動(dòng)作作文精選【5篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的動(dòng)作作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)作作文 篇1
熟悉我的人都知道，我是個(gè)暴脾氣，常常一言不合就大打出手，一副兇神惡煞的模樣毫無(wú)保留地展現(xiàn)在同學(xué)面前！
還記得那是一個(gè)平平常常的課間，喧鬧聲充斥著整個(gè)教室。就在那一刻，那個(gè)令大多數(shù)同學(xué)憎惡的壞家伙又出現(xiàn)在我的眼前，冷不防地來(lái)一句：你為什么長(zhǎng)得那么丑，基因沒(méi)遺傳好吧。哦不，是根本沒(méi)什么好基因吧，哈哈哈！他的笑聲讓我頓時(shí)火冒三丈，恨不得一個(gè)拳頭掄在他臉上。我咬緊牙關(guān)，手握拳頭，壓抑著心中的怒火盯著他，牙縫里嘣出一句，你說(shuō)話注意點(diǎn)！哎喲，說(shuō)一下你就不高興啦，我只是開(kāi)個(gè)玩笑，瞧瞧你那什么表情吶，惡心！我實(shí)在忍受不了他這副沒(méi)教養(yǎng)、口無(wú)遮攔的丑樣子。嘩地一下我從椅子上蹦起來(lái)用緊握的拳頭狠狠地打在課桌上，全場(chǎng)瞬間安靜，目光投向這邊來(lái)，我冷冷地說(shuō)道留點(diǎn)口德吧！我這暴脾氣，你不想嘗嘗我的拳頭吧？再說(shuō)，你以為你好看死了，你能跟tfboys比嗎？你好看咋不上天呢？說(shuō)完之后全場(chǎng)大笑，尷尬的'氣氛一下子活躍起來(lái)，這場(chǎng)矛盾也由此化解。
事情已經(jīng)過(guò)去，我并不知道他為什么要這樣，也許就是個(gè)不懂事的孩子吧！現(xiàn)在回想起來(lái)還是非常感謝自己，因?yàn)槟鞘俏业谝淮稳套”┢鉀](méi)有開(kāi)打。進(jìn)入初中后，最后一個(gè)六一結(jié)束了，這預(yù)示著我己經(jīng)是個(gè)青少年了，我不該再為一句調(diào)侃的話語(yǔ)，有意或無(wú)意地挑釁而大打出手，我會(huì)學(xué)著管理好自己的情緒，慢慢地，慢慢地我看到自己的變化。人的每一次蛻變都是可貴的。年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)閱歷的豐富，使人一步步走向成熟。
我的暴脾氣啊，你是我的回憶，你是我從懵懂無(wú)知的兒童跨入青少年時(shí)期的重要標(biāo)志。慢慢地你讓我學(xué)會(huì)了理智、沉著、冷靜地處理一些事情，你是我漫漫人生路中不可或缺的一課！
動(dòng)作作文 篇2
王羲之在《蘭亭序》中云：“悟言一室之內(nèi)，或因寄所托，放浪形骸之外，雖趣所萬(wàn)殊，靜躁不同。”佛曰：“心靜則國(guó)土靜，心動(dòng)則萬(wàn)象動(dòng)�！眲�(dòng)動(dòng)靜靜，靜靜動(dòng)動(dòng)，這些來(lái)自身邊周?chē)奈⑿∽兓阅軌蚴刮覀冴P(guān)心大亂，只不過(guò)是內(nèi)心終有雜念。人生在世牽掛的東西太多，勞累的心已裝不下一花一草、一樹(shù)一木，可若“本來(lái)無(wú)一物”，那又“何處惹塵�！蹦�?
佛曰：“如何向上，唯有放下。”試看這世間有多少人被明知把握不住還偏要爭(zhēng)取的名利亂了心，讓躁動(dòng)羈絆了前進(jìn)的步伐，所以他們只能“這山望著那山高”，而永遠(yuǎn)達(dá)不到“柳暗花明又一村”的境界。人走世間便應(yīng)當(dāng)明白，這紅塵凡世中的誘惑太多太多，對(duì)于把握不了的事物只有做到無(wú)謂，才可以不被蒼茫的歲月所傷，安然無(wú)恙地走過(guò)漫長(zhǎng)的人生之路，就如李白所說(shuō)的“棄我去者所日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂(yōu)”那樣，心靈如此之大，那些躁動(dòng)，那些煩亂，只需丟在心室的一個(gè)小角落里，讓它們被歲月蓋上厚厚的灰塵，在歲月的長(zhǎng)河中慢慢沉淀，直至再也找不到一絲蹤跡。
尋著歲月的浪頭向古追溯，看千年之前的古人如何過(guò)濾自己的心靈，企圖從中尋到一絲啟發(fā)。但，陶淵明的桃花源固然美，終究也只是幻夢(mèng)一場(chǎng);孟浩然的“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的空曠在高樓鱗次櫛比的現(xiàn)代社會(huì)中也不復(fù)存在;王維的“明月松間照，清泉石上流”的靜謐在車(chē)水馬龍的.今天也再難尋覓……在鋼筋水泥構(gòu)造的世界中，心難以尋覓舒適的棲息地，像一個(gè)疲勞至極卻閉不上眼睛的孩子，無(wú)奈又漠然地半瞇著眼睛環(huán)視世界，任由空氣中彌漫的躁動(dòng)分子將自己淹沒(méi)，毫無(wú)反手之力。于是，漸漸學(xué)會(huì)如大多數(shù)同類(lèi)一樣，踱著小步遠(yuǎn)離世界，就如琥珀里的一只小昆蟲(chóng)，凝固，但安全、靜謐。
但躁動(dòng)就像一只無(wú)孔不入的小蟲(chóng)，頂?shù)哪銣喩戆l(fā)癢，免不了自己先亂了陣腳�？删腿缁菽艽髱熕裕骸氨緛�(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！�，若做不到諸法無(wú)我，不如學(xué)會(huì)順其自然，做一個(gè)隨心、隨性的人，讓動(dòng)與靜并存，任堂前花開(kāi)花落，看天外云卷云舒。
是誰(shuí)說(shuō)，只有把喧鬧坐斷，才可以重拾寂靜。心放寬，路自然寬;心輕了，身自然也就輕了。讓我們輕裝上路，籠朝霧，沐日華，看春水汩汩，秋水潺潺!
本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。佳作!
動(dòng)作作文 篇3
想象是美好的，在想象中，所有的事情都向你所希望的方向發(fā)展。可當(dāng)你從想象中回過(guò)神來(lái)，或許現(xiàn)實(shí)已經(jīng)發(fā)生了變化。所以，與其空想，不如行動(dòng)起來(lái)，用雙手去改變未來(lái)。
有這樣一幅漫畫(huà)：父與子被困荒島，饑餓之中的他們發(fā)現(xiàn)了一棵麥子。于是父親告訴兒子，麥子成熟后，他們就可以再次播種，從而收獲更多麥子，這樣就可以制作出許多美味的食物了。想到這兒，父與子不由地笑了起來(lái)，仿佛已經(jīng)聞到了食物誘人的香味。但他們不知道的是，當(dāng)他們坐在地上空想時(shí)，一只鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，吃光了麥子。父子倆發(fā)現(xiàn)后雖怒氣沖沖，卻也無(wú)可奈何。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有著這樣一類(lèi)人，他們沉迷于美好的'幻想，從而忽略了現(xiàn)實(shí)中的種種改變。我們班的一位女同學(xué)，平時(shí)也常常把她自己的幻想講給我們聽(tīng)：例如這次奧數(shù)競(jìng)賽得獎(jiǎng)啦之類(lèi)的。一開(kāi)始我們覺(jué)得這些幻想十分有趣，說(shuō)不定真的會(huì)實(shí)現(xiàn)呢！可是到了后來(lái)，她越發(fā)迷戀幻想世界了，甚至當(dāng)老師批評(píng)她時(shí)，她敢對(duì)著老師笑，自認(rèn)為自己是優(yōu)秀的學(xué)生，所以無(wú)畏。她徹底脫離了現(xiàn)實(shí)。
這警醒了我。其實(shí)有時(shí)候，我也會(huì)沉迷于美好的想象之中，想象著自己擁有漂亮的成績(jī)，但是一張?jiān)嚲�，一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，徹底打醒了我，讓我明白了與其空想，不如行動(dòng)的道理。
想象固然美好，但驚醒過(guò)來(lái)后，卻發(fā)覺(jué)那只不過(guò)是一個(gè)美好的夢(mèng)，做完后沒(méi)有留下一絲痕跡，一絲改變。所以我們與其坐著空想，不如行動(dòng)起來(lái)，用雙手與智慧去改變現(xiàn)實(shí)，把現(xiàn)實(shí)變成自己所想象的樣子。
動(dòng)作作文 篇4
睡的好好呀�！蔽也唤卣f(shuō)出聲來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)6點(diǎn)30多了，我有點(diǎn)慌張，連忙把衣服穿好，把被子疊好，就去洗漱了。洗完、刷完之后，我就趕快背起書(shū)包準(zhǔn)備要走，誰(shuí)知媽媽叫住我，說(shuō)：“你是不是還沒(méi)有吃飯。”我聽(tīng)媽媽一說(shuō)，肚子確實(shí)有點(diǎn)餓了，媽媽好像是看出來(lái)似的，就說(shuō)：“我已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了，我剛溫好的牛奶�！闭f(shuō)完，媽媽就把牛奶遞給我，我喝完就去上學(xué)去了。
雖然是秋天，但剛下樓我就被大火陽(yáng)曬出了漢，我一步一步地向?qū)W校走，剛走到學(xué)校后，應(yīng)該已經(jīng)7點(diǎn)15分了，我又走到班級(jí)坐到自己的座位上，把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)就開(kāi)始讀了。10分鐘……5分鐘……1分鐘……，叮鈴鈴，叮鈴鈴。唉，終于下課了，拿起課程表，看著第一節(jié)是什么課，我一看，第一節(jié)就是英語(yǔ)課，剛讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)書(shū)，又要上英語(yǔ)課了，不瞞你們說(shuō)，我最討厭上英語(yǔ)課了，那一個(gè)個(gè)單詞、字母弄得我頭疼。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，我的心情立刻陰沉了下來(lái)，這節(jié)就是英語(yǔ)課了，希望不會(huì)被搞得頭疼，英語(yǔ)老師來(lái)了，我們的課本也已經(jīng)拿出來(lái)了，我們打開(kāi)課本，果然，被我猜中了，老師又開(kāi)始講那些令人頭疼的單詞和句子，不知為什么，我的眼睛總想往窗外瞟一眼，終于，我的眼睛經(jīng)不起誘惑，往外瞟丁一眼，我的眼睛卻一直盯在那紅色漆的墻上，我被它吸引的目不轉(zhuǎn)晴。為什么呢？因?yàn)槲也皇怯X(jué)得那單單的`紅墻吸引我，而是那紅墻加上陽(yáng)光的照耀就成了鮮血一樣紅的顏色吸引了我，因?yàn)槟莻�(gè)紅墻讓我想到了祖國(guó)英雄為了中國(guó)幸福，而犧牲自己的生命，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
忽然，我聽(tīng)到了一個(gè)特別響亮的聲音，原來(lái)是同學(xué)們讀課文的聲音，我回過(guò)了神，覺(jué)得又不頭疼了，我很高興我能想到這些，雖然上課開(kāi)小差，但我還是有一點(diǎn)點(diǎn)收獲的。
動(dòng)作作文 篇5
就差一點(diǎn)！那只野兔就要逃脫了。
坐在電視機(jī)前的我提心吊膽的，恨不得能鉆進(jìn)電視里抓住那只野兔。
那是一個(gè)威猛的家伙。尖尖的牙齒，強(qiáng)硬的身軀，矯健的四肢，配上一身黑黃相間的毛，頭上還頂著大大的“王”，就像時(shí)刻彰顯著高貴身份的騎士，它昂首佇立在那巖壁上，那雙黑曜石般的眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地凝視著遠(yuǎn)方。
突然，一抹俏白的身影闖入這枯黃的禁地中，左看看右瞧瞧，絲毫沒(méi)察覺(jué)自己已經(jīng)被這位高貴的騎士所盯上。于是，它踏著輕盈又自信的步伐，一步一步靠近“闖入者”，屬于虎族的高貴和震懾力隨著它的步伐慢慢展露無(wú)疑�！昂稹彪S著響徹天際的虎嘯聲，這抹俏白身影劇烈的掙扎和抖動(dòng)了一會(huì)，隨之便不再動(dòng)彈。那被落日鍍了光的剪影，不啻為一座真正的力與美渾然天成的雕像。上位者的'眼睛也逐漸看不到，因?yàn)樗⒅约鹤ο碌墨C物，但我想，此刻它的眼睛，一定是迸發(fā)著得意的光芒。
人之本性，一旦你得到了某樣?xùn)|西，一定會(huì)想立馬獨(dú)自享用，我想老虎也一樣。它開(kāi)始撕扯了，從皮毛開(kāi)始，接著是腦袋，身體，四肢……出人意料的是，它居然只撕不咬，甚至對(duì)于全是骨頭的腦袋，也讓它血淋淋的耷拉著。為什么不吃呢？難道不是應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)吃掉新鮮的食物嗎？這一切疑問(wèn)，都在接下來(lái)出現(xiàn)的洞穴里得到了解決。
那是一個(gè)怎樣的洞穴啊，地面上鋪滿(mǎn)了枯黃的樹(shù)枝，墻壁上滲透著細(xì)細(xì)的水流，而在枯黃的樹(shù)枝上坐著的是一只體型略大的老虎，全身的毛在長(zhǎng)期潮濕的洞穴里已經(jīng)失去了光澤，隨意的鋪灑著。隨著捕獵成功的年輕老虎的進(jìn)入，這位年長(zhǎng)者緩緩睜開(kāi)了眼睛，啊，這雙似曾相識(shí)的眼睛跟那只年輕老虎一模一樣。年輕老虎邁著穩(wěn)重的步伐，一步一步靠近他，而年邁老虎也用慈愛(ài)的眼神注視著他，年輕虎輕輕地把野兔放在年邁虎跟前，用頭拱了拱食物，似乎在說(shuō)：“你看，我捉到了一只野兔，還是新鮮的！”接著，年輕虎開(kāi)始大力撕下兔肉，一塊一塊的，顯然，這位年輕的孩子并不懂得照顧年邁者，它在笨拙而又真誠(chéng)的表達(dá)著自己的愛(ài)。
此刻的我，被震撼到了！我的淚開(kāi)始不停地往外涌，我不敢站起身，我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著的兩代虎。動(dòng)物尚且懂得哺育之恩，更何況人呢？
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