【推薦】胖大海作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的胖大海作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
胖大海作文 篇1
星期五的一節(jié)語文課上，老師說要送我們一件禮物，我就聽見周圍的同學說：拿一些瓜子來吃也行，換點吃的也不錯…
老師說：大家猜一下這個罐子里面有什么，恩澤說：是瓜子，一人抓一把回去享福去了。笑昆說：是空氣，每個人聞一下就可以了�！蠋煴銚u了搖罐子讓陳安然同學上去摸了摸，她說：澀澀的，小小的。同學們都舉起了手，孫巖說：是瓜子�？￠耪f：是糖果。但最后還是聽到林老師的一句話：同學們都答錯了。說著便打開了盒子，取出了一個類似橄欖的東西，老師告訴我們說這叫：胖大�！�
回家后，我迫不及待地拿出胖大海，燒了一壺很燙的水，把胖大海扔了進去，但還沒有什么變化。過了幾分鐘我走到杯子前，往里邊看了看，胖大海剛剛開始膨脹，由原來的深色變成透明的，慢慢地，胖大海就變得非常"胖"我看到了水也有些變色，我小心的舔了幾口，感覺味道還不錯，喝了之后，我的嗓子就不怎么疼了，但還有些小咳。我問了問爸爸，他說：胖大海會揪人，但吃太多很有可能會中毒的。
這個實驗真有趣，讓我認識了胖大海這個"胖子"。
胖大海作文 篇2
今天，林老師帶了一些胖大海。開始，我們都以為是一顆顆小松果，經(jīng)過老師的一番解釋，我們明白了它是一顆胖大海。
我看到了胖大海披著一件褐色的外衣，但胖大海的外衣很皺，布滿了條紋，像樹皮，又好像是老人粗糙的皮膚。它是紡錘形的，像個迷你橄欖球。
先把胖大海放進杯子里，注入開水。開水倒好后，胖大海馬上跑到了水的上面，它的身體破裂了，從里面鉆出了一些透明的，軟軟的東西。過了一會兒，胖大海越來越大，像一朵褐色的玫瑰花。本來澄清的水也漸漸地變成了淺褐色了。同學們看著胖大海的變化過程，不時發(fā)出了“哇”的聲音。半晌，胖大海又變了樣子，像一只只透明的水母。最后，胖大海變成了一個大胖子，沉了下去。水也變成了深褐色了。
我們喝了一兩口胖大海。開始味道很淡，后來變得很甜。我知道胖大�？梢云鸨Ｗo嗓子，滋潤嗓子的作用�，F(xiàn)在我很喜歡喝胖大海了。
胖大海作文 篇3
今天我要做一個實驗，這個實驗需要的東西有一份中藥、熱水還有一個紙杯。剩下的就是見證奇跡的時刻——讓中藥“變身”！
實驗開始了，我拿了一樣非常丑的小東西，它就是中藥胖大海，它有小小的身體，很多的皺紋，顏色非常的黑，外形像一滴水珠。首先我拿了一個大紙杯，把胖大海悄悄的放到杯子里面去，然后就把熱水倒入杯中。等我把水倒入杯子里一半兒后我就迫不及待的去看里面的胖大海，哇！我看見胖大海在水份的滋養(yǎng)下越來越大，像一個海綿又松又軟，很快又不止像海綿了還像舒展開的海草和花朵，原來胖大海這個中藥真的會變身，神奇呀！最后我品嘗了一下這個神奇的胖大海，想看看它的味道是不是也像它本身一樣讓我驚喜，可真苦�。∵@種苦可不是特別的苦的`苦而是苦中帶甜，聽說可以滋潤嗓子，是個不可多得的潤喉藥材。
這個實驗讓我知道胖大海的變身會給人們帶來神奇的效果，丑陋的外表下蘊含著勃勃的力量，這讓我明白了不管看人看物不能只看外表，這就要讓我們仔細觀察了！
胖大海作文 篇4
這幾天，王老師嗓子啞了。今天早上他發(fā)現(xiàn)講桌上有一包胖大海。為了感謝送胖大海的人，王老師問遍了班上的每一名同學，都說是不知道誰做的。
這時，王老師拿起了那包胖大海，仔細地看了看包裝，眼前不禁一亮，他看見了出售胖大海藥店的地址。王老師對大家說：“今天下午同學們回家，每人帶一張自己的照片，交到我這兒來�！�
下午，王老師拿著同學們的照片，來到了那家藥店，一進門，他就對賣胖大海的售貨員說：“你們這兒來過一位買胖大海的小朋友嗎？”售貨員忙說：“來過，來過。”王老師忙拿出照片，對售貨員說：“你看看，是這里的哪一位？”售貨員接過照片，逐張仔細地看了一會，指著其中一張說：“不錯，就是他�！蓖趵蠋熃舆^照片一看，原來是班長許仲華，王老師心想：他可真是一位好學生��！
回班級后，王老師當眾表揚了許仲華。
此時此刻，我心想：許仲華對老師既尊重又關心，我應該向他學習呀！
胖大海作文 篇5
“叮叮�！鄙险n了，老師走進教室，給我們每個小組發(fā)了一個信封和一個小杯子，對我們說：“今天，我們來上一節(jié)有趣的課——觀察信封里的東西，來吧!把它拆開吧。”老師話音剛落，我便迫不及待地拆開信封，咦?我摸到了一個橄欖大小的圓圓的東西，但它比橄欖硬多了，它的外皮坑坑洼洼的，摸上去很粗糙。我拿出來一看，它是棕色的，還帶著一陣清香，它的外皮有點皺，老爺爺皺起了眉頭似的�！彼惺裁囱�?”“胖大海”。“什么?胖大海?”我驚奇地叫道：“但它不胖也不大呀?”把它放進水里你就知道了，老師神秘地說道。
我把胖大海放入熱水中，看，胖大海開始吹泡泡了，然后它隨著泡泡往上浮，像在乘泡泡飛船似的，過了一兩分鐘，胖大海開始膨脹起來，最后，它的外衣被胖大海的手和腳給脹破了，這時，清水也從透明色變成了黃色，過了好久，胖大海完全脫下了衣服，像一只水母擺動著它那胖嘟嘟的身子，可愛極了。我終于知道為什么叫它胖大海了。
聽老師說，胖大海還能治病呢!如果你有咳嗽喉嚨發(fā)炎等癥狀，來一杯胖大海，就能清熱解毒呢。
優(yōu)爸點評：文章的創(chuàng)作得力于平時生活中的細致觀察，細致的觀察也為創(chuàng)作提供了良好的素材。在小作者的文章中，優(yōu)爸能看出，小作者是一個觀察力很強的小朋友，文章語句通順流暢，內(nèi)容更是細致生動，對于胖大海的描寫生動形象�！耙粋�橄欖大小的圓圓的東西，但它比橄欖硬多了，它的外皮坑坑洼洼的，摸上去很粗糙”很具體形象地把胖大海的外形特征描述出來，再到把胖大海放入熱水中沖泡時“大海完全脫下了衣服，像一只水母擺動著它那胖嘟嘟的身子”，擬人、比喻的修辭手法，讓文章的內(nèi)容更生動，為整篇文章起到了很好的增色作用�？傮w來說，是一篇生動完整的文章，優(yōu)爸期待小作者創(chuàng)作出的更多更優(yōu)秀的文章。
胖大海作文 篇6
今天上午的語文課上，老師老師拿出一個罐子，他說：“這是給你們的神秘禮物！”
“神秘禮物？”
一聽到禮物，全班同學仿佛精神百倍，便開始猜了起來。
“是糖果吧？”
“是橡皮。”
老師都逐一否定了，老師看同學們都猜不出來，就老師搖了搖，“咚咚”的聲音響了，同學們還是猜不出來。老師又提議說：“我們請一個同學上來摸一摸，不能偷看哦！”全班同學齊刷刷地舉了起來，老師看了看，請了安然同學，她摸了摸，說：“有點硬硬的，澀澀的，兩頭尖尖的�！蓖瑢W們想了想說：“是橄欖嗎？”老師立刻搖了搖頭，接著，老師邊把里面的神秘禮物拿出來，邊說：“是胖大海�！蔽蚁肓讼�，好象身為中醫(yī)的爺爺跟我提起過，說胖大海是可以清熱解毒還可以潤喉化痰的。
回到家，我迫不及待地找來了一個透明的杯子，緊接著開始燒開水，我邊燒著開水邊仔細端詳著這個“神秘的禮物”只見它的表面上布滿了大大小小的不規(guī)則的細皺紋，它的表皮是，棕褐色的，有些地方?jīng)]有皮，皮面凹凸不平；它的兩端有些尖，狀似橄欖。我用手指輕輕地摸了摸，如同一條條曲折不平的路；我又輕輕地聞了聞，一股濃濃的藥味撲鼻而來，味道有一種澀澀的感覺。
水很快燒好了，我急忙把它放到玻璃杯里，看著手表計時。
一分鐘過去了，褐色的皮已經(jīng)稍稍地裂開了，露出了如紗般的毛茸茸的東西。里面冒出一個個小小的泡泡。
五分鐘過去了，原來小小的胖大海已逐然變成了一個“小胖子”
我看著手表，也在時刻注意著水中的胖大海。九分鐘、十分鐘、十一、十二、十三分鐘，胖大海發(fā)生了令人不可思議的變化，毛茸 茸的東西越來越多，足足有原來胖大海的兩倍多，我真不敢相信這就是原來那個小小的胖大海。
最后，我嘗了嘗胖大海的味道，有點苦澀，但一到喉嚨里就變得沁人心脾。啊，好一個神奇的胖大海。
胖大海作文 篇7
“是小棗子！”“是小橄欖！”……今天，姚老師帶來了一份神奇的禮物，讓同學們來猜，大家七嘴八舌，你一言我一語爭得面紅耳赤。老師搖著頭笑瞇瞇地說：“不對，不對！”但她就是沒有公布答案，耐心地讓我們觀察這份禮物——兩顆黑果子。
我?guī)е闷嫘娜ビ^察果子。用眼睛看：它小巧玲瓏，只有花生米那么大，兩頭尖尖中間胖，活像一個曬干了的小橄欖，又像一枚小子彈。用手摸：表面很粗糙，坑坑洼洼，凹凸不平的。用鼻子聞：有股淡淡的苦藥味。
接下來，姚老師就把這兩顆果子放入水杯中�！岸＿耍＿�！”它們就像一對雙胞胎，攜手跳入水中。水好深呀，它們沒游一會兒就累得筋疲力盡，想要浮出水面換口氣。好像在說：我們一定要快快長大，長到身上好多肉，那樣才有力氣游得更遠。
這樣想也這樣做，你瞧，一個娃娃在慢慢長大，另一個見了，也急不可耐，努力鼓起氣讓自己變大。不一會兒，它們終于變大了一些，慢慢的它們的整個身子都鼓起來了，飄起來了，像盛開的大大的軟軟的美麗的花。它們的身體越來越大，像一朵朵大棉花在水里漂著。它倆開心極了，終于可以自由自在地在水里游泳了！
后來，姚老師把這兩顆果實泡水給我們品嘗。濃濃的褐色，味道苦中帶甜，這時我們才知道它是一味中藥，可以潤喉利咽。
說到這里，大家知道這禮物是什么了嗎？對了，它就是神奇的胖大海！
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