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(優(yōu))定格的畫面作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的定格的畫面作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
定格的畫面作文1
記憶像是從濃霧深處漸漸散開露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開模糊的眼睛,一切漸漸清晰。
——題記
白云千載時(shí)光悠悠,正如少女粉嫩的臉頰,故鄉(xiāng)帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫面。
故鄉(xiāng)是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”,那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界:碧綠的樹梢,湛藍(lán)的水流,寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺(tái)打稻機(jī),自我識(shí)字以來,就一直在那兒。每年都會(huì)動(dòng)用。金黃的稻田,忙碌的身影,在我的'記憶里反復(fù)出現(xiàn)。等到水稻高高的隆起,四溢著清香。院子里便會(huì)傳來打稻機(jī)的聲音,婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)。我總會(huì)坐在小凳子上?粗篙呅燎诘膭谧,臉上是晶瑩的汗水與暖心的笑容。
故鄉(xiāng)是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹,不知道是誰種的,長(zhǎng)得很是茂盛。樹蔭下,總有幾道身影,幾乎每次路過都能望見鄉(xiāng)鄰們?cè)跇湎鲁藳觥!皩!”偶爾也?huì)傳來沉重而又略帶喜悅的一身。準(zhǔn)是兩位大伯在對(duì)弈。如今山核桃樹早已不在,但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經(jīng)離不開這條巷子。他們依舊會(huì)在那里摘菜,在那里對(duì)弈,在那里聊著家常便飯……
故鄉(xiāng)是一片稻田,這田地就是我的樂園。小時(shí)候每有不開心的事,都會(huì)來到這來大聲的傾訴。風(fēng)親吻我的臉頰,給我?guī)黻囮嚽鍥。白云如影隨形,在天空中留下幾道雪白的痕跡。現(xiàn)在稻谷早已收成,只留下排列整齊的田地和一個(gè)戴著草帽一直微笑站立的稻草人。我望著這片田地,仿佛總能看到一個(gè)戴著草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫卷之下。
故鄉(xiāng)是炊煙裊裊的水墨畫;是人情世故的抽象畫;是錦繡山川的水彩畫。它們?nèi)趨R,形成一幅精彩而又豐富的畫面,一直定格在我的記憶里,不曾磨滅……
定格的畫面作文2
微斜著仰起頭,陽(yáng)光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖,圣潔的白云似綿羊,成群結(jié)隊(duì)地緩緩前行,難道這雪白的云,閃耀的太陽(yáng),嵌在蔚藍(lán)的天幕上,還稱不上是美麗的嗎?
我喜歡拿著手機(jī)四處游拍的。我拍云,拍天,拍水,拍演繹著結(jié)束篇的夕陽(yáng)。
就在我看著手機(jī)上的拍攝圖片時(shí),不得不贊嘆攝影師的攝影水平極高,這時(shí)一組圖片引起了我的注意,那是一組羔羊跪乳的圖片。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),不僅是人類的美德,而且動(dòng)物界也奉行。所謂羔羊跪乳便是:小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)父母的養(yǎng)育之恩,當(dāng)父母年老體弱行動(dòng)不便時(shí),小羊跪下來用乳汁喂養(yǎng)父母。
人類應(yīng)當(dāng)在父母失去勞動(dòng)能力時(shí)去主動(dòng)尊老愛老,孝敬自己的父母。這是人類反哺的關(guān)鍵時(shí)期,而不是在父母去世后再去“反哺”。從現(xiàn)實(shí)上看,人類生育子女并沒有一些動(dòng)物所付出的辛苦多。現(xiàn)在各項(xiàng)條件優(yōu)越了,生育一個(gè)孩子可由幾輩人幫助帶著,長(zhǎng)大了再由老師教育,有錢人還可以請(qǐng)保姆和家教?墒抢匣ⅰ⒁肮、鴿子等動(dòng)物它們的小動(dòng)物就只能由母性撫養(yǎng)成年,確實(shí)很難。母老虎需要忘我捕獵、野狗吐食喂小狗等,很不容易。不過,作為父母的`人類在一生中,只還要有一口氣就會(huì)始終惦記著孩子,不管孩子有多大有多老。動(dòng)物就不會(huì)了,它們待小動(dòng)物成年后就讓它們自食其力。從對(duì)待關(guān)系上講,父母給你生命,將你養(yǎng)大成人,子女就要將父母養(yǎng)老送終,這是最簡(jiǎn)單的道理,也是天經(jīng)地義。
某種程度上,在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。讓我們善待父母,尤其是他們?cè)谑郎系臅r(shí)候。
這組圖片深深的定格在我的記憶中。
定格的畫面作文3
無意間翻開相冊(cè),其中一張是我和小妹妹的合影,小妹妹笑得很甜很美?粗掌,我的思緒回到五年前的初冬。
一個(gè)周末,媽媽公司到山東滕州舉辦公益活動(dòng)。臨行前,我?guī)弦恍┳约旱膶W(xué)習(xí)用品。高鐵站下來后,我們轉(zhuǎn)乘大巴前往滕州希望小學(xué)。一路上,天空灰蒙蒙的,遠(yuǎn)處的黃土坡上,一排排黃泥墻紅瓦房,幾乎看不到什么綠色植物。突然,一棟漂亮的三層小樓出現(xiàn)在我眼前,與周邊環(huán)境比較,有點(diǎn)格格不入。后來聽校長(zhǎng)介紹,這是兩年前,希望工程捐助的學(xué)校。走進(jìn)教室一看,嚇了我一跳,里面的課桌都很陳舊,高低不一,斑斑駁駁。
走進(jìn)“操場(chǎng)”,實(shí)際上那是一塊泥地,齊刷刷地站著一群黑黝黝的小朋友們,叔叔阿姨給他們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。升旗儀式上,紅領(lǐng)巾和紅旗一樣耀眼亮麗,隨風(fēng)飄動(dòng)。其中有一個(gè)小女孩引起媽媽的注意,媽媽把我?guī)У剿砼浴P∶妹么┲婆f卻干凈的衣服,耷拉著腦袋,臉微微發(fā)紅,手輕輕地拽著自己的衣角,烏黑的眼睛不時(shí)地偷瞄著我們。我主動(dòng)和她攀談起來,原來她爸爸媽媽出去打工了,很少回家,她想媽媽!這就是電視里經(jīng)常說的“留守兒童”。我把帶來的學(xué)習(xí)用品一股腦都塞給了她,她愣住了,憋紅了臉輕輕地說:“謝謝姐!”。她轉(zhuǎn)過頭去,看著不遠(yuǎn)處的.奶奶,舉起手里的禮物,高興地笑了,稀疏發(fā)黃的頭發(fā)散落著,圓溜溜的黑眼睛瞇成了縫,笑容在她臉上洋溢著,那么燦爛,那么自然,那么的發(fā)自內(nèi)心,又是那么的令人不舍。
整個(gè)活動(dòng),她都抱著這些禮物,笑容一直掛在臉上。在她的臉上,我看到了幸福和滿足,雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)用品。
這張照片又重新收藏進(jìn)了照片簿,而這甜甜微笑的畫面也永遠(yuǎn)收藏在我心間。
定格的畫面作文4
中華古國(guó),有著上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在中華歷史長(zhǎng)空中,那些或感人肺腑,或驚人心魄的畫面雖只有一瞬的明亮,卻如高貴的明星,永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中。
風(fēng)蕭蕭兮,易水寒涼。在易水邊,太子丹與刺客荊軻作最后的道別,兩人席地而坐,品著汩汩茶香,嘴角卻盡是苦澀!澳阋簧畲蟮睦硐胧鞘裁?”太子丹輕言問道。荊軻望著滾滾逝去的江水,心中慷慨,道:“只為實(shí)現(xiàn)我滿腔的抱負(fù)便足矣!”言罷,便義無反顧地踏上了秦殿之路,江水之上,回蕩著他的聲音,“壯士一去兮不復(fù)還!
荊軻的背影,是一個(gè)滿懷壯志的畫面,定格在我的記憶里。
垓下之戰(zhàn),怎敵漢軍。昔日驍勇善戰(zhàn)的'西楚霸王,曾以區(qū)區(qū)幾萬人馬,大敗秦軍三十萬軍,曾經(jīng)的“力拔山兮氣蓋世”令所有人俯首稱臣,現(xiàn)如今,面對(duì)劉邦的漢軍,面對(duì)四面楚歌,項(xiàng)羽心中已知,此戰(zhàn)已毫無勝算,宜作好退身的計(jì)策。望著烏江水,江那岸,還有父老們可以投靠,來日還可再壯三軍?墒琼(xiàng)羽猶豫了,他無顏見江東父老,可眼下漢軍至此……“也罷,也罷,”他心中言語(yǔ),“來世再干一番大業(yè)吧”于是拔劍,抹向脖頸,自刎于烏江邊。
項(xiàng)羽倒下的身影,凝聚成一個(gè)悲涼的畫面,定格在我的記憶中。
宋朝末年,戰(zhàn)火紛飛。一代忠將,岳飛生于此時(shí),“精忠報(bào)國(guó)”四字便足以看出他對(duì)國(guó)的忠心。但亂世之中,奸臣秦檜卻陷害岳飛,并加快了宋朝的滅亡。岳飛,也無辜地死在了奸人之手。他不后悔死,但后悔未戰(zhàn)死沙場(chǎng)。
精忠岳飛,留下千古的忠誠(chéng)畫面,定格在我心中。
歷史長(zhǎng)河中的畫面太多太多,或感人肺腑或動(dòng)人心脾,永遠(yuǎn)地定格在記憶中。
定格的畫面作文5
那是蟬鳴稀薄的夏日午后,我從書店回來,在家門口遇上了行色匆匆?guī)е陌磳⒊鲩T的父親。
父親沒有系上鞋帶,我有些詫異,靠在門邊,目送他離去。
父親步入院中,正侍弄花草的母親攔了下他。
俯身,彎腰。母親開始為父親系鞋帶!夏日的微風(fēng)拂過香樟翠綠的樹梢,飄來菊花茶淡淡的香味。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉旁垂下,嘴角微抿,劃出一道溫柔的弧線,纖細(xì)卻并不白皙的手在父親的鞋帶中穿梭。夏日的陽(yáng)光像一層薄紗,在父親的側(cè)臉上打出了一層光影陰暗的圓圈。
父親低著頭,像個(gè)犯錯(cuò)的小孩兒,柔和的目光像一潭深邃的湖水,仿佛隔了千年,亙古不變地穿過空氣中氤氳的陽(yáng)光與浮塵,望著母親。四目交錯(cuò)的瞬間,相視一笑,沒有聲音,沒有語(yǔ)言,只有燦若夏花的笑容。
我呆呆地倚在門邊,只是情不自禁地微笑,為這短暫卻永恒的畫面綻放笑容。
這瞬間似乎如此綿長(zhǎng),夏日的陽(yáng)光從香樟的葉片間灑落,淌過母親的發(fā)梢,淌過父親的'目光,淌過時(shí)光的舊線條,淌過內(nèi)心深處的山巒,輕輕觸摸心中最柔軟的部分。瞬間,菊花茶的香浸滿整個(gè)身體。溫暖,如夏日的陽(yáng)光。
父親和母親仍然佇立在畫面之中,母親站起身來,父親的身子有些微微顫動(dòng),柔和的目光始終停留在母親的臉頰土。父親緩緩向前邁了一步,伸出雙手,是擁抱嗎?遲疑中,父親像個(gè)大男孩般羞澀尷尬地笑了起來。
他只是伸出一只手,小心翼翼地將母親垂在耳際的頭發(fā)輕輕理在耳后。一抹紅霞泛上母親的臉頰,像少女初戀般的羞澀。
這記憶中的畫面埋在內(nèi)心深處,很多年后,依舊像夏日的菊花茶般不曾遠(yuǎn)離,永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
定格的畫面作文6
夕陽(yáng)西下,有一輛褪色的單車,單車上有外公,外公載著我……
在我很小的時(shí)候,外公被爸媽從鄉(xiāng)下接到了家里,還帶來了他的一輛褪了色的單車,那是他攢了錢買的,說是可以送我上學(xué)。
以后,每天上學(xué),放學(xué),外公都騎他那輛褪色的單車接送我,風(fēng)雨無阻。而我也逐漸習(xí)慣了這種被嬌寵的感覺,卻從未發(fā)現(xiàn)外公斑白的兩鬢,臉頰上的汗珠和濕透的、緊貼在身上的襯衣。
又是一天,我一如既往地在校門口等候外公。我等啊等,那個(gè)推著單車的身影卻一直未出現(xiàn)。我失望透了,只好在幼兒園里孤獨(dú)地游蕩。黃昏了,我不知道此時(shí)具體是什么時(shí)辰,我只感到一絲絲的恐懼如同冷蛇一般向我襲來……
又不知過了多久,我才稀里糊涂地被爸爸接回了家?墒菦]有外公,也沒有單車。
外公病了。
之后一個(gè)星期,我都輪流由其他人接送,雖然新鮮,可卻始終找不到那份外公的味道。
又一個(gè)黃昏,我在人群中搜索著父親或母親,而我分明看見,那輛褪色的單車又回來了。外公倚著車身,就那么慈祥地望著我,眼中盈滿愛意。瘦弱的他立在夕陽(yáng)下,較之前多了幾分滄!且豢蹋蚁袷钦一亓耸裁凑滟F的'東西似的,內(nèi)心翻騰著,奔了過去。
此后的一年多,我都坐在這輛車的后座上,上學(xué),放學(xué),和外公說笑。似乎這,便是我一天中最美好的時(shí)刻。蹬車的外公,也許也正享受著這個(gè)時(shí)刻吧。
再后來,我們搬去了別的地方,外公還依舊守著老房子。那輛褪色的單車已經(jīng)破舊不堪使用了,外公也有了他的新單車。
可我的記憶卻永遠(yuǎn)定格在那個(gè)畫面:夕陽(yáng)西下,有一輛褪色的單車,單車上有外公,外公載著我……
定格的畫面作文7
打開厚厚的相冊(cè),笑聲出現(xiàn)在我面前。我不小心翻到了最大的一張照片,看了看。我驚呆了。
我記得在我五六歲的時(shí)候,我把所有的時(shí)間都花在奶奶家里。雖然我是個(gè)女孩,但我并不是每天都給奶奶找麻煩。鄰居們經(jīng)常來敲門,但是奶奶從來不愿意打我。一般來說,她說我沒事,但我記得她唯一發(fā)脾氣的時(shí)候是我在奶奶家吃飯,不注意魚,她和魚骨頭一起吃。奶奶不明白,給我拿來了蔬菜。然后我痛得吃不下了。奶奶覺得很不尋常。我害怕奶奶的責(zé)罵。起初我不敢說。然后奶奶直接生氣了。我嚇得大聲哭了起來。奶奶一扔掉筷子,就背著我去了醫(yī)院。
當(dāng)我到醫(yī)院時(shí),當(dāng)醫(yī)生幫我取出魚骨時(shí),我的雙手被一雙手緊緊握住。大部分的力量使我皺眉,但我沒有放手。我抬頭一看,是一個(gè)眼睛紅腫、頭發(fā)凌亂的女人,還是一個(gè)平時(shí)愛美的祖母?我恍惚地看著她,緊緊地握著她的'手,好像它能給她傳遞力量。當(dāng)醫(yī)生順利地取出魚骨時(shí),我說:“我不知道!;這幾乎是危險(xiǎn)的,但把它拿出來還是好的。當(dāng)奶奶聽到醫(yī)生的話時(shí),她的手又握緊了。當(dāng)她什么也沒聽到時(shí),她松開了我的手。我慢慢地移動(dòng)我僵硬的手。
我在那里之后,奶奶有了一個(gè)習(xí)慣。我吃魚的時(shí)候,她總是帶著閱讀眼鏡,堅(jiān)持要幫我撿魚骨。甚至在全家福的照片里,也許奶奶覺得她的疏忽讓我很痛苦?粗棠,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。后來,每當(dāng)她談起這件事時(shí),奶奶總是責(zé)罵自己,說:“我不知道,我不知道怎么辦!;怪我,但我不這么認(rèn)為。
每當(dāng)我想起那段記憶,我都能感受到奶奶的溫暖。每當(dāng)我想起奶奶責(zé)罵我的表情,我就忍不住感到很溫暖。
定格的畫面作文8
窗外,看見雨還在滴滴答答下個(gè)不停。我在想放學(xué)后該怎么穿過那條沒有路燈的街,同學(xué)們嘰嘰喳喳,像小鳥一樣想飛出教室,教室外聚集了一些人,她們大多是家長(zhǎng),舉著雨傘,候在教室外,在一旁閑閑的說著話,探頭探腦的向教室里看。
老師一句下課,同學(xué)們按耐不住,背上書包就跑出了教室,我想象著媽媽來接我,接過我的書包,為我打著雨傘,但搖搖頭,怎么可能,媽媽總是要求我要自立,我總是磨蹭到最后一個(gè)走。
連續(xù)的雨天,葉子在空中旋轉(zhuǎn),一陣?yán)滹L(fēng)吹來,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),把衣服一緊,快步向家走去。連續(xù)轉(zhuǎn)過兩個(gè)彎后,我放慢了腳步,不敢在向前看,這一條街沒有路燈,是最黑的地方,又加上這雨天,使環(huán)境更加詭異。這里是最使我害怕的'地方,看過的恐怖片一直在我的腦海中浮現(xiàn),想甩也甩不掉,恐懼感涌上心頭。
雨,依然在下。我慢慢的放慢了腳步,不敢再向前走。但這是回家的必經(jīng)之地,只能硬著頭皮走。抬頭一看,好像看到了一個(gè)熟悉的身影,我又加快了腳步,走近了才發(fā)現(xiàn)是媽媽。媽媽一只手舉著傘,另一只手拿著我的外套,抱在懷里,使它保持著溫暖。我快步走上前說到:“媽,這么冷的天你怎么出來了,走我們快回家。”“這不是怕你害怕嗎,外面這么冷,我給你拿了外套,快穿上!眿寢尳舆^我的書包,把外套遞給了我。我的大腦一片空白,只有那個(gè)畫面定格在腦海中。
初冬的天,雨總是突然的落,但在我心上,幸福仿佛夕陽(yáng),鋪的漫山遍野。
時(shí)間就像分割機(jī),再整齊的光陰,也會(huì)被分割的七零八碎,但我慶幸這個(gè)畫面,可以定格在我的記憶中。
定格的畫面作文9
一陣大雨過后,天氣涼爽了許多。我打開窗戶,呼吸著大雨過后的新鮮空氣,感到十分的愜意。剛立了一會(huì)兒,同學(xué)打電話過來,邀我一起去雨后的野外散散步,我痛痛快快地應(yīng)允了。隨后理了理學(xué)習(xí)煩亂的思緒,推門走了出去。
雨后的路非常泥濘,沒走幾步,滿腳是泥,鞋子掉了好幾次,我們干脆脫掉鞋子,把它拎在手上,在泥濘的路上跋涉。走著走著,身邊的同學(xué)突然“哎呀”了一聲,彎下腰看著什么。我湊過去一看,原來是一只被大雨打濕了的蝴蝶,它的一只翅膀被同學(xué)的腳踩在泥里。
那是一只純黑色的蝴蝶,黑黑的觸角,黑黑的頭部,黑得發(fā)亮的翅膀。大雨對(duì)蝴蝶是一場(chǎng)災(zāi)難,同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動(dòng),但怎么也飛不起來,大概是累了吧,蝴蝶突然不動(dòng)了。當(dāng)同學(xué)正要用手幫助它時(shí),蝴蝶又抖動(dòng)起來,也許是因?yàn)閯偛诺男顒?shì)吧,抖動(dòng)的頻率明顯加快了,一點(diǎn)一點(diǎn)地,那只翅膀竟慢慢地從泥里抽出來。奇跡終于出現(xiàn)了,當(dāng)翅膀抽出的一剎那,它飛向了高空,飛向了藍(lán)天,飛向那片屬于它的自由的空間。
我的.心在那一剎那被深深地震撼了。這定格在記憶中的畫面給了我很大的啟示:一個(gè)弱小的生靈,在它的生命處在危難之時(shí),能夠做出如此堅(jiān)強(qiáng)的舉動(dòng),它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?我想了許久,找不出任何準(zhǔn)確的答案,忽然,眼前又出現(xiàn)了蝴蝶那一直抖動(dòng)的翅膀,這不就是最好的答案嗎?
在那個(gè)炎熱的夏季里,后來再也沒有見過一只蝴蝶。但在我的心靈深處有一種莫名的沖動(dòng)與熱情,促使我忘我地學(xué)習(xí),積極樂觀地生活。我非常清楚明白,這份執(zhí)著,這份熱情,全是來自那定格在記憶中的畫面——受傷的蝴蝶不停地振翅飛翔。
定格的畫面作文10
“明月松間照,清泉石上流!敝讣饩従弰澾^這句詩(shī),我心中的一個(gè)角落似乎被觸動(dòng)了,兩幅定格在記憶中的水墨畫,被那帶著愁緒的強(qiáng)烈感覺翻了出來——那是我的故鄉(xiāng)。
看看第一幅,是夜。鄉(xiāng)村的夜晚總是那么寧?kù)o,黑暗而又澄澈,似乎怎么也摸不到邊際,后院的墻是雪白的,在黑暗中顯得那么顯眼。我靠在墻旁,望著屋后的那棵老松樹。樹已經(jīng)到了殘年,沒有了綠葉,沒有了顏色,孤獨(dú)地在夜中立著,就像一位垂暮但孤傲的老人。
我又抬頭看了看天,那位嬋娟被大片的烏云擋著,只流出些微光。寒風(fēng)吹了過來,我感到些許涼意,但此時(shí)我是離不開的,那月與松吸引了我。月光灑下來,把四周都照的光亮起來,大地上,墻壁上,屋檐上,我身上,四處都露出銀白色的光輝,那松,那位老人,在月光下莊嚴(yán)地矗立著,顯得十分高大,改過了一切,挺著腰,像一位不服老的`老人,傲氣十足。
我就這樣看著,直至我心里留下了不朽的痕跡。
再來看下一幅,滿是陽(yáng)光。田間的風(fēng)景總能讓人聯(lián)想到美好、自由。未燒盡的桔桿在空氣中散發(fā)出了焦糊味兒,既難聞,又使人迷戀。陽(yáng)光是最養(yǎng)人的,這時(shí)光腳踩在順山而下的水渠中,冰涼的水使人全身打激靈。水渠里還有許多螺螄,在陽(yáng)光下愉快的冒著氣泡。沿著水渠望去,兩邊的樹迎合著,有些“桃花紅,李花白,菜花黃”的意味,渠的盡頭是一座山,不太高,卻總有源源不斷的水流下來,打在石頭上,濺起一片片水花。
水的清用言語(yǔ)表達(dá)不出來,只覺得輕靈、美麗,順著水渠流下來。不知為什么,每次回想起都會(huì)想笑。
這些畫面定格在我的記憶中,使我明白,清冷的月光也能使人溫暖,家鄉(xiāng)的景物是最美最好的。
定格的畫面作文11
風(fēng)吹落了思緒,雨打碎了記憶,但那兒的風(fēng)景依舊美麗。那是一幅真實(shí)的畫面,他永遠(yuǎn)定格在我的記憶中!}記
記得有一次,我的鞋破了一點(diǎn)兒,不忍心丟掉,于是拿到集市上讓補(bǔ)鞋修鞋的人去補(bǔ)。到了那里以后,等著補(bǔ)鞋的人有點(diǎn)多,我就站在旁邊等了起來。補(bǔ)鞋的是一個(gè)老人,頭上戴著一頂帽子,那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上長(zhǎng)滿了皺紋,一雙粗糙的大手也因?yàn)楹鋬龅米虾。不過別看他年紀(jì)大,干起活來卻很麻利。在我正等著的時(shí)候,旁邊的`一對(duì)情侶一邊吃著橘子,一邊督促老人快點(diǎn)。老人終于補(bǔ)完了,那對(duì)情侶滿意地看了看鞋子,把錢遞給老人,向遠(yuǎn)處走去了。這時(shí)我對(duì)他說:”爺爺,幫我補(bǔ)上這雙鞋吧!“老人說:“你先等會(huì)兒!敝灰娝麖陌宓噬险酒饋,走到剛才那對(duì)情侶站著的地方,很吃力地彎下腰撿起了那堆橘皮扔進(jìn)了垃圾桶里。然后他對(duì)我說:“把你的鞋子給我吧。"在他給我補(bǔ)鞋的時(shí)候,我問:”您剛才為什么要自己把橘皮撿起來呢?”他回答說:“如果我不撿,那么來我攤前修鞋的人就會(huì)滑到的。”這句話讓我十分感動(dòng),一個(gè)補(bǔ)鞋的人竟然這么關(guān)愛來修鞋的人,他是多么為別人著想啊!那天我修完鞋回到家后,老人的那句話一直在我耳邊回響,他撿橘皮時(shí)那佝僂的背影讓我久久不能忘懷。
在這寒冷的冬天,老人用行動(dòng)證明了一切,那對(duì)年輕人的做法給我敲響了警鐘。關(guān)心身邊的人,多為別人著想,愛護(hù)身邊的環(huán)境,是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。老人彎腰拾橘皮的畫面讓我銘記在心,伸出你的手,撿起來是你的美德。無論我走到哪里,這最美的畫面將珍藏在我心中。
定格的畫面作文12
我們3個(gè)孩子,叫我們的外公“爺爺”,叫我們的外婆“奶奶”!盃敔斈棠獭甭犐先ジH熱些。我們愛奶奶不僅是因?yàn)樗浅烁改钢鈱?duì)我們最好的人,不僅是因?yàn)樗龝?huì)為我們燒出比飯店大廚更可口的佳肴,更因?yàn)樗木衿焚|(zhì)令我們肅然起敬。
奶奶自詡身體很康健,卻在蘇州人各位當(dāng)心的“9”字上跌了一個(gè)大跟頭——是的,在她69歲,摔倒后骨折了。
我至今忘不了那一幕:白色的病房白色的墻,一頭白發(fā)的奶奶安靜地躺在白色的病床上。她輸著液,低低地呻吟著。她好疼,我也疼;她好怕,我也怕。
然而,痛苦并沒有把奶奶打到。奶奶像一根斷了些許樹根的'老樹,繼續(xù)努力吸收著陽(yáng)光和水分,拼命向上生長(zhǎng),好早點(diǎn)為我們這些小樹遮風(fēng)擋雨。
手術(shù)幾天后,奶奶便聽從醫(yī)生的囑咐下床走路,開始了她艱難得康復(fù)訓(xùn)練。她雙手緊抓著扶手,一點(diǎn)點(diǎn)向前挪動(dòng),努力把腳抬得高一點(diǎn),遠(yuǎn)一點(diǎn)。幾分鐘后,奶奶的臉上就爬滿密密的汗珠。若是我們?cè)谝慌耘阒蜁?huì)將注意力分散一些來與我們說話,強(qiáng)顏歡笑道:“不疼不疼!本拖窀枨谐哪菢樱骸霸撆浜夏阊莩龅奈已菀暥灰姟!贝藭r(shí),我們也會(huì)假裝忽視奶奶的步履維艱,笑著視而不見。
經(jīng)過十幾天的苦練,奶奶終于康復(fù)出院了。但她也不放松,怕有什么后遺癥,依然每天做腳腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),并堅(jiān)持去家旁邊的小公園散步。當(dāng)我們讓奶奶你不要做那么高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)時(shí),她淡淡地說:“怕拖累你們!
次年暑假,我們祖孫三代去了云南。當(dāng)奶奶滿臉笑容比著剪刀手站在玉龍雪山山頂時(shí),畫面就此定格。
定格的畫面作文13
一陣微風(fēng)吹過,勾起了我對(duì)母校的懷念之情,那好似一張張片花,定格在我的記憶中
校外的車輛三三兩兩,路邊等著接孩子的家長(zhǎng)連成一片。車的鳴笛聲、家長(zhǎng)的對(duì)話聲、賣糖葫蘆的叫賣聲、與校內(nèi)的安靜、優(yōu)雅清新形成了對(duì)比。教室內(nèi)只有老師講課聲,同學(xué)們坐在自己的座位上,聆聽老師的話語(yǔ)。一切那么美好,這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
操場(chǎng)上,學(xué)生三五成群地在跑道旁為各自的`班級(jí)里的運(yùn)動(dòng)員吶喊加油!我們也不例外,站在跑道旁吶喊。無論參賽者是男生還是女生,我們都為他(她)們自豪!老師站在那里,看著這“一盤棋”,好像他們?cè)缇蜎Q勝于千里之外的感覺。比完賽的運(yùn)動(dòng)員則大汗淋漓的在跑道旁踱來踱去,好像一個(gè)凱旋的將軍,那么自豪、那么開心。
那時(shí)的我們那么開心快樂,這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
馬上要離開母校了,我們要畢業(yè)!按照往年,我們只會(huì)在教學(xué)樓前照一張大合影,而今年我們有了與朋友單獨(dú)在一起照相的時(shí)間。一條狹長(zhǎng)的亭廊,宛轉(zhuǎn)在綠色的草坪上,一條條綠藤與木質(zhì)的柱子纏絡(luò)在一起。我們的歡聲笑語(yǔ),難舍之情好像都被蝴蝶給“偷走”了,它們?cè)谖覀兊念^頂盤旋著。
陽(yáng)光下,我的心正在與我記憶中的畫面交談。這些沒有前進(jìn)、后退鍵的畫面就定格在我的記憶中。
定格的畫面作文14
記憶中漂浮著許多的畫面,有些如夢(mèng)般轉(zhuǎn)眼即逝,有些卻如影子揮之不去。在記憶的畫廊中,每一個(gè)記憶的背后都有不一樣故事。當(dāng)一幅幅畫面浮此刻你的眼前,也許你會(huì)揚(yáng)起嘴角,露出笑容;也許你會(huì)緊鎖眉頭;又或許你的眼中早就飽含淚水。
很多時(shí)候,我們以為我們一輩子都不會(huì)忘掉的事情,就在我們念念不忘的日子里被我們所遺忘,然而每個(gè)人都在回憶著過去,在那短短消失的時(shí)光里,去懷念那定格在記憶中畫面。
還記得那年冬天,一個(gè)異常的冬天。很慶幸在這個(gè)冬天里見到了“傳說中”的'雪,盡管不像書中寫得那樣大雪紛飛,沒有那么純正,但還是親身體驗(yàn)過了下雪的滋味,真的是非同凡響啊!站在窗前,拉開窗簾,看著雪花慢慢地從天空飄落,像翩翩起舞的小精靈,她是那樣的純潔,完美?粗齻兙徛芈湓谖蓓敚蟮,大樹,慢慢地覆蓋了這個(gè)大地,偶爾星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花會(huì)飄落在窗臺(tái),仔細(xì)觀察它的形狀,每一片都十分精致,美得像種藝術(shù)品,伸出手掌迎接雪花帶來的冰冷,而在我的心中卻覺得溫暖,畢竟在南方是看不到下雪的。
我想正是有了雪的存在,北風(fēng)呼嘯的寒冬才不會(huì)感到寂寞;也不會(huì)讓走在街頭的人們感到孤獨(dú);給整個(gè)冬天增添了一絲生機(jī)。
對(duì)于孩子們來說打雪仗是最開心的事情了,脫掉手套感受冬天的冰冷,迎接大雪的洗禮!芭!”雪球從身上綻放,完美的畫面定格在這一刻。
時(shí)光如梭,不定的流逝,這完美的畫面只能靠我們自我去抓住。我嘗試著把記憶中的畫面串成一串,發(fā)現(xiàn)這些畫面如同生活的交響曲,奏出屬于每個(gè)人的精彩人生!
定格的畫面作文15
“小龔!”小胡熱情洋溢地招呼我,對(duì)我神秘地一笑:“我今天在下面的照片墻上看到你了。小樣兒,不錯(cuò)喲!”
我一愣,馬上就想起是咋回事了,這事說來話長(zhǎng)……
上一個(gè)月,龔老師拿著一張名單,在班里大聲念道:“小向同學(xué),小肖同學(xué),小龔?fù)瑢W(xué)……”當(dāng)我聽到自己的名字的時(shí)候,心里一驚,我不會(huì)做錯(cuò)了什么事吧?也沒有出事呀?可我最近也沒有做出什么事呀?我心里暗暗想道。當(dāng)聽完老師的后半句話,心里長(zhǎng)舒了一口氣。原來是去照相呀!真是嚇?biāo)缹殞毩!我跟著大部?duì)迷迷糊糊的下了樓,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,一眨眼就到了我。我懷著忐忑不安的心情,別扭地走上了草坪,手心不停地冒著冷汗,手也不停地攥著衣角,心都提到了嗓子眼上了!斑青辍币宦暎樕系慕┯残θ荩谶@一刻定格。
想到這里,我有些擔(dān)心,要是表情僵硬的笑容被當(dāng)眾展覽該有多尷尬。∮谑,我拉著小胡同學(xué)下樓,向那榮譽(yù)墻奔去。老遠(yuǎn)就看到自己那僵硬的`笑容,我們都“噗嗤”一聲笑了出來。
當(dāng)我看到旁邊的“學(xué)霸”方同學(xué)時(shí),臉上笑得更加燦爛了。平時(shí)方同學(xué)上課積極發(fā)言舉手;字跡干凈、整潔、漂亮;正確率不管是家庭作業(yè)還是報(bào)聽寫都是杠杠的;課后樂與助人幫同學(xué)們解決難題等等。而在我們班上只有我和方同學(xué)在這塊成長(zhǎng)展示之星上。想了想,班上有那么多優(yōu)秀的人,為什么只有我呢,老師既然沒有選其他人,看來我也有自己的過人之處吧!比如現(xiàn)在我上課發(fā)言也比原來進(jìn)步多了,字比原來也漂亮了等等。以后我要更加努力,要進(jìn)步,希望能再次登上這個(gè)榮譽(yù)墻,與班上的優(yōu)秀代表能并肩。
這張照片將是我在校時(shí)最美好的回憶,也激勵(lì)我要更上一層樓!
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