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高中作文:思想道德
導(dǎo)語:一切的壞事都是一時(shí)的錯(cuò)誤、思想在作怪,所以我們一定要培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。讓錯(cuò)誤思想在腦海中斷根,否則會(huì)危害我們的健康成長(zhǎng)。小編整理思想道德的作文,歡迎閱讀
第一篇:思想道德
這是這個(gè)學(xué)期的最后一堂思想品德課了,同學(xué)們心里明白,老師肯定要考試?墒,老師以什么方式來考呢?是發(fā)試卷下來考?是現(xiàn)場(chǎng)提問?還是……同學(xué)們實(shí)在猜不出來,因?yàn)槿握n老師是這學(xué)期剛調(diào)來的,經(jīng)過同學(xué)們一個(gè)學(xué)期的“調(diào)查”,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這是個(gè)愛耍“花招”的老師,她的“行動(dòng)”讓人琢磨不透。
一會(huì)兒,老師走進(jìn)了教室,手里還拿這一些東西,那既不是考卷,也不是什么作業(yè),到底是什么呢?除了老師以外,誰也不知道。“好了,同學(xué)們,今天這節(jié)課是我們這個(gè)學(xué)期的最后一堂思想品德課,大家都知道,這節(jié)課我們來考試。”老師馬上開口說,“考試規(guī)則呢?請(qǐng)同學(xué)們聽我說……”你想知道我們是怎么考試的嗎?嘻嘻……往下看就知道了!
老師手里拿的是一些面具,這些面具都是我們生活中的物品,而且都注明是什么東西。接著,老師就把這些面具一個(gè)個(gè)發(fā)給同學(xué)們。這可是老師用一個(gè)星期的時(shí)間趕做出來的,用心良苦喲!
考試開始了,同學(xué)們每人都戴著面具上講臺(tái)說了一句話,考試就算結(jié)束了。你也許會(huì)說:“怎么才一句話?”聽聽同學(xué)們是怎么說的就知道了!
看,第一個(gè)戴著雨傘面具的女同學(xué)羞答答地上了講臺(tái),說:“我是小雨傘,同學(xué)們,我們要經(jīng)得起考驗(yàn)呀!像我們雨傘,能在風(fēng)雨中為人們遮擋!”她剛講完,下面就響起了一陣熱烈的掌聲。是的,我們一定要經(jīng)得起考驗(yàn),不管遇到什么困難,都不能退縮。小雨傘就能在風(fēng)雨中為人們遮擋。那位女同學(xué)講的多好!
接著,一個(gè)戴著近視眼鏡的男同學(xué)上了講臺(tái),說:“大家好!我是近視眼鏡,大家處事不能眼光短淺的!”這句話雖然不長(zhǎng),下面還是響起了熱烈的掌聲。的確,我們處事千萬不能眼光短淺,只注意到身邊的事,而沒有顧及全面,這樣做事是不能成功的。
之后,有一個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)走上講臺(tái),他戴著一個(gè)壞了的鬧鐘的面具,說:“雖然我是一個(gè)壞了的鬧鐘,但是在一天里,我也有兩刻是準(zhǔn)的,所以你不要蔑視我!”他的這句樸實(shí)的話同樣博得了同學(xué)們的熱烈掌聲。我們不能貶低別人,因?yàn)樵诓畹娜艘灿泻玫囊幻,即使是壞人也一樣,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的缺點(diǎn),沒有誰是十全十美的。
……后來,還有很多同學(xué)都上去說了一句話,每次下面都響起了一陣熱烈的掌聲。
現(xiàn)在你該知道老師的用意了吧?老師這次考試是發(fā)給同學(xué)們一個(gè)面具,讓同學(xué)們根據(jù)面具上的圖片,想想它給人們做出了什么貢獻(xiàn),有什么值得大家學(xué)習(xí)的地方,或者從這個(gè)物品身上你想到了什么,之后結(jié)合我們平時(shí)在思想品德課上學(xué)到的知識(shí),上講臺(tái)去講一句發(fā)自內(nèi)心的話。當(dāng)然,說的時(shí)候要把自己想成你頭上的面具所表示的東西。
這節(jié)課真有趣,都不像考試了,我們可以說是做了一個(gè)有趣的游戲,但從中大家都明白了一些做人的道理。
第二篇:思想道德
隨著科技的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人的道德素質(zhì)是否也在提高呢?馬加爵殺人事件,高考學(xué)子殺父事件,大學(xué)生自殺事件等屢屢發(fā)生。誰敢肯定人們的素質(zhì)一定在提高吖?
馬加爵是一個(gè)內(nèi)向的大學(xué)生,他是一個(gè)知識(shí)豐富的人,但是內(nèi)向。不能把自己擁有的東西表達(dá)出來,缺少了與好友的交流溝通,以至于后來殺害好友。造成令人悲傷的結(jié)果。馬加爵是一位典型的只具有知識(shí)文化水平,不具備道德文化水平的大學(xué)生。一個(gè)道德欠缺的人不是一個(gè)完美的人。一個(gè)真正的朋友,應(yīng)該好好珍惜,因?yàn)槟菚r(shí)上帝的恩賜。
高考學(xué)生某某以605分的好成績(jī)考入了北京的一所學(xué)校。由于成績(jī)不太理想,他想復(fù)讀,可是受到父親的阻止,竟殺死了自己的親生父親。一個(gè)不懂得尊重父母的人,就算成績(jī)?cè)俸,也不是一名合格的學(xué)生。他不懂理解父母,他不知道父親是怎樣含辛茹苦地把他養(yǎng)這么大。歲月的壓力,使父親變得衰老,即將安享晚年的時(shí)候,生命結(jié)束了。他心靈上的一道皺紋比父親眼角的十道魚尾紋還要衰老,還要可悲,一個(gè)偉大的父親,應(yīng)該好好珍惜。因?yàn)槟鞘巧系圪n給你的天使。
聽說,幾所有名的大學(xué),最近幾名大學(xué)生,研究生,接二連三的自殺了。原因是找工作遇到坎坷,工資不高,感到生活沒有希望。其實(shí),蒼天是很公平的。你的付出是一定會(huì)得到收獲的,不要被一時(shí)的困難所嚇倒。困難是暫時(shí)的,前途是光明的,一個(gè)獨(dú)一無二的自我,應(yīng)該好好珍惜,因?yàn)樯系壑粫?huì)給你一次生的機(jī)會(huì)。
其實(shí),一切的壞事都是一時(shí)的錯(cuò)誤、思想在作怪,所以我們一定要培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。讓錯(cuò)誤思想在腦海中斷根,否則會(huì)危害我們的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)我們煩惱困惑錯(cuò)誤思想在我們頭腦中呈現(xiàn)時(shí),我們要找到維持自己的保持平衡狀態(tài)的方法。學(xué)校中的學(xué)習(xí)不僅僅比的是知識(shí),更比的是一個(gè)人的能力、爆發(fā)力、韌性和心理素質(zhì)。更注重培養(yǎng)良好的思想道德。
第三篇:思想道德
我們中華民族幾千年所形成的傳統(tǒng)美德是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)與建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)道德,這些都是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源。
從“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂“的這種崇尚志向,到“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈“的這種浩然正氣,再到 “鞠躬盡瘁、死而后已”的為政風(fēng)范。這些都是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,它們義不容辭的也就成為了我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源。另外,道德總是隨著時(shí)代的前進(jìn)而不斷的豐富和發(fā)展的,并且總要隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予了新的內(nèi)涵比如我們現(xiàn)在知道的這些例如“解放思想,實(shí)事求是”、“與時(shí)俱進(jìn)”、“全心全意為人民服務(wù)”、“以人為本”等等。這些精神既是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的這種集成,也賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。 小荷作文網(wǎng) www.zww.cn
今天加強(qiáng)思想道德建設(shè)充分發(fā)揮道德模范榜樣的作用,是培育四有公民的一種必然要求。加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)真的就那么重要嗎?有同學(xué)可能會(huì)這樣說:““中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,人民都富裕了,國(guó)家也強(qiáng)大了,不需要?jiǎng)e的了。“真的是這樣嗎?有這樣一段俗語說:“有德有能是全材,無德無能是蠢材,有德無能是庸材,有能無德是歪材。“在這段俗語中我們可以得出這樣的結(jié)論:德很重要。在我們國(guó)家發(fā)展過程中,德是尤為重要的。可見思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,加強(qiáng)思想道德建設(shè)對(duì)于增強(qiáng)全國(guó)人民的民族自尊心與自信心與自豪感、激勵(lì)人民為振興中華而不懈奮斗有著極其重要的一種導(dǎo)向作用。 小 荷 作文網(wǎng) www.zww.cn
在現(xiàn)代社會(huì)有很多讓人很費(fèi)解的事情。費(fèi)解在哪呢?本來是很簡(jiǎn)單的一件事,可是我們就搞不懂應(yīng)該怎么辦了,明明知道這樣辦,可是就不愿意去那么辦。我們來看看下面的情形——情形一:繁華大道,乞討者眾。乞討生存產(chǎn)業(yè)鏈黑幕剛剛被媒體披露,我們?yōu)槭裁床唤o他們一些零錢?給還是不給?我們要仁慈,還是識(shí)別欺騙?情形二:重點(diǎn)中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,幫助同學(xué)解答難題至少要半個(gè)小時(shí)。問:我要不要幫助同學(xué)?幫還是不幫?要助人為樂,還是不惜一切在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中勝出?情形三:大街上一位老人被自行車撞倒了,肇事者逃跑,一位騎著自行車的女孩停車上前扶助,不想竟被周圍公眾指認(rèn)為肇事者。而受到幫助的老人怕無法得到賠償,居然不去說明真相。問:應(yīng)不應(yīng)該去幫助傷者?救他還是不救?我們要其見義勇為,還是遇事裝聾作啞?
這三種情形,讓我們?cè)诿鎸?duì)這樣的道德沖突的時(shí)候,真是很難選擇。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,人們思想道德沖突表現(xiàn)的不止這些。那我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)思想道德修養(yǎng)呢?如何提高我們的思想道德修養(yǎng)去追求更高的思想道德目標(biāo)呢?這三種道德沖突的情形還著實(shí)是難為了大家一把,確實(shí)很難抉擇。不過,我們就想知道——為什么在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)這樣的道德沖突呢?
因?yàn)槭裁茨?因?yàn)樯钭兓炫c不斷加快的城鎮(zhèn)化進(jìn)程。因?yàn)槭裁茨?因?yàn)樾滦彤a(chǎn)業(yè)的崛起與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落,使眾多勞動(dòng)者不得不面對(duì)新的擇業(yè)問題。還因?yàn)槭裁茨?因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的普及,使越來越多的人進(jìn)入社會(huì)交往的新天地……在急劇變化的社會(huì)生活中,人們?cè)诟鎰e傳統(tǒng)生活方式的同時(shí),也就常常遭遇思想道德上的這種兩難選擇。
從具體上看,有社會(huì)環(huán)境問題、教育問題,當(dāng)然還有自身的明辨是非能力問題,以及大眾傳媒的影響等多方面的因素。有沖突我們不能回避,我們得解決。那我們應(yīng)該怎樣解決這些道德沖突呢?這個(gè)問題其實(shí)也就是我們應(yīng)該做什么樣的人的問題。在網(wǎng)上流行了“五種境界五種人”的說法:第一境界是“圣人”( 大公無私、舍己為人),第二境界是“好人”( 先公后私 先人后己),第三境界是“常人”(公私兼顧、人己兩利),第四境界是“小人”( 先私后公,先己后人),第五境界是“壞人”( 損公肥私,損人利己)。我們?cè)撟瞿姆N人呢?投票結(jié)果顯示是:起碼我們要做個(gè)“常人”,然后應(yīng)該做“好人”,最好做“圣人”。我不知道大家已經(jīng)做到哪個(gè)層次了。那么我們應(yīng)該怎樣做才能做到好人,做成圣人呢?
如果我們都是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的這種四有公民了,那就都有比較高的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)了。我們?cè)诘赖逻x擇的時(shí)候,必然就能夠做出正確的判斷和選擇,從而我們可以得出解決道德沖突的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)主義精神文明的實(shí)踐中,我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高一層的思想道德目標(biāo)。
加強(qiáng)思想道德建設(shè),let’s go!
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