戰(zhàn)勝挫折的作文15篇（精品）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的戰(zhàn)勝挫折的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戰(zhàn)勝挫折的作文1
人生的路途不可能總是一帆風(fēng)順的，挫折和失敗也是人生的一部分，要把每一次挫折都當(dāng)成往深處扎根的機(jī)會(huì)，讓生命之樹茁壯成長，讓生命之火熊熊燃燒。只有經(jīng)歷挫折的磨礪中超越苦難的人，才是真正珍重生命，熱愛生活、執(zhí)著于人生，做生活的強(qiáng)者。
挫折和成功就好像鐘擺的兩端，誰也離不開誰。在人生的旅途中，有成功的歡樂，也有失敗的考驗(yàn)。面對(duì)挫折，有人不知所措了，甚至為了逃避困難與挫折，輕易放棄自己的生命，也有人直面生活的挑戰(zhàn)，不折不撓，勇敢前行。
在人生的路途中挫折是在所難免的，而我也面對(duì)過一些挫折，那就是在做數(shù)學(xué)題時(shí)，卻被一道題目給卡住了，我想了很久都沒想出來，我知道這是一次挫折，我一定要克服它。于是我鼓足了膽向老師請(qǐng)教，老師那認(rèn)真地講解讓我聽得都入神了，最終我克服了這道難做的'數(shù)學(xué)題。
在面對(duì)挫折時(shí)我都喜歡聽鄭智化的一首歌《水手》，每當(dāng)那旋律在我耳邊響起，我都會(huì)有一種熱血澎湃的感覺，讓我也跟這他一塊唱：“聽見水手說，他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問，至少我們還有夢(mèng)……”聽了他的歌，使我心情也得到了舒展，內(nèi)心也得到了凈化，鄭智化是一個(gè)殘疾人但他戰(zhàn)勝了挫折最終成為了明星，告訴我們應(yīng)該像水手一樣，面對(duì)挫折永不放棄。
戰(zhàn)勝挫折的作文2
我們的生活學(xué)習(xí)中總會(huì)碰到很多挫折，當(dāng)我們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，我們就贏得了一次勝利。
那一次，老師留了幾道家庭作業(yè)，雖然很難，但是我還是勉強(qiáng)對(duì)老師說不難。回到家里后，我怎么想都想不出來，讓我很是生氣。
因?yàn)槲也粫?huì)做，所以我就去問媽媽�！皨寢�，媽媽，這道題我不會(huì)做，給我說一說怎么做吧�！眿寢尶戳艘院笳f“你自己想，我看這道題不是多難��！”媽媽說的這番話讓我非常生氣。終于，爸爸回來了。我急忙跑到爸爸身邊，問“爸爸，爸爸，這道題我不會(huì)做，你給我講一講�！闭l知爸爸和媽媽說的一樣，都是：你自己想，我看這題也不是多難。
因?yàn)榘职謰寢尪疾唤o我說答案，于是我只好自己做了。我先畫起了數(shù)學(xué)老師的做題的方法——畫線段圖。我左畫畫，右畫畫，前畫畫，后畫畫，終于，我終于知道這道題是怎么做的了。我做完后，馬上上爸爸媽媽的房間里轉(zhuǎn)了一圈。爸爸媽媽一看我這架勢(shì)就知道是我把這道題做出來了。他(她)們一看，果真是我做出來了。我終于戰(zhàn)勝了挫折，我贏得了勝利，還得到了爸爸媽媽，老師的`表揚(yáng)，我覺得心里可開心了。
生活中有很多的挫折，不要害怕挫折，挫折是我們成功的墊腳石，當(dāng)我們戰(zhàn)勝了挫折，我們就離成功又近了一步。
戰(zhàn)勝挫折的作文3
在信息化快速發(fā)展的今天，能靜下心來閱讀的人已經(jīng)越來越少。
人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余，能想到的放松方式不過是玩手機(jī)，電腦游戲，逛街，看電影等休閑娛樂方式。有多少人現(xiàn)在還愿意在圖書管理里捧著一本書靜靜地閱讀。我身邊能看到的，真的是屈指可數(shù)。讀書吧，書籍能使人敞開心扉，陶冶情操，使人的精神得到升華。
在中考失利的那段時(shí)間里，曾經(jīng)非常頹廢。怪上天對(duì)我不公平，卻不想承認(rèn)犯錯(cuò)的人是自己。本以為考不上高中就考不上好的大學(xué)，更不會(huì)有出息�？僧�(dāng)我重新翻到《假如給我三天光明》這本書的時(shí)候，震撼了，作者海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰。上天給了這個(gè)女孩如此不公平的待遇，可是她卻勇敢地面對(duì)困難。即使看不見，聽不見，還是努力學(xué)習(xí)寫字，感受大自然的一切。記得她第一次碰到水的時(shí)候是多么興奮和激動(dòng)。沒錯(cuò)，這是所有正常人都能輕而易舉地看見以及觸碰到的東西，可她卻小心翼翼地用筆記下與水親密接觸的感覺。在她盼望的三天光明中，并不是急于享受，而是貪婪地感受大自然的一切，善良的她想的是要幫助像她一樣的人過上正常人生活。她并不在乎自己的`處境有多艱難，而是想著幫助社會(huì)，幫助別人。
終于明白：我們無法改變環(huán)境，只能通過改變自己去適應(yīng)環(huán)境。在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到許多挫折，可是如果不經(jīng)歷，不面對(duì)，就永遠(yuǎn)都無法成長。在最無助的時(shí)候，開導(dǎo)我的并不是家人、老師，亦或是朋友，而是這本書。它給予我許多教誨，讓我不再頹廢，幫助我成長。現(xiàn)在身為高中生的我明白學(xué)習(xí)有多重要，先苦后甜總歸勝過先甜后苦。
閱讀，是最能修身養(yǎng)性的一種方式，一本好書往往能改變一個(gè)人的一生。書是心靈的窗戶，它能使人敞開心扉，真正了解自己的內(nèi)心世界；能在最無助的時(shí)候幫助你走出困境，使你的品性得到升華。
戰(zhàn)勝挫折的作文4
成功是山頂，只有一條崎嶇的小路能到達(dá)，小路上的絆腳石便是成功路上的挫折。
我站在路口，癡看著一個(gè)個(gè)同齡人騎著自行車從我身旁經(jīng)過�？粗麄兿袷区B兒飛翔的美麗姿態(tài)，眼里滿是羨慕。一次又一次的猶豫不決，我終于下定決心——要學(xué)會(huì)騎自行車。
說學(xué)就學(xué)，我推出我從未騎過的自行車，擦去時(shí)間在它身上留下的灰塵，在小院里自學(xué)。我坐上自行車，雙手扶住把手，心里按捺不住的激動(dòng)和緊張。回憶印象里伙伴的動(dòng)作，一只腳離地后小心翼翼地抬起另一只腳，想快速向前，“砰”一聲，自行車和我都已倒地。我皺著眉頭忍痛站起，扶起車子。
我才不會(huì)那么容易認(rèn)輸。咬緊牙繼續(xù)聯(lián)系。在院子里不時(shí)響起的“砰砰”聲中，我學(xué)會(huì)了第一步。雖然腿上烏青，但能騎上好幾米遠(yuǎn)的喜悅?cè)在s走了疼痛。
我吹著口哨將車子拉到小路上，雖談不上人跡罕至，但是這里很少有車子經(jīng)過。
我輕松地上車。出乎意料的是，我居然被摔了下來。還好“失敗是成功之母”一直支撐著我，我又上了車。我緊張的控制著車子，任憑它搖搖擺擺。哦天哪，我忘了剎車，眼看自己就快滑落小河。忍不住的淚水終于流了出來，我呆呆地哭了。學(xué)自行車真難啊，我想。這時(shí)，朋友恰巧經(jīng)過這里，她目睹了剛才的場(chǎng)景，他拍了拍我的`肩�！凹佑团丁�，她的笑容，燦爛得像太陽。
我又開始努力練習(xí)，日復(fù)一日，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，戰(zhàn)勝了一路的挫折。
當(dāng)我騎著自行車從一個(gè)女孩身邊經(jīng)過時(shí)，她羨慕的眼神不禁讓我想到一句話�！俺晒Φ幕▋�，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，誰知它當(dāng)初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨！”遇到挫折，我們應(yīng)勇敢地戰(zhàn)勝它！
戰(zhàn)勝挫折的作文5
在人生道路上，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)出現(xiàn)許多挫折。就像李白曰：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要想取得成功，就必須戰(zhàn)勝挫折。
人生誰沒有挫折？一個(gè)小孩學(xué)習(xí)走路，總會(huì)摔過跤，只有一次一次地站起來，才能學(xué)會(huì)走路。挫折可以摧毀一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人，有的人害怕挫折，因此不敢去追求成功，這是弱者。而強(qiáng)者卻不會(huì)因挫折而沮喪，停止追求，而會(huì)振作起來，向挫折挑戰(zhàn)，像暴風(fēng)雨中的海燕，勇敢地搏擊風(fēng)浪，從而戰(zhàn)勝挫折。
戰(zhàn)勝困難還需要自己的毅力和信心。音樂巨人貝多芬，雙耳失聾。而對(duì)于一個(gè)音樂家來說，最大的悲劇是喪失了聽覺，可他遭遇病痛的'折磨，仍不放棄音樂。他戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了挫折，把歐洲古典派推向新的高峰，并開辟了浪漫主義樂派個(gè)性解放的新方向，成為了一位偉大的音樂家�？梢姡瑧�(zhàn)勝自己是戰(zhàn)勝挫折的基礎(chǔ)。
馬克思說過：“世界上沒有永遠(yuǎn)平坦的大路，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才會(huì)有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！泵鎸�(duì)挫折，我們不能愁眉不展，要正視而不回避。我們應(yīng)該化挫折為動(dòng)力，從挫折中戰(zhàn)起來，才能品嘗到成功的喜悅。白熾電燈的發(fā)明者愛迪生，當(dāng)初為了尋找適合做燈絲的材料，曾遭受六千多次失敗，但他屢敗屢戰(zhàn)，在挫折中積累經(jīng)驗(yàn)，使得每次挫折都向成功靠近，最終他登上了成功之巔。是的，一次挫折并不代表永遠(yuǎn)失敗，只要你敢于戰(zhàn)勝它，成功的大門一定會(huì)為你敞開！
李白曰：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄？梢�，要成功就必須嘗試挫折，面只有戰(zhàn)勝挫折才能取得成功！所以，讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞喜粩嗟貞?zhàn)勝挫折，走向生命輝煌的明天！
戰(zhàn)勝挫折的作文6
人的生活如爬山，會(huì)遇到許多困難，在我戰(zhàn)勝這些困難的過程中，我們走向成熟，慢慢地學(xué)會(huì)去克服，去面對(duì)，從而把它們戰(zhàn)勝。
有一次，我數(shù)學(xué)考試時(shí)因?yàn)樨澩鏇]有認(rèn)真寫，當(dāng)試卷發(fā)下來，看到數(shù)學(xué)試卷分?jǐn)?shù)時(shí)，讓我又驚訝又害怕。我的數(shù)學(xué)平時(shí)都在90分以上的，可是這次才考了70多分。班長和同學(xué)不時(shí)地看著我，老師也瞪著我，我看著桌子上的數(shù)學(xué)試卷，仿佛也在笑我。我把試卷用力一扔，正好掉到考滿分的同學(xué)桌子上，老師看到了，狠狠地批評(píng)了我。
放學(xué)后，我坐上了媽媽的車，我悶悶不樂地說了我的分?jǐn)?shù)，媽媽說：“這次沒考好不要緊，但你不要再犯同樣的.錯(cuò)誤，下次要認(rèn)真復(fù)習(xí)，仔細(xì)檢查，知道嗎？”從那以后，我每天都把不會(huì)的定義背會(huì)，寫完作業(yè)，就寫數(shù)學(xué)題目，上學(xué)認(rèn)真聽，寫完作業(yè)認(rèn)真檢查……到下一次考試，我認(rèn)真檢查試卷，發(fā)試卷時(shí)，我又驚又喜，我竟然考了滿分。
這讓我知道了：只要好好努力，就會(huì)得到好的收獲。
戰(zhàn)勝挫折的作文7
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天
北風(fēng)如刀鋒般吹來，我的臉痛了，眼淚不知不覺就下來了。那些光禿禿的樹似乎在嘲笑我。唉！沒想到考的這么差，不過這次我是班里數(shù)一數(shù)二的。
心情跌到谷底，回到教室，痛苦地趴在書桌上。老師看到我這張照片，就把我叫到辦公室仔細(xì)打聽。然后，老師拿出一篇文章給我看。我冷靜下來，仔細(xì)看了這篇文章�？赐曛笥X得挺感動(dòng)的。我和我的心臟珍妮弗重新獲得了我那份努力和自信。
挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的事情，即使是名人也不例外，更何況像我這樣的普通人。就像《名人傳》里的貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，他們用一生的時(shí)間與命運(yùn)抗?fàn)�。相比之下，我們是多么幸運(yùn)�。≡谶@篇散文中，,提到了蛹變成蝴蝶的痛苦。如果疼痛減輕，就會(huì)面臨死亡的威脅。所以，想要快樂，就要承受痛苦和挫折。這是一個(gè)人必須經(jīng)歷的磨煉。正如所謂劍鋒來自磨煉，梅花香來自苦寒。
培根說，超越自然的奇跡往往發(fā)生在征服逆境的過程中。一顆普通的沙子，必須經(jīng)過痛苦的磨礪，才能成為一顆美麗的'珍珠；彩虹只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才能升華為美麗；人也必須經(jīng)歷挫折才能實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)變。通過宋的《如何面對(duì)挫折》，我知道人生的挫折是不可避免的，人總是在挫折中成長，在訓(xùn)練中進(jìn)步。所以，我會(huì)勇敢面對(duì)挫折，積極對(duì)抗，最終戰(zhàn)勝挫折，成為一個(gè)永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)的人！
風(fēng)停了，心平氣和，淚干了，頭昂了，挫敗感理直氣壯地克服了，我會(huì)更美好！
戰(zhàn)勝挫折的作文8
每一個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上卻充滿著許許多多荊棘，不可能一帆風(fēng)順。我就有過一次這樣的經(jīng)歷，在小小的挫折面前，我沒有氣餒，而且勇敢面對(duì)？
六年級(jí)，學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。數(shù)學(xué)老師為了體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，先在班上舉行一次小的考試。我自信地報(bào)了名。下午課外活動(dòng)，數(shù)學(xué)老師宣傳參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的名單，每班只有十五個(gè)名額，數(shù)學(xué)老師開始公布名單了，我的心異常緊張興奮，“譚嬌，張宏安……”還有最后一個(gè)，一定是我，我的心弦繃得更緊了�！皠㈥枴�，緊繃的弦斷了，我簡直不敢相信可又不得不承認(rèn)事實(shí)。我強(qiáng)忍著淚水向他們十五位表示祝賀。后來的時(shí)間我不知道是怎樣過的。放學(xué)了，我沖出教室，鉆進(jìn)無邊無際的細(xì)雨中
天色昏暗，雨下得更密，我空著手在雨中漫無目的地走著，討厭的雨水順著我的臉頰滴下來，混著淚水流進(jìn)嘴里，澀澀的，我心里想著，難道是我聽錯(cuò)了嗎？還是老師眼花讀錯(cuò)了？我的名字呢？難道老師把我的卷子改錯(cuò)了？種種疑慮涌上心頭，可我又承認(rèn)這是不會(huì)的。我的數(shù)學(xué)成績一直都行，每次單元測(cè)驗(yàn)都是高分，也受到老師的'器重。在別人眼中，我似乎是穩(wěn)操勝券的�？涩F(xiàn)在是怎么了，難道還有比這更痛苦的事嗎？忽然間我覺得周圍的人，包括同學(xué)都向我投來鄙夷的目光，我的頭再也不敢抬起來，再也沒有勇氣去看路上的行人
來到澧水河旁，小河依舊向東流。我沒有興趣去看河水的流動(dòng)，去聽河水奏響的樂曲。此刻，我想起爸爸在這河邊講給我的創(chuàng)業(yè)故事，爸爸語重心長的話語又在我耳邊響起：“人的一生是由挫折組成的，誰也不能逃脫，只是有的人挫折小，有的人挫折大罷了，生活需要勇氣和信心�！边@句話猶如一把鑰匙，開啟了我的心扉，
我抬起頭，勇敢地環(huán)視周圍，向行人投去微笑。心想，這點(diǎn)兒小挫折就能把我壓倒嗎？不會(huì)的，我要用自己的行動(dòng)來證明我并不比別人差。雖然，這次我未能入選，但是下次我一定會(huì)
雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，我心里也輕松了許多：挫折，我不懼！哪一朵嬌艷的花朵不經(jīng)過風(fēng)吹雨打？
戰(zhàn)勝挫折的作文9
人的一生就好像是一葉扁舟，在茫茫的大海上漫無邊際的漂泊。在海上，不可能永遠(yuǎn)都風(fēng)平浪靜，總會(huì)有狂風(fēng)暴雨的襲擊，使你深陷于苦難之中，但我們要戰(zhàn)勝它們，這樣才能把握住自己的人生。
時(shí)光倒退，在我九歲那一年生日時(shí)，爸爸送了我一輛嶄新的自行車。第二天，我就纏著爸爸教我騎自行車。我們來到小區(qū)的公園里，爸爸先讓我坐在自行車上，然后教我怎樣掌握平衡力。
聽著聽著，我便不耐煩了，想讓爸爸在自行車后面推著，然后我在前面騎。爸爸答應(yīng)了，他推著自行車快速前進(jìn)，我騎在車上就好象一只快樂的小鳥。
公園兩旁的景色從我身旁刷刷而過，我得意地哼起歌來，心里想著：原來騎自行車這么簡單呀！
正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，爸爸突然松開了推自行車的雙手。瞬間，我的'自行車像一個(gè)喝醉了酒的漢子，左搖右擺，不受控制，一下子就撞到了一棵大樹上。
我從自行車上摔了下來，膝蓋被地上的石子磨破了一層皮，我大哭了起來，坐在地上等爸爸來扶我。
可爸爸沒有一絲要來扶我的意思，而是嚴(yán)肅地對(duì)我說：“不要在困難面前放棄！自己爬起來繼續(xù)騎，你要懂得‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。”
聽了爸爸的話，我羞愧不已，踉踉蹌蹌把自行車扶了起來，重新坐了上去。
可誰知我又一次跌倒在了花壇前，車輪不受控制地轉(zhuǎn)著，仿佛在嘲笑我：“真是沒用！騎自行車這么簡單都不會(huì)�！�
盡管我的胳膊和腿都滲出了血，但我并沒有放棄，因?yàn)槲抑狸柟饪傇陲L(fēng)雨后。
經(jīng)過幾次訓(xùn)練和摔跤，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了。
貝殼經(jīng)歷了海浪的打磨，才結(jié)出粒粒璀璨的珍珠；鮮花有了風(fēng)雨的洗禮，才散發(fā)出自己獨(dú)特的幽香；雄鷹有了狂風(fēng)的鍛煉，才展翅翱翔于天際之中。我們也要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生中的挫折與困難，不輕易放棄，使自己怒放于風(fēng)雨之中！
戰(zhàn)勝挫折的作文10
挫折，就像是風(fēng)夾雜著的沙子，吹進(jìn)我的眼皮，但用手輕輕一揉，沙子便掉了下來，只有那淚水和轉(zhuǎn)眼間的疼痛，隨風(fēng)而去；挫折，就像是摔倒后的疼痛，流血的傷口和短暫的疼痛，只需用紗布輕輕纏繞，便煙消云散……挫折并不可怕，只要堅(jiān)持下去，定能成功！
記得那是一天下午，數(shù)學(xué)老師布置了晚上作業(yè)，便走了。老師一走，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，又是拉手，又是聊天的，好不快活！只持續(xù)了幾秒，不知是誰喊了聲“做作業(yè)嘍”！教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們紛紛埋頭寫作業(yè)�？粗@個(gè)“驚人”的`變化，我頓時(shí)呆若木雞。
不久，我也馬上清醒過來，拿起筆，埋頭寫了起來�！昂�，題目挺簡單的呀！哈哈！”我暗暗想著。這時(shí)，一道難題擋住了我，我拿起草稿本，在上面演算了起來�？墒牵乙呀�(jīng)寫了整整兩頁，也沒找到答案。我想問問別的同學(xué)會(huì)不會(huì)，可是環(huán)顧四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)皺著眉頭，盯著題目，似乎他們也在思考著這道題目。我轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)握緊筆桿，目不轉(zhuǎn)睛地看著這只狂妄的“擋山虎”在我面前得意地邁起了步子，我氣得火冒三丈，真恨不得一棒打死它！我咬著筆桿，又繼續(xù)演算，可仍沒有答案，我有點(diǎn)放棄了，突然，我想起了一句話——“堅(jiān)持下去，定會(huì)成功”！
我又再次握緊了筆桿，拿起草稿紙，“唰唰”地寫了起來。草稿紙被我翻了一頁又一頁，差不多已經(jīng)七八頁了吧！“放棄嗎？“我嘀咕著，用手在白紙上畫了一個(gè)無形的圖。我咬著牙，繼續(xù)堅(jiān)持著，額頭上流出了密密的汗水，草稿紙也被我撕了一張又一張，但我仍堅(jiān)持著。
“功夫不負(fù)有心人“。終于，這道題被我”打敗“了！我高興得一蹦三尺高，臉上帶著勝利的笑容，心里可高興了！
挫折，我戰(zhàn)勝了你！
戰(zhàn)勝挫折的作文11
一滴露水能反射出太陽的光輝，一面鏡子能照射出許多美麗的事物，一件平凡的小事能給人以深刻的啟發(fā)……
事情還得從那天下午說起。
那天下午，我和好朋友李舒一起去‘淘氣貓’玩，我們倆過五關(guān)斬六將，度過了好幾道難關(guān)，正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，前面的路使我犯難了。
這是一條由十幾個(gè)小木樁組成的"路”，有幾條繩子拴著它，像階梯一樣一直由地下掛到到半空中上。我看了看這“路”，心里不由打了個(gè)寒顫，但還是硬著頭皮把腳踏了上去，這一踏不要緊，我腳下的木樁立刻搖晃了起來，讓我站也站不穩(wěn)，險(xiǎn)些摔了下去。我退了下來，讓李舒先上，只見她如蜻蜓點(diǎn)水般，輕而易舉就上去了。我想：連她都上去了，我還不行嗎？有什么好難的。想著想著，我便又一次將腳踏了上去。隨即，腳下的木樁立刻晃了起來，不能退縮！我鼓勵(lì)自己，你可以的！我慢慢像上爬行，好像還行。我頓時(shí)信心倍增，又開始前進(jìn)了。我一邊把握好平衡度，一邊思量著下一步，不知不覺，兩分鐘過去了，我已經(jīng)小心翼翼地過好幾個(gè)木樁了，低頭看看，��！我已經(jīng)離地3米了！開心之余，我又擔(dān)心起來：萬一掉下去怎么辦？前面還有好幾個(gè)呢，要不要堅(jiān)持呢？向前進(jìn)更危險(xiǎn)，向后退也不易。我正猶豫著，忽然腦海又浮現(xiàn)出了一句話：不要看眼前所有的'，只要著眼于每一小步一步一步走下去。想到這兒，我又繼續(xù)走了下去。
一步、兩步……近了，更近了，到了！我跨上臺(tái)子，情不自禁歡呼了起來，李舒對(duì)我說：”你真棒！“”那當(dāng)然！“我自豪地說。
困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。挫折只是一只紙老虎，戰(zhàn)勝它，便會(huì)看到勝利的曙光。
戰(zhàn)勝挫折的作文12
在人生的道路上，怎么少得了崎嶇和坎坷呢?我們只有戰(zhàn)勝它們，才能取得成功。
我們總是認(rèn)為大人們是輕松的，每天都不用寫作業(yè)，也不用忙東忙西的，只是“自在悠閑”地玩手機(jī)。你們要知道，大人們也是像我們這個(gè)樣子一步一步地走過來的，要想想，當(dāng)年他們像我們這么大的時(shí)候，不僅要學(xué)習(xí)，還要干農(nóng)活，每天要走好幾里的路去上學(xué)，這比我們現(xiàn)在要苦的多，同學(xué)們，還是知足吧!
朱老師是深受大家喜愛的一位老師，大家都喜歡上他的課，因?yàn)樗恼n十分有趣，而且朱老師每天看起來也很輕松。記得有一次課上，朱老師跟我們分享了他的一次經(jīng)歷：“我之前在一家工廠打工，活很累，而且工資也不多，有一天，下了大雪，路面很滑，幾個(gè)工人騎車在路上滑到，受了傷，耽擱了上班，而我和幾個(gè)工人一起早早地來到了工廠，老板見了，十分高興，說：‘真不錯(cuò)，我會(huì)給你們加工資的!’我們幾個(gè)聽了之后，也很高興�？墒堑搅祟I(lǐng)工資的那一天，老板卻一分也沒多給，我們?nèi)フ依习�，老板卻沒有說給我們漲工資，沒辦法，那個(gè)時(shí)候找份工作也不容易，也不敢就輕易不干了�！卑Γ@也是沒有辦法啊!你看，朱老師克服了那些困難之后，現(xiàn)在過的是無比輕松。
每個(gè)人的'成功都不是輕易得來的，誰沒有吃過苦，失敗過呢?人們常說：失敗乃成功之母。然而，你不努力，不奮斗，說不定失敗都沒有，那還怎么成功呢?
想要成功，挫折就是對(duì)我們的考驗(yàn)，只有戰(zhàn)勝它們，才能有所成就。
戰(zhàn)勝挫折的作文13
現(xiàn)在我們來講組織行為學(xué)的第三個(gè)專題《戰(zhàn)勝挫折之路》。我們知道21世紀(jì)是一個(gè)心理緊張的世紀(jì)，我們每一個(gè)人面對(duì)著各種各樣的要求，那么所以我們的工作壓力、生活壓力日益增長，那么我們?cè)庥龅拇煺垡膊粩嗟迷鲩L，那么在這種情況下，給我們的工作，給我們的生活帶來巨大的影響，因此我們?nèi)绾蝸響?zhàn)勝挫折，不僅對(duì)于生活質(zhì)量的提高，那么同時(shí)對(duì)于工作效率的提高，工作績效的增長都有不可忽視的影響。
那么我們這講的專題就是《戰(zhàn)勝挫折之路》，我們這講的內(nèi)容包含這么幾個(gè)部分。首先我們要來看一下，什么樣是一種挫折，那么第二個(gè)部分我們會(huì)講挫折的原因是什么，那么第三個(gè)部分我們會(huì)涉及到挫折的時(shí)候典型一種行為的變化方式，那么第四個(gè)部分也是我們最重要的部分，如何來應(yīng)對(duì)挫折。
下邊我們來看第一個(gè)部分，挫折的內(nèi)涵。那么到底什么是挫折，簡單的說，我們個(gè)體從事的一種有目的的活動(dòng)時(shí)，那么遇到的一種障礙而又不能克服，使我們的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)、使我們的需要不能滿足時(shí)候的一種狀況，我們把叫做挫折。
當(dāng)我們面臨著挫折的時(shí)候，我們會(huì)產(chǎn)生一種挫折感，比如說焦慮、沮喪、不安、緊張、絕望等等。那么這里面就涉及到主導(dǎo)的動(dòng)機(jī)無法轉(zhuǎn)化為行為或目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)的一種狀況，這是一種挫折的主要的一種動(dòng)機(jī)。
那這里面我們知道動(dòng)機(jī)是什么呢？動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事一定活動(dòng)的心理動(dòng)機(jī)，他是人的一種行為的驅(qū)動(dòng)力，體現(xiàn)在我們想干什么。那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中，人在某一時(shí)刻，人會(huì)出現(xiàn)多種多樣的動(dòng)機(jī)，比如說，我在某一時(shí)刻，我既想看書，我又想跟朋友打牌，我又想去逛街，我又想去做什么做什么，那么在這里面的話，這么多的動(dòng)機(jī)，不可能都展現(xiàn)那種行為，那么這里面就存在著，最重要的、最先要實(shí)施那種動(dòng)機(jī)，被我們稱為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，而在我們行為過程當(dāng)中，這種主導(dǎo)動(dòng)機(jī)遇到一種障礙，而不能得以實(shí)現(xiàn)正常的轉(zhuǎn)化為行為，那么從而使自己的這種需要無法得到滿足，那么我們就說這是一種狀況，這就是一種挫折。
那么我們接下來看，那生活之中我們的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)無法轉(zhuǎn)化為行為，這種目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。那么是因?yàn)槭裁茨�？那么我們就來看第二個(gè)方面也就是說挫折的原因是什么，那么從我們的一種歸納上看，我們?nèi)粘Ｉ钗覀冎v原因的時(shí)候，我們會(huì)把它分為兩個(gè)方面。一個(gè)方面說我們客觀原因，一個(gè)方面說主觀原因。那么挫折的原因也是一樣的，我們說我們不同的人，遭遇的挫折經(jīng)歷的挫折是不一樣的，有的人比如說沒有得到提升，有的人失戀了，有的人工作績效不好等等。這都可以被稱為是一種挫折。
那么不管什么樣的挫折，我們從整體上來講，可以把它發(fā)生的原因歸為兩類。一類說客觀原因，那么客觀原因就是說我們主體之外的你不能控制的一些原因，那么這個(gè)原因又分為兩種。
一種是自然的因素所帶來的，比如說天災(zāi)啊，比如說像地震啊，比如說洪水啊，大風(fēng)啊，這些是屬于自然的，我們無法控制的因素。我們的一些挫折有的也是由于這種自然的因素而導(dǎo)致的。
那么客觀原因的第二個(gè)部分就是社會(huì)的一種因素，比如說政治類的，比如說政治上動(dòng)蕩不安，使你改革，使你不能得到提升，或者使你的某一個(gè)目的沒有實(shí)現(xiàn)等等，那么還可以包括第二個(gè)經(jīng)濟(jì)類的原因，比如說經(jīng)濟(jì)蕭條，使你的股票賺錢的欲望沒有得到滿足，沒有賺到
錢，或者是說，你的工作任務(wù)沒有得到完成，這是由于經(jīng)濟(jì)突然變蕭條，或者經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)致的，那么還可能是說，道德的風(fēng)俗習(xí)慣一些方面的原因，導(dǎo)致你限制了你的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，沒有得到實(shí)現(xiàn)，無法轉(zhuǎn)化為行為，這是屬于客觀方面的原因，那么可能被人歸為機(jī)遇啊等等，這樣的一些因素，或者工作本身的難度。
那么挫折的原因的第二個(gè)方面可能來自于我們的主觀因素。那么我們主觀的因素，一方面是生理性的因素比如說我的天資不好，那么沒有這方面的潛力，那可能就是說我的這個(gè)任務(wù)完不成等等，可能是說我想當(dāng)一個(gè)演員，但是我的容貌不好，那么或者我的身材不好，這是我生理性的因素導(dǎo)致的一種挫折，那么我想要達(dá)到的目標(biāo)沒有達(dá)到，那這是一種挫折。
那么更重要的是心理性的因素包含三個(gè)部分，一個(gè)是自己認(rèn)知的因素，比如說我對(duì)這個(gè)事情的判斷錯(cuò)誤，那么導(dǎo)致了我沒有采用正確的'方法，那么從而遇到障礙，我不能克服，或者是因?yàn)槲业那榫w性因素，啊我太沖動(dòng)了，或者我太憤怒了，我怎么樣之后導(dǎo)致的這種結(jié)果，也可能是你人格方面的因素，比如說你的性格特點(diǎn)導(dǎo)致的，由于你某些性格上的一種固執(zhí)啊，或者毅力不足啊或者主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致的這種挫折的發(fā)生，這些都是我們從理論上分析說，導(dǎo)致挫折的原因。
那么我們每一個(gè)人在分析我們自己生活中遭遇的那個(gè)特有的特殊的那種具體的挫折的時(shí)候，他的原因就要具體問題具體分析，但是我們可以從這個(gè)類別上也可以去分析，去判定，到底我這個(gè)挫折是有什么引起的，那這個(gè)是我們第二個(gè)部分挫折的原因，我們很簡單的來給它做這么講講，因?yàn)樗皇俏覀兊闹饕獌?nèi)容。
那么我們來看第三個(gè)問題，那么挫折的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致一些什么樣的心理和行為的變化呢？ 這個(gè)問題是一個(gè)前提，如果我們要知道怎么去應(yīng)對(duì)，戰(zhàn)勝這個(gè)挫折，我們首先必須要了解，當(dāng)我們?cè)诖煺鄣臅r(shí)候，他會(huì)有那些心理及行為的一種變化方式。那么你作為一個(gè)管理者，首先你涉及到兩個(gè)維度的問題，一個(gè)你怎么樣自己的角度，你去戰(zhàn)勝你的挫折，第二個(gè)維度說，你作為一個(gè)管理者，你作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人一個(gè)管理者，你怎么樣的去鑒別下屬，通過他的行為，你去辨別他有什么樣的一種，經(jīng)歷了什么樣的一種挫折，之后你怎么去通過你的一些措施，或者通過你的一些途徑，讓下屬能夠走出那種挫折。所有這兩個(gè)方面，都需要去了解，挫折的時(shí)候人的心理和行為會(huì)發(fā)生哪些變化。
那么在了解這些變化之前，我們來看九只狐貍的一個(gè)故事，那么這九只狐貍的故事，這個(gè)故事是北京師范大學(xué)心理性教授鄭日昌教授發(fā)表的在讀者上的一篇文章，那么我們摘到這里可以充分的去看到，挫折的時(shí)候人的心理和行為是什么樣的，它可以看出是一種寓言式的。
這個(gè)故事是什么呢，就是說在盛夏酷暑的時(shí)候，一群口干舌燥的狐貍來到一個(gè)葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭，狐貍門饞得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，也沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是它心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。
第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯�，抑郁成疾，不治而亡�?/p>
第五只狐貍想：“連只葡萄都吃不到，活著有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊死了。 第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西別人也絕不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、搶、騙些葡萄，也受到嚴(yán)厲處罰。
第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮饧卑l(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮”。
另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！
我們從鄭教授的這九只狐貍的故事我們可以看到，同樣的面臨著我們要去吃這個(gè)葡萄，我們又夠不到，九只狐貍的行為方式，它的心理是非常不一樣的。我們從這里面可以看到，在這些九只狐貍里面，或者九類狐貍里面有兩類的心理和行為方式的變化。
一類就是建設(shè)性的心理和行為。
那么比如說增強(qiáng)努力，當(dāng)他受挫的時(shí)候，他不放棄原有的加倍的努力�；蛘呤钦f建設(shè)性的心理的第二種重新來調(diào)整，我重新來修訂我的這個(gè)目標(biāo)，我的要求，我的希望值。那么還有一種就是升華，他有可能會(huì)把敵對(duì)，憤怒這些消極因素轉(zhuǎn)化為積極進(jìn)取的因素，所以這些心理行為方式，他是建設(shè)性的心理和行為。但是我們可以看到另外的一類行為，他是一種防御性的心理和行為，他是要保護(hù)內(nèi)在的真實(shí)自我，保護(hù)自己的自尊心，自我價(jià)值感一些行為的方式。
那么我們?cè)谶@里面，所探討的挫折導(dǎo)致的心理和行為的變化，更多的我是來分析第二類的行為，也就是說讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦校覀兡鼙孀R(shí)，到通過這樣的行為，我們能辨識(shí)到別人是處在一種防御性的心理和行為狀況里面，而這是什么呢？經(jīng)歷的挫折的一種典型性的一種反映。那么我們下邊就來看，這種防御性的這些心理和行為的變化方式，那么到底有哪些。
第一類的我們叫攻擊心理和行為。當(dāng)我們經(jīng)歷的一種挫折的時(shí)候，或者遭遇到一個(gè)挫折的時(shí)候，那么我們心里面的那種憤怒和緊張的情緒，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種攻擊性的心理，這是一種進(jìn)攻性的防御，他通過進(jìn)攻來防御自己的自尊心，那么這種攻擊性的心理，他會(huì)表現(xiàn)出來以下三類的典型性的攻擊性的行為。
第一張的攻擊性的行為就是直接攻擊，直接攻擊就是誰讓我受到了挫折，我就攻擊誰，這種攻擊性的意圖是非常明確的，是非常公開的，這種直接性的攻擊，就是攻擊那個(gè)障礙物。比如說我沒有得到提升，就是因?yàn)槟骋粋�(gè)領(lǐng)導(dǎo)他投了反對(duì)票，那我就去找這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，去大吵一頓，或者跟他理論一頓；比如說我在玩一個(gè)什么東西，沒有那個(gè)完好，我把這個(gè)東西甩掉，或者怎么樣，這是一種直接性的攻擊。
但是大家知道我們都是成年人，成年人跟兒童的心態(tài)是有一個(gè)相當(dāng)大的區(qū)別是什么呢？成人的心態(tài)，他能夠去顧及到我這種行為的后果是什么，因此他會(huì)非常理智客觀，尤其在我們工作的地方場(chǎng)所里面，當(dāng)我們的障礙物，是我們面對(duì)的直接的領(lǐng)導(dǎo)，我們上司的時(shí)候，我們很難進(jìn)行直接的攻擊，因?yàn)槟愕馁Y源都控制在上司的手中，尤其作為我們公務(wù)人員，那么我們從上到下的等級(jí)是很嚴(yán)密的，那么在這種情況下，我還有攻擊性的心理，我不能直接攻擊，那么我就會(huì)尋求替代的方式。
第二種攻擊就是間接攻擊，就是攻擊你不相干的人和物，那么這個(gè)時(shí)候你就要尋找一個(gè)替罪羊，那么尋找一個(gè)出氣筒，那么這里面就是說，我要把一個(gè)有威脅的對(duì)象轉(zhuǎn)移到我可以獲得的，我可以攻擊的一個(gè)對(duì)象上，這個(gè)在心理學(xué)上叫踢貓效應(yīng)，那么這里面的話他可能會(huì)有長長的一個(gè)鏈條，那么這里面我可以攻擊我可以攻擊的那種對(duì)象，那么無辜的人身上。
比如說許多社會(huì)上的縱火案啊，他都是這樣發(fā)生的。那比如說犯罪分子，犯罪者心中的郁悶無法來排泄，那么他就隨手來點(diǎn)燃一些物品，或者是劃傷那個(gè)汽車等等，這些行為都是一種間接的一種攻擊。
那么第三種類型的攻擊，他是一種攻擊自身，那么不能直接攻擊障礙物，也不能攻擊他人替罪羊，我來攻擊我自己還是可以的，他就本身這件事情的原因不是他，他也足夠努力，他也做的足夠好了，但是他還沒有得到他想得到的東西，那么他就會(huì)攻擊自己，我沒用，我不好，我這么愚蠢，我怎么怎么樣，這個(gè)不是他的錯(cuò)，他卻一再的攻擊自己，而這種攻擊自
身的話，他會(huì)使自身的，本身挫折就會(huì)產(chǎn)生一種挫折感就會(huì)沮喪、絕望，如果他再攻擊自身的話，他的不良情緒就會(huì)更加的增長，他會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人越來越抑郁，那這個(gè)后果是非常嚴(yán)重的，這個(gè)是第一種典型的心理和行為叫攻擊心理和攻擊行為。
第二類的典型的心理是冷漠的心理及一些相應(yīng)的行為，壓抑性的行為。
而我們說冷漠的心理就是無動(dòng)于衷的態(tài)度和行為，他覺得自己的需要無法滿足的時(shí)候，表現(xiàn)出來的一種徹底絕望性的一種心理，那么他就對(duì)痛苦，對(duì)饑餓，對(duì)疾病或者對(duì)死亡都表現(xiàn)出來無所謂的態(tài)度。
那么這里面的話，他會(huì)有兩種典型的方式，一種是“哀莫大于心死”比如說心如死灰一樣，得過且過，消極的形式，對(duì)事采取與己無關(guān)的心態(tài)，他就是這樣，心像死了一樣，那么我們說，這是一種是“哀莫大于心死”的狀況，但實(shí)際上來講，他的內(nèi)心還是有渴望，只是說他經(jīng)受了這樣的不斷的挫折以后，他就會(huì)“哀莫大于心死”表現(xiàn)出來這種冷漠的心理和行為的方式，他就把那種內(nèi)心渴望的東西壓抑，他事實(shí)上是在選用一種方法，一種行為方式壓抑自身的方式。他的需求還是存在的，只是他不能滿足，表面上就變的很冷漠。這是一種方式。
還有一種方式就是“身在曹營心在漢”的方式，這是對(duì)群體內(nèi)部的目標(biāo)毫無興趣，無動(dòng)于衷，而對(duì)群體外部的事情卻積極的參與，這是另外一種無動(dòng)于衷的態(tài)度和行為，這是第二類。人會(huì)產(chǎn)生冷漠的心理和行為的方式。
那么第三種的方式心理變化就是那種退化的心理和行為，我們叫做退行。
我們剛才講過，成年人和兒童的那種行為方式和心理狀態(tài)是非常的不一樣的，兒童的行為方式，他是沖動(dòng)型的，情感型的，不壓抑型的。那么他可以想說就說，想叫就叫。那么他可以不太考慮行為后果。因?yàn)樗粫?huì)考慮自己的行為后果。
當(dāng)一個(gè)兒童，表現(xiàn)一種行為方式的時(shí)候，我們說：理解，理解，童言無忌。但是同樣的一種行為，當(dāng)我們成年人來做的時(shí)候，我們會(huì)認(rèn)為，你這個(gè)太幼稚了，你怎么會(huì)這樣。那么為什么會(huì)有這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的不同，是因?yàn)槲覀兂赡耆耍覀冋f你是成長，你是大人。那么你應(yīng)該很理智得客觀的去分析你的行為的后果。
那么在我們?cè)庥龅酱煺鄣臅r(shí)候，恰恰會(huì)發(fā)生一種心理狀態(tài)的一種改變。比如說我們會(huì)有一種退化的心理。那么這個(gè)是在遭遇挫折的時(shí)候，由成人的狀態(tài)退回到兒童的狀態(tài)，那么這個(gè)時(shí)候我們說這是一種退化的心理。
他具體的表現(xiàn)方式是是這樣他的邏輯思維就削弱了，缺少周密性，或者思維簡單化，而且他會(huì)感情用事，情緒沖動(dòng)，而且他處理事情的能力，就隨之減弱。
那么他表現(xiàn)出來的行為方式就是一種退行，就是說由成年的行為方式轉(zhuǎn)化兒童的行為方式。
比如說我想說什么就說什么，我愿意說什么就說什么，我突然無緣無故的會(huì)大哭，或者是說吼叫等等這些行為方式，只有在經(jīng)受到挫折的時(shí)候才會(huì)表現(xiàn)出來，所以我們說這是第三種的典型性的挫折時(shí)候心理和行為變化。
那么第四種典型的心理和行為是固執(zhí)心理和行為。那么受挫折者他不改變行為的一種方向，出現(xiàn)更強(qiáng)烈的抵觸情緒和心理，從而會(huì)表現(xiàn)出現(xiàn)一些病態(tài)的固執(zhí)行為。它跟堅(jiān)持不懈是有相當(dāng)大的區(qū)別。他知道這種行為是沒有意義的，但是他是盲目的重復(fù)某種行為。
比如說他打一個(gè)人的手機(jī)，沒打通，對(duì)方?jīng)]有接，他就不斷的打不斷的打不斷的打，而不會(huì)說他可能是有事情，他可能正在做什么事情，沒有時(shí)間來接或者是其他的，他不可能判斷這些結(jié)果，而就是說我不斷的重復(fù)不斷的重復(fù)這種行為方式。那么這里面表現(xiàn)出來的是他自我的調(diào)試能力削弱，或者是說以偏概全這樣的一種心理狀態(tài)和思維方式就出來了。那么他就出現(xiàn)一種盲目的一種重復(fù)性的一種行為，這已經(jīng)變?yōu)椴B(tài)的一種固執(zhí)，我明知道這種事情
是沒有結(jié)果的，我還要重復(fù)性的去做，這是一種在挫折的時(shí)候，導(dǎo)致的一種心理和行為的變化方式。
那么第五種的挫折時(shí)候的心理和行為變化是補(bǔ)償心理和行為。
我們知道挫折是一種失敗，那么我們?nèi)魏稳嗽诮?jīng)挫折的時(shí)候，我們的心理感受都是不好的一種感受。他是一種失敗性的一種挫折感，我會(huì)變的很沮喪，或者我變的很絕望，或者變的很憤怒，或者我變的很焦慮，那么這個(gè)時(shí)候人就會(huì)出現(xiàn)一種補(bǔ)償性的心理就是想要尋求變相的象征性的一種滿足。就是我們說的“失之東隅，收之桑榆”，也就說我們?cè)谶@個(gè)方面有所失敗，那么我要在另一個(gè)方面有所成就來補(bǔ)償我在這個(gè)方面的失敗，從而能保護(hù)我的自我價(jià)值感，我覺得我還是有用的，我還行的。
那么這里的話就有兩種方式的那種補(bǔ)償心理下的行為。比如說一類的就是一種不好的我們說的一種補(bǔ)償性心理。比如說他在工作上遇到了挫折，工作沒有完成好，受到了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)�；蛘呤菦]有完成工作的一種任務(wù)，他回來打老婆，回來打孩子罵孩子，這種家庭暴力的行為是一種補(bǔ)償。我工作中我不行，但是我在家里面我還是一家之主。我還是說的算的，我還是可以的，那么用這樣的方式來補(bǔ)償自己在生活當(dāng)中，工作上的那種失敗或者挫折。
這是一種什么補(bǔ)償。那么還有一種補(bǔ)償我們說是一種建設(shè)性的行為。他叫做升華。我們說升華也是在這個(gè)事情上挫折了，我需求另外事情上的一種成功，而我們把什么樣的一種事情上的成功，我們把鑒定為是一種升華，也就說這件事情的挫敗，另外一件事情的是從社會(huì)價(jià)值來判斷的。你為社會(huì)創(chuàng)造了精神的財(cái)富和創(chuàng)造了物質(zhì)的財(cái)富。這是社會(huì)所需要的。那么我們可以判定說，你的這種補(bǔ)償性的行為，那么我們認(rèn)為你這是一種升華性的行為。
比如說你創(chuàng)作了詩歌。比如說寫出來膾炙人口的作品。比如說你創(chuàng)作了一曲非常美妙的音樂等等，或者說你在家庭生活上失敗了，你轉(zhuǎn)移成事業(yè)上的一種成功，這些都被我們稱之為一種升華。那么這是一種補(bǔ)償?shù)男睦砗托袨椤?/p>
我們?cè)賮砜吹诹N的挫折下的典型性的心理和行為。他是一種逃避的心理和行為。 也就是說我們挫折我們說，有些人他不想面對(duì)，因此他去逃避，不想面對(duì)這樣的境地，那么他有兩種典型的一種方式來逃避。
第一種就是幻想。就是做白日夢(mèng)，就在頭腦中在想，我如果是那樣那樣做的時(shí)候，我會(huì)怎么樣怎么樣，所以說他是在頭腦中在幻想一種情景，如果我是這樣做的話，我會(huì)成功，我會(huì)得到，我不會(huì)失敗，我不會(huì)怎么樣，這是一種幻想式的一種逃避，逃避在幻想中。
那么第二種的逃避心理。會(huì)逃避到，我們知道挫折的時(shí)候這是一種情緒的一種反映，這是一種挫折感、失敗感，這是一種心理上一種情感情緒的反映。那么他會(huì)逃避逃避到生理上。這就是說軀體化。那么本身這種挫折感，他是種情緒的反映，而一些人為了逃避這種反映，他會(huì)把他轉(zhuǎn)移到生理上。比如說他會(huì)生一場(chǎng)大病。但是本身上來講，他的器官上沒有疾病，我們說一個(gè)人有病，他是器質(zhì)性病變，但是呢？當(dāng)人在逃避的時(shí)候，偶爾的那種軀體化的時(shí)候，他的表現(xiàn)出來的身體的癥狀，跟這種病是一摸一樣的。但實(shí)際上來講，他的器官?zèng)]有病，那這個(gè)我們叫軀體化，他是一種逃避的一種結(jié)果。
比如說有的人會(huì)突然的失明，或者有的人會(huì)突然不能走路了等等。這些事實(shí)上是一種逃避心理下的行為。我們來把他稱為這種逃避的心理。
那么第七種挫折的典型的心理和行為。我們叫做妥協(xié)的心理和他的行為。那么其中還有很多具體的方式。
比如第一種方式叫文飾。文飾是什么呢？就是把你的挫折給合理化，這里面存在著兩種效應(yīng)。一種叫酸葡萄效應(yīng)，第二種叫甜檸檬效應(yīng)。
酸葡萄效應(yīng)講的是什么呢？我沒有得到，那么我沒有實(shí)現(xiàn)，我遇到了障礙，這是一種沒有得到的狀態(tài)，我沒有得到但是我把沒有得到這個(gè)東西用一種酸葡萄的表達(dá)方式來表達(dá)，也
戰(zhàn)勝挫折的作文14
雖然有痛，雖然有淚，雖然有困難，但這都不是可以退縮的理由！
在面臨著高山阻擋道路的時(shí)候，世人有三種表現(xiàn)。
一種人看見大山，"委而去之"，這種人是最可憐的人。在大山面前，他們選擇放棄，不去嘗試，不去攀登，他們當(dāng)然登不上山頂，欣賞不到"一覽眾山小"的壯麗景觀。他們?cè)诶щy面前只會(huì)逃避，也許他們?cè)脒^去征服，但是不付出實(shí)際行動(dòng)，那只能是白日做夢(mèng)。
另一種人幻想去到達(dá)頂峰，但是半途而廢，他們同樣也沒能大飽"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的"眼福"。
可敬的是第三種人，他們面對(duì)高山不曾想過逃避，有的只是征服它的欲望。他們樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于攀登頂峰，經(jīng)過艱難終于取得勝利。只有他們才能體會(huì)那種"世界在我腳下"的豪情壯志。
這正如只有經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，才能看到絢麗的彩虹。古今中外許多史事，都證明了這一真理。
去了。剎那間，我被這只蝴蝶的小小生命力震撼了。
是啊，人一生的.茫茫長河中不出是充滿了太多太多的挫折嗎？只不過挫折的大小不同吧。其實(shí)人一生就是與生合不斷搞爭(zhēng)的過程。誰都會(huì)遭遇逆境。遭遇失折，遭遇世事滄桑，在最艱難的日子里，一定要向上述的蝴蝶一樣，不嘆息，出不悲傷，嘆息和悲傷只會(huì)使你永遠(yuǎn)倒下，而堅(jiān)忍地奮斗，反搞戰(zhàn)勝的遭遇的不幸，它遲早會(huì)點(diǎn)燃成功的希望。
戰(zhàn)勝挫折的作文15
人生的旅途不是一帆風(fēng)順的，“人古明人多磨難”。名人之所以成為名人，大多經(jīng)歷過逆境的`種種挫折。他們面對(duì)挫折，不退縮，不被屈服；咬緊牙關(guān)，奮力抗?fàn)幰圆磺粨系亩窢?zhēng)精神，戰(zhàn)勝困難，成為勝利者。
那次，是我九歲那年，媽媽在我過生日時(shí)給我買了一輛自行車。那時(shí)我還不會(huì)騎就讓爸爸教我，在一個(gè)星期天，我央求爸爸教我騎自行車，爸爸二話不說就答應(yīng)了。我來到了公園，看到許多小朋友都在騎自行車我非常羨慕， 我坐在自行車上雙腳一離地，自行車便向左傾斜，我手疾眼快急忙用腳撐住，爸爸扶著自行車對(duì)我說：“先從基礎(chǔ)來�！边^了一會(huì)兒，我感覺自行車已經(jīng)掌握平衡了，讓爸爸松手，爸爸一松手，“啪”的一聲，我重重地摔在了地上，我爬起來坐在旁邊的石椅上，雙手捂著膝蓋。
這時(shí)，爸爸走了過來，好像看穿了我的心思，語重心長地對(duì)我說：“男子漢大丈夫，總得有點(diǎn)骨氣，你只要堅(jiān)持下去，一定能學(xué)會(huì)�！甭犃税职值脑挘倚⌒囊硪淼�，一坐上自行車就叫爸爸不要松手。正好前面是下坡路，我極速的向前飛馳著，我往后看看，原來爸爸早已松手。我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
通過這件事我明白了，無論遇到什么挫折，只要堅(jiān)持不懈的努力去做，就一定會(huì)成功。
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