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      2. 對(duì)手的話題作文

        時(shí)間:2021-12-29 15:24:58 對(duì)手 我要投稿

        對(duì)手的話題作文匯編15篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的對(duì)手的話題作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        對(duì)手的話題作文匯編15篇

        對(duì)手的話題作文1

          珍視對(duì)手

          就是那一葉輕揚(yáng)的小舟,因?yàn)榍Х?jìng)渡,才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花,因?yàn)槿悍紶?zhēng)春,才多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一只振翅的雄鷹,因?yàn)榘嬴B(niǎo)翔空,才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬(wàn)物,在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命,人,也只有在對(duì)手的陪伴下,才能閃現(xiàn)生命的光輝。那么,讓我們珍視自我的對(duì)手,因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富,是我們渡向成功彼岸的舟楫。

          對(duì)手是一種力量,激勵(lì)我們走向精益求精的境界。若沒(méi)有對(duì)手的力量,西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝,閃耀千年?當(dāng)達(dá)?芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇,為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí),一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)。應(yīng)對(duì)達(dá)?芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手,米開(kāi)朗琪羅對(duì)自我本已精湛的畫(huà)技更提高了要求。他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié),不放過(guò)每一縷線條,就連顏料的選用也是最上乘的。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求,將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人。可這厚重的壁畫(huà),又怎能離開(kāi)達(dá)?芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)?正是對(duì)手的激勵(lì),讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。

          對(duì)手是一種信念的支柱,讓我們應(yīng)對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭。若沒(méi)有對(duì)手,《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今?應(yīng)對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦,老施特勞斯驚恐不已,他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)。于是,沒(méi)有一家劇院愿意理解小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒,要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力。最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí),小施特勞斯必須會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。

          “漫江碧透,百舸爭(zhēng)流”,是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底”,是對(duì)手創(chuàng)造了這畫(huà)面中勃勃生機(jī)。漫漫人生路,請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。珍視對(duì)手,我們就會(huì)獲得一股不衰的力量,擁有一種堅(jiān)定信念,珍視對(duì)手,我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。

        對(duì)手的話題作文2

          “想打敗我,猴年馬月之后吧!”她邁著輕盈的步伐,飄出了教室,留下我手握著書(shū)法紙,呆呆地站在那兒。

          NO.1“嘲笑”

          我和她,從一年級(jí)開(kāi)始一起進(jìn)了書(shū)法班,同樣靈動(dòng)的大眼睛,同樣可愛(ài)的塌鼻子,同樣俏皮的馬尾辮,讓我們倆成為了好朋友。直到三年級(jí)的那一天……

          “下面公布本學(xué)期書(shū)法期末考試成績(jī)!崩蠋熐宕嗟穆曇糨p快而明亮,但我心里卻裝了一只受驚的小兔子,“砰砰”直跳!皠Ⅷ櫽,98.3,排名第二!蔽乙幌伦鱼蹲×耍直人倭0.2分。“加油哦!我等著你。”“放心吧,我會(huì)超過(guò)你的。”“哦,是嗎?”她微微一笑:“等過(guò)了猴年馬月吧!”“你……”我握緊了書(shū)法紙,“好,那我就讓你看看,不到猴年馬月我劉鴻羽一樣可以把你超越!”

          NO.2奮斗,追趕

          為了兌現(xiàn)自己的承諾,從那天起,從前那個(gè)活潑好動(dòng)的女孩變得文靜起來(lái),書(shū)法練習(xí)本寫(xiě)了一本又一本,白嫩修長(zhǎng)的手指上,出現(xiàn)了幾個(gè)極不相稱的老繭。我付出了那么多,可結(jié)果卻一次次打擊著我自信。

          “劉鴻羽,98.4,第二名!

          “劉鴻羽,98.5,第二名。”

          ……

          盡管我在進(jìn)步著,可我的對(duì)手依舊穩(wěn)居榜首。望著高高在上的對(duì)手,我咬著自己的嘴唇,忍住沒(méi)有哭出來(lái)。回到家,我繼續(xù)拼命練習(xí)著,練習(xí)著。

          NO.3猴年馬月,趕超

          轉(zhuǎn)眼間,到了20xx年6月底,老師開(kāi)始公布期末成績(jī):“劉鴻羽,98.9,第一名!蹦且豢,我終于感覺(jué)到這么長(zhǎng)時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)!肮艺f(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。”她爽朗的笑聲在我耳邊響起。“哪兒沒(méi)錯(cuò)了?我可沒(méi)用到猴年馬月!薄皩(duì)呀,今天就是猴年馬月呀!”這下,我真正愣住了,再也控制不住自己的情緒,“哇”地一聲哭出來(lái),她,原來(lái)是在鼓勵(lì)我……

          那天夜晚,我們躺在草地上,望著漫天的繁星,互相看了一眼,笑了……

        對(duì)手的話題作文3

          陽(yáng)春三月,山水縈繞,花葉相稱;隆冬臘月,梅花傲骨,松樹(shù)蔥蘢,白雪映照。世間一切愈發(fā)美妙,因?yàn)樗猩,都必定有一個(gè)對(duì)手,而對(duì)手,促使著萬(wàn)物燃燃了斗志。

          “對(duì)手……對(duì)手!碑(dāng)我們每一個(gè)人念著對(duì)手兩個(gè)字時(shí),是否想過(guò),是否回望過(guò)自己一步步慢慢走過(guò)的人生路,在每次比拼中,那個(gè)毫無(wú)光彩的自己,慢慢地,正散發(fā)著金光,炫麗而奪目,而在這個(gè)背后,誰(shuí)的幫助?你可以說(shuō)是父母、同學(xué)……而唯一不能缺少的,就是——對(duì)手。

          對(duì)手?也許你會(huì)疑惑,會(huì)不解。對(duì)手,不就是競(jìng)爭(zhēng)中的敵人,為何要感謝他?當(dāng)這句話被你說(shuō)出時(shí),那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。當(dāng)你成功那會(huì)兒,你細(xì)細(xì)捋捋思緒,這么多天,每一分,每一秒,那在你心中默默刺著你的心,如針般鋒利,讓你備受煎熬,卻又讓你奮斗著,努力著的那人是誰(shuí)?對(duì)手!

          因?yàn),這個(gè)對(duì)手,使你在形形色色的人群中,默默而又堅(jiān)定地選擇堅(jiān)持,選擇突破。但同時(shí),對(duì)手也會(huì)帶來(lái)無(wú)形的壓力,而往往,我們總會(huì)將這種壓力化為動(dòng)力,在夜色下奮筆疾書(shū),瞑思苦想,不知疲憊和困倦。

          我們就如那一個(gè)河蚌,而對(duì)手就是那沙子,在我們無(wú)意中張開(kāi)“殼”時(shí),這!吧匙印标J入了我們的世界,我們被這種揉不掉的沙子所折磨著,我們選擇迎戰(zhàn),在與那沙子對(duì)抗的戰(zhàn)爭(zhēng),彌漫淚與血,我們總歸戰(zhàn)勝人生中的“拉路虎”,當(dāng)勝利與激動(dòng)的眼淚落下的那一刻,孕育出璀璨的珍珠。當(dāng)然,感謝與敬待那位心中對(duì)手,沒(méi)有他,成就不了更好的自己。

          對(duì)手,我們的目標(biāo),我們的朋友,沒(méi)有他,成就不了自己的輝煌。對(duì)手,讓我們與他一齊奮斗,擁有自己的珍珠。

        對(duì)手的話題作文4

          初次認(rèn)識(shí)是在網(wǎng)上,卻不曾想之后又成了同學(xué)、對(duì)手。

          他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭發(fā)很短,一根根筆直的豎著,十分精神的樣貌,鼻梁上架著一副眼鏡,書(shū)卷氣兒十足。嘴巴最有個(gè)性,老是變幻無(wú)窮。平時(shí)是寬寬的,但看上去很薄、很細(xì)。一笑起來(lái),嘴巴變成了一個(gè)無(wú)底洞,肆意地從中濺出得意,很有挑釁的意味。撅起嘴時(shí),很形象很生動(dòng)地仿佛抿了根大香腸在唇邊,兩端向上微微的翹起,翻著卷兒,一副惹人憐愛(ài)的樣貌,搭配著那張嚴(yán)肅的臉,讓人忍俊不禁。

          那一次,我數(shù)學(xué)考砸了,只得了79分,而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無(wú)顏去看他,只靜靜的坐在自我的座位上,獨(dú)自后悔。左邊,遠(yuǎn)處似乎走來(lái)一個(gè)熟悉的身影,紅色的外套,胖乎乎的身子。莫非是他?“余佳玲!”他已到了我的前面,清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語(yǔ)調(diào)愉快的炫耀著:“瞧我,考了94呢!”兩團(tuán)紅暈已不知不覺(jué),抑或是光明正大地爬上了他的.臉頰。他的聲聲句句讓我很不是滋味兒!澳隳兀剂硕嗌?”難道真的逃可是這一關(guān)嗎?他耳朵大張著,眼睛有神極了!班拧79”他出乎意料地并沒(méi)有大肆宣揚(yáng),卻也是一頭霧水地說(shuō):“怎樣會(huì)?!”我竟感到有些安慰,逐一指給他看:“這邊太粗心了,那邊……”越說(shuō)我越覺(jué)得不就應(yīng),簡(jiǎn)直快要哭出來(lái)了,耳邊轟隆隆的!澳氵@些地方都是不該錯(cuò)的!薄班拧薄澳抢锩婊緵](méi)有什么難題目,你下次只要細(xì)心點(diǎn)就行了。”“可……”我還是很沮喪。“不是還有下一次嗎?星期四就又要考了,你可要努力呀,當(dāng)心我又一次超過(guò)你!”“切,你給我等著吧,我非考100不可!”我不服氣的昂起頭來(lái),笑了。

          他也笑了,還是大張著嘴巴,卻讓我覺(jué)得更真誠(chéng)了,滿是溫暖的關(guān)心,絲毫不帶些對(duì)手間明槍暗箭般的神情,卻是安詳?shù)、平和的,像海,永遠(yuǎn)寬廣,永遠(yuǎn)寧?kù)o,展開(kāi)懷抱迎接每一個(gè)人,不論他成功與否。

          多謝你,是對(duì)手,亦是朋友。

        對(duì)手的話題作文5

          春雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停,我正邁著堅(jiān)定的步伐走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),而我心中也更加堅(jiān)信一點(diǎn),我其實(shí)并不弱。

          我從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)乒乓球,今年已是第5年,碰到無(wú)數(shù)對(duì)手,而讓我真正佩服的對(duì)手是已經(jīng)轉(zhuǎn)走的小何。

          小何一直是我們球館打乒乓球打到最后的一個(gè),每次各大比賽都有她的身影,每次獲得第一的也是她。我一直把她當(dāng)做最強(qiáng)勁的對(duì)手,也把她當(dāng)成敵人。直到三年前——

          那天,我與小何都去參加了乒乓球比賽,又與小何一起過(guò)五關(guān),斬六將,挺進(jìn)了決賽,爭(zhēng)奪冠軍。說(shuō)實(shí)話,我是相當(dāng)緊張的,頭一次與她正面對(duì)戰(zhàn),可又有些莫名的激動(dòng),我告訴自己,我要贏!付出了這么多辛苦和汗水為的就是這一刻!

          第一局小何以11:9戰(zhàn)勝了我。我很是失望,手腳冰涼,以為自己又要與冠軍失之交臂了。中途休息時(shí),小何走過(guò)來(lái)說(shuō):“這一局你很緊張,對(duì)嗎?”我沒(méi)好氣地回了一句:“才沒(méi)呢,我不緊張。”說(shuō)完,我眼睛向衣服上看去,不知為何想避開(kāi)小何的目光。小何說(shuō):“我知道你把我當(dāng)對(duì)手,可你知道嗎?在你把我當(dāng)對(duì)手時(shí)。我也把你當(dāng)對(duì)手!彼f(shuō)這話時(shí)我心里一驚,沒(méi)想到,她會(huì)把我當(dāng)對(duì)手!拔夷敲慈,怎么可能是你的對(duì)手?”我態(tài)度有些轉(zhuǎn)變,“小景,你的努力我看到了,如果你弱那就不可能進(jìn)入決賽,所以,你要做的,就是拼盡全力,因?yàn)橹挥衅幢M全力才是對(duì)對(duì)手的尊重,不要在乎輸贏,就當(dāng)是為了鍛煉自己。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,調(diào)整好心態(tài),開(kāi)始第二局比賽……

          接下來(lái)兩局,我漸入佳境,終于贏下了這場(chǎng)沒(méi)有把握的比賽,當(dāng)裁判宣布比賽結(jié)束的那一刻,小何又一次走過(guò)來(lái)說(shuō):“打得很好,繼續(xù)加油。你要相信你并不弱!

          從此,每當(dāng)遇到強(qiáng)勁的對(duì)手,我就會(huì)想起小何的那句話:你要相信,你其實(shí)并不弱。

        對(duì)手的話題作文6

          對(duì)手,當(dāng)然不一定完全是指敵人,也有朋友。我就有這么一個(gè)“對(duì)手”。

          她學(xué)習(xí)很好,只不過(guò)有些土里土氣。因?yàn)槲覀冞@些“男子漢”很嫉妒她,所以叫她“丑姑娘”?墒撬稽c(diǎn)也不生氣,還整天樂(lè)呵呵的,好像有什么喜事似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了,連一個(gè)女生都不如!于是讓我來(lái)當(dāng)男生的“代表”,來(lái)和這個(gè)丑姑娘作對(duì)。我可是第一次當(dāng)男生的代表,也可以說(shuō)是“新官上任三把火”吧!我可是處處都不讓這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面,有好事自己先做,沒(méi)事就拿她開(kāi)玩笑。雖說(shuō)是女士?jī)?yōu)先,可是我卻一點(diǎn)也不在乎這些。這可是讓她受盡了委屈。

          終于有一次,她生氣了,火冒三丈,怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“你不要欺人太甚!不要以為自己很了不起,其實(shí)什么也不是!”我也生氣了,說(shuō):“我就這樣,怎么著,你還能做出什么呀?哼!不自量力!”只見(jiàn)她臉憋得紅紅的,一下子跑到座位上哭起來(lái)。我瞟了她一眼,也沒(méi)理她,就回到了座位上。過(guò)了一會(huì)兒,我正要寫(xiě)作業(yè),打開(kāi)文具盒才發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了,急得我大顆大顆的汗珠掉落下來(lái)。這時(shí),“丑姑娘”看見(jiàn)了我很著急,便問(wèn)我什么事情,我給她說(shuō)了,以為她一定會(huì)不管,還有可能會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍。而事情卻剛好相反,她居然向我伸出了援助之手,把她唯一的鋼筆借給了我,自己用圓珠筆寫(xiě)。就是因?yàn)檫@件事,她還被老師批評(píng)了一頓。我為此很不好意思,向她賠禮道歉,而她卻說(shuō)是她不對(duì),不該和我吵架。我心里非常內(nèi)疚。

          因?yàn)檫@件事,我的“對(duì)手”“丑姑娘”—— 哦,不對(duì),應(yīng)該是李思琪——成了我的好朋友。我們一起攻克難題,一起討論問(wèn)題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)手是可以成為好朋友的!

        對(duì)手的話題作文7

          寒假一日,天氣晴好。閑來(lái)無(wú)事,便拿來(lái)塵封己久的跳棋與家人廝殺一番。結(jié)局自是在意料之中:爸爸贏了我,而我贏了小表妹。在這跳來(lái)擲去的幾局棋中,我的心突然豁然開(kāi)朗:當(dāng)今社會(huì)中的事情,竟諸有類似。

          譬如在現(xiàn)今社會(huì)中,最講究的是人與人之間的“競(jìng)爭(zhēng)與合作”吧。這是兩者之間關(guān)系的把握,不如將其化為一盤(pán)跳棋——

          棋有勝負(fù)之分,而決定著這勝負(fù)的最大因素,即是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),說(shuō)的通俗點(diǎn)就是互相“利用”。雙方的競(jìng)爭(zhēng)中雖然互有制約,但是,兩方棋子若可相互利用良好,棋盤(pán)上則會(huì)形成一種巧妙的互助氛圍。

          在一局棋中,單靠自己的力量來(lái)鋪橋搭路的話,不僅損耗過(guò)多,且只能事倍功半。而妙處,就在于雙方棋子在廝殺與競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,可以互相牽橋搭線,借子而跳。在棋中如此,在社會(huì)中,人與人之間更是如此。

          舉個(gè)例子。比如商場(chǎng)上,在雙方初出茅廬時(shí),都在穩(wěn)固自己的實(shí)力,拉關(guān)系、創(chuàng)品牌;等到自己的實(shí)力己鞏固好后,慢慢地,在業(yè)務(wù)上有了來(lái)往。隨著時(shí)間的推移,雙方業(yè)務(wù)關(guān)系日益密切,彼此交織成一張錯(cuò)綜復(fù)雜的,強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)。此時(shí)的形勢(shì)己變得盤(pán)根錯(cuò)節(jié),你中有我,我中有你。當(dāng)一方借另一方鋪路,連跌數(shù)下時(shí),另一方大不了借原路送一顆,雙方元?dú)鉄o(wú)傷,并未吃場(chǎng)子。而其間的巧妙之處就在于誰(shuí)的計(jì)劃考慮得更周到,方可在此局中更勝一籌。我會(huì)輸給爸爸,主要在于爸爸可以洞悉我的計(jì)劃,預(yù)知我的下一步;而表妹會(huì)輸給我,則在于我比她想得更遠(yuǎn),知道下一步怎樣走。

          在現(xiàn)今社會(huì)中,一局棋來(lái)形容人際的復(fù)雜關(guān)系是最恰當(dāng)?shù)牧。雖然,人與人之間都存在著這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,然而,也正是這種競(jìng)爭(zhēng),創(chuàng)造出了競(jìng)爭(zhēng)中的合作及共同的奮斗。同樣,對(duì)于對(duì)手的定義,似乎沒(méi)有那么片面。對(duì)手之間,或許還存在著一種奇妙的合作關(guān)系,正是有了這些競(jìng)爭(zhēng),才有了相互的激勵(lì),相互的進(jìn)步。

          在充滿了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人生路途中,我們終會(huì)抵達(dá)終點(diǎn),分出勝負(fù)。不管是輸是贏,不妨在這時(shí)回頭,向你的對(duì)手說(shuō)一句謝謝。

        對(duì)手的話題作文8

          對(duì)手是誰(shuí)?對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人,對(duì)手就是我們通向成功的障礙,他能夠磨練我們的意志,與對(duì)手挑戰(zhàn),能夠在不知不覺(jué)中提高我們的潛力。

          我之所以要感謝對(duì)手,是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師,他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,他能夠讓我不斷的進(jìn)步,不斷的踏上新的臺(tái)階;對(duì)手更像一條皮鞭,驅(qū)趕著我們前進(jìn),使我們一步一步地邁向成功。

          因?yàn)橛袑?duì)手,我們才有竟?fàn)。美?guó)有個(gè)阿拉斯加的地方,在那里生活著六千多只鹿,但是由于鹿的天敵――狼的光臨,那里每年都有四百多只鹿死于狼口,為了更好的保護(hù)鹿,政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患,但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病,一下子死去了近兩千只鹿。原先由于有狼的襲擊,鹿為了躲避狼,就經(jīng)常奔跑,鹿便得到了充分的鍛煉,從而使鹿更加健壯,而那些老弱病殘的則落入狼口,疾病也就隨之消失了。

          在生活中,我們的對(duì)手無(wú)處不在,我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng),才能變得更加勇敢。

          但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人,在對(duì)手面前,我只會(huì)選取逃避,而不明白去選取應(yīng)對(duì),我記得我小的時(shí)候,總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),在對(duì)手面前,我總是一個(gè)失敗者,之后,好像是在五年級(jí)的時(shí)候,老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),老師還給我找來(lái)了一個(gè)對(duì)手,在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中,我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。此刻,在對(duì)手面前,我學(xué)會(huì)了選取應(yīng)對(duì),而不會(huì)去選取逃避。在對(duì)手面前,我們?cè)谔痤^來(lái)應(yīng)對(duì),我們只有超越對(duì)手,才能超越自我。

          在從生道路上,對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴,對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心,如果我們失去了對(duì)手,我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手,感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

        對(duì)手的話題作文9

          對(duì)手是朋友

          天是地的對(duì)手,因?yàn)橛刑,我們才?huì)感嘆地的遼闊渾厚,因?yàn)橛械,我們才?huì)感嘆天的無(wú)邊莫測(cè)。

          山是水的對(duì)手,因?yàn)橛猩,我們才折服于水的靈動(dòng)活潑,因?yàn)橛兴覀儾耪鄯谏降奈《敕(wěn)重。

          草是花的對(duì)手,因?yàn)橛胁,我們才傾心于花的芳香嬌美,因?yàn)橛谢,我們才傾心于草的樸素剛強(qiáng)。

          你是我的對(duì)手,一生的路上會(huì)有太多的競(jìng)爭(zhēng)等待著我們,而對(duì)手也會(huì)一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們身邊,也許他們的出現(xiàn)并不是一件壞事,反而會(huì)像天對(duì)地,山對(duì)水,草對(duì)花般和諧而又自然。

          對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們,對(duì)手會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn),而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知,鄧亞萍和喬紅,曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早,穩(wěn)居第一,但隨著鄧亞萍的出現(xiàn),她就一直屈居第二,直至退役也沒(méi)有拿到過(guò)第一。常常有人替喬紅遺憾:“如果沒(méi)有鄧亞萍,這幾年的世界冠軍不就是你了。”喬紅總是笑著說(shuō):“若不是她,我也不會(huì)天天感到有壓力,拼命提高技術(shù),水平會(huì)比現(xiàn)在差的多!蔽蚁耄绻腥巳(wèn)鄧亞萍,她的回答一定也差不多。正是有了對(duì)手,才有了我們的完善與進(jìn)步。

          對(duì)手就是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,“鐵人”王進(jìn)喜說(shuō):“井沒(méi)有壓力不出油,人沒(méi)有壓力輕飄飄”,同樣人沒(méi)有對(duì)手哪兒來(lái)的壓力。對(duì)手給了我們壓力,我們把它當(dāng)作奔向成功的馬達(dá),對(duì)手越強(qiáng),馬達(dá)動(dòng)力就越大。

          好對(duì)手才是真正的諍友,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點(diǎn),并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn),絕不會(huì)奉承我們。是對(duì)手讓我們找到自我,改進(jìn)自我。好對(duì)手才是真正的諍友。

          對(duì)手不是敵人,正如山對(duì)水,天對(duì)地,草對(duì)花一樣不是對(duì)立的,而是互相補(bǔ)充的,這樣,我們的生活才會(huì)更美,我們的人生才會(huì)更有意義。

          要堅(jiān)信,對(duì)手是朋友。

        對(duì)手的話題作文10

          對(duì)手,是使你進(jìn)步的人,也是給予你無(wú)窮力量的人,如果沒(méi)有了對(duì)手,你將沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力,更不會(huì)超越自我。就好比一盤(pán)菜中少了一點(diǎn)鹽,就會(huì)變得淡而無(wú)味,而對(duì)手會(huì)使你平淡的生活多姿多彩……而我的同桌——陽(yáng)瀚,就是我的對(duì)手,開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,老師就突如其來(lái)的告訴我們考試的事情,我的心為之一動(dòng)想到:這次又可以和陽(yáng)瀚比賽了。有一絲波動(dòng)的心,覺(jué)得自己是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的,又想到:平時(shí)陽(yáng)瀚也很少超過(guò)我呀,干脆這次就簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下算了,最多算個(gè)失誤。

          我不以為然拿起書(shū)漫不經(jīng)心地隨便瞟了兩眼,便將書(shū)扔在一邊……試很快考完了,考完試的我顯得格外緊張,我知道自己考砸了,長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣,為自己的驕傲自滿感到后悔,而陽(yáng)瀚卻格外興奮,臉上露出自信的笑……三天后,老師改出了卷子,她神情嚴(yán)峻地表情令我十分恐懼,我的額頭沁出汗珠,當(dāng)老師把卷子發(fā)到我手中時(shí)我?guī)缀醪桓铱捶謹(jǐn)?shù),只是呆呆地望著眼前一個(gè)個(gè)醒目的差,但猶豫好奇,我輕輕地卷子地翻開(kāi)卷子,定睛一看,我的心一下子被揪緊了,我傻傻地望著,捏緊了拳頭,陽(yáng)瀚走了過(guò)來(lái),看了看我的卷子,笑了笑,輕聲說(shuō):“你的成績(jī)一直比我好些,這次雖然你考差了,但也不能灰心喪氣,下次努力就可以了。”

          從那天以后,我每天晚上都會(huì)拿數(shù)學(xué)題做,一題,兩題,五題……我已經(jīng)四肢無(wú)力了,眼睛也睜不開(kāi)了,困極了,這時(shí),我耳邊總會(huì)響起:“睡吧!去誰(shuí)吧!你睡著了,我就可以比你多做兩道題,你沒(méi)我勤奮,刻苦,還很驕傲,我一定會(huì)超過(guò)你的。”我就像作一場(chǎng)夢(mèng),一下子精神起來(lái),閉目凝神:陽(yáng)瀚一定還在做練習(xí)題,一定還在努力著,我怎么能不努力呢?我怎么能善罷甘休?我仿佛又有無(wú)窮力量正從體內(nèi)慢慢釋放出來(lái),使我認(rèn)真學(xué)習(xí)……終于我的努力,勤勞,與堅(jiān)持換來(lái)了清晨的第一縷溫暖的陽(yáng)光,換來(lái)了我燦爛的微笑,真是"功夫不負(fù)有心人"呀!只有對(duì)手才能使你不斷的努力,進(jìn)步。

        對(duì)手的話題作文11

          感謝你的對(duì)手

          ——致甜甜同學(xué)的一封信

          甜甜同學(xué):

          你好!你信里講述的就是以前的我,而且我比你還激烈的表現(xiàn)了自我的抗?fàn)。但?dāng)我重新梳理那段情緒,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椴欢磉厡?duì)手的價(jià)值而讓自我走偏,遭遇到挫折。

          成長(zhǎng)中的我們奔跑著,是為了追趕對(duì)手,為了不被落下;生活中的我們?cè)诤趺,看中評(píng)價(jià),是為了不讓對(duì)手說(shuō)你是一個(gè)紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風(fēng)有浪的生活成了我們喜怒哀樂(lè)的緣由——競(jìng)爭(zhēng)的壓力。

          我們的生活正因?yàn)橛辛藢?duì)手才不會(huì)像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)味,而變得五彩斑斕,因?yàn)橛辛藢?duì)手我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦,而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng);正固為有了對(duì)手,我們才能享受真正的快活,認(rèn)清真正的自我;正因?yàn)橛辛藢?duì)手,生活的圖畫(huà)才會(huì)流光溢彩,生活的琴弦才會(huì)奏出歡快的樂(lè)章。

          親愛(ài)的甜甜同學(xué),我想告訴你:

          因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)中有勝也有輸,有起也有落.如果你把對(duì)手當(dāng)成朋友,心里就會(huì)坦蕩。失敗的你敢于奮起直追,迎頭趕上;而成功的你也會(huì)為下次的獨(dú)占鰲頭而努力拼搏。有了對(duì)手,哪怕荊棘叢生,你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力,困難磨出了你的意志力,對(duì)手會(huì)使你學(xué)會(huì)乘風(fēng)接浪而無(wú)絲毫恐懼,對(duì)手迫使你越來(lái)越勇敢地理解暴風(fēng)雨的洗禮,“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”會(huì)成為你的心聲,因?yàn)槟阆肽捵晕摇?/p>

          不要逃避對(duì)手,也不要埋怨對(duì)手,敞開(kāi)你寬廣的胸襟友好地說(shuō):感謝你,我的對(duì)手!

          如果你回避對(duì)手,就會(huì)失去一次嘗試的機(jī)會(huì),沒(méi)有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣,永遠(yuǎn)不會(huì)有壯麗的人生;如果你埋怨對(duì)手,就會(huì)使你的心胸狹窄.沒(méi)有容納百川的胸懷,永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的成功。只有微笑著應(yīng)對(duì)生命中的所有對(duì)手,人生才會(huì)越來(lái)越有勇氣。

          在成長(zhǎng)的征途中,對(duì)手是同行者,是挑戰(zhàn)者,是激勵(lì)者。

          甜甜同學(xué),感謝你的對(duì)手吧,失去了對(duì)手會(huì)失去很多人生的精彩。

          一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)

        對(duì)手的話題作文12

          說(shuō)起我的同桌,用一個(gè)字概括就是“高”,用兩個(gè)字概括就是調(diào)皮,用四個(gè)字概括就是“不務(wù)正業(yè)”。

          我的同桌叫周昶宇。他愛(ài)玩,好動(dòng),老耍賴,不過(guò)他整天樂(lè)呵呵的,好像什么煩惱都沒(méi)有似的,一有空就往教室外跑。如果有作業(yè)他也不著急,組長(zhǎng)催了,就隨手拿起別人的作業(yè)應(yīng)付一下。要是不給,他就搶奪,如果這招不靈,他就纏著你,裝作可憐兮兮的樣子求你,討好你。

          那天上課時(shí),同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講,而我同桌呢?正在“埋頭苦干”。這會(huì)兒老師也沒(méi)有布置課堂作業(yè)呀!那他是在干什么呢?我悄悄上前一看,原來(lái),是他昨天的家庭作業(yè)沒(méi)有完成,正在補(bǔ)作業(yè)呢!

          他非常調(diào)皮。有時(shí)會(huì)在我的新衣服上“繪畫(huà)”;有時(shí)會(huì)在我寫(xiě)字時(shí)搞突然襲擊;有時(shí)會(huì)把墨汁甩到我的書(shū)包上(當(dāng)然這一切,他都死不承認(rèn))。更可氣的是,他居然把我好心借給他的量角器當(dāng)飛鏢射出了窗外!對(duì)于他的“劣跡”,我數(shù)不勝數(shù),他可真是我的死對(duì)頭。

          可是有一次在數(shù)學(xué)課上,卻發(fā)生了一件我意想不到的事。當(dāng)老師說(shuō)“拿出尺子,把3道題目做完”時(shí),我驚呆了:沒(méi)帶尺子,這可真是破天荒呀!平時(shí)我都把尺子放在筆袋中,因?yàn)樽蛱煊眠^(guò)了,所以忘了放回去。我輕輕地叫了聲:“糟了,尺子沒(méi)帶!”想不到周昶宇竟丟給我一把尺子說(shuō):“借你!鳖D時(shí),我的心里暖洋洋的。我的同桌也會(huì)幫助人?他今天怎么了?吃錯(cuò)藥了?一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)從我的肚子里一直冒到頭上。時(shí)間緊迫,不想了,我便拿起尺子用了起來(lái)。做到一半,我不由地停了下來(lái),抬起頭,發(fā)現(xiàn)他正在發(fā)呆,原來(lái)他只有一把尺子!!

          不知怎么的,我突然感到這節(jié)課的時(shí)間特別的長(zhǎng)。隨著美妙的音樂(lè),下課了。我把尺子還給了他,卻沒(méi)有勇氣對(duì)他說(shuō)一聲:“謝謝你!”

          直到今天,我一想到這件事,心里就很不是滋味,真是“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”。

          周昶宇,你永遠(yuǎn)是我的好對(duì)手!

        對(duì)手的話題作文13

          樂(lè)品文學(xué)之茗

          是誰(shuí)說(shuō),“文學(xué)如甘霖,滋潤(rùn)著我們的心靈”?是誰(shuí)說(shuō),“文學(xué)若春風(fēng),溫暖著我們的心田”?是的,“文學(xué)”,一個(gè)美麗的名詞,一個(gè)動(dòng)人的字眼,一段被傳唱了幾千年的傳說(shuō),一個(gè)被演繹了幾十世紀(jì)的神話!

          我熱愛(ài)著文學(xué),正如小鳥(niǎo)熱愛(ài)著藍(lán)天。步入文學(xué)的殿堂,我們可以盡情地呼吸著新鮮的空氣,可以盡情地欣賞一顆顆璀璨奪目的珠寶,可以盡情地品嘗先哲們醞釀的一罐罐甜美的蜜,可以盡情地感受著清爽瀟灑的文學(xué)風(fēng)!

          很早很早以前,我就已經(jīng)與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)雙休日,我就會(huì)情不自禁地走到書(shū)柜前,捧起我最愛(ài)的《鋼鐵是怎樣煉成的》,一邊品著淡淡的清茶,一邊暢游于文學(xué)的海洋中……記得那是一個(gè)寒冷的冬天。我正蜷縮在沙發(fā)的一角里,無(wú)奈的翻著一本雜志,這時(shí)爸爸如期地回來(lái)了,一見(jiàn)到他手中拿著本我一直想買(mǎi),但始終都沒(méi)買(mǎi)的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我身上的寒意頓時(shí)煙消云散了,隨之代替的就只有那揮之不去的興奮與喜悅了,仿佛寒冷的冬天也在瞬間回到了溫暖的春天,于是我以迅雷不及掩耳之勢(shì)像一只頑皮的猴子一樣從沙發(fā)上跳了下來(lái),欣喜若望地從爸爸手中奪過(guò)書(shū),迫不及待地回到房間津津有味的讀了起來(lái)!叭俗顚氋F的是生命,生命每個(gè)人只有一次……”這是奧斯特洛夫斯基對(duì)生命的感慨,他讓我體會(huì)到了生命的意義,也讓“文學(xué)”這個(gè)字眼從此深深地烙印在了我的心上……

          整整一個(gè)星期,我都翱翔于文學(xué)的藍(lán)天中,我很難想象,如果沒(méi)有文學(xué)的陪伴,我的冬天會(huì)溫暖嗎?我也很難猜測(cè),如果沒(méi)有文學(xué)的陪伴,我的海洋還會(huì)遼闊嗎?我更難想象,如果沒(méi)有文學(xué)的陪伴,我的生活,將又會(huì)是哪一番景象……

          此時(shí)的我懂得了……懂得了:沒(méi)有文學(xué),我怎會(huì)懂得人生的真諦?沒(méi)有文學(xué),我怎會(huì)體會(huì)到人間冷暖,沒(méi)有文學(xué),我怎會(huì)嘗盡人生百味?……文學(xué),就像一杯淡淡的茶,苦中帶甜,甜中帶澀,讓我回味不已……

        對(duì)手的話題作文14

          生命需要?jiǎng)恿Γ鴮?duì)手就是能量;生命需要旋律,而對(duì)手就是音符;生命需要味道,而對(duì)手就是鹽。

          風(fēng)和日麗時(shí),也許你想停下來(lái)欣賞沿途的美景,但對(duì)手卻使你風(fēng)雨兼程,不敢停步;目標(biāo)近在咫尺時(shí),也許你想放松自己,小憩片刻,但對(duì)手卻使你懸起心,直至達(dá)到目標(biāo)為止。對(duì)手是駛向成功彼岸的船槳,是生命中不可或缺的元素。

          有了對(duì)手,才有了儒家和墨家同盛,法家和道家同興的場(chǎng)面,才有了百家爭(zhēng)鳴的春秋時(shí)代。有了對(duì)手,才顯出曹操的雄才偉略、奸雄本色;才襯托出孔明的足智多謀、用兵如神,才有了英雄輩出、波瀾壯闊的三國(guó)時(shí)代。有了對(duì)手,歷史才會(huì)如此多姿多彩。

          對(duì)手是成功之路上的狼,和狼共舞,最終使你由怯弱的羊變成兇猛的虎豹。如果你輕視他,對(duì)手就會(huì)像一把鋒利無(wú)比的寶劍刺向你的胸膛,讓你死無(wú)葬身之地。

          你看,那“力拔山河氣蓋世”的霸王竟會(huì)輸給痞子劉邦。因?yàn)樗麆傘棺杂,漠視?duì)手。那過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)公竟會(huì)大意失荊州,敗走麥城。因?yàn)樗湴磷源,忽視?duì)手。那所向披靡的李闖王身經(jīng)百戰(zhàn),終于贏得半壁江山時(shí),卻突然潰敗,永無(wú)翻身之機(jī)。因?yàn)樗凰歼M(jìn)取,無(wú)視對(duì)手。

          行百里者半九十,只要沒(méi)有到達(dá)“柳暗花明又一村”,前面可能還是“山重水復(fù)疑無(wú)路”。而此時(shí),我們更應(yīng)該敬畏對(duì)手,了解對(duì)手。

          有時(shí),對(duì)手可能不是某個(gè)別人,而是周圍的環(huán)境,或是我們自己。而自己作為對(duì)手才是最可怕最致命的。

          此時(shí),我們不妨想一下司馬遷忍辱負(fù)重“發(fā)憤著書(shū)”的血淚;不妨想一下蘇東坡遭遇貶謫之后“一蓑煙雨任平生”的超然,不妨想一下海倫凱勒“假如給我三天光明”的心聲,不妨想一下海明威“人可以被毀滅,卻不能被打倒”的吶喊。這樣一來(lái),自己的心魔也就變得不那么可怕了。只要我們鼓起勇氣,充滿信心,奮然前行,就一定能降服它。志士勇士即使失敗了,但仍然是失敗了的英雄

          對(duì)手,是你讓生命如夏花之絢爛,如秋實(shí)之甘甜。對(duì)手,是你造就了歷史長(zhǎng)河滔滔向前。

          對(duì)手,向你致敬!

        對(duì)手的話題作文15

          人生中,我們需要一個(gè)對(duì)手推自己下河,讓自己在阻力中前進(jìn),在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。有了對(duì)手,我們就會(huì)把自己的潛能發(fā)揮到極致;有了對(duì)手,我們就會(huì)在與對(duì)手比拼中提高能力,不斷進(jìn)步。

          美洲虎是一種瀕危滅絕的動(dòng)物。一只生活在秘魯國(guó)家動(dòng)物園的美洲虎,得到了人們的厚待。有專屬的領(lǐng)地,成群的牛羊供它食用。但奇怪的是,沒(méi)人看見(jiàn)這只虎去捕捉牛羊,唯一的就是它躺在虎房,吃了睡,睡了吃。有人建議把美洲豹放進(jìn)虎園,結(jié)果,自從美洲豹進(jìn)入虎園后,美洲虎就再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)虎房。它不是在山頂長(zhǎng)嘯,就是在草原與美洲豹周旋。基本恢復(fù)了本性。

          美洲虎恢復(fù)了本性,是因?yàn)橛辛嗣乐薇,一種沒(méi)有對(duì)手的生物,一定是死氣沉沉的生物。一個(gè)人假如沒(méi)有對(duì)手,同樣難免變得安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,知難而退。在怠慢或沒(méi)落中消沉。所以對(duì)手既不是冤家,也不是敵人,而是諍友,摯友。

          沒(méi)有諸葛亮和周瑜這兩個(gè)對(duì)手的存在,何來(lái)赤壁之戰(zhàn)的千古傳奇,何來(lái)“既生瑜,又生亮的千古遺憾”。眾所周知,毛澤東和蔣介石是兩個(gè)不折不扣的對(duì)手。蔣介石曾說(shuō),毛澤東是他最強(qiáng)大的對(duì)手。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不想戰(zhàn)勝毛澤東,都被毛澤東巧妙地避開(kāi)了,還給以不小的回?fù)。蔣介石的打擊使得毛澤東逐步壯大起來(lái),最終解放了全中國(guó)。沒(méi)有對(duì)手的壓力,毛澤東的選擇又會(huì)是怎樣的呢?有了美國(guó)這樣強(qiáng)大的對(duì)手,中國(guó)怎能不發(fā)展?有日本這樣的對(duì)手,我們?cè)跄芡洑v史?不勵(lì)精圖治呢?

          在生活中我們需要對(duì)手,這樣我們才能找出自己的不足,更加完善自己;在學(xué)習(xí)中,我們更需要對(duì)手,這樣我們才會(huì)有一個(gè)清晰的目標(biāo),不斷超越對(duì)手,超越自己。

          一個(gè)人,如果把他比作自己的右手,那么對(duì)手就是他的左手。正是對(duì)手的存在,才使我們擁有完美的雙手,我們才能創(chuàng)造出精彩的人生!

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