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      2. 生動作文

        時間:2023-04-26 09:13:37 動作 我要投稿

        【精選】生動作文八篇

          在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的生動作文8篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】生動作文八篇

        生動作文 篇1

          今天,我們又去了野生動物園,來看看動物們都是怎樣生活的。

          首先,我們看到的是一種非常像人的靈長類動物——黑猩猩。哇,真不愧是人類的近親,它們和人一樣,充滿了智慧。只見兩只黑猩猩都躲在陰涼處,避開了炎熱的太陽。其中個頭大的那只正愜意地躺在草地上,拿著一個空空的飲料瓶,瓶口對著嘴巴,正在努力地喝水。可惜,飲料瓶里的水卻少得可憐,最快的流速只能達到幾秒半滴?伤是不舍得把瓶子丟掉,依然在瓶口上舔來舔去,像是拿著一個稀世珍寶一般。而另外一只個頭略小一點兒的卻坐在草地上,在那一個勁地拔草,然后扔掉,接著再拔,再扔,看起來一副不高興的樣子,可能是因為沒有喝到飲料而不開心吧。

          接著,我們又去看了百獸之王——老虎。真不愧是百獸之王,目光炯炯的雙眼,高大的身軀,強壯的體魄和粗壯的四肢,還有那令人膽怯的鋼牙與尖如匕首的鋼爪,透露出一種不可侵犯的威嚴?粗粗,我突然想起了前幾天北京八達嶺的考慮吃人的`事件,不禁讓我倒吸幾口冷氣。

          最后,我們又見到了國寶——大熊貓。到了那兒,只看見上面掛著一個牌子,寫著“我有午睡的習慣,請到室內(nèi)來看我,不要敲打玻璃噢!编,國寶就是國寶,挺會享受的。一只大熊貓?zhí)稍谟弥袢~鋪成的床上,手里拿著一枝竹子正呼呼大睡呢,真是個吃貨!我趴在玻璃墻上,汗順著玻璃往下流。突然,我覺得有些奇怪,這么熱的天,為什么玻璃卻這么涼呢?仔細一看,熊貓睡覺的屋子里居然有兩個空調(diào),并且都開到了24度。哇,這待遇,簡直比神仙還好吧!唉,誰讓它們是國寶呢,任性!看來,動物也是分等級的呀!

        生動作文 篇2

          語文教學的最終目標是讓學生自己會閱讀、自己會寫作。但現(xiàn)實的語文教學中,通常是就課文講課文,學一篇知一篇,不能把課文當例子使學生觸類旁通,同類例子也不能舉一反三,語文教學費時低效。很多老師意識到了這一問題,很多教育工作者也在探索。我校的宓娟老師做了很多嘗試,她從作文教學入手,以課文為例子,結(jié)合學生生活,通過多寫多改、自評互評、面批或網(wǎng)上批閱、多次作文等方法,鼓勵學生動筆,到學生樂意動筆,有效地提高了語文的教學效益。

          一、宓娟老師的教學實踐與基本經(jīng)驗

          1、編學生作文集,激發(fā)寫作積極性

          要提高學生的寫作積極性,就要讓學生享受成功的樂趣,這就使宓老師產(chǎn)生了編學生作文集的想法。那年,宓老師任教高一(5)班語文。她將自己的郵箱告訴了學生,并提議:誰有好文章都可以發(fā)到她的郵箱里,她可以幫助批閱,并且保留,學期結(jié)束再編印成冊,作為永遠的留念。宓老師這一倡議,引起了較大的反響,學生都想展示自己、被他人認可。宓老師的郵箱里開始有學生的隨筆了。她及時閱讀,只要有一點可取之處都指出來加以贊揚,并回復(fù),要求學生仔細修改后再發(fā)回老師郵箱,改得好的作文在課堂上與全班同學分享。宓老師的郵箱每周都能收到十幾篇文章,有時都超過二十幾篇。不管多忙多累,她都堅持網(wǎng)上批閱后發(fā)回給學生,學生寫作興趣提高了,寫作的潛力慢慢發(fā)揮出來了,作文水平也有了進步。那年寒假時間比較短,所以編書的事宓老師沒有公開布置,只是每班指定一位同學負責此事。開學那天,當學生們見到有自己作品的書出來了,非常興奮,紛紛要求下次參編或讓自己的文章入選。

          2、教師批閱和學生自評、互評相結(jié)合

          宓老師很注意作文批改,她將教師批閱和學生自評、互評結(jié)合起來,效果較好。

          某屆高一剛開始,宓老師就要求每位同學準備一個比較好的筆記本,用來寫隨筆。最少是每周一篇,字數(shù)不限,內(nèi)容自定,只要寫出自己的東西即可。宓老師是每篇都要批閱,只是比大作文批得簡單?蓛(yōu)點決不放過,哪怕是一個小優(yōu)點,都會加以贊揚,并提出修改意見,同時要求學生盡力把它改成最滿意的文章。改文章比寫文章難,如果學生認為自己改得不到位,宓老師就會向?qū)W生推薦求助對象,同學、朋友、家長、老師都可以參與。這樣,既有改自己作文的機會,也有改他人作文的機會,在發(fā)現(xiàn)問題、改正問題的互助互學過程中提高了作文的寫作水平。對于大作文,除了方法上的指導(dǎo),宓老師還要求學生一定要進行自評和互評,通常會在作文課留出二十分鐘來完成這項工作。自評是讓學生自己發(fā)現(xiàn)得失,自己去改正不滿意的地方;互評則是通過同學來發(fā)現(xiàn)得失。這一過程是互相學習、互相促進的過程。不論是自評還是互評,都要求寫出規(guī)范的評語、指出具體的問題,不少于50字。每次作文收上來,看著那圈圈點點的卷面,學生們對待作文的態(tài)度躍然紙上。有的作文互評非常到位,有點有面,既能提出問題,又能提出修正的建議,學生可以與老師媲美了。 3、面批和網(wǎng)批,提高作文成績

          作文批改有很多方式,簡單結(jié)論性的評語對學生作文的提高沒有多大意義,而有針對性地進行面批,當面指出問題并加以指導(dǎo),收效會很顯著。08屆高三的一位同學,作文沒有一點靈氣,但語文的基本功比較扎實,對她來說,作文成績上來了,總成績就提高了。為此,她專門準備了一本作文本,只要有機會,就會跑到辦公室讓宓老師幫她面批,批過以后,她再重寫,直到滿意為止。一年下來,她高考語文超出剛?cè)雽W20多分。網(wǎng)上批閱,往往是自加的工作,畢竟在學校任課老師與學生交流的`時間有限。網(wǎng)上批閱,不能暢所欲言,是補面批之不足,照顧大多數(shù),提高全班的作文成績。如果能面批,首選還是面批。

          4、“二次作文”,實現(xiàn)質(zhì)的提升

          作文訓(xùn)練要有一定的量,但不能為了追求數(shù)量,而忽視了質(zhì)量。根據(jù)作文的情況,可以進行“二次作文”,即在第一次作文批閱、評講過后,再次寫同題作文!岸巫魑摹贬槍W生寫作的誤區(qū)進行評點,并提供優(yōu)秀文章做示范。這樣,學生能清楚自己的問題所在,“二次作文”就會有質(zhì)的提升,也能很好地達成訓(xùn)練的目標。調(diào)查結(jié)果顯示,學生更喜歡這種形式的作文訓(xùn)練,認為更能提高自己的寫作水平。07屆高三的一位同學,非常擅長寫議論文,不會寫記敘文。有一次,作文課訓(xùn)練記敘文,她怎么都寫不好,多次指導(dǎo)后,終于第四次寫了一篇不錯的記敘文。參加高考語文一結(jié)束,看到宓老師就抱著她跳了起來,說:“老師,幸虧您逼著我寫了那么多遍,要不我今天就死定了!蹦且荒甑淖魑念}是《懷想天空》,寫成議論文是很難的。

          二、對宓娟老師語文教學實踐的反思

          宓老師的成功之處在于,她針對語文教學的宗旨,找到了作文這個切入點,學生語文成績的提高,也證實了語文教學的關(guān)鍵是作文。宓老師的教學并沒有多少讓人感覺一新的做法,但是她通過多種批閱作文的方式來激發(fā)學生的寫作熱情,將辛苦攬在自己身上,卻讓學生動起來的做法,正是實踐了新課改的核心。搞教育需要這種精神。

          1、善于思考,成為教改的實踐者

          宓老師畢業(yè)于蘇州大學漢語言文學教育專業(yè),從教13年,畢業(yè)班教學有6年,教學成績得到了領(lǐng)導(dǎo)同行的認可。剛畢業(yè)時,海州中學的馬俊成主任鼓勵她做一個有思想的老師,她就努力去實踐。隨著帶畢業(yè)班的機會增多,她思考的問題也在增加,例如閱讀教學、作文教學、文道統(tǒng)一等。這些問題語文老師都會思考,但有效的做法卻很少。面對外國語學;A(chǔ)薄弱的高中學生,要想完成學校下達的教學任務(wù),在有限的時間內(nèi)提高教學效益,就應(yīng)該在提高學生的閱讀寫作能力上做文章。幾年高三下來,實踐的成效比較明顯。能否推廣到其他年級呢?終于,宓老師循環(huán)到高一任教。她將過在高三的一些做法運用到了高一,并結(jié)合高一學生的具體情況做了適當?shù)脑鰷p,半個學期下來,效果比較好,得到了領(lǐng)導(dǎo)同行的肯定。

          2.勤于筆耕,成就教改的收獲者

          在教改實踐中,宓老師多次參加“蘇浙贛十八!钡幕顒,參加了很多教輔用書的編寫。參加開明出版社《高中文言文全解全釋》的編寫,全國發(fā)行;參加省級課題《中學生語文學習心理研究》的研究,完成近40萬字書稿,由中國致公出版社全國公開發(fā)行。20xx年,宓老師被評為連云港市高中語文學科帶頭人。

          善于思考,勤于筆耕,勇于實踐,這是一個研究型教師成長的基本點。

        生動作文 篇3

          暑假一天的早晨,我們一家三口決定去游野生動物園,我樂得一蹦三尺高。

          沒過多長時間,我們就來到了野生動物園,爸爸買了票,我走了進去,看到了一些話草樹木,我仔細一想:聽爸爸說這里的動物都不封鎖起來,我想這一定是它們生活的地方了。我有些慌張了,于是我們便坐車進去,不一會兒,一群駱駝向我們撲來,嚇得我魂飛魄散,接下來,一只猩猩在前面擋路,像是在說:“hi,你們好。 闭f完就走了,下面,我看見一些纜車,便想了有想,看了有看,便知這是猛獸的`區(qū)域。我滿懷好奇心,吵著要去,排隊買票的人濟濟一堂,我也插了進去我們坐上了纜車,走進一扇門一只野豬向我們撲來,我連忙抱緊媽媽,又睜開眼一看,原來野豬正在追殺狼呢!難道野豬真有那么厲害嗎?下面又來了一只老虎,老虎的牙又大又尖,我更害怕了。

          后來,我又看見里一些奇奇怪怪而又叫不出名字的猴子,多種多樣,天真可愛。

          這是我在暑假最快活而又難忘的一天,游野生動物園真有趣呀!

        生動作文 篇4

          國慶節(jié)——祖國母親的生日,在這個普天同慶的好日子,我與爸爸媽媽來到長隆野生動物園。

          晨曦初露,我們便踏上了前往動物園的旅途。“到了!”我興奮地呼喊著,只見大門口上醒目的寫著幾個紅色大字:長隆野生動物園。我迫不及待地向前跑去,邊跑邊對爸爸媽媽說:“這次我要當你們的小導(dǎo)游,因為我已經(jīng)來過一次了!卑职置业念^說:“好,那就讓你好好表現(xiàn)一下,小導(dǎo)游!出發(fā)!”

          我高興地領(lǐng)著爸爸媽媽進入了動物園。眼前就像一片大森林,到處都是高大的樹木,還有五顏六色的花朵。我打開地圖,仔細地查看,按著地圖的指示,我找到了我最想帶爸爸媽媽去看的“侏羅紀公園”。沿途我們看到了各種各樣有趣的動物,有懶洋洋的樹熊,活潑滑稽的猴子,笨重的大象,兇猛的老虎……數(shù)不勝數(shù)。

          終于到達了“侏羅紀公園”,一進門口,便聽到有個響亮的聲音在跟我們打招呼:“歡迎來到侏羅紀公園……”原來是機器人卡卡,他是這里的講解員。進入了侏羅密境,隱約能聽到可怕的叫聲,那是恐龍的聲音。我對爸爸媽媽說:“不用怕,跟著我,恐龍都是假的,因為真的恐龍已經(jīng)不存在了!敝宦牥职止男β。我小心翼翼的走著,忽然眼前出現(xiàn)一個山洞,從洞里面飄來一陣一陣的.霧氣,又增添了幾分神秘感。進入山洞,耳邊回響著蝙蝠的叫聲。雖然已經(jīng)來過一次,但還是有點害怕,走著走著我便不自覺的躲到爸爸后面!靶(dǎo)游,快看這個龐然大物是什么?怎么沒有跟我們介紹一下呢?”我探出小腦袋,原來是霸王龍,這可是恐龍里面最大做兇狠的,它的身軀應(yīng)該有二十層樓那么高,張著大嘴巴,感覺能夠一口把這里所有的人都吃掉。走出了山洞,我們看見了兩只三角龍,它的頭上有三個角,嘴巴像鸚鵡,叫聲像大象。還有一只翼龍,嘴巴像啄木鳥,還會搖頭晃腦,栩栩如生。侏羅紀的恐龍有在天上飛的,有在水里游的,還有在地上爬的,各種各樣,千奇百怪,看得我們眼花繚亂。

          游完了侏羅紀公園,我們還坐上了空中纜車,從這里可以俯瞰整個野生動物園,實在是太壯觀了!坐在纜車上,我如同飛翔的鳥兒,把地上的一切盡收眼里。我對著天空大喊:“我還會再來的……”

        生動作文 篇5

          星期六,我們?nèi)ド钲谝吧鷦游飯@玩。

          我們先去看了三種鳥和兩種猴。然后奔向群象群獅表演館看演出。表演開始了,只見三只白虎、三只孟加拉虎和兩頭獅子出場了。第一個節(jié)目是老虎和人握手。我們看見一只白虎站在板凳上,用前爪緊緊抓住馴獸員的手,上下擺動。第二個節(jié)目是白虎和人打招呼。第三個節(jié)目是孟加拉虎跳舞,三只孟加拉虎站到了臺上,隨著音樂轉(zhuǎn)圈。第四個節(jié)目是老虎跳火圈。所有的'老虎都出場了,我們看見兩個馴獸員拿來了一個大花圈,三只老虎站在地上,忽然跑過去縱身一躍,穿過了花圈。第五個節(jié)目是人和老虎蕩秋千,我們看見天花板上的秋千慢慢地落下來,一個女馴獸員和一只孟加拉虎站在秋千上,秋千向上升了一點,然后一個男馴獸員抓住了秋千的一頭,使勁往后拉,然后放手,秋千立即蕩了過去。后來白虎、孟加拉虎和獅子還表演了許許多多的節(jié)目。表演完了以后,我們還看了猿猴?赐暌院螅覀冇秩チ藘和瘶穲@攀巖。我攀了三次巖,都成功了。攀完巖以后,我們就回家了。

          深圳市野生動物園真好玩。

        生動作文 篇6

          20xx年夏天,我們一家人去香江野生動物園玩。

          進入動物園,走了幾分鐘,就有一潭消毒水在前面,我們的車在池子里泡了個澡才走。

          又走了幾分鐘,梅花鹿來了,也看見了雙峰駱駝,調(diào)皮的小馬在母馬身邊玩耍,時不時還跑去游客身邊要吃的,長頸鹿一見到車來拔腿就跑,黑熊躲在樹上吃果子。

          到了虎山,兩只白老虎真在互相嬉戲打鬧,吸引了不少照相機的目光。狼山上有成群的`狼,幾只半大的狼正在追逐打鬧,五六只成年的大狼在樹蔭下乘涼,山上一定還有很多狼。

          獅山上有兩只獅子,雌獅比雄獅還多。雄獅似乎一點也不愛自己的小獅子,小獅子在一邊玩弄雄獅的毛,雄獅就毫不留情的用爪子把小獅子拍了出去,游客們看得心都疼了。

          之后就到了一座大橋,大橋邊有好多長頸鹿,許多游客都買了一根樹枝,來喂長頸鹿。我也買了一根樹枝,可還沒喂,一直特別大的長頸鹿就粗暴的搶走了樹枝,真實的,這么急干什么,又不是沒得吃。

          在香江野生動物園里游玩了一天,回到家后我就把發(fā)生的事一五一十地說給爺爺奶奶聽,爺爺奶奶聽了開懷大笑,全家人都沉浸在歡樂的笑聲中。

        生動作文 篇7

          今天陽光明媚,我和表哥來到了上海野生動物園。

          一進動物園我們就迫不及待的奔向野生動物投喂車,去參觀野生區(qū)動物。投喂車的樣子非常奇怪——長方形深桔色大巴車,上面貼滿了老虎等各種動物貼畫,但它不是普通的大巴車,沒有玻璃窗戶,車身用一圈鐵柵欄圍起來,兩邊各有一個投喂口,以方便飼養(yǎng)員投喂食物和游客觀看。

          飼養(yǎng)員帶了樹枝葉、一桶雞肉塊還有一大袋胡蘿卜以及一盒綠豆子樣的飼料上了投喂車。投喂車緩緩經(jīng)過食草區(qū),成群的小鹿、小羊、小馬,駱駝在陽光下悠閑地品嘗著地上鮮嫩的青草。投喂車上游客激動地叫到:“快看,快看,長頸鹿!"只見兩只高大的長頸鹿,象巨人一樣出現(xiàn)在車的側(cè)面,啃食柱子上的樹葉。飼養(yǎng)員立刻拿了一根長滿嫩葉的青枝,走到投喂口,伸向長頸鹿,嘴里說著"快來吃,快來吃”,可是兩只長頸鹿看都沒看他一眼,繼續(xù)悠哉悠哉地嚼著嘴里的食物,飼養(yǎng)員沮喪的'說:“不給面子啊!”

          投喂車通過食草區(qū)后進了食肉動物區(qū),車上游客都緊張起來,我和表哥也緊張的心怦怦直跳。投喂車經(jīng)過獵豹區(qū),來到了非洲獅子區(qū),只見樹蔭下有有幾只獅子聚在一起,有的正在睡懶覺,看到我們來了扭個頭繼續(xù)睡覺;有的虎視眈眈地盯著我們的車子,好像準備隨時撲上來,一口吃掉我們。突然一只長著鬃毛的,棕黃色的公獅子橫站在車前,冷冷地看著我們,好象在說"你們擋住了本大王的路,快點留下食物,我就放你們走!“這時,飼養(yǎng)員插起了桶里一塊血淋淋的肉,扔給了它,它急忙撲了過去,叼起肉,迫不及待地吞了下去,我們的車才得以前行!

          投喂車又經(jīng)過東北虎區(qū)、白虎區(qū)、狼區(qū)來到了棕熊區(qū)。那兒有幾只高大、毛茸茸的丶黑乎乎的棕熊,有的在水里游泳,有的在大路邊柵欄邊上走獨木橋,還有的在大路上奔跑。突然有一只巨大、黑乎乎的大熊扒上了投喂車左邊的柵欄,嘴里呲著大長牙,甩著白白的口水,兩只黑色尖尖的爪子緊緊地扒著柵欄,這時投喂車像炸了鍋一樣,頓時一片尖叫,前面的小朋友趕緊躲進媽媽的懷里哭了起來,我也緊緊拉著媽媽的手不敢靠近,生怕被它咬掉手或者腳,這時飼養(yǎng)員不急不慢地,從袋子里拿了兩個胡蘿卜,塞進它的嘴里,立刻它的嘴里,像長了兩顆黃色的大獠牙,大熊這才高興地離去。我們剛松了一口氣,突然右邊的窗戶也爬上了一只黑棕熊,只不過這只比那只個頭小得點,但也是口水嘩嘩直流。飼養(yǎng)員趕緊又拿了一根胡蘿卜,塞到它的嘴里,并向窗外扔了一根胡蘿卜,車窗上棕熊,急忙跳下了車向那根胡蘿卜奔去。我們看到這一幕,才安心地坐的位置上,高興的討論起來。哦,虛驚一場,終于——我那顆慌亂的心終于跳回了原位,也許是剛才跳得太猛,現(xiàn)在在震顫呢!

          投喂車,又經(jīng)過了馬來熊區(qū),回到了車站。我們戀戀不舍地下了車,回想著剛才的驚險經(jīng)過,感覺那些動物朋友們還在身邊,真是一次愉快又難忘的經(jīng)歷!

        生動作文 篇8

          今天爸爸媽媽要帶我去西安秦嶺野生動物園和可愛的動物們來個“零距離接觸”。

          到了動物園,我們先是坐上了開往猛獸區(qū)的游覽車。隨著車子的緩緩啟動,我們駛過了老虎區(qū)、狼區(qū)、草原動物區(qū)……到了熊區(qū)時,車上的導(dǎo)游阿姨對我們說:“看見窗外的小熊了嗎?它可是小饞嘴!來,誰有零食,貢獻一點兒!”我趕忙從包里拿出幾個小面包,從車窗扔了出去。小熊一下子蹦了起來,用嘴接住了半空中的面包!車廂里一下子沸騰起來,人們紛紛從包里取出了水果、堅果、麻花……向小熊投去,它左蹦右跳,一一接住了人們?nèi)咏o它的食物,而且毫不害臊地流出了白花花的'口水。

          書上說,獼猴的基因與人有97.5%相似,我還不太相信呢!可是,今天游完猴山后,我徹底改變了原有的觀念。到了猴山,發(fā)現(xiàn)許多人都在向那些猴子們?nèi)映缘,我也加入了他們的行列——向媽媽要了一把瓜子,向那群猴子扔去。本來我還以為它們會囫圇吞棗地吃下去,誰知道它們卻很利索地扒開了瓜子,扔掉了瓜子殼,那動作比我還嫻熟呢!這時,一只母猴和一只可愛的小猴吸引住了我的眼球。我想,你們那么瘦弱,估計平時搶不到多少食物,今天我就照顧照顧你們吧!我故意把幾顆瓜子向那只母猴扔去,誰知那只母猴搶到瓜子后并沒有立刻塞進嘴里,而是拿在手里晃來晃去的。我還以為它不喜歡呢,最后看到小猴子從母猴的手里奪過了瓜子,我恍然大悟:哦,原來母猴是在訓(xùn)練小猴怎樣搶東西吃呢!

          游完了猴山,我們來到鹿苑。我和媽媽買了一捆青草準備喂小鹿。這時一個長著一對鹿茸的梅花鹿一蹦一跳地向我們走來,仿佛向我們討吃的。于是,我和媽媽走到它面前,準備喂青草給它吃。沒想到它那么貪心,一下子把我手里的青草全部叼了過去。趁它低頭吃草的時候,我摸了摸它背部的毛,那么光滑,就像綢緞一樣;我又摸了摸鹿茸,軟軟的,熱熱的,就像嬰兒的腦袋,我原本還以為鹿茸像樹枝一樣呢!聽媽媽說鹿茸是一種名貴藥材,可以增強巨噬細胞功能和免疫力,特別適用于癌癥的治療。

          秦嶺野生動物園好玩的地方還多著呢:趣味橫生的百鳥苑,驚險刺激的馬戲大世界,美麗的天鵝湖……若想知道動物大世界多奇妙,快到秦嶺野生動物園瞧一瞧!

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