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謝謝你對(duì)手作文[精選]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的謝謝你對(duì)手作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
謝謝你對(duì)手作文 篇1
夜晚,坐在窗前,皎潔的月光使大地格外明亮,知了在草叢中叫個(gè)不停,月亮卻變得若隱若現(xiàn),因?yàn)樗龅搅俗约寒吷臄橙嗽。月亮總想使自己發(fā)光,而云卻遮住了它的光亮,使月亮變得暗淡。但是,我的對(duì)手在哪里呢?
自小學(xué)五年級(jí)之前,我一直穩(wěn)居班上的第一的寶座。班上沒有一個(gè)人能戰(zhàn)勝我,于是我便為此極其煩惱:哎!一個(gè)人一直這樣沒有對(duì)手有什么意思呢?直至我升入五年級(jí)后,出現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生H和Z。自打他們轉(zhuǎn)入我班,第一的冠名便在沒有在我身上出現(xiàn)過,他們兩人交替奪冠,在后邊的我怎么也追不上去,也就一直處于季軍的位置。為此,我既興奮又苦惱。興奮的是自己終于有了敵人,苦惱的`是我這個(gè)昔日的多聯(lián)冠,如今只能任憑別人在我頭上撒野而落得山窮水盡的地步。于是,我便日日夜夜地努力,奮斗,只為爭取到昔日的榮耀?墒,他們倆好像策劃好了似的,總在我前面,我也只能更在他們屁股后面。
終于,在一次期中考試之后,我奪得班級(jí)第二的寶座,可H卻穩(wěn)居第一。我于是就不服氣了:憑什么他是第一,我是第二。事后,我去找他談才了解到他與我一樣,他在原來的學(xué)校也是連冠,可因?yàn)閆的原因,有時(shí)只能屈尊于第二。于是,我和H想出了萬全其美之法:相互補(bǔ)救他的英語不太好,我的數(shù)學(xué)不太好,于是乎便相互補(bǔ)課。終于,在不久之后的期末考中我們雙連冠。當(dāng)領(lǐng)獎(jiǎng)那天我們倆走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看到對(duì)方的笑臉,這才發(fā)現(xiàn)雙贏是一件多么愉快的事。
這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),對(duì)手有時(shí)既可以是朋友,也可以是敵人。關(guān)鍵是看你如何面對(duì),假如我是一只鳥,那么能射傷我的,便只有H,或其他敵人。雖然射傷了我,但我會(huì)因此變得更強(qiáng),飛得更高,更遠(yuǎn)。
張愛玲曾說過:于千萬人之中,遇見你所遇見的人,于千萬年之間,時(shí)間的無涯的荒野中,沒有早一步,更無晚一步,只是碰巧趕上了。H,你就是張愛玲所說的那個(gè)人,謝謝你,因?yàn)槟愕拇嬖,使我變得更?qiáng)。
對(duì)手,謝謝你!
謝謝你對(duì)手作文 篇2
在一個(gè)煙花三月的時(shí)候,你悄悄來到。
激烈的戰(zhàn)爭即將開始,感恩你。
無論何時(shí),你將激勵(lì)我。
無論何地,你將鼓舞我。
感恩的`心,感謝有你。
看你學(xué)習(xí),能夠內(nèi)心和你斗爭到底!
事到如今,我該感謝你。
感謝眼前的一切一切……
無論是風(fēng)是雨,我永遠(yuǎn)會(huì)感謝你!
什么都想與你比,
在風(fēng)雨中讓我抬頭的是你!
在絕望中讓我堅(jiān)強(qiáng)爬起的是你!
夕陽落下,讓我再次想到了你。
再次感恩你。
光陰似箭,日月如梭。
意念又過去了,很久很久……
但,花開花落我依然回珍惜你!
謝謝你對(duì)手作文 篇3
市霓虹燈的閃爍,刺痛了這個(gè)來自貧苦山村的男孩,在紛繁的世界,他踉踉蹌蹌地走著。在那所學(xué)校里,他做一日和尚撞一天鐘地“混”日子。他本來不是這樣的,他是那種有理想的人,但理想己離他太遙遠(yuǎn)了。而那一次跑步卻改變了他的人生。老師要他和班上跑步最快的男孩跑,但是他的起點(diǎn)卻在那男孩后。老師對(duì)他說:“你一定要贏,贏了這就挽回回了你的未來!钡谝淮,他輸了,第二次,他也輸了……第五次,他只向著終點(diǎn)跑,終于以一步之遙領(lǐng)先了。在不同的起跑點(diǎn)上,他也贏了。
人,也許站在不公平的起跑道上難免會(huì)有沉淪與跌倒,請(qǐng)不要與未來失約。
對(duì)手,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,不公平,是我們成功的“催化劑”。有了對(duì)手,就有了目標(biāo)。面對(duì)對(duì)手,你應(yīng)有一顆挑戰(zhàn)與感恩的心。
對(duì)手,是我們思想的盾牌,行動(dòng)的矢箭。
沒有了對(duì)手,就放棄了自己,靈魂頹萎,不爭取,不比較,怎能決雌雄,定高下。自己是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者。這世界是弱肉強(qiáng)食的'世界,適者生存,這并不代表野蠻。所以,我會(huì)昂起頭,帶著“信心”與“毅力”這兩件武器對(duì)對(duì)手說:“你好,對(duì)手”,即使是不公平的較量,我也不會(huì)。退縮,哪怕只有百分之九十九點(diǎn)九的失敗,我也會(huì)把握百分之零點(diǎn)一的成功。
在次懷著感恩的心深情地對(duì)對(duì)手說:“謝謝您,對(duì)手!”
謝謝你對(duì)手作文 篇4
今天,媽媽去書店給我買了幾本書。看到一本書時(shí),它的封面吸引了我,書名是《謝謝你,我的對(duì)手》。為什么要感謝對(duì)手呢?難道對(duì)手不是我們成功道路上最大的“攔路虎”嗎?
我翻開書本,里面是寫著種種關(guān)于對(duì)手的感激話語和小故事?吹絻删湓挄r(shí),我不禁沉思起來:對(duì)手是同行者,是他們將你的人生裝扮,是他們將你的心靈改變,是他們自身的努力,迫使你更快的成長,他們?cè)谀ゾ毮愕囊庵荆屇銏?jiān)強(qiáng),讓你獲得成功。謝謝你,我的對(duì)手。
讀完我就想起了我們學(xué)習(xí)過呃兩篇課文:一篇是《鹿和狼的故事》。它講述的是沒有了鹿的對(duì)手,狼,就造成了鹿到處亂啃亂咬,森林面積迅速減少的悲;另一篇是《桃花心木》,它講述的是種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的.事,說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。也看出了樹的對(duì)手是大自然中的惡劣環(huán)境,而只有經(jīng)歷過這些磨難,才能長成百年大樹。
沒有了對(duì)手,我們或許就不知道自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)在哪,要怎么改進(jìn);沒有了對(duì)手,我們就不能清楚地認(rèn)識(shí)到強(qiáng)者為王,敗者為寇這個(gè)簡單而又深刻的道理;沒有了對(duì)手,我們就沒有了對(duì)生活的激情,就會(huì)不思奮進(jìn)。
而又是對(duì)手讓我們嘗到了失敗的滋味;是他們讓我們?cè)谀婢持醒杆俪砷L;是他們讓我們?cè)诶щy面前變得更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)!
謝謝你,我的對(duì)手。
謝謝你對(duì)手作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有要感謝的人或者物,我要感謝的人是我的對(duì)手。
去年夏天,我們學(xué);@球隊(duì)與三角湖小學(xué)打比賽,他們的氣勢(shì)十分強(qiáng)大。我心里非常緊張,腳發(fā)軟,但老師還是點(diǎn)了我上場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn),因?yàn)槲沂切;@球隊(duì)的主力,所以只好硬著頭皮上場(chǎng)了。
比賽時(shí),我們奮力搶斷,但是仍然抵不住對(duì)手的猛烈進(jìn)攻。發(fā)球權(quán)在我的手上,我有氣無力地拍著球,一個(gè)對(duì)手飛奔而來,想要搶斷,我向隊(duì)友伸食指表示要求增援,很快,一位隊(duì)友向我舉起右手,我便將球舉起,準(zhǔn)備快速將球傳給他,但敵方的隊(duì)員太聰明了,太靈活了,直接從我手上奪過球,我猝不及防,重心不穩(wěn),腳下一滑,倒在地上,我抬起受傷的腳跳下場(chǎng),老師正準(zhǔn)備換上另一個(gè)隊(duì)友。
我聽見對(duì)方球員說了一聲:“這個(gè)人真不耐玩,他就是白癡!蔽乙宦,直接蹦上球場(chǎng),大聲喝道:“我們比試比試,誰輸誰是白癡!”他的臉上滿是不屑。
我用力地拍打著球,忘了腳上的傷痛,像一只猛虎下了山一樣,抱球飛奔在球場(chǎng)上,我瞅準(zhǔn)備時(shí)機(jī),投了一個(gè)三分球,但還差一點(diǎn),對(duì)方球員嘲笑著我:“士氣不錯(cuò),但實(shí)力不足,我看他就一個(gè)蛇皮!鼻驁(chǎng)上爆發(fā)出一陣大笑,我紅了臉,奮力向前拼搏,但都沒有成功,我使出全身的力量,使勁搶斷、運(yùn)球、投籃,終于進(jìn)了——我使用我最拿手的投法,投進(jìn)了一個(gè)兩分球,不一會(huì)兒又是三分……我們隊(duì)打出了氣勢(shì),來了幾次完美的配合,我們隊(duì)終于贏了。
我再看看那位對(duì)手,他這次投來的`是贊許的目光,我笑了。
謝謝你,對(duì)手,你用你的無禮和傲慢,燃起了我的斗志,讓我為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
謝謝你對(duì)手作文 篇6
人生路上,每個(gè)人都會(huì)有自己的競爭對(duì)手。人們常常把競爭對(duì)手當(dāng)成自己的眼中釘,肉中刺,恨不得除掉他。其實(shí),有競爭對(duì)手未必不是一件幸事。
暫且叫她Z吧,她坐在我后一排。第一個(gè)學(xué)期,Z與我的數(shù)學(xué)成績有天壤之別。我每次都是遙遙領(lǐng)先,卷子發(fā)下來后,我總喜歡對(duì)著Z炫耀。Z是有好勝心的,不甘心每次都落后于我。面對(duì)我的冷嘲熱諷,她在我炫耀一番后,拳頭攥得緊緊地。我知道她已經(jīng)視我為對(duì)手了,她握緊拳頭是在給自己鼓勁一定要超過我。
于是每天課后,我總能看見Z在認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。下午數(shù)學(xué)又要測(cè)試了。我在心里嘲笑她不自量力:那么笨的頭腦,還相信什么“勤能補(bǔ)拙”,真可笑。你大概不知道什么叫天賦吧!
出乎意料的是,這次考試我失敗了。老師報(bào)出她滿分的成績時(shí),我便有了預(yù)感。這次也許是她的逆襲之戰(zhàn)。等了好久好久,我的名字才從老師口中念出,迎接我的,除了刺目的八十分,還有同學(xué)一臉不可思議的表情。我有些難以置信,怎么會(huì)只有八十分呢?至少也應(yīng)該有個(gè)九十吧。老師講評(píng)試卷什么的,我都沒聽進(jìn)去,只在考慮下課后如何迎接她的“打擊報(bào)復(fù)”,可是下課鈴響了,Z并沒有過來,仍然在安靜認(rèn)真地看著書。
也就一次超過我而已,我這樣安慰自己,又愉快地找同伴玩去了,并沒有把這次教訓(xùn)當(dāng)回事。
一次,兩次,三次……漸漸地,每一次考試她總是領(lǐng)先我十幾分,數(shù)學(xué)成了她的強(qiáng)項(xiàng)。我的信心動(dòng)搖了,甚至認(rèn)為自己根本就沒有理科頭腦,整天無精打采地,也不想著如何去提高自己。我的心中充滿了嫉妒,嫉妒她的成績?cè)絹碓胶,嫉妒她越來越受老師的寵愛,嫉妒考試后總有一群同學(xué)圍在她身邊向她請(qǐng)教。這些本該屬于我的榮耀,現(xiàn)在卻給了她,就像一根魚刺卡在喉嚨,既不好拔,又不能咽。
直到有一天,Z告訴我,其實(shí)我并不是頭腦不好用,只是驕傲,不愿付出努力。如果我能改掉這個(gè)毛病,肯定能超過她。
是Z不計(jì)前嫌,在我最狼狽的時(shí)候給我鼓勵(lì)。是她教會(huì)了我什么叫做“謙受益,滿招損”。
我開始重整旗鼓,我把她作為對(duì)手,我要向?qū)κ謱W(xué)習(xí),爭取早日趕上她!
課間,我仍在桌位上梳理著上節(jié)課老師講授的知識(shí)點(diǎn);回到家我通過練習(xí)來鞏固。遇到不懂的及時(shí)問老師或同學(xué)。慢慢地,我的數(shù)學(xué)成績又有了起色,我在逐漸縮短我和她的.分?jǐn)?shù)差距。
后來,班主任微調(diào)位置,Z竟成了我的同桌!耙黄鸺佑!”坐下的瞬間,她笑著對(duì)我說。
于是教室里常常能看到我們一起討論問題,一起做作業(yè)的身影。每次測(cè)試后,Z都會(huì)主動(dòng)和我一起分析試卷,看看我的問題在哪兒,然后有針對(duì)性的幫我復(fù)習(xí)。在她的耐心幫助和自己的不懈努力下,我的成績?cè)诜(wěn)步上升。
又是一次數(shù)學(xué)考試,我和她雙雙考了滿分。她豎起大拇指,喜形于色:“你真棒!”“謝謝你!是你讓我重新找回了自信,找回了數(shù)學(xué)感覺。這100分有你一半的功勞!”我真誠而謙虛地向她表示感謝。
謝謝你,對(duì)手!學(xué)習(xí)路上,有你這樣的對(duì)手,是我的幸運(yùn)!
謝謝你對(duì)手作文 篇7
在成長的茫茫海洋中,曾經(jīng)遇到過無數(shù)的對(duì)手,在與對(duì)手你追我趕的斗爭里,蘊(yùn)含著太多的喜怒哀樂,經(jīng)歷著無數(shù)的失敗沮喪。在成功的喜悅中,對(duì)手也永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的目標(biāo),奮斗的方向。
那是一個(gè)寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯著,凜冽的寒風(fēng)像個(gè)調(diào)皮的`孩子偷偷鉆進(jìn)了我的心窩。而手中的試卷早已被揉地發(fā)皺,顯眼的紅叉叉在眼前無情的對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),時(shí)不時(shí)像惡魔般爆發(fā)出怪異尖細(xì)的笑聲………
為了這次考試,我不分晝夜地復(fù)習(xí),好勝好強(qiáng)的心只想奪得第一名的桂冠,以給我努力刻苦的學(xué)習(xí)一個(gè)回報(bào),但你卻如一匹風(fēng)馳電掣的黑馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在了身后,在我一路拼命奔跑中,你反超了我,給了我當(dāng)頭一棒,這就是山外有山,人外有人的道理吧。
下課時(shí),我無精打采地坐在座位上,眼眶里的淚水打著轉(zhuǎn)兒,好似下一秒就會(huì)如斷鏈的珠子,汩汩流下。
這時(shí),有人輕輕拍了拍我的背,我驀地一驚,趕緊擦干了淚水,回過頭去,正望到你飽含寓意的目光,它似乎在說,再堅(jiān)毅的梅花,也有凋謝之時(shí),葉生于春而敗于秋,塵起塵落,得意的人生也有失意之時(shí),何必因?yàn)槭チ颂,而錯(cuò)過滿天星辰呢?
我頓時(shí)如釋重負(fù),前進(jìn)的路途中,原本就是前前后后的過程,真正的對(duì)手其實(shí)是自己的心啊,我輕松的拍了拍你的肩膀,相視一笑。心里暗暗地對(duì)他說,謝謝你,我的對(duì)手。
謝謝你對(duì)手作文 篇8
謝謝你,韓瑞杰,你是我成長路上的朋友、對(duì)手。是你磨練了我的意志,我才能變得更強(qiáng)。
每次打?qū)崙?zhàn),我都和你一組。對(duì)打開始了,我主動(dòng)攻擊,而你只是向后退了一步,就輕而易舉地躲開了。我繼續(xù)迅速反擊,你每次都能巧妙地躲過,過了幾個(gè)回合,我的氣勢(shì)已不足,你輕松出了幾招就勝了。
以前我很很佩服你,但打了幾次后,我就有點(diǎn)不服氣了:為什么我總是不能打敗你呢?我又傷心又生氣,看到你那驕傲又高興的'表情,我就想打贏你,于是我發(fā)奮努力。
每次做柔韌訓(xùn)練時(shí),我用力往下壓,但不見什么長進(jìn),我就想到叫老師幫我壓,但又怕疼,于是,我想放棄了,這時(shí),我想起你那得意的表情,斗志又被燃燒起來。我叫老師幫我壓,忍著疼痛壓了下去。這以后,不管練什么,我都自告奮勇地去,因?yàn)槲乙驍∧恪?/p>
練習(xí)了一陣后,我的力量變得強(qiáng)大些了。和你比試時(shí),我自信滿滿地上場(chǎng)了,但好像歷史又重演了一遍,我還是沒有贏,我不明白,為什么我一直輸,我想了想,終于明白了,每次都是我先攻擊,你再反擊下一次,我要以牙還牙,以靜制動(dòng)。
一個(gè)星期后,我和你又來到了“戰(zhàn)場(chǎng)”。這一次,我一定要冷靜,開始了,我和你都像石化了一般,都冷冷地看著對(duì)方。后來,你終于按耐不住了,主動(dòng)發(fā)起了攻擊,而我迅速地躲開了,并發(fā)起了反擊,可你像是早已預(yù)料到一樣,躲開了?磥砦业挠(jì)劃a失敗了,你得到了4分。我開始準(zhǔn)備執(zhí)行計(jì)劃b,這一次,我一定要?jiǎng)伲懊,我已?jīng)讓你得了四分,而我卻落后于你——只有一分。第六回合剛開始,我迅速踢了一腳,你微微一笑,躲開了,當(dāng)你要反擊的時(shí)候,我又踢了一腳,給你們一個(gè)大大的“驚喜”——踢到了你的頭,得了三分,現(xiàn)在,我們打成了平手,比賽結(jié)束了。
這一次是史無前例的越級(jí)挑戰(zhàn),我竟然和你打成平手。雖然你總是瞧不起我,但這樣的你成了我前進(jìn)的動(dòng)力,我要謝謝你。
謝謝你對(duì)手作文 篇9
友好和敵意是一對(duì)相互矛盾的詞語,它存在于許多人之間,他們表面上看起來親密無間,其實(shí)在背后暗暗比拼,這也許就是人們常說的對(duì)手。
在我的學(xué)習(xí)生活中,存在著許多無形卻似有形的.對(duì)手,其中頭號(hào)勁敵自然是課外數(shù)學(xué)班的一班之長,她可是個(gè)厲害的家伙。別看我們兩個(gè)女孩表面上親親熱熱,心里卻暗下決心,誓把對(duì)方比下去。一次考試中,我一時(shí)疏忽,以兩分半的差距敗給了她,她好不得意,我心里卻火燒火燎。
無奈,只好在心里自我安慰:只不過差了兩分半,權(quán)當(dāng)我讓給她一次好了。但最終我還是狠下決心,誓要在下一次考試中超過她。有決心就有動(dòng)力,我聽課更加認(rèn)真,復(fù)習(xí)更加扎實(shí),就連解難題似乎也更加容易了……經(jīng)過不懈的努力,終于我戰(zhàn)勝了她。有時(shí),我似乎顯得小肚雞腸,看著別人好時(shí)就眼紅,總認(rèn)為對(duì)手是個(gè)障礙,想要盡快掃除。其實(shí),有對(duì)手對(duì)自己來說未嘗不是件好事,通過與對(duì)手的競爭,我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)的勁頭更足了、更自律了、更有自信了,我仿佛找到了更好的自己。
人不能害怕競爭,競爭會(huì)提高自己,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)身邊與我競爭并共同進(jìn)步的同學(xué)們衷心說聲“謝謝”,沒有你們就沒有我今天的成績,讓我們一起在競爭中快樂成長吧!
謝謝你對(duì)手作文 篇10
每個(gè)人都有自己的對(duì)手,
。因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才變得更堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才會(huì)更加努力;因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才更加出色。所以,我們要感謝我們的對(duì)手。
眼看月考就要到了,我的大腦卻一片空白,一個(gè)月來,上課總是想著別的事情。最后成績出來了,不出我的意料,我從上次的九十多名變成了一百九十多名。而上次考一百多名的.一個(gè)女生這次竟然進(jìn)了前五十名。我很生氣,生我的氣。為什么自己會(huì)變成這樣?
從此,我便把那個(gè)女生當(dāng)作自己的對(duì)手。她上課認(rèn)真聽講,我比她更認(rèn)真;她上課困了,我告訴自己要精力集中。一個(gè)月后的期中考試,我有了很大的進(jìn)步,我和她已只相差幾名。
這都是因?yàn)槲矣辛藢?duì)手,有了目標(biāo),是它激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng),讓我努力,使我出色。在自然中,有些動(dòng)物甚至因?yàn)樽约旱膶?duì)手而活著,
在遙遠(yuǎn)的北歐國家挪威,有一種美味的沙丁魚,世界各地的美食家都非常喜歡吃。于是當(dāng)?shù)貪O民們都千方百計(jì)地想讓魚活著抵達(dá)港口,因?yàn)橹挥羞@樣才能保持沙丁魚的頂級(jí)美味?墒谴蠹蚁肓撕芏噢k法都沒能成功,只有一位老漁夫,他總能帶著活的沙丁魚回到港口。
最后通過向老漁夫請(qǐng)教,大家才明白:原來,從海上捕撈來的沙丁魚實(shí)在太多,它們擠在魚槽里動(dòng)也動(dòng)不了,時(shí)間長了就憋死了。而鯰魚是它的天敵,在魚槽里放一條鯰魚,魚槽里的沙丁魚一見來了鯰魚,都緊張得拼命地游動(dòng),企圖躲得開開的。這樣一來沙丁魚就保持了活力,直到到達(dá)漁港。這也是因?yàn)閷?duì)手,沙丁魚才能保持自己原有的活力,生存下來。
可見,對(duì)手對(duì)我們有很大的好處,是對(duì)手讓我們更堅(jiān)強(qiáng),更認(rèn)真,更出色。我們難道不應(yīng)該感謝我們的對(duì)手嗎?
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