我和小孫之間的訂正大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

          語文課下課,老師剛講完作業(yè)答案,我便飛一般地從桌洞里掏出作業(yè)本,生怕被小孫超過一分一秒。我打開書,飛快翻到老師講得那一頁,拿出筆便開始寫了起來,只聽“刷,刷,刷”的寫字聲不絕于耳,只見我的筆猶如蜻蜓點水般在紙面上翩翩起舞。

          “第一題……第四題……”此時的我正處于刷題狀態(tài),我仿佛忘記了時間,忘記了周圍一切事物,我心里暗暗地想:嘿嘿,這次作業(yè)我肯定是第一個清掉的,上課時我猶如一個木頭人仔細聽老師講,現(xiàn)在答案在我腦海里可是倒背如流。

          寫了一會兒,我用眼睛瞟了小孫一眼,而他也朝我看了過來,只見他毫不示弱,和我寫的`速度幾乎不相上下,而我并沒有跟他對視,我不浪費一分一秒,生怕他超過我,我繼續(xù)彎下頭,奮筆疾書,我的筆就像陀螺在旋轉(zhuǎn)一樣。

          就在這時,小王跑了過來,他和藹可親地說:“小陳,我們?nèi)ネ姘!”我聽了,一邊低著頭奮筆疾書,一邊向小王擺擺手,低聲說道:“小王,你找別人玩吧!”小王聽了,只好失落的走了,我見了,心中有一種莫名的自責(zé),不過管不了這么多了,我可要第一個清掉作業(yè)呢!

          這時,小李跑的小孫旁邊,不解的問道:“小孫,這道題怎么寫?”只見,小孫瞪了小李一眼,生氣地說道:“沒看見我在訂正作業(yè)么?”小李聽了只好無奈地走了,我心里暗暗地想:也不用這樣吧。

          時間“滴答滴答”過去了,我和小孫也訂正好了,我們同時把作業(yè)交在老師手上,老師見了,高興地說:“早早清掉作業(yè)是好事,不錯!蔽覀兟犃耍ハ嘈α诵。

          在學(xué)習(xí)上我們是對手,生活上我們是朋友。

        對手作文 篇7

          得從去年起以對手為題的作文9篇作文。四年級下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”,一張能考98分的試卷,我卻只考得了83分。而劉暢卻贏得了“開門紅”,93。5分。我十分慚愧,(善意的謊言作文)心想:我一定要超越劉暢。

          我開始刻苦學(xué)習(xí):多看奧數(shù)書,多做數(shù)學(xué)題,上課認真聽講……

          不負有心人,在接下來的兩次考試,我考得了雙百,超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣,但這只是我進步的'一個開始,也是我超越劉暢的開始。

          在第15周我得知自己與劉暢雙雙進入學(xué)藝競賽后,我便更加勤奮了。不斷的做奧數(shù)題、語文題。課余時間我也看書,但不知什么原因,我只落了個語文單科三等獎。比劉暢低,我十分失落。但一想到還有機會,我的斗志便激昂起來,我又開始更加倍的努力。

          終于到了6月29日,決定我與劉暢誰笑到最后的時候了。開始考試了,我十分小心、細心地答每一道題。做完以后,我一遍又一遍的檢查,直到我認為全部作對為止。

          激動人心的7月7日終于到了。老師公布了成績:“……王玉孝,語文89分,數(shù)學(xué)92分,總分181分……劉暢,語文91。5分,數(shù)學(xué)90分,總分181。5分;王其,語文87以對手為題的作文9篇以對手為題的作文9篇。5分,數(shù)學(xué)94。5分,總分182分!币宦牭竭@,我的心里高興極了,心里美得說不出。

          我要感謝我的競爭對手——劉暢。因為沒有他作為對手,我的成功就沒有了意義。

          少了對手,人生就少了激情;失去對手,生命就失去了光彩。對手,是一個促進你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手,就有了無盡的動力,對手不等于敵人,他是你最好的朋友!

        對手作文 篇8

          感謝對手,因為對手是前進路上的強心劑,推動器,可以助你一臂之力。

          雅典奧運會男子跳水三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說:“我特別感謝兩個人,一個是隊友王克楠,一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞,我的金牌就不會拿得這么順利,我之所以要感謝薩烏丁,是因為沒想到他今天發(fā)揮得這么出色,他這么大的年齡還那樣拼搏,這刺激了我更努力的去比賽!

          這就告訴人們一個道理,對手是是自己的壓力,也是自己的動力,而且往往對手給自己壓力越大,自己因此激發(fā)出的動力也就越強。對手之間是一種隊立,也是一種統(tǒng)一,相互排斥又相互依存,相互壓制又相互刺激,尤其是在競技場上,沒有了對手,也就沒有了活力。

          學(xué)習(xí),工作,事業(yè)中,誰都可能遇到對手,誰都盼望超過對手,但無論成功還是失敗,都不要忘了要感謝你的對手,因為是對手與你共同追逐,一起攀登,一起騰飛,也是你精神與力量的.支柱。

          感謝對手,無論何時有了對手,才會有危機感,才會有競爭實力,有了對手,使你不得不奮發(fā)圖強,不得不銳意進取,因此每個人都應(yīng)學(xué)會感謝與你相拼搏的對手。

          為自己加油,同時請為對手加油,和諧共處,快樂成長。

          有競爭,生活才愈精彩,愈充滿挑戰(zhàn),贏的幾率越大。

          感謝對手,感謝你。

        對手作文 篇9

          “掌聲響起來,我心更明白……”每當(dāng)聽到這歌聲,我就會情不自禁地掉下眼淚,那段記憶就會浮上心頭……

          那是一次賽跑,殘疾兒童間的賽跑。暑假,媽媽帶我去了殘聯(lián),有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾,我和媽媽坐在觀眾席上,靜靜地等待比賽的開始?蛇\動員出場時,原來喧鬧的賽場變得鴉雀無聲——殘疾兒童!不但這樣,而且其中一個孩子是智障!“他知道什么時候跑嗎?”我又驚奇又有些擔(dān)心。

          比賽開始了,隨著發(fā)令槍“啪”的一聲響,六個孩子都沖了出去,那個智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開,那個孩子卻仍在最前面,而一個單腳的孩子在最后,我有些懵了:“怎么單腳?他怎么跑呀?”我有點后悔,為什么沒有早點看到他。

          這時,比賽已經(jīng)進入決戰(zhàn)圈,孩子們都堅持不住了,速度都慢了下來。單腳的孩子顯然越來越吃力,我暗暗替他捏了一把汗。那個智障的孩子快到終點時,單腳的孩子竟倒了下去,智障的孩子聽到響聲,毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身,向單腳的`孩子跑過去,另外幾個孩子也跟著他一起往回跑。五個孩子為單腳的對手鼓起掌,一邊喊著“加油!站起來!”單腳的孩子慢慢站了起來,六個孩子拉著手,一起向終點走去。

          回到家,我總感覺這只是個夢,或者只是書上的故事,卻有那么真實。為對手鼓掌,真是不可思議!這掌聲,是給予那單腳的孩子最大的鼓勵。

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