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第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文，希望能夠幫助到大家。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 1
大家都知道，在擁有書(shū)海的圖書(shū)館里有許許多多的管理員，每次去借書(shū)，還書(shū)的時(shí)候總會(huì)看到幾個(gè)頭上滴著豆大的汗珠的圖書(shū)管理員在馬不停蹄地尋找著手上一本一本收放的地方。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我也親身體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書(shū)管理員。
今天下午一放學(xué)，我們就跟著同學(xué)們一起去范老師管理的圖書(shū)館，我因?yàn)槭莻�(gè)新手，剛開(kāi)始上架時(shí)不免手忙腳亂，拿到一本書(shū)就要東找找，西找找，不像吳文濤和歐智和，一拿到書(shū)就知道放在哪，具我所知，歐智和對(duì)圖書(shū)館是特別熟的，連地圖都能默出來(lái)，仿佛他是這里的建造者一樣。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的修練后，我也可以像他們一樣，一下就知道放哪？
到了高峰期時(shí)，我們一個(gè)個(gè)來(lái)幫忙的同學(xué)就像《奔跑吧》里的小黃機(jī)器人，一個(gè)接一個(gè)得把堆積如山的書(shū)一本一本放回他自己的'家，我還想了一個(gè)口號(hào)，準(zhǔn)備下個(gè)星期粘在書(shū)柜上，叫請(qǐng)把書(shū)寶寶回屬于他的家，那樣才不會(huì)讓書(shū)柜媽媽擔(dān)心，是呼吁同學(xué)們拿錯(cuò)了書(shū)要按原樣復(fù)原，不能亂放，因?yàn)闀?shū)柜媽媽會(huì)擔(dān)心的。把所有的書(shū)送回家后，我們幾個(gè)小圖書(shū)管理員園滿收工了，回家去了。
這次當(dāng)圖書(shū)管理員真有意義，讓我明白了做什么事情就不可能一看就會(huì)的，是需要學(xué)的，我一定會(huì)當(dāng)好圖書(shū)管理員的！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 2
今年六月，我當(dāng)了一次圖書(shū)管理員。
6月3日這一天，我起了個(gè)大早，穿好了衣服后，便出發(fā)了，因?yàn)閬?lái)的太早，所以圖書(shū)館還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。我耐心地等了起來(lái)。不一會(huì)兒，店長(zhǎng)阿姨就來(lái)了，她看見(jiàn)我來(lái)的這么早，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)這么早，辛苦你啦！”“沒(méi)事！”走進(jìn)了書(shū)店，我如饑似渴地看著這密密麻麻的書(shū)發(fā)呆，過(guò)了好一陣子，我才回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“阿姨，這些書(shū)我可以看嗎？”“當(dāng)然！”我聽(tīng)了高興地一蹦三尺高。于是，我便停留在書(shū)的.世界里，不一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一位約20歲的大姐姐，我見(jiàn)了，對(duì)那位大姐姐說(shuō)：“姐姐，你一定是一位超級(jí)無(wú)敵的書(shū)迷，我們的書(shū)特多、特好、包你滿意！”那位大姐姐聽(tīng)了很高興，于是買(mǎi)了很多書(shū)。店長(zhǎng)見(jiàn)了直夸我真厲害，我聽(tīng)了心里美滋滋地。接著，來(lái)了好多位哥哥、姐姐來(lái)買(mǎi)書(shū)，因?yàn)槲液軙?huì)說(shuō)話，賣(mài)出去很多的書(shū)。
轉(zhuǎn)眼間，一天的時(shí)間就這樣悄悄地溜走了，5點(diǎn)了，店長(zhǎng)阿姨要關(guān)門(mén)了，這時(shí)，我才依依不舍的離開(kāi)了。
今天，我親身體驗(yàn)了當(dāng)圖書(shū)管理員的感受，雖然很累，但我卻非常開(kāi)心。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 3
7月10日下午，媽媽帶我來(lái)到博庫(kù)書(shū)城，原來(lái)，她是要給我一個(gè)驚喜，讓我體驗(yàn)一把真正的圖書(shū)管理員。
我走進(jìn)書(shū)城，就看到好多小朋友們都靜靜地坐在地上，如饑似渴地享受著書(shū)的海洋，我也多么想挑上一本好書(shū)看看��！媽媽帶我到前臺(tái)進(jìn)行登記，今天報(bào)名的一共有6個(gè)小朋友，工作人員走過(guò)來(lái)，給我們分配了當(dāng)天的工作任務(wù)。首先，和我們介紹了兒童圖書(shū)區(qū)域，要我們提醒那些借閱書(shū)籍的小讀者們必須安靜地閱覽，同時(shí)要愛(ài)護(hù)書(shū)籍；其次，要告訴他們，把看完的'書(shū)放回原地，便于其他小讀者尋找閱讀；最后，要求我們?cè)谘膊闀?shū)架時(shí)，對(duì)未按要求擺放的書(shū)籍放回指定書(shū)櫥。
就這樣，仔細(xì)記下工作人員的要求后，我和6個(gè)小朋友就開(kāi)始認(rèn)真的工作啦！我們各自分工負(fù)責(zé)一塊區(qū)域。我一會(huì)兒看看小讀者們是否有序看書(shū)，一會(huì)兒又看看書(shū)本放置的位置對(duì)不對(duì)，忙得不亦樂(lè)乎，我會(huì)把沒(méi)放好的書(shū)進(jìn)行分類，一些是我熟悉的直接放回原位，一些不熟悉的就拿到查詢臺(tái)，把書(shū)的編號(hào)輸入電腦，然后找到書(shū)架編號(hào)，放回原位，對(duì)于無(wú)法查找的書(shū)籍交回工作人員。
時(shí)間過(guò)的很快，半天的生活體驗(yàn)就這樣結(jié)束了，我還意猶未盡，這讓我想到我們班級(jí)的圖書(shū)角，我從二年級(jí)開(kāi)始，就一直擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)角管理員，經(jīng)歷了今天的體驗(yàn)，還是讓我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)圖書(shū)角需要改善的地方。我覺(jué)得要把圖書(shū)角的書(shū)分分類，比如童話書(shū)放童話書(shū)一層，科幻書(shū)放科幻書(shū)一層，同時(shí)我要把同學(xué)贈(zèng)閱的圖書(shū)做好登記，同學(xué)每次借閱都讓他們告知我，我會(huì)在登記表上做好登記，等還書(shū)時(shí)進(jìn)行再登記，而且還要延續(xù)上個(gè)學(xué)期的做法，不定時(shí)抽查他們對(duì)已閱書(shū)籍中重要情節(jié)的了解程度。對(duì)于那些丟失書(shū)籍的同學(xué)、長(zhǎng)期不歸還的行為及時(shí)告知班主任，進(jìn)行教育及處罰。根據(jù)登記表情況，每學(xué)期還可評(píng)出最受歡迎的書(shū)籍和最愛(ài)看書(shū)的同學(xué)呢！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員，這次體驗(yàn)收獲頗深。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 4
今天我和同學(xué)們相約來(lái)到許昌書(shū)城，當(dāng)一名小小圖書(shū)管理員。我們來(lái)到書(shū)城，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到圖書(shū)區(qū)。先教我們?cè)鯓臃謩e圖書(shū)類別，然后依次擺放整齊圖書(shū)。
這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，卻很辛苦。我先巡視一遍這一片的書(shū)架，看看有沒(méi)有倒下，或放錯(cuò)的，亂插的書(shū)，再一一擺放整齊。剛剛把這一片整理完，一位阿姨就把我喊了過(guò)去，讓我把剛進(jìn)的一批新書(shū)放入書(shū)架。我拉著放滿書(shū)籍的拖車來(lái)到書(shū)架前，擺放了好久才整理完。看著一排排擺放整齊的書(shū)籍，我的心里那是一個(gè)開(kāi)心，像吃了蜜一般。可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有許多讀者在書(shū)架上翻閱，一眨眼的`功夫，就把我剛擺好的圖書(shū)又弄亂了，一本本書(shū)籍東倒西歪面目全非，真氣人！一點(diǎn)也不珍惜別人的勞動(dòng)成果，這樣一來(lái)我又要重新整理了。半天下來(lái)，東奔西跑疲憊極了。
不知不覺(jué)中到了下班的時(shí)間，我看著擺放整齊的書(shū)架，依依不舍的離開(kāi)了書(shū)城。
通過(guò)這次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起來(lái)保護(hù)。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 5
今天，我懷著興奮的心情去圖書(shū)館做小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到圖書(shū)館，只見(jiàn)大門(mén)旁邊的匾牌上寫(xiě)著“海門(mén)市圖書(shū)館”幾個(gè)黑色的大字，它們仿佛在召喚著我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，就等你了！”
我飛快地走進(jìn)圖書(shū)館，找到了媽媽給我聯(lián)系的鄭阿姨，跟她說(shuō)明情況后，鄭阿姨把我領(lǐng)到了繪畫(huà)專區(qū)，吩咐我把這里的圖書(shū)整理整齊，并按順序擺放在相應(yīng)的書(shū)架上。我看著滿書(shū)架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪里下手。媽媽在旁邊看我束手無(wú)策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書(shū)拿下來(lái)，然后按書(shū)上的'編號(hào)整理擺放。聽(tīng)了媽媽的建議，我覺(jué)得有些道理，就立刻開(kāi)始按這個(gè)辦法整理起圖書(shū)來(lái)。不一會(huì)兒，一小排書(shū)架的圖書(shū)就被我整理好了。看著它們一本本整整齊齊地站在書(shū)架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時(shí)輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯(cuò)呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一排排書(shū)架上的書(shū)在我的努力下終于又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心里就像喝了蜂蜜一樣甜。
雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收獲到了勞動(dòng)的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經(jīng)歷呀！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 6
“哇！”我們來(lái)到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書(shū)吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書(shū)架上的書(shū)理好，才能看書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”老師在和合書(shū)吧的門(mén)口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽(tīng)到了！”說(shuō)完，我們就走進(jìn)了書(shū)吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書(shū)架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的書(shū)架，開(kāi)始整理起來(lái)。書(shū)架一共有四層，我先整理最底下的一層，因?yàn)楹艿�，所以我找了本�?shū)，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書(shū)好像有生命，說(shuō)：“喂！你是誰(shuí)？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)，我是這樣想的：書(shū)是不可能有生命的`，等第一層整理好了，我再把那本書(shū)放回去，那本書(shū)又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的，這樣很吃力，像體育課在操場(chǎng)上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的同學(xué)還在整理書(shū)，有的是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才開(kāi)始看書(shū)。
師評(píng)：和合書(shū)吧沒(méi)有專門(mén)的圖書(shū)管理員，希望大家在里面看書(shū)時(shí)，能順手把書(shū)架上的書(shū)理一理。舉手之勞，何樂(lè)而不為呢？
一行又一行的書(shū)架，就像秦兵馬俑一樣排兵布陣。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 7
我非常喜歡看書(shū)，特別喜歡看《米小圈上學(xué)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級(jí)以后，媽媽怕我看“閑書(shū)”影響學(xué)習(xí)，買(mǎi)的書(shū)少了。我想看很多書(shū)，今天就想當(dāng)個(gè)圖書(shū)管理員。
當(dāng)了圖書(shū)管理員，我就可以在圖書(shū)館看很多很多的書(shū)，可以看到漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)等等，可以知道大海里哪里的魚(yú)最多最大，太陽(yáng)系外面有什么，地球的'里面有什么，外星人會(huì)不會(huì)來(lái)找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什么，穿什么衣服，古代的孩子玩什么游戲，還可以知道未來(lái)的飛機(jī)和汽車是什么樣的，能開(kāi)多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎么變就可以怎么變。我還會(huì)知道很多很多，真是太開(kāi)心了，做了圖書(shū)管理員，我也會(huì)想到書(shū)里開(kāi)心的事哈哈大笑；想到難過(guò)的事，流下眼淚。
當(dāng)然，我做圖書(shū)管理員還想讓所有的小朋友都來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，大家一起增漲知識(shí)，一起快樂(lè)地交流書(shū)中好玩的事情。當(dāng)了圖書(shū)管理員，每個(gè)小朋友都要到我這里借書(shū)還書(shū)，我也很自豪，我要為大家服務(wù)好。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 8
書(shū)是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛(ài)護(hù)。題記
轉(zhuǎn)眼間，我在圖書(shū)館擔(dān)任小小圖書(shū)管理員工作已經(jīng)五天了，五天的社會(huì)實(shí)踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺(jué)得做圖書(shū)管理員只要整理書(shū)就行了，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)教育園丁書(shū)店的藏書(shū)量很大，每一類書(shū)又有著許多版本，我們需要在書(shū)架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書(shū)后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書(shū)時(shí)的“攔路虎”。在我們工作時(shí)，經(jīng)常要苦口婆心的勸導(dǎo)很多同學(xué)，提醒他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，保證整潔的'空間和良好的風(fēng)貌。
整理圖書(shū)我認(rèn)為上架是最難的了。剛進(jìn)的新書(shū)要按其范疇上架，多余的則要放到庫(kù)存里。上千種書(shū)籍里，整理一摞書(shū)就需要半個(gè)多小時(shí)。雖然很累，但是看到凌亂的書(shū)籍或者空蕩蕩的書(shū)柜變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂(lè)事。同時(shí)能為大家服務(wù)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值也是一件有意義的事，苦中有樂(lè)，豈不悠哉？我相信通過(guò)我們的努力，小讀者們看書(shū)時(shí)也會(huì)感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實(shí)，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學(xué)期，我要繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 9
在我們的教室里，有一個(gè)圖書(shū)角。當(dāng)老師宣布要在我們班上開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員的工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛(ài)的書(shū)籍。有捐古典名著的，《三國(guó)演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數(shù)量最多的要數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類的啟智讀物……
課間時(shí)，小小的.圖書(shū)角擠滿了人。有的同學(xué)嚷嚷著要借這本書(shū)，有的同學(xué)喊著要借那本書(shū)，我們幾個(gè)圖書(shū)管理員真是應(yīng)接不暇，忙得不亦樂(lè)乎，大家你爭(zhēng)我搶，場(chǎng)面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無(wú)序的情況，幾天下來(lái)，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設(shè)計(jì)出了一種借書(shū)證，上面有借閱、歸還日期、書(shū)名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書(shū)時(shí)先填好借書(shū)證，就可以借到書(shū)了，而且不會(huì)遺失。
能讓同學(xué)們?cè)陂e暇之余多多借閱自己喜歡的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，我們更要努力當(dāng)好這個(gè)小小圖書(shū)管理員。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 10
我們一家人都愛(ài)買(mǎi)書(shū)，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類書(shū)籍的大書(shū)柜了。
因?yàn)闀?shū)實(shí)在太多，所以這個(gè)書(shū)柜是圖書(shū)館等級(jí)的哦！一般的書(shū)柜，個(gè)子矮的人只能拿到放在低處的書(shū)，高處的書(shū)就一定要請(qǐng)大人幫忙了。但萬(wàn)一大人在忙，那本書(shū)就沒(méi)得看了。
我們家的書(shū)柜容量大，也很高，但是每一格的書(shū)都可以輕易的拿到手，因?yàn)闀?shū)柜上有接上“可移動(dòng)”的樓梯，左右移動(dòng)自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無(wú)聊的時(shí)候還可以趁機(jī)運(yùn)動(dòng)一下，真是一舉數(shù)得。
我就是這個(gè)家庭圖書(shū)館的`小小管理員，每次爸爸買(mǎi)了食譜，我就會(huì)自告奮勇的把書(shū)放到適合的位置，如果愛(ài)煮飯的爸爸需要，我就會(huì)爬上樓梯幫他拿下來(lái)。
媽媽愛(ài)看的書(shū)，也是歸我管理，整整齊齊放在一個(gè)固定的角落，媽媽一聲令下，我就會(huì)服務(wù)到家，立刻把書(shū)交到她的手上。
最愛(ài)看書(shū)的我，是家里藏書(shū)最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書(shū)放在什么地方，有了專業(yè)級(jí)的樓梯，什么書(shū)都拿得到。
家有圖書(shū)館，有我這么盡職的管理員，也是書(shū)本的福氣啦！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 11
今年暑假最帶勁的一件事，莫過(guò)于我成了一名寶山區(qū)圖書(shū)館的 “小小圖書(shū)管理員”。
它可是我“過(guò)五關(guān)斬六將”好不容易爭(zhēng)取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦！
其實(shí)，原來(lái)我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來(lái)就是整理圖書(shū)。別看“整理圖書(shū)”四個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容可不簡(jiǎn)單：上書(shū)、搬書(shū)、理書(shū)、管理讀書(shū)的人……都在它的`范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來(lái)是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。
記得有一次，我在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過(guò)去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰(shuí)知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說(shuō)做圖書(shū)管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我還是樂(lè)在其中的，通過(guò)這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對(duì)圖書(shū)館增添了幾分好感，對(duì)寶山圖書(shū)館的地形可是了然于胸，借書(shū)很easy。更重要的是，我覺(jué)得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂(lè)，這就是小小圖書(shū)管理員的工作。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 12
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書(shū)館那當(dāng)了一回圖書(shū)管理員。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會(huì)很難找到書(shū)本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書(shū)管理員來(lái)管理這些不會(huì)動(dòng)的小老師們。
到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書(shū)津津有味的閱讀起來(lái)，進(jìn)入了書(shū)中好吃懶做的豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會(huì)72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的地方誰(shuí)不想在這兒看書(shū)呢？看著看著把原來(lái)工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來(lái)干什么事的都忘了。
過(guò)了許久阿姨對(duì)我們安排工作到，“圖書(shū)管理員們干活那”！我們依依不舍的.離開(kāi)了書(shū)中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書(shū)本，我們都不知道該從哪里開(kāi)始下手�！鞍倏茣�(shū)。童話書(shū)……”伙伴我旁邊邊說(shuō)邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書(shū)本整理完畢了！我也不甘示弱，把書(shū)本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著美好的明天！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 13
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，但也需要同學(xué)們進(jìn)獻(xiàn)一兩本自己喜歡的課外書(shū)。
周教師建議班長(zhǎng)李思靜選擇值得相信、有責(zé)任感、熱愛(ài)閱讀的`學(xué)生擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員。我心想：要是能選我就好了！班長(zhǎng)環(huán)顧周圍，所有人都舉起了手，每個(gè)人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長(zhǎng)李思敬真的選擇了我！我那時(shí)非常興奮。
第二天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把心愛(ài)的書(shū)交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書(shū)。
那天中午，有人來(lái)借書(shū)看。我在借書(shū)單上登記了他們選擇的圖書(shū)名稱，并記錄了借書(shū)人姓名和借書(shū)日期，從而完成了借閱手續(xù)。拿到書(shū)的同學(xué)立即把書(shū)抱在懷里坐了下來(lái)，津津有味地看著。
此刻圖書(shū)角成了我們班的一道光景！有時(shí)甚至其他班級(jí)的同學(xué)也想向我借書(shū)。我感覺(jué)這樣或許有助于學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生之間的友情。
我很榮幸為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；同時(shí)，我也可以從中學(xué)到新的知識(shí)。當(dāng)好一名圖書(shū)管理員，雖然很勞累，可是我卻很開(kāi)心！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 14
2月8日下午，我和姐姐來(lái)到長(zhǎng)沙市圖書(shū)館南城分館參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書(shū)了，因?yàn)閳D書(shū)管理員不就是擺擺書(shū)嗎？這可難不倒我，整理書(shū)柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書(shū)柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輕松活動(dòng)�？墒牵覄傔x了一本自己喜愛(ài)的書(shū)，準(zhǔn)備坐下來(lái)看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們?cè)敿?xì)講解了擺放書(shū)籍的注意事項(xiàng)，以及作為一名圖書(shū)管理員應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，原來(lái)，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀！
管理員不僅要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行分類、了解書(shū)籍的大致內(nèi)容；對(duì)購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類號(hào)，按次序上架，保證書(shū)籍?dāng)[放整齊、正確；對(duì)書(shū)籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲(chóng)、防潮……
聽(tīng)完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開(kāi)始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書(shū)按不同類別一本本放進(jìn)書(shū)架，然后檢查書(shū)架上的`書(shū)有沒(méi)有放錯(cuò)地方，在發(fā)現(xiàn)分類錯(cuò)誤的書(shū)籍后，我根據(jù)編號(hào)把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書(shū)館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書(shū)，我再也不敢小看圖書(shū)管理員了！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 15
星期天晚上，我去了江南購(gòu)書(shū)中心參加小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，一位阿姨走上臺(tái)，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書(shū)管理員”的牌子和一張要填寫(xiě)的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書(shū)架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過(guò)去了，阿姨來(lái)檢查我整理的書(shū)架，說(shuō)很好給我打了滿分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書(shū)名找書(shū)。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書(shū)架上去找書(shū)，我第一個(gè)把書(shū)找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本，原來(lái)是我看得不仔細(xì)，把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來(lái)后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的一本書(shū)并說(shuō)明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開(kāi)心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的'掌聲，我又得到了5分，太開(kāi)心了！
活動(dòng)結(jié)束后，大家開(kāi)心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了要愛(ài)護(hù)書(shū)籍和一些管理圖書(shū)的基本知識(shí)，并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己，以后有機(jī)會(huì)還要參加類似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 16
4月25日，我參加了小記者組織的做圖書(shū)管理員的活動(dòng)。
早上，我們按照約定的時(shí)間來(lái)到新華書(shū)店門(mén)口。活動(dòng)開(kāi)始了，老師把我們分成了三隊(duì)，第一隊(duì)上樓學(xué)整理圖書(shū)，第二隊(duì)去廣場(chǎng)做采訪，第三隊(duì)在門(mén)口賣(mài)圖書(shū)，每半個(gè)小時(shí)輪換一次。
我被排到了第三隊(duì)，在門(mén)口賣(mài)圖書(shū)，老師說(shuō)：“如果沒(méi)有人買(mǎi)，可以先看書(shū)�！蔽议_(kāi)心極了，一邊看書(shū)一邊賣(mài)書(shū)。功夫不負(fù)有心人，還真有人來(lái)我的面前想要詢問(wèn)，見(jiàn)客人翻看《紅樓夢(mèng)》，幸好我看過(guò)這本書(shū)，趕緊給把這本書(shū)給客人進(jìn)行介紹。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼時(shí)間到了半個(gè)小時(shí)，我們變成第一隊(duì)，去樓上做圖書(shū)管理員。老師說(shuō)：“你們的工作是要把一類的圖書(shū)整理在一起，便于查找。”于是，我仔細(xì)地看起來(lái)，這項(xiàng)工作可真不輕松，我以后在圖書(shū)館看過(guò)書(shū)后一定放回原位，不讓管理員去費(fèi)心整理了。很快，我們這一隊(duì)輪到去廣場(chǎng)做采訪，老師把我們分成四組采訪路人喜歡看哪一類的書(shū)，他們有的'愛(ài)看小說(shuō)，有的愛(ài)看散文，我想說(shuō)：“我喜歡看兒童文學(xué)名著。”
這次活動(dòng)，我體驗(yàn)了圖書(shū)館的工作，深刻體會(huì)到管理員的辛苦。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 17
今天是我上任圖書(shū)管理員的第一天，下午我來(lái)的很早，校門(mén)一開(kāi)我就進(jìn)來(lái)了。
進(jìn)去之后我一直在班里坐著，看著那些男同學(xué)們打打鬧鬧，我估計(jì)霍老師來(lái)了他們也不敢這么玩了。我等了半天，在1：50的時(shí)候，霍老師來(lái)了，打開(kāi)了電腦臺(tái)，沒(méi)想到那下面全部都是圖書(shū)，大約有50幾本呢！
我從霍老師那里拿到書(shū)，就把書(shū)按照序號(hào)排列好，放好之后老師一聲令下，“同學(xué)們可以上來(lái)借書(shū)了！”我們班同學(xué)就像那成群的蜜蜂一樣，全部都上來(lái)了，可是并沒(méi)有那么多書(shū)。眼下的問(wèn)題是，他們擠在那里，我想擠進(jìn)去登記，也進(jìn)不去。
最后霍老師為我想了一個(gè)辦法，不管那些要書(shū)的`人喜不喜歡這些書(shū)都發(fā)下去，挨個(gè)發(fā)就可以了，到時(shí)候挨個(gè)登記，放學(xué)前把這些書(shū)都找齊就行了。沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的方法我都想不出來(lái)，但是做還是挺好做的。
霍老師跟我講方法的時(shí)候，我覺(jué)得特別愧疚，感覺(jué)我就像長(zhǎng)不大的孩子一樣，每次都要依賴別人，難道自己就不能努力點(diǎn)嗎，不能讓老師們少長(zhǎng)幾根白頭發(fā)嘛！所以我決定了，從明天開(kāi)始，我做圖書(shū)管理員一定要細(xì)心，把圖書(shū)都管理好，一本不能多，一本不能少！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 18
我們班的圖書(shū)角成立了。我正好坐在圖書(shū)角旁邊。一下課，我就向圖書(shū)角投去一種無(wú)法形容的激動(dòng)的目光，早早就在心里選好了要借來(lái)看的書(shū)。我幻想著拿到這本書(shū)美美地閱讀，那該是多么愜意的事。
下一秒，我心情瞬間跌落到谷底。老師宣布的圖書(shū)管理員竟然是我。
唉！這個(gè)圖書(shū)管理員可真難當(dāng)啊！每一節(jié)下課，都有很多人一擁而上，朝我直壓過(guò)來(lái)，擠得我喘不過(guò)氣來(lái)。我使勁從這個(gè)包圍圈中沖出來(lái)，拿出登記本，慌慌忙忙把要借圖書(shū)的同學(xué)登記下來(lái)，寫(xiě)清楚他們要借什么書(shū)。直到登記完最后一個(gè)同學(xué)，我才大大地松了口氣，找我選好的`那本書(shū)�？墒牵潜緯�(shū)早就已經(jīng)被別人借走了。沒(méi)辦法，只能等那個(gè)同學(xué)把書(shū)還回來(lái)了，我再看了。
有些同學(xué)的借書(shū)行為使我生氣。他們很想看一本書(shū)，可是又不想在我這里登記，嫌太麻煩了。還沒(méi)有經(jīng)過(guò)我允許，他們就偷偷地拿走那本書(shū)，帶回家去。幾天過(guò)去了，那本書(shū)也不見(jiàn)了。還得我被老師批評(píng)：“你怎么能讓他們把同學(xué)的書(shū)弄丟呢？這種事下次再也不能發(fā)生了�！�
為了減輕自己的生氣，我常在心里說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我只要再過(guò)幾天就能擺脫這個(gè)煩惱了。
雖然當(dāng)一名圖書(shū)管理員很麻煩，不僅犧牲了自己的休息時(shí)間，而且還會(huì)挨罵�？墒�，能為班級(jí)做點(diǎn)兒事，我心里其實(shí)是很高興的。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 19
昨天，我在圖書(shū)館當(dāng)了半天圖書(shū)管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴�！眻D書(shū)館開(kāi)門(mén)了！工作人員先把我們叫到面前，說(shuō)：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書(shū)整理好。好，我說(shuō)完了，開(kāi)工吧�！�
我被分到教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借的那隊(duì)。
有人來(lái)了！我的第一名顧客是來(lái)還書(shū)的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說(shuō)了一下。
等了大約五分鐘，又來(lái)了一個(gè)還書(shū)的。太好了！她完全不會(huì)，我終于可以教了�！跋赛c(diǎn)擊屏幕上的還書(shū)，然后把卡放到感應(yīng)區(qū)，再把書(shū)放到文獻(xiàn)感應(yīng)區(qū)，對(duì)一下感應(yīng)的數(shù)目和書(shū)的數(shù)目是否相同，對(duì)的話按一下‘繼續(xù)’。然后看一下屏幕上有沒(méi)有‘還書(shū)成功’四個(gè)字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了�！本驮谶@時(shí)候，工作人員告訴我，另一隊(duì)有一個(gè)小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但后來(lái)想嘗試一下新花樣，就同意了。
我拿到了一張書(shū)架平面示意圖，先要去拿一本書(shū)，它叫《兒童世界》。就在A03書(shū)架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，讀書(shū)可以豐富我們的`知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書(shū)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)書(shū)。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 20
假期里，媽媽給我報(bào)了個(gè)一周三天“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書(shū)店阿姨整理書(shū)籍的工作，我期待著那一天早點(diǎn)到來(lái)。
盼望著、盼望著，盼來(lái)了星期一，我懷著激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書(shū)店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(zhǎng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書(shū)管理人員的職責(zé)與注意事項(xiàng)，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開(kāi)始了。
我負(fù)責(zé)的地方是教輔書(shū)區(qū)。這里的.書(shū)真多啊！一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候？唉！我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書(shū)來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì)兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現(xiàn)站在高年級(jí)區(qū)的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書(shū)？我壯著膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你需要什么書(shū)，教輔還是課外書(shū)？”
他用疑惑的眼神看著我，似乎不大相信我。當(dāng)他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著我，然后說(shuō)明了自己要找的書(shū)。我一下子就找到了他要找的書(shū)，他豎起了大拇指，像是在夸我呢！我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書(shū)、搬運(yùn)書(shū)，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲；也體會(huì)了大人們?cè)诠ぷ髦械男量唷?/p>
我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習(xí)，美好的明天是屬于我們的！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 21
我是班級(jí)的小小圖書(shū)管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，每當(dāng)我拿起一本書(shū)，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個(gè)圖書(shū)管理員，就更加喜歡看書(shū)了。
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書(shū)香，我想：原來(lái)書(shū)也有香味啊！俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蓖�！學(xué)校里的圖書(shū)可真多呀！有故事書(shū)、有歷史書(shū)籍、還有一些名人寫(xiě)的書(shū)，等等。看到我眼花繚亂。
做圖書(shū)管理員可不是那么簡(jiǎn)單的.，既要靠智力，又要靠力氣，因?yàn)閳D書(shū)是很重的，每當(dāng)我們從圖書(shū)室里捧來(lái)新書(shū)的時(shí)候，都要把借書(shū)人的名字記下來(lái)，這樣，在到還書(shū)的時(shí)候就方便多了。還書(shū)的時(shí)候，要把全班同學(xué)的書(shū)籍收起來(lái)，拿到圖書(shū)室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，我們就得等到圖書(shū)全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫(xiě)得淘氣包馬小跳系列的書(shū)收起來(lái)，數(shù)一共有幾本書(shū)的時(shí)候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書(shū)，我問(wèn)同學(xué)們還有誰(shuí)沒(méi)有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)忘帶了，我一數(shù)，不對(duì)呀！還差一本呢！到底是誰(shuí)沒(méi)交�。靠墒钦伊税胩�，還是沒(méi)有找到，會(huì)是誰(shuí)呢？我感到很奇怪，又過(guò)了幾天，還是沒(méi)有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開(kāi)電腦，把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書(shū)那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)了這次的考驗(yàn)，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！��！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 22
陳思含是我的同班同學(xué)。他的腦瓜特別靈，喜歡寫(xiě)作，見(jiàn)什么寫(xiě)什么。他的作文語(yǔ)句優(yōu)美，語(yǔ)言凝煉。因此，我們都親切地稱他“小作家”。
陳思含他的那雙耳朵好似一臺(tái)錄音機(jī)，把老師說(shuō)的話都聽(tīng)了進(jìn)去。他那雙黑黑的眼睛像一臺(tái)復(fù)印機(jī)，把老師的板書(shū)都印記在他的腦子里了。他那小小的鼻子上架著一副眼鏡，這正好映襯出他的寫(xiě)作才華。
有一次，他在我們班上，作文寫(xiě)的是最好的一位。于是，老師讓他給大家分享一下寫(xiě)作文的心得。他是這樣說(shuō)的：“我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，我在看書(shū)或者做閱讀的時(shí)候，都會(huì)把好詞好句摘抄在本子上，讓文章增色不少。聽(tīng)了他的'一席話，我受到了啟發(fā)，作文果真提高了許多。
還有一次，陳思含去參加楚才杯作文比賽，結(jié)果拿了一個(gè)第二名。后來(lái)，老師覺(jué)得他寫(xiě)得不錯(cuò)，就拿到班上來(lái)讀他的作文。老師讀了一段文章，到了高潮部分，我們仿佛身臨其境一樣，直到下課，我們還陶醉在那篇作文中。其實(shí)，每當(dāng)老師讀陳思含的作文時(shí)，我都由衷地羨慕他。但我堅(jiān)信我一定會(huì)超過(guò)他的。
陳思含的事情正好體現(xiàn)了愛(ài)迪生的名言：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！�
這就是我們班的“小作家”。就是他告訴了我們?nèi)绾螌?xiě)好作文，就是他告訴了我們?cè)跇I(yè)余的時(shí)間里要積累好詞好句，善于捕捉素材。謝謝你！我們班的“小作家”——陳思含。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 23
星期一，我去寧波書(shū)城參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)做過(guò)圖書(shū)管理的事，不知該怎么做。
到了書(shū)城，阿姨先領(lǐng)著我們十幾個(gè)小朋友從一樓到四樓參觀。只見(jiàn)每一樓都放著一排排整整齊齊、不同種類的書(shū)，真不愧是書(shū)海��！接著我們被安排到各種類圖書(shū)專柜，我被分配到我最喜歡的“喜洋洋”書(shū)柜。阿姨要求我：“先把這個(gè)書(shū)柜的書(shū)按書(shū)名分類，而且要每一沓書(shū)上下都一樣，排列整齊，還要隨時(shí)整理，保持原樣�！币�?yàn)槲业臅?shū)柜書(shū)多，長(zhǎng)長(zhǎng)二排，又都是小朋友的最愛(ài)，自然是亂了點(diǎn)。我先把書(shū)架擦了擦，把所有的書(shū)從上到下一本本都翻看了一遍，按書(shū)名歸類好，再擺放好。好一會(huì)，我才把有點(diǎn)零亂的.書(shū)柜整理好。剛想休息一會(huì)兒，一個(gè)小女孩順手把別的書(shū)柜的書(shū)放到了上面，我趕快把那本書(shū)送到隔壁書(shū)柜去。剛放好，一個(gè)小弟弟拿著一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來(lái)，沒(méi)看完轉(zhuǎn)身就走了。我很生氣，但今天我是負(fù)責(zé)管理圖書(shū)的，只能在心里想：“以后我要來(lái)看書(shū)再不能順手亂放，而且書(shū)看后要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心。”
11點(diǎn)了，我們按規(guī)定回到了一樓服務(wù)臺(tái)。阿姨夸獎(jiǎng)?wù)f：“你們做得真棒！”還把小電風(fēng)扇和一本我最喜歡的書(shū)獎(jiǎng)給了我們。我好開(kāi)心，也很自豪！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 24
在我們這個(gè)大家庭中，有許多的崗位，比如：值日班長(zhǎng)、班長(zhǎng)、圖書(shū)管理員、講臺(tái)管理員、紀(jì)律委員、美術(shù)課代表、英語(yǔ)課代表……其中，我最想成為的是圖書(shū)管理員，請(qǐng)同學(xué)們選我吧，我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)。
我不僅愛(ài)看書(shū)，還會(huì)保護(hù)書(shū)籍；不會(huì)把書(shū)弄壞和掉頁(yè)的；也不會(huì)在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，而且，我以前也當(dāng)過(guò)圖書(shū)管理員，有一定的經(jīng)驗(yàn)，我有信心可以勝任這一職的。到了星期二和星期四時(shí)，我會(huì)把同學(xué)們看完的書(shū)擺得很整齊。所以，我上任以后，會(huì)為同學(xué)們做好這一份工作，讓同學(xué)都可以借到自己喜歡的`那本書(shū)。盡管這份崗位比較累，但我會(huì)有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的崗位精神。因?yàn)榭磿?shū)有很多好處，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以提高我們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多做人的道理，所以作為圖書(shū)管理員，我會(huì)積極倡導(dǎo)大家多看書(shū)多讀書(shū)。
如果我可以當(dāng)上圖書(shū)管理員的話。我們可以在一個(gè)空桌子上放一個(gè)小本子，來(lái)登記每天的借書(shū)情況，還要求把借走的圖書(shū)在四天或三天內(nèi)歸還回來(lái)。如果有人把書(shū)損壞或是弄丟的話，就必須要償還一本一模一樣的圖書(shū)。最后還可以制作一個(gè)圖書(shū)角借書(shū)守則，如果誰(shuí)沒(méi)做到，那么那個(gè)人就兩個(gè)星期不能借書(shū)看喲。但如果我落選了，我會(huì)積極配合圖書(shū)管理員的工作。同時(shí)，下一個(gè)學(xué)期也一樣會(huì)努力爭(zhēng)取當(dāng)圖書(shū)管理員。
雖然，做一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)管理員不容易，但我一定會(huì)克服種種困難，做一個(gè)受同學(xué)們歡迎的圖書(shū)管理員。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 25
今天我非常興奮，大家知道是為什么嗎？告訴你們吧，那是因?yàn)槲乙D書(shū)館做圖書(shū)管理員，當(dāng)一名小小志愿者。
圖書(shū)館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。哪里的書(shū)最多呢？當(dāng)然要數(shù)圖書(shū)館了。三樓少兒部就是我要服務(wù)的地方，這里放置的全都是適合兒童閱讀的書(shū)籍，整齊地放置在一格一格的書(shū)架上。
上班時(shí)間到了，管理員阿姨先給我們進(jìn)行了分工，一人負(fù)責(zé)一排書(shū)架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書(shū)籍重新整理。在擺放的'過(guò)程中，我總結(jié)出了一個(gè)小竅門(mén)兒，可以借助一本書(shū)的力量，將不整齊的書(shū)全部歸位。將一本書(shū)橫著拿在手中，然后去輕輕推移書(shū)架上不整齊的書(shū)，將它們歸位。有了這個(gè)小竅門(mén)兒，我干起活來(lái)又快又輕松。活兒干完后，我選了一本自己喜歡的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我看的陶醉時(shí)，一個(gè)聲音打斷了我：“請(qǐng)問(wèn)《狼王夢(mèng)》放在哪里？”我放下手中的書(shū)，在書(shū)架上一格一格地查找起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮握視?shū)，花費(fèi)了一些時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，還是被我找到了。當(dāng)我把書(shū)遞到讀者手中，看到她那贊許的目光時(shí)，別提多開(kāi)心了。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就下班了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這充滿書(shū)香氣息的圖書(shū)館。不過(guò)不要緊，因?yàn)槲疫�要在這里服務(wù)兩天！
明天見(jiàn)，圖書(shū)館！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 26
今天是星期六，萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗。我想去圖書(shū)館看夢(mèng)寐以求的 ？ 西游記 ？ 。吃過(guò)早飯，我一路小跑來(lái)到了圖書(shū)館，可惜的是來(lái)的有點(diǎn)早，圖書(shū)館還沒(méi)有開(kāi)門(mén)呢。時(shí)間一分一秒的從我身邊溜走，我等了好一會(huì)兒管理員才來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“小朋友你來(lái)了，我現(xiàn)在有點(diǎn)事，想請(qǐng)你來(lái)幫看一會(huì)兒，好嗎？”我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就答應(yīng)了他。 “那我主要做什么工作？ ” 我擔(dān)心地問(wèn)。他說(shuō)：“首先查來(lái)看書(shū)的人有沒(méi)有圖書(shū)卡，然后根據(jù)卡進(jìn)行登記。如果沒(méi)有人來(lái)的時(shí)候你可以進(jìn)去看一會(huì)兒書(shū)，順便看看有沒(méi)有人大聲喧嘩”。聽(tīng)了他的交待，我心里既高興又有點(diǎn)不安，不知道自己能不能干好？
不一會(huì)兒，來(lái)看書(shū)的人絡(luò)繹不絕，我逐個(gè)逐個(gè)檢查他們的圖書(shū)卡，并進(jìn)行登記。可能由于我是新手動(dòng)作不夠熟練，有點(diǎn)手忙腳亂。等待看書(shū)的人越來(lái)越多，已經(jīng)排成長(zhǎng)龍。后面有些人有點(diǎn)不耐煩，嗺促我快點(diǎn)，也有些人說(shuō)：“小朋友，不著急，慢慢來(lái)”。忙了好一會(huì)兒，終于把這些來(lái)看書(shū)的.人登記完，可以有時(shí)間進(jìn)去看看書(shū)，剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)有兩個(gè)人在大聲談笑，我輕輕地走過(guò)去說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲喧嘩，你們會(huì)影響別人看書(shū) ” 。那兩個(gè)人慚愧地低下了頭。
我來(lái)回走了幾圈見(jiàn)沒(méi)有什么事就在書(shū)架上找到自己想看的書(shū)，聚精會(huì)神地看起來(lái)，這時(shí)管理員回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)： “ 謝謝你小朋友，你真棒。 ” 我的心里比吃了蜜還甜。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 27
暑假剛一開(kāi)始，我就報(bào)名參加了小記者圖書(shū)管理。要知道，我也能上班了！被安排到每周六去圖書(shū)館，幫助完成圖書(shū)的借閱工作。我對(duì)此頗有興趣。
終于到了上班的時(shí)間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著自行車來(lái)到圖書(shū)館。第一天，我對(duì)這里的一切都很好奇，平時(shí)接受服務(wù)的我，今天也可以大顯身手服務(wù)別人了。于是，我便穿梭于每個(gè)圖書(shū)架前，將借閱過(guò)的圖書(shū)擺放到正確的“地帶”。一天下來(lái)，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪�，F(xiàn)在，我總算領(lǐng)略了工作的辛苦了。
漸漸地，我覺(jué)得此項(xiàng)工作單調(diào)而又枯燥，同樣的工作每天都要重復(fù)無(wú)數(shù)次。我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。一：部分學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，在借閱的圖書(shū)上亂涂寫(xiě)畫(huà)，甚至偷偷撕掉精彩的.部分，把圖書(shū)剪得千瘡百孔。二：同學(xué)們看過(guò)圖書(shū)后，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書(shū)了。大大加重了管理員的工作強(qiáng)度。因此，我認(rèn)為：書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，我們要從自己做起，自覺(jué)去愛(ài)惜每一本書(shū)。同時(shí)，加大圖書(shū)管理的力度，做到毀書(shū)必究。
現(xiàn)在，我對(duì)這項(xiàng)工作已經(jīng)非常熟練了，也不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，反而感到很快樂(lè)。一個(gè)暑假，我總會(huì)按時(shí)上下班，雖然有時(shí)也會(huì)遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅(jiān)持到底。我相信，我長(zhǎng)大了，一定是一個(gè)優(yōu)秀的工作者！
小小圖書(shū)管理員，我的暑假因你更精彩！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 28
今天，我和我的朋友小昕昕去了開(kāi)明書(shū)院當(dāng)小小圖書(shū)管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終于讓我盼到了。
到了書(shū)院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經(jīng)到了，先是有個(gè)負(fù)責(zé)志愿者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個(gè)書(shū)院的四個(gè)區(qū)域，然后給我們分配了各自的任務(wù)，我和小昕昕被分到了少兒圖書(shū)區(qū)，姐姐說(shuō)少兒區(qū)是整個(gè)書(shū)院最大的.一塊地方，我們可得忙活開(kāi)嘍~真有點(diǎn)擔(dān)心自己干不好呢。
來(lái)到了少兒區(qū)，這里這么大，書(shū)放得到處都是，該怎么做呢？姐姐先給我們示范了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應(yīng)該放在這里的書(shū)，然后再把書(shū)放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機(jī)掃一下條碼，電腦上就會(huì)跳出來(lái)這本書(shū)所屬的書(shū)架的編碼，我們就可以知道這本書(shū)應(yīng)該放到哪里了。
接下來(lái)就輪到我們自己動(dòng)手了，我和我的朋友一起找了起來(lái)，可是沒(méi)多久的功夫電腦就出了問(wèn)題，我們明明用掃描機(jī)掃了條碼，電腦卻顯示“沒(méi)有您輸入的關(guān)鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問(wèn)，姐姐說(shuō)：“你們得把掃描機(jī)拿高一點(diǎn)才能掃出來(lái)�！蔽乙辉�，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點(diǎn)凌亂的書(shū)寶寶都送回了家。我的小小圖書(shū)管理員任務(wù)便也完成了。
這次去開(kāi)明書(shū)院的經(jīng)歷讓我知道了圖書(shū)管理員的辛苦，如果大家看完書(shū)都把書(shū)亂放的話，會(huì)給圖書(shū)管理員們?cè)黾雍芏嗟穆闊�，也�?huì)給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書(shū)之類的，所以大家一定要記得把看完的書(shū)送回家哦！
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 29
今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。
9點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，首先，我們圍坐在一起聽(tīng)老師講繪本的由來(lái)，她先告訴我們書(shū)都是由封面，封底和書(shū)脊組成的，她說(shuō)繪本起源于西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的`，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽(tīng)完繪本介紹老師開(kāi)始給我們講故事了。
故事的題目叫煙花，老師講的非常生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)的津津有味，故事講完后，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)包書(shū)皮了，老師先給我們示范怎樣包書(shū)皮，她說(shuō)包書(shū)皮的時(shí)候要非常仔細(xì)，不能讓氣泡留在里面，等她示范完以后我們就開(kāi)始迫不及待的動(dòng)手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終于書(shū)皮包好了。
老師檢查了我們每個(gè)小朋友的完成情況，她說(shuō)我包的很好，如果下次能把邊折的再進(jìn)去一些或者把多余的剪掉那就更完美了，書(shū)皮活動(dòng)結(jié)束后，老師讓我們每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)書(shū)架檢查里面的圖書(shū)有沒(méi)有破損，有沒(méi)有按照大小，高低整齊的排列，我認(rèn)認(rèn)真真的翻閱每一本圖書(shū)，里面沒(méi)有一本破損的，最后我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書(shū)架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。
活動(dòng)結(jié)束后，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開(kāi)心，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)我學(xué)到了很多知識(shí)。
第一次當(dāng)圖書(shū)管理員作文 30
今天下午，我又和同學(xué)們一起來(lái)到了圖書(shū)館，我們并不是到圖書(shū)館里來(lái)看書(shū)，而是來(lái)體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書(shū)管理員的滋味。
一位叔叔帶我們到指定的地點(diǎn)中工作，他告訴我們，我們只需要把疊放不整齊的圖書(shū)整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又方便的工作，可是實(shí)際做起來(lái)卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時(shí)間。有些書(shū)是因?yàn)槲覀兡闷鹩址畔拢宰兊脕y七八糟，還有些書(shū)同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒(méi)有回到原來(lái)屬于它的位置上。有些書(shū)，只需要我們當(dāng)中的一個(gè)人去負(fù)責(zé)就好了，不過(guò)有時(shí)候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書(shū)不一樣的書(shū)被夾在中間時(shí)，我們就需要互相幫助，你先把上面的書(shū)都先拿開(kāi)，我負(fù)責(zé)把那本書(shū)抽出來(lái)。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負(fù)責(zé)的'那一塊書(shū)架給整理干凈了。
這次小小圖書(shū)管理員的體驗(yàn)，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應(yīng)該整理好東西，這樣不僅會(huì)給自己帶來(lái)好心情，而且還會(huì)給其他人給你帶來(lái)一個(gè)好的印象，還讓我們明白了無(wú)論在什么時(shí)候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！
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