【推薦】初中作文錦集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
彼岸深深淺淺浮現(xiàn)在腦海，小船搖搖晃晃度過(guò)了一秋。彼岸離我有多遠(yuǎn)，只有一片水的距離。這條道路離我多遠(yuǎn)，我覺得有一光年之遠(yuǎn)。
小時(shí)候，我在彼岸望著我遙遠(yuǎn)的家，期待有一天可以到達(dá)。
那時(shí)候天懶懶的，很久很久才迎來(lái)黃昏。早上起來(lái)看看電視，玩玩寵物。有時(shí)候和寵物去未知的地方探險(xiǎn)。
快樂(lè)那么淺，笑容那么深。
整天盼望去上學(xué)，很遲才回家。戴著紅領(lǐng)巾在操場(chǎng)上嬉鬧，躺在石頭上數(shù)著云彩，在國(guó)旗下做作業(yè)……
不是不想回家，只是那個(gè)“家”不是我真正的家，只有外婆陪著我，可是她有自己的事。我在那里覺得很想逃，逃出囚牢。
快樂(lè)那么短，孤單那么長(zhǎng)。
回到家，很是安靜，只有電視里還響著演員們的對(duì)話。偶然去看一下電視，又覺得無(wú)聊，轉(zhuǎn)來(lái)看書。書真是一個(gè)好的朋友，無(wú)聲無(wú)息卻教會(huì)了我很多。那時(shí)候，日復(fù)一日，如同單曲循壞。
我不知道未來(lái)會(huì)怎么樣，那時(shí)的我，心系在遠(yuǎn)方的家。
后來(lái)，或許父親褪去了年少輕狂，臉上長(zhǎng)滿了胡須。以前的錯(cuò)誤在他們面前如同局外人，開始重新生活�？墒沁�是在的呀，外人的言語(yǔ)如同他們身上的疤一樣消失不去。
不管怎樣，我總算回到了家，這個(gè)遙遠(yuǎn)的家。只是少了幾年時(shí)光來(lái)鋪墊我的成長(zhǎng)，人的模樣那么陌生我讀不懂他們的笑，一切那么陌生，不想去了解。
我擁有了曾經(jīng)希望的書柜，書桌，還有一個(gè)電腦。電腦讓我的視野開拓了，也讓我變得浮躁。
每天把自己困在家中，偶爾吹吹風(fēng)，聽聽歌，看看書……日子還是一樣地過(guò)，不知怎的'，竟沒(méi)了想探險(xiǎn)的想法。
看電視，那么多臺(tái)看得我眼花繚亂，我卻沒(méi)有以前的滿足感。
一切都變了。
我也變了嗎，不再是那個(gè)剪男生發(fā)型的假小子了，我留了長(zhǎng)發(fā)。有時(shí)候思緒就像頭發(fā)一樣長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀停不下來(lái)，卻舍不得剪去。
彼岸，到達(dá)不過(guò)是一個(gè)小時(shí)的路程，我卻無(wú)力走過(guò)。少年時(shí)光埋葬在美好的想念里。
現(xiàn)在，花又開了嗎？
初中作文 篇2
一、作文教學(xué)目標(biāo)：
1．總結(jié)初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。
2．讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在讀文賞文評(píng)文上獲取寫作的技巧與經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)本次習(xí)作，學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)面對(duì)生活，正視生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活。
二、學(xué)情教況分析：
1、面對(duì)緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對(duì)于初中生活并沒(méi)有真正用心去感受，停留于人支亦云的層面；
2、學(xué)生課外文字交流很棒，但寫起作文總感覺有難度，興趣不濃；
3、教師平時(shí)不注重作文教學(xué)，甚至沒(méi)有認(rèn)真投入上過(guò)一節(jié)作文課；
4、教師只要求學(xué)生寫作，而不習(xí)慣于寫下水文，與學(xué)生沒(méi)有真正溝通交流。
三、教學(xué)設(shè)想：
1、借助話題作文“我的初中生活”， 引導(dǎo)總結(jié)初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活。
2、用教師下水文再現(xiàn)自己初中時(shí)代的生活，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，在過(guò)程中自然滲透對(duì)寫作的知識(shí)與技能的形成教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的`欲望。
四、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、課前交流
今天呢，教師是第一次來(lái)到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老師要給大家三次機(jī)會(huì)給給老師提問(wèn)題，請(qǐng)抓住機(jī)會(huì)，開始……
（二）、導(dǎo)入課題
其實(shí)呀,李老師今天來(lái)到大家跟前主要是想和大家聊聊我們的初中生活,所以我首先來(lái)問(wèn)一句：你們的初中生活還好嗎?.......一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō),誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)(作業(yè)很多,學(xué)習(xí)壓力很大;包含了酸甜苦辣各種滋味……
如果在以大家的初中生活高話題來(lái)寫作文,大家覺得難不難?(難)難在哪?請(qǐng)?zhí)拐\(chéng)地告訴老師(不知道從何寫起;三年時(shí)間,太長(zhǎng)了,寫不完;太精彩了,來(lái)不及抓住就溜走了…….
（三）、評(píng)點(diǎn)教師作文
1、教師讀下水文：
感謝同學(xué)們向老師敞開了心扉,說(shuō)出了自己的難處,其實(shí)呀,老師也是從初中生活走來(lái)的,我時(shí)�；叵肫鹞夷嵌稳兆�,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通過(guò)了解老師的初中生活來(lái)啟發(fā)啟發(fā)自己。
2、學(xué)生評(píng)點(diǎn)作文：
1）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，三分鐘討論，形成對(duì)教師作文的評(píng)價(jià)意見。提示可從題目、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、選材等多角度入手。
2）特聘助手，把同學(xué)和老師發(fā)言講話當(dāng)中你認(rèn)為對(duì)寫作有關(guān)的語(yǔ)文記錄下來(lái)。
3）學(xué)生發(fā)表意見。
3、教師點(diǎn)撥：
1）引用著名評(píng)論家劉勰所說(shuō)的一句話：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一個(gè)人有了表達(dá)需要，自然就會(huì)有相應(yīng)的話產(chǎn)生，有了相應(yīng)的語(yǔ)言，你能夠把客觀存它說(shuō)得明白，那你的作文就寫得很清楚了，這是很自然很自然的道理。
2）寫作“四”字簡(jiǎn)析：
真
新 情
深
1）教師承諾所寫都是真實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的回憶，我們都可以把它坦誠(chéng)地寫出來(lái)，所以寫文章首先必須講“真”字；（藝術(shù)的“真實(shí)”）
2）我們要在寫真事時(shí)追求自己的個(gè)性，這就要求我們要寫出新意來(lái)。
3）有了自己的個(gè)性，我們要追求更高的層次，那就是“深”
4）你所寫的東西是一堆情緒的垃圾還是思想的結(jié)晶，能夠帶給別人多大的啟發(fā)呢，這就要求我們自始至終用“情”述說(shuō)。
4、看同齡人寫的文章，發(fā)表看法：
5、助手把記錄公布：
6、教師進(jìn)行寫作的點(diǎn)滴感悟總結(jié)：（師生互補(bǔ)）
�。ㄆ聊徽故径ㄗ鹘ㄗh）
1）寫真事，抒真情，表真意；（在生活中尋找材料，在回憶中打開源泉）
2）寫出屬于自己的獨(dú)特感受，有個(gè)性，有新意；（“爆笑怒罵皆成文”）
3）有目的地取舍，有條理地表達(dá)；（初中生活那么多，選什么來(lái)寫呢？）
4）“文章不是無(wú)情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。
（四）、學(xué)生習(xí)作
舉例題目，啟發(fā)學(xué)生靈感；可以直接寫文，也可以先寫寫作的設(shè)想
（五）、總結(jié)全課
初中生作文十大病
一、 察物不精，浮光掠影，以至作文時(shí)敘述描寫抽象空泛。
二、 語(yǔ)言干癟，沒(méi)有文采，行文不夠豐滿。
三、 機(jī)械模仿，生搬硬套，沒(méi)有創(chuàng)新精神。
四、 生造詞語(yǔ)，適用語(yǔ)匯，令人勞神費(fèi)解。
五、 言重詞復(fù)，不重推敲，不懂得錘煉字句。
六、 追求“文氣”，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。
七、 前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。
八、 孤立寫景，無(wú)助主旨，為寫景而寫景。
九、 淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。
十、 輕視標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，有的甚至王文不加標(biāo)點(diǎn)。
初中作文 篇3
若心靈的靈魂死去，那么肉體的消亡便全無(wú)知覺�！}記
近年又一次不得不感嘆人工智能的飛速發(fā)展，在閱讀了師從中外詩(shī)人百千名的小冰作品，道“陽(yáng)光，失了玻璃窗”。一種多么抽象而唯美的意境。它繼承他人的格局，甚至拼湊出屬于自己的新格局，文字實(shí)在華麗，韻味似也不少。人們爭(zhēng)著一睹它的風(fēng)采，模仿著消褪去了本屬于人類的價(jià)值——人情。全心欲把科技改造世界，今時(shí)卻不經(jīng)讓創(chuàng)造改變了自身。
一塊小小的數(shù)據(jù)芯片，承載了人類千年的歷史跌宕，文筆甚者頗有超越古今之勢(shì)，有價(jià)亦無(wú)價(jià)，可惜無(wú)情。沒(méi)有靈魂的文化，毅然傲立于現(xiàn)代，又怎敵歷史長(zhǎng)河，悠悠時(shí)光的考驗(yàn)與沉淀？文化經(jīng)典之作無(wú)不富可頌可泣之情，只因文字寄托了一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀，一個(gè)大時(shí)代的情感。心靈熾熱，社會(huì)的冷漠便有一絲消融，人生的意義不限于追求機(jī)械化的華麗，靈魂便可算得上是自我充實(shí)。然文化閱讀似也成了與人工智能比較的標(biāo)準(zhǔn)，大量誦記詩(shī)詞，讀文章一目十行功利地尋找所謂的主旨句。請(qǐng)別帶走“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”的哀愁，請(qǐng)沉淀下“以爾車來(lái)，以我賄遷”的平等愛情價(jià)值觀的欣賞。要知道，人心靈魂的'升華，是區(qū)別于所有機(jī)械作品最有價(jià)亦最富情之處了。
好在大多數(shù)人尚未機(jī)械化，讓我在這轉(zhuǎn)涼的天氣下，尚有幾分冷暖自覺的體悟。今早赴此之時(shí)已覺天涼，昨夜不僅天涼，亦有絲絲細(xì)雨陪襯。打開朋友圈，是一位英語(yǔ)老師隔著車窗拍攝下的被雨滴模糊的包子鋪。她道：“感覺到司機(jī)停車的遲疑，感嘆自己雨夜打到車的好運(yùn)。司機(jī)說(shuō)“姑娘，能不能讓我去買個(gè)飯，正打算去吃飯哩！”而后他選擇了無(wú)人排隊(duì)的包子鋪。”讀到此，我心下微顫，鼻子有些塞，原來(lái)有時(shí)好運(yùn)是要撞在他人買飯的巧合上的。司機(jī)允于乘客最誠(chéng)摯的服務(wù)，乘客給予司機(jī)人情的包容，使得熠熠燈輝的生冷渡上了一層暖黃，柔和地溫暖了這一方小小的土地。感謝這予人飽腹的小小店鋪，吃完飯，暖了人心，還得繼續(xù)上路。
若在未來(lái)的某一天，人工智能成了你的司機(jī)，我想這一切情節(jié)都將化為烏有。時(shí)間與忙碌的腳步將你的心靈包裹得機(jī)械化，小小的感動(dòng)不常有，一切冷暖人情的價(jià)值被冷漠，所有與一切如你般辛勤生計(jì)之人產(chǎn)生的共鳴被忽視，我們的靈魂若也成了冰冷的磐石，可惜才華，輸了靈魂的深情。我寧愿在這雨夜多逗留一些。
或許科技的記憶儲(chǔ)備是我一生所不及，但它的成就從來(lái)離不開人類價(jià)值觀的發(fā)展。我們驚嘆、欣賞科技的強(qiáng)大，但我們卻不應(yīng)囿于如其思考。擁有完整的心靈與心靈的高度靈魂，使我們的思考不斷更新，超越科技。
人的一生不必轟轟烈烈，受世人景仰那般偉大，亦可寧?kù)o致遠(yuǎn)，以靈魂的獨(dú)立思考，使心靈煥發(fā)出五色的光芒。
我們生者，心靈如幽蘭綻空谷，靈魂如雪蓮傲山巔。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，清幽不散，獨(dú)有芳華。情到深處自有價(jià)，方顯生命本色，思之無(wú)價(jià)。
哪怕�？菔癄�，地不在久，天不復(fù)長(zhǎng)。
在那最后一塊礁石上，只見得白須老者的背影。我想，正飽含深情地望著這一輪即落的夕陽(yáng)。
初中作文 篇4
人生第一次進(jìn)行選擇，該上哪所初中?一直想著自己要上十中，卻收到奇中學(xué)的錄取通知書，同時(shí)去一中考試又被一中錄取，到最后，陰差陽(yáng)錯(cuò)，上了所謂的“貴族學(xué)�！彪p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從此，開始了我全封閉的初中生活。
由于在選學(xué)校時(shí)的猶豫不決，我比別人晚一天報(bào)到，大家都互相熟悉了，就我在自由活動(dòng)時(shí)形單影只。剛見到班主任時(shí)，著實(shí)嚇了我一跳，雖然早知道是個(gè)男班主任，但沒(méi)我想象的那么年輕，那么英俊。第一個(gè)晚自習(xí)，也是我人生第一次上晚自習(xí)，我大哭，班主任起初還有點(diǎn)耐心，后來(lái)也不客氣了，真是的，人家才11歲，就是想家嗎，有錯(cuò)啊!不過(guò)還好，只哭了兩個(gè)晚上，就能控制自己了。后來(lái)我想，班上的人之所以能那么快認(rèn)識(shí)我，可能和那兩個(gè)晚上有關(guān)。
同學(xué)好好，舍友好好，老師好好，惟獨(dú)讓我頭疼的是每天的跑操(這是我初一的想法)。初一時(shí)，每天早上六點(diǎn)起床，去跑操，累得要命，再去吃飯。那時(shí)的`我們，還不會(huì)耍小聰明，不像初三、四時(shí)，天天有不同的理由逃避跑操。初四時(shí)，每天七點(diǎn)起床，真是睡太多，不打起床鈴還不讓起!記得班主任常說(shuō)：“你們已經(jīng)夠幸福了，在別的學(xué)校，十點(diǎn)以前睡覺，做夢(mèng)，還不知道珍惜，開昂(地方話，類似于造反的意思)啊!
現(xiàn)在想想,初中四年過(guò)得好快,記得班主任還說(shuō)過(guò)：“你們覺得四年漫長(zhǎng)，但當(dāng)你們畢業(yè)時(shí)，回頭看看，四年就在腳下，那只是人生的一小步啊�！�
中考前76天，教室后面黑板上寫上了倒計(jì)時(shí)，正如英語(yǔ)老師flower(我和媛媛起的外號(hào))所說(shuō)：那倒計(jì)時(shí)寫在后面是用來(lái)急老師的，我們倒一點(diǎn)也不急。想想那時(shí)，我好象還真沒(méi)急。可76天一晃就過(guò)去了，我們迎來(lái)了中考。那天早上，學(xué)校有車送，班主任依舊是那樣不緊不慢，讓我們?cè)诮淌沂掷�，誰(shuí)也不知道他葫蘆里賣什么藥，他讓我們齊聲大喊“我能行”，說(shuō)實(shí)話，那時(shí)，我差點(diǎn)哭出來(lái)，突然覺得，我和這個(gè)班級(jí)32個(gè)人已經(jīng)心連心了，分不開了。
永遠(yuǎn)的七班!
初中作文 篇5
世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。
——題記
你是否有非常喜歡做的事情呢?喜歡這件事情又堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間呢?又有誰(shuí)知，在一張柔順的外表下，往往會(huì)藏著一個(gè)異常固執(zhí)的靈魂呢?
從小，我就羨慕姑姑，不是因?yàn)樗蟹浅?yōu)秀的成績(jī)，也不是因?yàn)樗泻芎玫娜穗H關(guān)系，而是她有一頭非常美麗柔順的披肩發(fā)。
我愛披肩發(fā)，這個(gè)愛好從我小的時(shí)候就保存下來(lái)了，從我剛剛可以留長(zhǎng)發(fā)時(shí)，我就非常喜歡把頭發(fā)上的皮筋解開，將長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散出來(lái)，然后在大街上奔跑，就仿佛，有著披肩發(fā)的我是最美的女孩。
然而，事實(shí)上，人們其實(shí)看見的是一個(gè)頭發(fā)散亂，狼狽至極的瘋丫頭�？上У氖�，作為事件的主角，我是永遠(yuǎn)不會(huì)看到自己的，也因此，我愛上了披肩發(fā)，異常固執(zhí)的愛上了披肩發(fā)。
媽媽卻并不理解我，當(dāng)我將頭發(fā)散開的`時(shí)候，她總是飛快的幫我把頭發(fā)重新扎好，可我卻又趁她不在的時(shí)候，悄悄的，將頭發(fā)再次散開，媽媽很困惑，她不理解為什么平時(shí)那么乖巧的女孩，卻在這件事情上那么固執(zhí)。媽媽甚至以為我變壞了。
于是，媽媽下了狠心，決定帶我去剪頭發(fā)，我拒絕，我懇求，我哭鬧，可卻無(wú)濟(jì)于事，那一頭長(zhǎng)發(fā)，終究在理發(fā)師阿姨剪刀的親吻中逝去了。
從此，我便一直是短頭發(fā)，因?yàn)橹灰业念^發(fā)稍稍長(zhǎng)長(zhǎng)了一些，媽媽便會(huì)押著我，找我最最親愛的理發(fā)師阿姨，然后咔嚓一聲，我的夢(mèng)想就化為了泡影。我在大街上漫步，在街上奔跑，卻再也找不到兒時(shí)披著頭發(fā)滿街跑的幸福感了。我只能，羨慕的看著別人的披肩發(fā)，然后暗自神傷。
可能你們不會(huì)懂，也不能理解，為什么我那么喜歡披肩發(fā)，披肩發(fā)真的那么好嗎?是的，在我的心理，它是最美好的，它包含了一個(gè)孩子十年的期望啊，盡管在你們的眼里，它平淡無(wú)奇，可在我的心里，它就是我的夢(mèng)，它就是我編織了十年的夢(mèng)。
我好想，好想，再次披著頭發(fā)，在大街上奔跑啊。
我愛披肩發(fā)。
初中作文 篇6
“你要去哪兒？小姐�！痹诩~約國(guó)際機(jī)場(chǎng)的美國(guó)航空公司問(wèn)詢處，一位身著深藍(lán)色制服的服務(wù)小姐親切地問(wèn)我。她留著金黃色短發(fā)，頭發(fā)上還別著一只銀色的發(fā)卡，微厚的嘴唇抹了淡淡的口紅，一雙藍(lán)眼睛如水般清澈。
“去中國(guó)北京�！蔽掖鸬溃褭C(jī)票遞給了她。
“對(duì)不起，飛機(jī)故障，要延遲起飛�！彼催^(guò)我的機(jī)票后略帶歉意地回答。
“那、那要幾點(diǎn)才能起飛？”我用不流利的英語(yǔ)急切地問(wèn)道。
“不能確定，大約十一點(diǎn)半。”她聳了聳肩。正當(dāng)我打算回座位等待時(shí)，她叫住了我：“噢，等一等�！彼杂兴嫉乜粗遥澳愕臋C(jī)票是從紐約到溫哥華，再到北京，對(duì)嗎？”“對(duì)�！蔽艺f(shuō)的`同時(shí)把機(jī)票又遞給了她。她邊看機(jī)票，邊在電腦上噼噼啪啪地敲了起來(lái)。雖然看不到電腦上寫了些什么，但從她的眉宇間我看出情況不妙。她又敲了一陣，抬起頭，雙手一攤，咬了咬嘴唇說(shuō)：“對(duì)不起，溫哥華到北京的航班只有一趟，是當(dāng)?shù)貢r(shí)間一點(diǎn)半的，等你到那兒時(shí)，它已經(jīng)起飛了�！彼脑捠刮乙庾R(shí)到情況的嚴(yán)重：我將滯留在溫哥華！我在溫哥華舉目無(wú)親，英語(yǔ)又磕磕巴巴，滯留在那兒，是件多么可怕的事啊！
她似乎看出了我的心事，眼中透出了關(guān)切和同情，說(shuō)：“小姐，別著急，我再給你想想辦法。你先到那邊坐著，一會(huì)兒有結(jié)果我叫你�！弊谏嘲l(fā)上，我緊張地盯著她表情的細(xì)微變化。只見她緊蹙著眉頭，一會(huì)兒注視著屏幕，一會(huì)兒又低頭在鍵盤上敲擊著什么。突然，我發(fā)現(xiàn)她眉頭舒展開來(lái)，似乎找到了解決問(wèn)題的好方法。我喜出望外，起身正準(zhǔn)備過(guò)去，卻看到她的眉頭又皺了起來(lái)。我的心一下子又沉了下去，重新把身子埋在沙發(fā)里。
大約過(guò)了半小時(shí)，她終于長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，興奮地向我招手。我三步并作兩步，來(lái)到問(wèn)詢臺(tái)。她指著電腦屏幕對(duì)我說(shuō)：“我給你辦手續(xù)，你馬上去四十七號(hào)通道。那兒正有一趟前往舊金山的飛機(jī)。到了舊金山，你可以乘當(dāng)?shù)貢r(shí)間三點(diǎn)三十分飛往中國(guó)北京的986次航班�！彼呎f(shuō)邊把手?jǐn)�成拳頭，在空中用力一揮，“好極了，我太聰明了！”她抑制不住自己的興奮，似乎比我還欣喜。這一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)她笑了，笑得如此甜美：盛滿湖水的藍(lán)眼睛瞇成了一彎新月，嘴角向上翹起，露出一排潔白如玉的皓齒，小喇叭花一樣的酒窩也燦爛地綻開了。
她的笑感染了我，使我緊張的神經(jīng)頓時(shí)放松了，同時(shí)，也感受到一份來(lái)自異國(guó)的關(guān)愛之情。