課堂活動(dòng)作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼n堂活動(dòng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂活動(dòng)作文 篇1
今天下午，教室里傳來(lái)了激烈的加油聲與吶喊聲，他們?cè)诟墒裁茨兀?原來(lái)，他們?cè)谂e行搶答比賽呢！ 讓我們一起來(lái)看一看吧！
午飯結(jié)束后，我們安靜的寫作業(yè)。 突然，上課鈴一響，我們應(yīng)該立刻把作業(yè)收了回去，坐端正，等待老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師開(kāi)了投影儀，黑板上立刻出現(xiàn)了“一戰(zhàn)到底”四個(gè)大字，我們疑惑的看著黑板，均不知道胡老師葫蘆里賣的到底是什么藥。我們班里有54個(gè)人，所以老師也分配了一對(duì)一對(duì)的對(duì)手。老師隨機(jī)叫了一對(duì)對(duì)手，只見(jiàn)頁(yè)面一下子變了，黑板上有30張卡片讓他們隨機(jī)挑選�！�3號(hào)”站在左邊的對(duì)手發(fā)話了，老師點(diǎn)擊3號(hào)卡片，突然出現(xiàn)了一道題目。噢！原來(lái)是搶答題，對(duì)了就加分，錯(cuò)了就給對(duì)手加分。接著，老師又點(diǎn)擊了一個(gè)寫有“風(fēng)”字的方格，里面又有了30道題，不過(guò)分為三欄：10分區(qū)、20分區(qū)、30分區(qū)。但分?jǐn)?shù)越高風(fēng)險(xiǎn)越大說(shuō)明這里的題難度較高。掌握了規(guī)則，我們就開(kāi)始比賽了。
一組一組的對(duì)手前去PK，抽到的題更是千變?nèi)f化：有關(guān)于數(shù)學(xué)的，比如“假分?jǐn)?shù)一定要比真分?jǐn)?shù)大？”；有關(guān)于歷史的，比如“中國(guó)古代第一女皇帝是誰(shuí)？”；還有關(guān)于品德與社會(huì)的，比如“中國(guó)第二大島是哪個(gè)島？”。同學(xué)們有的因回答正確而趾高氣揚(yáng)，有的也因回答錯(cuò)誤而垂頭喪氣。
輪著輪著，就輪到了我們班的“學(xué)霸對(duì)手”—陳笛與胡雪。她們的成績(jī)總是名列前茅，要是PK起來(lái)肯定是不分上下，最精彩的就是第一題。第一題的問(wèn)題是“端午節(jié)”的風(fēng)俗是吃粽子還是要紀(jì)念誰(shuí)”，這道題從頭讀到尾肯定會(huì)知道是屈原，但是，題一出來(lái)，像剛才說(shuō)的一樣，兩個(gè)對(duì)手幾乎同時(shí)舉起手來(lái)，我們雪亮的眼睛一下就發(fā)現(xiàn)了是陳笛先舉，陳笛也回答正確。說(shuō)這道題精彩，就是因?yàn)殛惖雅e手速度快，讀題速度也快，所以才戰(zhàn)勝了對(duì)手。
等著等著，終于輪到我了。哈，今天我要與我的對(duì)手一決高下。首先是搶答題，對(duì)手朱錦輝直接說(shuō)：“30！”與前面一樣，黑板上蹦出了另一道題：“世界第一條人工河是什么？坐在下面的同學(xué)像觸了電一樣，迅速舉起手來(lái)�！斑�，這題好熟悉，好像是運(yùn)河。”在我的思考之中，對(duì)手舉起手來(lái)，緩慢地回答：“是運(yùn)河�！蓖瑢W(xué)們嘆了一口氣，好像是因?yàn)槔蠋煕](méi)讓他回答，又好像是因?yàn)閷?duì)手答錯(cuò)了一樣。老師點(diǎn)擊了答案是京杭運(yùn)河，耶！我加十分。下一題是風(fēng)險(xiǎn)題，我自信地選擇了30分的題，看了題之后，我與對(duì)手幾乎同時(shí)舉手，同學(xué)們把這“寶貴的回答權(quán)”交給了我來(lái)回答“奧運(yùn)五環(huán)有什么顏色？”的問(wèn)題，我自信滿滿：“紅，黃，綠，黑……黑……白！”我的臉一下子紅了起來(lái)，最后一個(gè)突然忘記了。老師點(diǎn)擊了答案：黃、黑、綠、紅、藍(lán)。�。≡瓉�(lái)是藍(lán)，我白白送了30分。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次PK中，我雖然輸了，但卻悟出了大道理：贏了不能驕傲，要謙虛對(duì)待，否則只會(huì)得到失敗的結(jié)果。書(shū)到用時(shí)方恨少��！
課堂活動(dòng)作文 篇2
上周星期三的第五節(jié)課，王老師走進(jìn)教室，笑容可掬地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行趣味活動(dòng)�！币宦�(tīng)有活動(dòng)，同學(xué)們可樂(lè)開(kāi)了花。王老師接著說(shuō)活動(dòng)的內(nèi)容是要求我們自己為自己另取一個(gè)有趣、好聽(tīng)的名字，看誰(shuí)取得最好。
沒(méi)想到是這么一個(gè)活動(dòng)，教室里馬上炸開(kāi)了鍋。有些人目瞪口呆；有些人欣喜若狂；有些人若有所思；還有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外，一時(shí)不知為自己取個(gè)什么名字好。我首先取了個(gè)“劉可樂(lè)”，覺(jué)得不滿意，于是又取了個(gè)“劉無(wú)敵”，又覺(jué)得太沒(méi)趣了。最后我搜腸刮肚，絞盡腦汁，直到老師說(shuō)交名字的時(shí)間到了，總算寫了個(gè)名字“劉無(wú)雙”。寓意是希望自己長(zhǎng)大后能取得非凡、舉世無(wú)雙的成就，要前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
大家交作業(yè)后，王老師開(kāi)始念了�！班嵱駶�！”鄭海瀾神不知鬼不覺(jué)地站在座位上，滿臉羞得像紅蘋果似的，結(jié)結(jié)巴巴地答道“到…到�！比喽己逄么笮ζ饋�(lái)�！暗胰式�！”大家都用好奇的目光環(huán)顧四周，最后劉仁杰低著頭，蝸牛似地冒了出來(lái)，還沒(méi)等到劉仁杰回答，同學(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了。周圍的人把劉仁杰推來(lái)推出，都叫他“狄神探”。王老師分別念了“任小龍、樂(lè)粉兔、黃飛鴻、約旦超人…。”當(dāng)老師念我的名字時(shí)，盡管我心里十分緊張，但還是鼓起勇氣站了起來(lái)，自信地大聲答道“到！”“哈哈…”同學(xué)們都笑了，教室里成了歡樂(lè)的海洋，笑聲一陣蓋過(guò)一陣。
名字念完后就是評(píng)比了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的評(píng)論。大部分女生都說(shuō)：“樂(lè)粉兔好聽(tīng)又容易記！”“不，應(yīng)該是黃飛鴻、狄仁杰響亮、威武�！蹦猩鷤兎瘩g道。最后王老師說(shuō)：“最好聽(tīng)又有趣的名字是樂(lè)粉兔。黃飛鴻、狄仁杰這些名字雖然好聽(tīng)，很響亮，但沒(méi)有創(chuàng)意�！敝灰�(jiàn)女生們一個(gè)個(gè)驕傲地昂起頭，望著垂頭喪氣的男生得意極了。突然老師問(wèn)“劉無(wú)雙”是誰(shuí)取的，同學(xué)們都用手指著我。我連忙站了起來(lái)說(shuō)了我名字的寓意，老師說(shuō)我的名字取得很好，也好聽(tīng)。于是我的名字也上了“好名字榜”。
這節(jié)課同學(xué)們都覺(jué)得很有趣，收獲了許多快樂(lè)，我同樣也感到異樣的高興！
課堂活動(dòng)作文 篇3
又是一堂有趣的課，今天我們小記者班要開(kāi)一個(gè)小小的音樂(lè)會(huì)，這可不是一般的音樂(lè)會(huì)，這是有節(jié)奏的音樂(lè)會(huì)。這不，馬上就要開(kāi)始了。
老師先把我們分成四大組，再讓我們每一組都發(fā)出聲音。第一組是用手拍桌子，第二組是跺腳，第三組是用鉛筆敲桌子，第四組是拍手，這幾種聲音混在一起，一點(diǎn)也不整齊，教室里鬧哄哄的。接著老師告訴我們聲音要有節(jié)奏，不然就不好聽(tīng)了，并且還指定了一個(gè)節(jié)奏，我們按照節(jié)奏發(fā)出聲音，果然整齊多了，也好聽(tīng)多了。
這時(shí)，老師又換了一個(gè)新花樣。讓我們每組模仿動(dòng)物的叫聲，分別有貓叫、狗叫、羊叫和牛叫。老師指哪一組，哪一組就叫，如果哪一組叫得最慢，就全體站立。我們按照節(jié)奏叫了起來(lái)，“喵喵喵”、“哞哞哞”、“汪汪汪”、“咩咩咩”，頓時(shí)教室變成了“動(dòng)物園”�！皠�(dòng)物”們歡快地叫著。這時(shí)，“狗”稍不留神，停了一下，沒(méi)有跟上，只好全體站了起來(lái)，其他三組可樂(lè)壞了，別高興太早，第二組也站了起來(lái)，最后只剩下第一組和第三組了，到底哪一組會(huì)得第一呢了比賽正激烈地進(jìn)行著，最后終于分出了勝負(fù)，第三組得了第一，第一組只有一步之差屈居第二。
我們沉浸在一片歡樂(lè)之中。
課堂活動(dòng)作文 篇4
國(guó)慶節(jié)的一個(gè)星期天早晨，媽媽的手機(jī)響起了“叮鈴鈴”的聲音。在一旁忙著做家務(wù)的媽媽趕緊去接電話，拿起電話，電話的一頭便傳出孫翰文媽媽的聲音：“喂，是劉逸倫媽媽嗎？我是孫翰文媽媽，今天下午我們搞小隊(duì)活動(dòng)，在植物園，下午一點(diǎn)鐘在北門等。記得要騎自行車，我們是宣傳環(huán)保知識(shí)的!”“好�！眿寢尰貞�(yīng)了一句，便掛了電話。中午吃完飯，我和媽媽高高興興地騎車去植物園。。
一路上，我們迎著風(fēng)，唱著歌，不知不覺(jué)地就騎到了植物園北門。我們是第一個(gè)到的，便坐在車凳上等。過(guò)了五分鐘，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。
我們蓋了章，并進(jìn)園宣傳。一路上，我們以便呼吸著新鮮空氣，嘴里一邊喊著：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!”“看，前面有紙屑，我們趕緊去撿掉吧!”孫翰文拉拉我的手說(shuō)�！昂�!”我回答道，便上前去撿，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。小伙伴們似乎也被我們動(dòng)員起來(lái)，看到垃圾就上前去撿。不出半個(gè)小時(shí)，我們的垃圾袋就很大了。路邊的`行人對(duì)我們翹起大拇指，說(shuō)：“小朋友，你們真棒!”一旁樹(shù)上的松樹(shù)也跳下來(lái)，“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在鼓舞我們這一行為。我們一路笑著，玩著，不知不覺(jué)地，太陽(yáng)就下山了，我們?cè)谙﹃?yáng)西下分了手。
啊，多么有意義的小隊(duì)活動(dòng)啊!既可以呼吸新鮮空氣，又宣傳了環(huán)保，真這是一舉兩得!同時(shí)也希望大家要做到環(huán)保，不亂丟垃圾，讓我們杭州城變得更加美麗!
課堂活動(dòng)作文 篇5
我們雛鷹小隊(duì)一行六人在秋假參觀于謙祠，讓我們受益匪淺，頗有感受。
于謙，杭州人，明永樂(lè)進(jìn)士，曾巡按江西，巡撫豫晉，政績(jī)卓著，一身正氣，兩袖清風(fēng)，譽(yù)稱“西湖三杰”之一。
在杭州歷史上，不少像于謙這樣的清官，他們或者是土生土長(zhǎng)的杭州人，走上仕途以后保持著清正廉潔的作風(fēng)，使家鄉(xiāng)以他們的事跡為榮，或者是來(lái)杭為官一任，他們?cè)旄Ｒ环桨傩�，政�?jī)突出，使杭州人民永遠(yuǎn)銘記他們的名字。
這些風(fēng)范高潔的古人為我們今人作出了良好的表率，他們的事跡和愛(ài)國(guó)勤政、惠民清廉的精神，深深感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們一定要以他們?yōu)榘駱�，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不久的未來(lái)能為杭州、為浙江、為中國(guó)奉獻(xiàn)我們的青春和力量。
課堂活動(dòng)作文 篇6
今天下午，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)有些同學(xué)非常開(kāi)心，有些同學(xué)非常害怕。我走上前去問(wèn)我的同桌，同桌說(shuō)：“今天是班隊(duì)活動(dòng)課呀，你忘了嗎？”我聽(tīng)了高興得跳了起來(lái)。
只見(jiàn)曾老師走到講臺(tái)，同學(xué)們立馬坐好了。曾老師說(shuō)：“我宣布，今天的班隊(duì)活動(dòng)課主題是‘故事大王’�！鳖D時(shí)，有很多同學(xué)都舉了手。曾老師首先選的是我。我提心吊膽地走上前，手握拳頭，為自己握了一把汗。心想：曾老師為什么要選我去呢？我一會(huì)扯扯衣服，一會(huì)扯扯褲子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我講的故事名字叫《小王子》，從前有一位國(guó)王……”。我望了望下面54位同學(xué)，吞了吞囗氺，似乎就聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳動(dòng)的聲音。忽然聽(tīng)見(jiàn)曾老師說(shuō)“同學(xué)們，給李涵文加油”。同學(xué)們頓時(shí)大叫起來(lái)：“李涵文加油，李涵文加油……”聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們這樣給我鼓勵(lì)，我的心里又增加了幾分勇氣。我屏住了氣，把肚子撐的鼓鼓的，這樣會(huì)讓我不緊張，一囗氣把這個(gè)故講完了。
回到座位上，我的心中的大石頭才落下來(lái)。你說(shuō)這一堂課有趣嗎？
課堂活動(dòng)作文 篇7
今天，我依舊來(lái)到春筍作文班。這次，我們玩“擊鼓傳花”。鈴鼓響起來(lái)，花兒不停地傳來(lái)傳去，平時(shí)人人恨不得拿到花，今天，花兒卻像火炭一樣被扔過(guò)來(lái)扔過(guò)去。第一次，傳到一個(gè)同學(xué)手里，鈴聲停下了，那個(gè)同學(xué)被叫起來(lái)背古詩(shī)。第二次，老天真不開(kāi)眼，花兒傳到我手上，剛想扔給松洲，鈴聲突然停了。
沒(méi)辦法，只好被趕鴨子上架，背古詩(shī)，詩(shī)從我口中擠牙膏般一字一詞吐了出來(lái)。背完后，我就迫不及待地讓花兒從我手中溜走�；▋簜鞯郊o(jì)雯那，鈴聲再次停止，紀(jì)雯也擠出一首古詩(shī)。緊接著，花兒停在了詩(shī)瑤手中，詩(shī)瑤念李白的《贈(zèng)汪倫》，沒(méi)想到在最后一句中出了錯(cuò)，把“不及汪倫送我情”背成了“疑是銀河落九天”，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑。感謝詩(shī)瑤，她讓我在這里不再拘束，與同學(xué)們一同開(kāi)懷大笑。花兒又落到了松洲手中，他把《楊氏之子》誦經(jīng)般念了出來(lái)，可惜誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清楚……第一場(chǎng)“背古詩(shī)”落下帷幕。第二場(chǎng)“成語(yǔ)造句”又拉開(kāi)帷幕。我本想再次與同學(xué)們開(kāi)懷大笑，可事與愿違，同學(xué)們一板正經(jīng)地造句。
這時(shí)，黑板上的積分，我一落一千丈。我想：唉，再嘻皮笑臉下去，小心我給人家墊底，于是，我便千方百計(jì)地想要花兒落在我手中，可花兒仍一再溜走，唉！第三場(chǎng)是說(shuō)反義詞。本想向你多嘮叨幾句，可時(shí)間不早了，我就不多說(shuō)了。春筍作文班活動(dòng)多姿多彩，若想知道詳情，就來(lái)春筍作文班學(xué)習(xí)吧。
課堂活動(dòng)作文 篇8
今天早上，我去上作文課，老師說(shuō)上課要吹個(gè)氣球。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)打氣球時(shí)我們不能說(shuō)話，否則扣一個(gè)蛋黃派。于是老師開(kāi)始打氣了。我心想：打氣球有什么好怕的，不說(shuō)話就不說(shuō)話唄！
老師手里的氣球越來(lái)越大，這時(shí)，我開(kāi)始害怕了，老師走近了陳雄，氣球已經(jīng)很大了，陳雄卻仿佛一個(gè)木頭似的，不跑也不躲，而且還很高興呢！這時(shí)，有的人躲在桌子底下；有的人捂著耳朵；有的縮在了墻角；我呢，捂著耳朵，生怕氣球爆炸了，但是，我心想：我一定不能說(shuō)話，不能叫，堅(jiān)持住啊！要不然就是扣一個(gè)蛋黃派呢！
這時(shí)，老師又走到鄭王豪旁邊，鄭王豪叫得連連后退，最終還是叫了起來(lái)。
接著，老師又說(shuō)要扎氣球，我心想：天哪，我的耳朵會(huì)不會(huì)聾掉？但王彬無(wú)動(dòng)于衷地說(shuō)：“扎就扎吧，關(guān)我什么事！”老師見(jiàn)他不怕，立刻拿起把剪刀，對(duì)準(zhǔn)氣球扎下去，我們其他人大叫著躲開(kāi)，只有王彬坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，我心想：王彬可真厲害��！他像個(gè)植物人兒似的坐在那，突然，“啪”的一聲，氣球爆了，王彬還是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一個(gè)木頭人似的。
這堂課可真有意思�。�