成長的挫折作文[錦集3篇]
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的成長的挫折作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長的挫折作文 篇1
一、多肯定、鼓勵孩子
當孩子遇到挫折時,父母應當及時去關心和鼓勵孩子,給孩子安慰、鼓勵和必要的幫助,使孩子不會感到孤獨無助。這時,父母要盡量避免消極否定的評價,如“不要再試了,再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎么這樣笨,別人早就做完了”等,這種話只會強化孩子的不自信和失敗感,家長不妨采用一些積極肯定的評價。如“雖然你沒有成功,但我要表揚你,因為你有勇氣去試試就很好!薄澳阋欢ㄒ嘈抛约海职謰寢屜嘈拍隳苄小!边@樣做會使孩子意識到自己的努力是受到肯定和贊揚的,自己完全不必害怕失敗,從而慢慢學會承受和應付各種困難挫折。
二、培養(yǎng)孩子對待挫折的正確態(tài)度
作為孩子,對周圍的人和事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的,易受情緒等因素的影響,在碰到困難和失敗時,他們往往會產(chǎn)生消極情緒,不能以正確的態(tài)度對待失敗和挫折,這時,家長要及時告訴孩子,“失敗并不可怕,你只要勇敢,一定能做好的”,“從失敗中吸取教訓,看一看下次怎樣做”。家長要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機,引導孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試,同時,教育孩子敢于面對困難和挫折,提高克服困難和抗挫折的能力。
三、提供孩子鍛煉的機會
家長要提高認識,改變原來的教養(yǎng)態(tài)度,讓孩子走出大人的“保護圈”,放開手腳不要怕孩子摔著、碰著、餓著、累著,孩子摔倒了鼓勵他自己爬起來;對挑食、偏食、厭食的孩子,餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓他自己做,自己能解決的問題家長不要去幫忙,例如,要玩具自己去拿,衣服、褲子自己穿,在家庭生活中,要安排孩子做一些力所能及的事,切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉,把他們前進的障礙清除得干干凈凈。
四、讓孩子適當受一點批評
有的家長總怕孩子受委屈,即使孩子做錯事,從不說孩子的不是,久而久之,使孩子養(yǎng)成了只聽得進贊揚的話,而不能接受批評的壞習慣,在學校一受到老師、同伴的批評,就會出現(xiàn)逃課、逃學、與同伴發(fā)生沖突的事件。因此,家長應該讓孩子認識到每個人都有缺點,這些缺點自己不知道,但別人很容易發(fā)現(xiàn),只有當別人批評時,自己才知道錯在哪里,別人指出自己的缺點并非討厭自己,而是幫助、愛護自已,讓孩子懂得有了缺點并不可怕,改正了就是好孩子。
五、讓孩子經(jīng)受一點失敗
有的父母不愿看到孩子失敗,下棋、玩撲克、游戲、競賽時,總是想盡辦法讓孩子贏,這樣做對孩子的'成長沒有好處。其實,作為家長,有時讓孩子體驗一點失敗的滋味未嘗不是好事,可借機培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。
六、挫折教育要因人而異
同一挫折對不同的孩子產(chǎn)生的心理反映不同,因此,家長要根據(jù)孩子的性格進行挫折教育,如果自己的孩子自尊心較強,好強、愛面子,遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理,對這類孩子父母不要過多地埋怨、批評,而是點到為止,多加鼓勵;較自卑的孩子,本來對自己的能力就缺乏信心,父母切忌過多指責,而要多加安慰,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,創(chuàng)造成功的機會,增強其自信心。其次,要根據(jù)孩子的能力進行教育,能力較強的孩子遇到挫折時,家長應重在啟發(fā),讓他們發(fā)現(xiàn)受挫的原因,放手讓他們?nèi)ソ鉀Q問題;能力較弱的孩子,應該幫助他確立切合實際的目標,制定由低到高、由易到難的計劃,使孩子能不斷地看到自己的進步,從而逐步形成克服困難和挫折的能力。
成長的挫折作文 篇2
在人的一生中,難免會遇到許多大大小小的挫折。有人逃避挫折,被挫折打敗,有人勇敢面對,戰(zhàn)勝挫折,最終在挫折中成長。
剛升入高中,新學校,新同學,新老師新環(huán)境,什么都是新的。認識的熟人也沒幾個。這時我懷念起我從前那些死黨了。
入學的第一天,自我介紹。新同學們大多來自市區(qū)的重點中學,說著一口流利標準的普通話,而我卻來自縣城,普通話并不標準,還有口音。輪到我自我介紹的時候,雖然我已經(jīng)說出自己認為標準的普通話,可還是有幾聲細微的嘲笑聲落入了我的耳中。
這對我來說是個不小的打擊,以致于當天夢里夢見了這個場面,醒來之后,發(fā)現(xiàn)枕頭都是濕的.。
第二天早上,望著鏡子里的自己腫得像個核桃似的眼睛,我暗自下定決心,一定要同學刮目相看。
每天晚飯后的七點到七點半,我都會準時坐在電視機前,一邊看新聞,一邊學著主持人的說話方式復述著,學習他們的說話方式,糾正自己的錯誤發(fā)音,睡前再讀幾遍古詩古文,并拿手機錄下來,再反復聽自己的發(fā)音是否標準。
不僅是普通話,每天早餐前我都會拿著英語書讀英語,騎車的時候一邊聽錄音,一邊復述。
一個多月之后,聽著自己剛開始時的錄音和現(xiàn)在的錄音作對比,真的是有了不小的進步,普通話和英語都標準了不少,標準了很多。我變得更加有自信了,時常會為自己的進步欣喜著。
半個學期后,語文學到了現(xiàn)代詩,老師要求每個同學上臺朗誦。我笑了笑,這不正好是我讓同學刮目相看的時候嗎?于是我每天加緊練習,只等著輪到我朗誦的那一天。
終于,在漫長的等待中,我合上書,起立,一步步走上講臺,深吸一口氣,開始了我的朗誦……
雖然有些緊張,但也總算邁出了不小的一步。朗誦完畢,迎接我的是同學發(fā)自內(nèi)心的掌聲和不可思議的目光。是的,我成功了!我用自己的努力戰(zhàn)勝了挫折,贏得了別人贊賞的目光。
遇到挫折,并不可怕,可怕的是你逃避它,被它打敗,如果你正視挫折,下定決心打敗它,并付出實際行動,總有一天你會將它打敗,在挫折中成長!
成長的挫折作文 篇3
挫折,讓我有了成功。學校進行演講比賽,同學們推薦我作為班級代表參賽。因為我是第一次參加,難免會出問題。一上臺,腿就開始顫抖,臉上就像噴了豬血一樣,心不斷做加速度運動。我大聲地說:“大家好!”因為聲音在顫抖,結果觀眾哈哈大笑,接著鼓掌,所有人都用期待的目光注視著我。
這時,全場寂靜,有點令人窒息。我傻了,忘詞了,兩只手不停地搓著,仰著頭望著天花板,假做思索,我還是想不起來,臺下言論開來,有個評委干脆伏在桌上睡了。借著講臺的掩蓋,我偷偷拿出稿子低頭看了一遍。然后抬頭開始演講,可還是因為過度緊張,原先準備好的稿子最后弄得語無倫次、詞不達意。臺下一直議論紛紛,沒有一個人的.目光投在我身上,演講結束,評委說:“從上臺到現(xiàn)在,你還未進入狀態(tài),直接淘汰”。我垂頭喪氣往外走,走到門口我停下了,拿著稿子遮住臉,悄悄地坐到最后一排。我要看看其他人表現(xiàn)如何?赐曛螅笔谴驌舻轿伊。他們一上臺,微笑著掃視全場,聲音鏗鏘有力,一會兒激情澎湃,一會兒宛轉低沉,在空中揮舞著手勢,目視觀眾,完全脫稿,我佩服得五體投地,感覺自己太差勁了。
一回到教室,有同學就說我給班上抹黑了,辜負了他們的期望,一個個打擊我。我只能低頭沉默,此后,我發(fā)狠練習,請老師指導,在第二年的比賽中,我第一個主動報名,雖然同學們藐視我,但我充滿自信,我用聲音、動作、情感打動了評委,征服了觀眾,為班上爭得了榮譽,載譽歸來,我得到了班上有史以來最高分貝的掌聲。
挫折打擊了我,但未打敗我,挫折,讓我學會了承受,學會了堅強,學會了奮起。“大海里沒有礁石,激不起浪花;生活中經(jīng)不住挫折,成不了強者”。成長路上,因為挫折,我擁有了成功。
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