（優(yōu)秀）初中的作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初中的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
今天的一句話作文主題是關于承諾：那些年欠自己的承諾。
其實很多時候，我們最對不起的人是自己。曾經(jīng)給過自己很多承諾，比如說等放假了，我要去找某某同學好好玩一下；我要好好睡一覺，睡到自然醒；我要好好吃一頓；我要買那本心儀很久的書；我要去某某地方旅游；我要陪爸爸媽媽看一場電影；我要自己坐一回旋轉木馬……
等真到放假了，放假過完了，我們的承諾實現(xiàn)了多少？于是我們再自欺欺人，沒實現(xiàn)是因為沒時間，沒精力，沒錢，朋友沒空，父母沒空……等下次吧！下次又下次……下次何其多？最終我們欠自己一屁股債，一屁股的承諾沒能實現(xiàn)……
這次國慶長假，好好縷縷這些年你念念不忘而又沒實現(xiàn)的'承諾吧！趁著假期，好好補補，做一個有承諾并且勇于實現(xiàn)承諾的人！用心，認真地去補補那些年欠下的承諾吧！
初中的作文 篇2
酸——行走在消逝中
日子如溪水，每天都隨著小河流走。時間走過時，你留下了了什么？你又做了什么？我們行走在消逝中。當邁出了童年大門，時間老人給我點亮了一個光環(huán)，我無奈。當我走進初中的大門，領悟人生的道理，習慣變?yōu)樾袨椋沂玖烁嗟耐瑢W，了解了更多老師的艱辛，而稚氣面孔寫的不再是我，我無奈。
甜——提籃春光看媽媽
鳥兒用婉轉的歌聲回報大樹，花兒用沁人的花香回報綠葉，而走進初中的門的我，搖身一變，成了一個乖巧懂事的少年。我不再用稚氣的語氣讓父母為自己付出。而是在爸爸拖著疲憊的身軀回家時，為他遞上一雙拖鞋；在媽媽做家務時，主動要求分給自己人物……爸爸媽媽看到這般乖巧的我，笑了。提籃春光看媽媽，初中的滋味，是甜的。
苦——機遇與堅持不懈
進入初中，學習科目增多了，時間安排緊了。在這富有挑戰(zhàn)的黃金時期，學習優(yōu)秀的機遇與堅持不懈的`精神是緊密相連的。天外有天，人外有人，這是中學給我的第一印象。學習式的“生存”，可謂是萬馬奔騰，稍不小心，就會落后。機遇在堅持不懈中，初中的滋味，是苦的。
辣——一步與一生
戰(zhàn)國時期，宋國宋囊公一時之氣，不聽他人勸言鄭國，鄭國向楚國求救，楚國兵力強大，直攻宋國。最后，宋囊公戰(zhàn)敗，被關入大牢，經(jīng)過雙方調解，宋囊公得到釋放，但因大戰(zhàn)是受過重傷，出牢不到一年就死了。由此可見，我們所走的每一步都關系到我們一生。尤其是我們現(xiàn)在青年時期，心理發(fā)育是非常重要的。雖然時而會受到一些不良的人或物的誘惑，但我們必須自制好自我。一步?jīng)Q定一生，初中的滋味，是辣的。
相信，在經(jīng)歷了這些酸甜苦辣后，我們可以接受風雨的洗禮，沐浴在陽光下。
初中的作文 篇3
一直希望自己能有一匹馬，騎著它或馳騁在廣闊的草原，盡情的揮灑屬于我的青春;或跨過流水，穿越在高山之間，無拘無束的把千山萬水納入胸間，豪放的歌唱。
見到馬是在馬戲團或者公園，馬戲團的馬是表演的，它們的出場或許會引起人們的驚嘆，但是那已經(jīng)喪失了它們的本性
已經(jīng)成為一個個條條框框的規(guī)則中的一員，這對于馬這種生物來說也許是可悲的。
公園中的馬也許相對的自由一些，因為他們起碼還可以奔跑，但是為了配合飼養(yǎng)人而被限定在小小的空間中也是一種可悲。
他們并沒有被很好的照料，在很遠的地方就能聞到它們的氣味，也許他們只是飼養(yǎng)人掙錢的工具，所以它們只是被喂養(yǎng)，并沒有被真正的愛護。
當然，還有一種馬，那就是木馬，完全人造的旋轉木馬，曾經(jīng)想著沒有機會駕馭真正的馬，不如就騎木馬代替吧，但是這個想法顯然是很可笑的
在木馬上只有玩笑的心理，當騎上的那一刻自己也可笑自己那份能夠替代的心理，可笑自己的幼稚，雖沒有真正的接觸到馬
但是旋轉木馬少了一份馬的靈性，只是供孩子玩的工具罷了。
我一直相信，馬是有靈性的。它可以認知人的行為，可以成為一個有力的幫手，歷史上馬衷心于主人，救主人于難的例子并不少見。
馬也是任勞任怨的，它可以成為交通工具，古代在自行車，火車等這些先進的交通工具沒有發(fā)明以前，馬無疑是最好的選擇。
馬是自由的，隱藏于深山中，行走于大自然，這樣的馬兒也許沒有人類的`照顧，自生自滅，也許壽命不長，但是它們是最自由的
可以無牽無掛，經(jīng)受著物競天擇，但他們也無歲時活得最真的。
他們可以是溫順的，可以是奔放的，他們可以默默的拉著馬車，可以成為人們的坐騎，可以自由的奔跑在草原上，可以隨心的穿梭于山水間。
所以它們能夠成為徐悲鴻畫筆下百變的奔馬。
他們是朋友。不管是歷史上的英雄，還是小說中的人物，他們中大多數(shù)擁有一匹屬于自己的，通靈的，懂人性的寶馬。
所以它成了人們不變得情結，成了英雄寶馬。
我認為，人愛馬，是必然的，每個人都希望擁有一個屬于自己的馬，不管它是高，是低，是胖，是瘦，我們愛得是那份情結，那自由的奔跑
塵土飛揚的那一刻，迎風馳騁，擁抱大自然的情懷。
假如我有一匹馬，我會珍愛如朋友。
假如我有一匹馬，我會認真地飼養(yǎng)，像對待孩子。
假如我有一匹馬，我會放它自由，讓它自由的奔跑。
假如我有一匹馬，我希望它能承載著我自由于天地，奔跑于古今。
初中的作文 篇4
陽光愛著萬物，春風愛著花朵，綠柳愛著枝芽。天空格外的藍，云朵格外的柔軟，陽光格外的溫暖……春天，真讓人感到舒服，就像徜徉在愛的海洋。其實生活中并不缺少愛，只是愛在身邊，沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
一只青花碗
常常想起兒時的我，也常�？吹侥菚r父母那張勞累的.臉，心中便涌起了千言萬語，我想這就是父母對我的愛，愛如泉水一般流不盡，吐不完。
那時的我體質很弱，時常生病。那時以來每當我看到一只青花碗便感慨萬千。那時的我時常感冒，發(fā)燒，所以也免不了打針、吃藥。那只青花碗便是我喝藥的碗。每當我看到藥碗里褐色的藥液散發(fā)著刺鼻的味道，我就知道藥準備好了。13年來，我感到生病的時光真不少，讓爸媽經(jīng)常操心。記得有一次，媽媽在一個夜晚發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，便去找藥，可藥卻不夠了。媽媽急了，騎上電動車就去拿藥。我清晨醒來，看到的是滿臉憔悴，滿眼血絲的她。
這只碗不知凝聚了爸媽多少血與淚，每當拿出這只碗便，我就想哭。現(xiàn)在，我身體終于強健了。我想對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。
一段師生情
老師，雖然您現(xiàn)在不再教我們班了，但是我永遠忘不了您對我的教誨，忘不了我們那一段師生情。老師，不知多少個夜晚回想您；老師不知道多少個夢中想念您。老師，謝謝您教給我知識，謝謝您教給我做人的道理。少年的我總是讓您生氣，請讓我對您說一聲對不起……
剛上初中時，我總覺得我很特別，爭強好勝，愛與別人打架，總是讓您生氣。其實，那些都是些芝麻大小的事。還記得那個春天，您教會了我與別人和平相處：漸漸地我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)點，都是值得我學習的；我也發(fā)現(xiàn)有很多同學有許多缺點，您告訴我要見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也�，F(xiàn)在，您調走了，但我依然記得這段師生情，您對我的愛與關心像大海一般寬廣，在這里我要說一聲“謝謝您”。
老師，希望有一天我們能重逢。重逢在一個花紅柳綠的春天。那時的我已經(jīng)長大，幼稚的腳步不在蹣跚……
初中的作文 篇5
走出大門，踏著滿地的落葉，嗅著混著青草味兒的清新空氣，我心曠神怡。
今天是學農(nóng)的第二天，我們拿著炊具，走在通向野炊的路上。兩旁的參天大樹遮擋了炎熱的陽光，給我們帶來一絲陰涼。
很快地，我們找到一個合適的灶臺。那是用磚頭砌成的似圓柱的臺子。“拾柴火!”張凌均一聲令下，我們紛紛到各處去找，然后將它塞進鍋底。不一會兒，灶口就塞滿了很多很多的柴火。一切準備就緒。我們把淘好的米，倒入鍋中，再將鹽肉、蔬菜倒入。初蓉端著水盆，將水緩緩倒入鍋中。余靜雯伸出食指邊看邊說：“不夠，再加些�！背跞赜旨恿诵┧＿@時，水離米1.5厘米。鍋中的一切飛旋起來，水也變得有些混濁。慢慢地，米、肉、豆沉淀于鍋底，而筍丁浮在水面上，我們又倒入鹽，攪拌好。
老師來了，他在柴火下放進一張報紙，然后在干柴上澆了少許油，點著了火柴，放進灶口。火瞬間噴射出來，熊熊大火像一條火紅的舌頭，舔著鍋底。
約過了10分鐘，心急的'我想去揭開鍋蓋。“還沒有好呢!”初蓉拉住我手。“好香!”方舟叫道，一股淡淡的焦香撲鼻而來。李張浩宇迅速將明火熄滅。我們圍坐在一起，拿著碗筷，喜滋滋地等待開飯�！翱梢粤税�!”張凌均說。我沖上去，去掀開鍋蓋，一股熱氣直沖臉上。陽光下，我們的米飯閃著光。雪白的糯米上點綴著暗紅色的肉丁和嫩黃色的筍丁。張凌均給每個人盛了一大碗飯。我們吃在嘴里，樂在心里。
有喜有憂，有甘有苦，這就是野炊的樂趣。
初中的作文 篇6
我是一個先天性下肢有障礙的女孩，我站在同齡人面前，比別人多了一份自卑，所以我的童年是在母親特殊的愛護下度過的。
小時候，媽媽經(jīng)常這樣對我說：“我們家小七既聰明又漂亮，沒有什么辦不到�？傊�，小七是最棒的！”就這樣，在母親悉心的照顧與鼓勵下，漸漸長大。
那是一個秋日的午后，母親攙著我來到田野中（七歲那年，當所有的同齡人都去上學的時候，我卻仍在學習如何自己走路）。然后，緩緩蹲下身來認真的對我說：“小七，聽媽媽說，今天你必須要學會如何靠自己去走路。因為你得像其他小朋友那樣去上學，知道嗎？”我望著媽媽期望的眼神，重重的點了點頭。
母親先是扶我到了田野的一端，自己走到另一端。之后又讓我自己走過去�？墒峭嵌说哪赣H，我的腳卻怎么都不敢邁出去。霎那間，那不足5米的距離竟顯得異常遙遠�！靶∑�，不要怕，把腳邁出來，媽媽在這兒等你！”聽著媽媽的呼喊，我嘗試著把腳邁出去，可剛抬起就重重地跌倒在地。母親急切的.跑來將我扶起，卻又淡定的對我說：“來，再來一次。”這次心中的恐懼更是多了許多，可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試。“一步……兩步……”母親嘴角揚起的弧度越來越大�！芭尽保≈刂匾幌�，又跌倒了！起來，跌倒，再起來，再跌倒……
不知多少次之后，豆大的眼淚順著臉頰流下，一滴滴滑得飛快。后來，我干脆放棄，跌坐在田間大聲沖母親喊著“我不要走了，我不要上學了！”母親俯下身來，輕輕擦去我身上的泥，說：“小七，你要知道媽媽這樣做是為了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來看待你，媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學�！闭f完，母親用一種失望中夾雜企盼復雜的眼神看著我！似乎是想用盡全身的力量來使我重新站起來。母親流連的眼神終于喚起我的信心，我用力地點點頭。
就這樣，我又邁開了第一步，第二步……漸漸的離媽媽越來越近，越來越近�！斑�有二米，還有一米……”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑，“三步……兩步……一步！”我高興的撲到母親的懷中，“太棒了，我們家小七太棒了！”此時的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容……
陽光，撒下片片光輝，回首在我留下的每一個腳印上。我看到了，一路走來時，我每一個踏實的腳印。
就這樣，在母親的呵護下，我漸漸長大。童年于我而言就像是那片田野中的腳印一樣——一步一步，是那么真實，那么艱辛，卻又洋溢著幸福。
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