關于謝謝你對手作文匯總五篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的謝謝你對手作文5篇，歡迎大家分享。
謝謝你對手作文 篇1
每個人都會有要感謝的人或者物，我要感謝的人是我的對手。
去年夏天，我們學�；@球隊與三角湖小學打比賽，他們的氣勢十分強大。我心里非常緊張，腳發(fā)軟，但老師還是點了我上場應戰(zhàn)，因為我是�；@球隊的'主力，所以只好硬著頭皮上場了。
比賽時，我們奮力搶斷，但是仍然抵不住對手的猛烈進攻。發(fā)球權在我的手上，我有氣無力地拍著球，一個對手飛奔而來，想要搶斷，我向隊友伸食指表示要求增援，很快，一位隊友向我舉起右手，我便將球舉起，準備快速將球傳給他，但敵方的隊員太聰明了，太靈活了，直接從我手上奪過球，我猝不及防，重心不穩(wěn)，腳下一滑，倒在地上，我抬起受傷的腳跳下場，老師正準備換上另一個隊友。
我聽見對方球員說了一聲：“這個人真不耐玩，他就是白癡�！蔽乙宦�，直接蹦上球場，大聲喝道：“我們比試比試，誰輸誰是白癡！”他的臉上滿是不屑。
我用力地拍打著球，忘了腳上的傷痛，像一只猛虎下了山一樣，抱球飛奔在球場上，我瞅準備時機，投了一個三分球，但還差一點，對方球員嘲笑著我：“士氣不錯，但實力不足，我看他就一個蛇皮�！鼻驁錾媳l(fā)出一陣大笑，我紅了臉，奮力向前拼搏，但都沒有成功，我使出全身的力量，使勁搶斷、運球、投籃，終于進了——我使用我最拿手的投法，投進了一個兩分球，不一會兒又是三分……我們隊打出了氣勢，來了幾次完美的配合，我們隊終于贏了。
我再看看那位對手，他這次投來的是贊許的目光，我笑了。
謝謝你，對手，你用你的無禮和傲慢，燃起了我的斗志，讓我為學校爭得了榮譽。
謝謝你對手作文 篇2
雛鷹要展翅高飛，就需要戰(zhàn)勝藍天，迎來屬于自己的一方天空;小草要看到光明，就需要戰(zhàn)勝大地，染綠屬于自己的一寸土地;人要取得成功，就需要戰(zhàn)勝對手，闖出屬于自己的一片天地!
對手，是前進路上的“障礙”。讓成功大道不能夠一帆風順。對手，是許多人厭惡的對象，可一個人若是沒有對手，那成功又有何意義呢?
那是一次數(shù)學考試，當我順利地將前面的題目做出，為自己暗暗高興時，一道應用題難住了我，這就如同沐浴陽光時突如其來的傾盆大雨，令人躲閃不及。我的心頓時涼了，這一題五分，若是不將它解出，豈不是白白失去了寶貴的分數(shù)?心亂如麻的我在草稿本上亂涂亂畫著，猛一抬頭，看見了我的對手——她正細心的檢查著試卷。難不成，她已經解出了那題?那我的名次不是明擺著低了嗎?好勝心強的我一下子被激醒了，我不能就這樣放棄，第一名，是需要爭取的!我不容分說的提起筆，甩開剛才的煩躁，努力地理清思路，審題，一遍又一遍，我終于找到了切入點，進行了驗算。此刻，當我再次抬起頭看我的對手時，眼神里分明多了幾分不可逾越的氣質。在我心中，每一次考試都像一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，分數(shù)將某段時間的努力或松懈公之于眾，勇者不懼，我堅信，只要肯努力，區(qū)區(qū)對手又算得了什么?
試卷發(fā)下來，當我發(fā)現(xiàn)我的成績高過我的對手時，欣喜萬分，關于對手，我也有了全新的認知。對手看起來是一個值得仇視的`人，以至于我們的眼神中總會有意思挑釁。，但在真正的比拼中，最大的勇氣往往來自對手，因為他會讓你產生壓力，壓力也正是最大的動力啊!感謝對手吧，總有一日，你會明白，沒有對手的成功，只是毫無意義的名稱;真正的成功，是要用汗水和荊棘編織而成的。而對手，就是最令人畏懼的那叢荊棘!
謝謝你對手作文 篇3
在一個煙花三月的時候，你悄悄來到。
激烈的戰(zhàn)爭即將開始，感恩你。
無論何時，你將激勵我。
無論何地，你將鼓舞我。
感恩的心，感謝有你。
看你學習，能夠內心和你斗爭到底！
事到如今，我該感謝你。
感謝眼前的.一切一切……
無論是風是雨，我永遠會感謝你！
什么都想與你比，
在風雨中讓我抬頭的是你！
在絕望中讓我堅強爬起的是你！
夕陽落下，讓我再次想到了你。
再次感恩你。
光陰似箭，日月如梭。
意念又過去了，很久很久……
但，花開花落我依然回珍惜你！
謝謝你對手作文 篇4
夜晚，坐在窗前，皎潔的月光使大地格外明亮，知了在草叢中叫個不停，月亮卻變得若隱若現(xiàn)，因為它遇到了自己畢生的敵人云。月亮總想使自己發(fā)光，而云卻遮住了它的光亮，使月亮變得暗淡。但是，我的對手在哪里呢？
自小學五年級之前，我一直穩(wěn)居班上的第一的寶座。班上沒有一個人能戰(zhàn)勝我，于是我便為此極其煩惱：哎！一個人一直這樣沒有對手有什么意思呢？直至我升入五年級后，出現(xiàn)了兩個轉學生H和Z。自打他們轉入我班，第一的冠名便在沒有在我身上出現(xiàn)過，他們兩人交替奪冠，在后邊的我怎么也追不上去，也就一直處于季軍的位置。為此，我既興奮又苦惱。興奮的是自己終于有了敵人，苦惱的是我這個昔日的多聯(lián)冠，如今只能任憑別人在我頭上撒野而落得山窮水盡的地步。于是，我便日日夜夜地努力，奮斗，只為爭取到昔日的榮耀�？墒牵麄儌z好像策劃好了似的，總在我前面，我也只能更在他們屁股后面。
終于，在一次期中考試之后，我奪得班級第二的寶座，可H卻穩(wěn)居第一。我于是就不服氣了：憑什么他是第一，我是第二。事后，我去找他談才了解到他與我一樣，他在原來的學校也是連冠，可因為Z的原因，有時只能屈尊于第二。于是，我和H想出了萬全其美之法：相互補救他的英語不太好，我的數(shù)學不太好，于是乎便相互補課。終于，在不久之后的期末考中我們雙連冠。當領獎那天我們倆走上領獎臺，看到對方的笑臉，這才發(fā)現(xiàn)雙贏是一件多么愉快的事。
這時，我才發(fā)現(xiàn)，對手有時既可以是朋友，也可以是敵人。關鍵是看你如何面對，假如我是一只鳥，那么能射傷我的'，便只有H，或其他敵人。雖然射傷了我，但我會因此變得更強，飛得更高，更遠。
張愛玲曾說過：于千萬人之中，遇見你所遇見的人，于千萬年之間，時間的無涯的荒野中，沒有早一步，更無晚一步，只是碰巧趕上了。H，你就是張愛玲所說的那個人，謝謝你，因為你的存在，使我變得更強。
對手，謝謝你！
謝謝你對手作文 篇5
友好和敵意是一對相互矛盾的詞語，它存在于許多人之間，他們表面上看起來親密無間，其實在背后暗暗比拼，這也許就是人們常說的對手。
在我的學習生活中，存在著許多無形卻似有形的對手，其中頭號勁敵自然是課外數(shù)學班的.一班之長，她可是個厲害的家伙。別看我們兩個女孩表面上親親熱熱，心里卻暗下決心，誓把對方比下去。一次考試中，我一時疏忽，以兩分半的差距敗給了她，她好不得意，我心里卻火燒火燎。
無奈，只好在心里自我安慰：只不過差了兩分半，權當我讓給她一次好了。但最終我還是狠下決心，誓要在下一次考試中超過她。有決心就有動力，我聽課更加認真，復習更加扎實，就連解難題似乎也更加容易了……經過不懈的努力，終于我戰(zhàn)勝了她。有時，我似乎顯得小肚雞腸，看著別人好時就眼紅，總認為對手是個障礙，想要盡快掃除。其實，有對手對自己來說未嘗不是件好事，通過與對手的競爭，我發(fā)現(xiàn)我學習的勁頭更足了、更自律了、更有自信了，我仿佛找到了更好的自己。
人不能害怕競爭，競爭會提高自己，促進自己不斷進步。我想對身邊與我競爭并共同進步的同學們衷心說聲“謝謝”，沒有你們就沒有我今天的成績，讓我們一起在競爭中快樂成長吧！
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