【精華】以感動(dòng)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的以感動(dòng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以感動(dòng)作文 篇1
人的一生當(dāng)中，為之感動(dòng)的事物太多太多，一株花，一棵草，都可以令我們感動(dòng)。甚至一次成功的喜悅也能使我們?yōu)樽约焊袆?dòng)。那么，一個(gè)人呢？
——題記
在這個(gè)大千世界里，我們只是匆匆的過(guò)客。我們的人生本是一張白紙，但是她卻用她那勤勞的雙手續(xù)寫了我們的人生。她就是最令我感動(dòng)的職業(yè)——老師。
老師，是條春蠶，她也是根蠟燭。她有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)；老師是愚公，她有“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的執(zhí)著與毅力。她的這些精神都無(wú)不使我觸動(dòng)。
老師，這條春蠶，日日夜夜為我們編織著人生，自己卻不求絲毫回報(bào)。老師，這根蠟燭，燃燒著她自己的青春年華，卻為我們點(diǎn)亮了人生中前方的道路。她的事跡無(wú)不使人感動(dòng)。可是，她卻不求任何的回報(bào)，只要學(xué)生能夠金榜題名，莫不是她心中最大的欣慰了。
“執(zhí)子之手，與子偕老。”那么老師便是“無(wú)私之手，托之高翔”了。老師用她那勤勞而無(wú)私的雙手托起我們?cè)趶V闊的天空翱翔了。對(duì)此，我們不應(yīng)該感動(dòng)？
老師的.無(wú)私是這世界上任何一種職業(yè)都不能比的。試問(wèn)百十年后，誰(shuí)會(huì)記得她的大名？也許，就連她的學(xué)生也把他忘得一干二凈。即便如此，她的執(zhí)著也無(wú)法令我忘懷。如果說(shuō)母親是這個(gè)世界上最偉大的人，那么老師就是這世界上最無(wú)私的人！
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒。曉之不求流芳百世，為之感動(dòng)，太多太多……
以感動(dòng)作文 篇2
人的一生中總會(huì)經(jīng)歷些什么，總會(huì)為些什么而感動(dòng)，而在繁忙的學(xué)習(xí)生活中尋找些感動(dòng)，已經(jīng)是三年的追求！
和朋友一道去書(shū)店逛逛，和老師一道談?wù)勎磥?lái)，和家長(zhǎng)一道說(shuō)說(shuō)心事，這是總會(huì)默默地感到一絲幸福，一絲感動(dòng)。
以感動(dòng)作文 篇3
許多事情令我們感動(dòng)，大海邊的一粒沙，也值得捧在心中。
但是在千千萬(wàn)萬(wàn)的感動(dòng)中，我們是不是應(yīng)該留一點(diǎn)給自己，為自己飽經(jīng)風(fēng)雨的心靈鼓掌？
陽(yáng)臺(tái)上的蘭花開(kāi)了，一朵嬌嫩的花在枝葉間顯得十分美麗。我悄悄地站在一旁，小心翼翼地觀賞那如同嬰兒般充滿生機(jī)和活力的美，不敢有太大的動(dòng)作，好像連呼吸也會(huì)打擾它。
明媚陽(yáng)光透過(guò)翠綠的枝葉投下斑駁的光影，突然為眼前翠綠的生命而感動(dòng)。
心中升起小小的自豪，多少個(gè)白天黑夜的等待，多少次精心細(xì)致的澆灌，終于迎來(lái)它的綻放，是不是也應(yīng)該留一點(diǎn)感動(dòng)給自己？
每次回想出演童話劇的場(chǎng)景，都感動(dòng)萬(wàn)分。幕布落下，掌聲雷動(dòng)。夜以繼日的努力，一次次辛苦的排練，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，都像電影畫(huà)面一樣呈現(xiàn)在眼前。脫下閃閃發(fā)亮的演出服，心中不禁升起小小的自豪感。
相信每一幅精美的畫(huà)卷，都有為之喝彩的聲音，每一片海的背后，都有人在感動(dòng)和驚嘆。那，我們自己呢？難道不該為自己的努力，為自己的成功而感動(dòng)嗎？
夕陽(yáng)西下，橙色的陽(yáng)光在屋子里暈開(kāi)。蘭花已經(jīng)落了，綠色的枝葉沒(méi)有了之前的活力，但是那花卻依然開(kāi)在我心中，為我盛放。
以感動(dòng)作文 篇4
看著你的背影，我鼻子一酸，淚淌了下來(lái)，一種名為感動(dòng)的情緒在我心中久久不能消失。
在我心中你永遠(yuǎn)都是高大威武的，你走路時(shí)總是挺直腰，昂首挺胸，大步向前�？呻S著歲月流逝，你的背有些彎了，步子也變得緩慢了，我知道這一切都是為了我。父親，我為了你感動(dòng)。
記得那個(gè)周五，我要去學(xué)校住宿。你幫我背著書(shū)包，一手拉著箱子，一手拉著我，緩緩前行。突然，我的鞋帶開(kāi)了，便掙開(kāi)你的手，蹲下系鞋帶，我讓你先走，自己隨后跟上。那雙大手被放開(kāi)后微地一縮，帶著些許失落，很不情愿地收起。我系好鞋帶，站起來(lái)，卻怔在了那里。你一個(gè)人獨(dú)自向前走，昏暗的燈光灑在你身上，顯得格外孤獨(dú)。你走得很慢，似乎有什么東西拽住了你，使你不能前行，是那書(shū)包壓住了你?是那行李拽住了你?……原來(lái)是我拽住了你。從中考以來(lái)，我知道，你為我付出太多太多，每天接送我上學(xué)放學(xué)，周末送我去輔導(dǎo)班，晚上陪我學(xué)習(xí)，還要在我情緒不好時(shí)，接受我的發(fā)泄，你從來(lái)默默無(wú)聞……我像一個(gè)巨大的包袱壓在你的肩上，壓得你走不動(dòng)。
路燈下的你格外蕭索，你的頭發(fā)幾乎發(fā)白，才四十歲就已經(jīng)像一個(gè)老人了。你彎著腰，腳步很慢，那肩膀一高一低，背書(shū)包壓著的一邊，傾斜著，衣服被壓得皺了起來(lái)。行李在地上發(fā)出“噠噠”地聲音，你的一只大手拉著它在不平的地上前行，那是一只滄桑的大手，臃腫著，你的手上早已爬出了上了皺紋，它紅紅的，帶著你的溫暖，它剛剛還包著我的手，傳給了我無(wú)限的力量。
“原來(lái)是真的”，我想，我記得你笑著逗我說(shuō)：“孩子，我愿意把我最好的東西都留給你。”你做到了父親。你將那烏黑的頭發(fā)給了我，自己只剩蒼白：你將那挺直的脊梁給了我，自己變得駝背;你將那穩(wěn)健的步伐給了我，自己留下的只有蹣跚。你將自己最美的年華給了我，自己卻日漸老去。
我看著你的背影，鼻子一酸，淚淌了下來(lái)，一種名為感動(dòng)的情緒在我心中久久不能消失。
你越走越遠(yuǎn)，我趕快沖上去抱住了你，淚無(wú)聲地留下，我為你感動(dòng)，為你無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)。
我接過(guò)你身上的書(shū)包，拖著箱子走向?qū)W校，回頭看著你，在校門口不舍地站著，我想：“父親，我愿化感動(dòng)為力量，在人生的路上前行，我愿化感動(dòng)為力量，不負(fù)你的期望。
教師點(diǎn)評(píng)：記敘文貴在有真情實(shí)感才能感染讀者、打動(dòng)讀者，本文最大的閃光點(diǎn)在于，善于捕捉生活中的真實(shí)情感。作者抓取返校路上父親背影這一特寫鏡頭進(jìn)行細(xì)致描寫，路燈下對(duì)父親典型的細(xì)節(jié)描寫，更利于突出“父親”平凡而不失偉大的形象，真實(shí)的經(jīng)歷、真實(shí)的感受，由衷地表達(dá)了父親對(duì)我的“愛(ài)”，我為此而感動(dòng)，選材平淡但真實(shí)自然。
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