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      2. 中學(xué)作文

        時(shí)間:2023-04-14 20:11:04 初中作文 我要投稿

        中學(xué)作文錦集

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的中學(xué)作文錦集,希望能夠幫助到大家。

        中學(xué)作文錦集

        中學(xué)作文錦集1

          在閑暇時(shí)間,多出去走走,增長(zhǎng)眼界,遠(yuǎn)比在房間內(nèi)死讀書(shū)來(lái)得更好。

          常走出去看看,體會(huì)各地的風(fēng)景、民俗,也能夠?qū)W到許多無(wú)法在課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

          去年夏天,我同母親一起去到了桂林。早在小學(xué)時(shí),就聽(tīng)聞“桂林山水甲天下”這一詩(shī)句。老師也多次講述桂林的各種美景,令我十分向往。

          站在湖邊,倚著綠樹(shù),望向湖面,深深地體會(huì)到了桂林山水的美。湖水是那么清,周?chē)木G柳映照著湖面,像是在照鏡子似的,將它那曼妙的身姿更加生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。

          “桂林的山真奇。 泵鎸(duì)一座座的山峰,她們各有各的姿態(tài),這座看起來(lái)像駱駝,那座看起來(lái)如人像,還有遠(yuǎn)處的那一座站在身邊的.阿姨飛快地取出相機(jī),按下快門(mén),記錄下了這一幕又一幕的美景。

          這次的桂林之游,讓我親身地接觸了桂林,也更近一步地認(rèn)識(shí)了向往已久的桂林!肮鹆稚剿滋煜!惫皇敲惶搨鳎」湃藳](méi)有欺騙我們,書(shū)本也沒(méi)有欺騙我們。這一次,身處桂林,也讓我更了解了課本中的種種描述

          令杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的泰山,也一直在吸引著我。終于,我來(lái)了。

          在泰山的山腳下,仰頭望上去,只見(jiàn)它直插入云霄。一眼望不到頂。還在半山腰上,就被白云所層層圍繞。開(kāi)始登山了,我像一只螞蟻一樣,在這為“五岳之首”的泰山上向上爬行,到了半山腰,我的腳已經(jīng)覺(jué)得很酸了,但仍舊是不見(jiàn)山頂。

          泰山之行,讓我真正領(lǐng)略了身為“五岳之首”的魄力。“造化鐘神秀,陽(yáng)陽(yáng)割昏曉,”這正是泰山的真實(shí)寫(xiě)照。

          一次又一次的旅行,每一次都讓我受益良多。旅行,能豐富我們的生活;旅行,能擴(kuò)大我們的視野;旅行,更能讓我們學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí),世界這么大,我們真應(yīng)該走出去看看!

        中學(xué)作文錦集2

          上小學(xué)之前的我,跟隨著打工的父母到處漂泊。在當(dāng)?shù)厝吮梢牡难凵裣,我過(guò)早地懂事了,孤獨(dú)、自卑也伴隨著我一起跨進(jìn)了小學(xué)大門(mén)。

          爸爸媽媽忙于上班,午飯只能讓我在學(xué)校里吃。在校用餐的學(xué)生只要交了菜金,就可以自己帶米免費(fèi)在學(xué)校蒸飯。爸媽為了省菜金,就讓我只蒸飯,自己帶菜吃。這使我感到很自卑,因?yàn)槿嘀挥形乙粋(gè)人是這樣做的,而且我?guī)?lái)的.菜常常除了成菜還是咸菜,這更讓我覺(jué)得抬不起頭來(lái)。每天,當(dāng)同學(xué)們唧唧喳喳地拿著統(tǒng)一的餐盤(pán)進(jìn)教室吃飯時(shí),我只好躲在車(chē)棚里趕緊把飯吞下去。

          在一次次擔(dān)驚受怕中,我還是被值日老師發(fā)現(xiàn)了,他把我?guī)Щ亟淌页燥。全班同學(xué)都向我投來(lái)了異樣的眼光,我羞得滿臉通紅吃飯情況,當(dāng)她把目光投向我時(shí),眼淚已經(jīng)在我的眼圈里打滾了,我的臉更紅了,頭更低了,羞愧、自卑、困窘……全寫(xiě)在了臉上。我為自己不是就餐的學(xué)生而偷偷地蒸飯感到異樣,也為自己吃著和別人小一樣的菜而感到尷尬…-

          可是,耳邊傳來(lái)r老師親切的聲音:“帶了什么菜啊,讓老師嘗嘗看。”我驚訝地抬頭看著她,猶豫著,不情愿地打開(kāi)了飯盒。那天,我正好在米飯中蒸了我們四川人過(guò)年時(shí)熏制的一種臘腸,這是爸媽平時(shí)舍不得吃、讓我每星期帶一次的好菜。“哇,足你們那里的特產(chǎn)!香噴噴的,能請(qǐng)老師嘗嘗嗎?”她微笑地看著我。我滿臉疑惑,緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭。我怯怯地她低下身子,用顫抖的小手送去的臘腸,津津有味地嚼了起來(lái)!罢嫦悖嫒宋,真好吃,你爸媽的手藝真好!這么好吃的菜,多吃些飯吧!”聽(tīng)著這暖暖的話,我拿起調(diào)羹快活地吃了起來(lái)。還沒(méi)等老師走出教室,同學(xué)們也迫不及待地?fù)砹松蟻?lái)。我自豪又客氣地把菜分給了他們。那天,我第一次明白了我沒(méi)有什么可自卑的,我和所有的同學(xué)是一樣的。

        中學(xué)作文錦集3

          童年對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)早已不是主要話題了吧。現(xiàn)實(shí)的生活不再允許思想的出軌。我們必須學(xué)會(huì)拉住心中那匹隨時(shí)奔離的懷舊之馬。但這,就讓我這匹懷舊之馬放肆地去追逐它想抓住的深處回憶吧。

          小提琴,在別人眼中優(yōu)美高貴的它在我眼中亦是如此。從小就與它共同生活?yuàn)^斗。除了愛(ài),其中滲雜的還會(huì)有幾絲恨。永遠(yuǎn)的四條弦,不停變化的把位,走如直線的弓子,困難但必須學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技巧,聯(lián)系的'枯燥無(wú)味,就這樣伴我走過(guò)了將近十年的路。逐漸地,看著它就像是生活中的必備品,自己同舟共濟(jì)的同伴。一直到,初一那年遇到親愛(ài)的她,我親愛(ài)的搭檔。幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話,溫暖有力的握手,手中一把木色小提就這樣將我們連系在一起。樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練,藝術(shù)節(jié)大賽,樂(lè)曲的交流,不同聲部的合奏……我們就這樣憑著感覺(jué)與默契走過(guò)了兩年。

          舞臺(tái),東湖中學(xué)的舞臺(tái)。那里有著我和搭檔的琴聲與交談聲。“無(wú)憂無(wú)慮地練琴,早已成為奢侈!睅讉(gè)月前的她對(duì)我這么說(shuō)。是呵。五線譜上跳躍的蝌蚪不再是主曲,舞臺(tái)早已是我們觀賞的地方了。

          《瑤族舞曲》,《漁舟唱晚》,《春節(jié)序曲》,《花兒為什么這樣紅》……

          一首首曲子不再是兩人的天地;ハ喙膭(lì),互相關(guān)心的搭檔她手中的那把琴,還在嗎?我相信它還在。它們是見(jiàn)證我們的艱辛,快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮的最好證據(jù)。

          無(wú)憂無(wú)慮地練琴,不必為其他事情煩惱。

          因?yàn)榇顧n的轉(zhuǎn)學(xué),初三的繁忙,再也很少與琴聲一塊兒談心了。我們都是一樣的。如果再次回到從前。我相信,前方兩個(gè)女孩手中的琴盒里,裝著的是滿滿的無(wú)憂無(wú)慮和歡笑,還有那些甜甜的回憶。

          也許那些無(wú)憂無(wú)慮還要再繼續(xù)耐心等待吧。

          謹(jǐn)以此文記憶曾經(jīng)的時(shí)光。

        中學(xué)作文錦集4

          輕輕地,你走了,不帶走什么,只留下一片荒漠……

          站在這片荒漠化的土地上,眼前似乎又浮現(xiàn)出了以前綠樹(shù)茂密,恬靜無(wú)暇的景象,耳邊也似乎縈繞著它們?cè)凇氨粴ⅰ敝暗膶?duì)話……

          一棵年幼的小樹(shù)天真的問(wèn):“媽媽?zhuān)瑸槭裁唇裉靵?lái)那么多人測(cè)量我們的腰圍?”

          小樹(shù)的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“孩子,不要問(wèn)了,盡情享受你在這里的一天吧!”

          成年的大樹(shù)調(diào)侃著說(shuō):“我知道,他們不就想看看我們長(zhǎng)胖了沒(méi)有嗎?哈哈!

          年長(zhǎng)的'大樹(shù)不說(shuō)話,只有年老的大樹(shù)深深的嘆了一口氣。

          年幼的小樹(shù)不解的問(wèn):“爺爺,為什么嘆氣啊,難道你覺(jué)得不快樂(lè)嗎?”

          年長(zhǎng)的大樹(shù)惆悵的說(shuō):“唉,你不懂!

          夜久語(yǔ)聲絕,如聞泣幽咽。

          年長(zhǎng)的大樹(shù):“孩子他媽?zhuān)憧奘裁囱??/p>

          小樹(shù)的媽媽?zhuān)骸拔乙豢吹浇裉煊腥藖?lái),就知道是有不好的預(yù)兆。”

          年長(zhǎng)的大樹(shù):“是啊,真是一群殘暴的人類(lèi),雖然我們做的貢獻(xiàn)不算太多,但足以換來(lái)一片安靜的生活家園?涩F(xiàn)在,他們連這都要奪走,唉!”

          年長(zhǎng)的大樹(shù):“或許不只是家園被毀掉,而且連我們的生命也難保,聽(tīng)他們說(shuō),我們死后的價(jià)值比生的時(shí)候高。”

          小樹(shù)的媽媽?zhuān)骸笆菃,也許這才是我們的價(jià)值吧,可是孩子們?cè)趺崔k?他們還沒(méi)真正享受到生活的美好,怎么忍心告訴他們這個(gè)消息呢?”

          年老的大樹(shù):“先別告訴他們,否則他們會(huì)感到傷心的,到最后一刻再說(shuō)也不遲,我想他們會(huì)明白的。”

          天亮后,望著一棵棵被砍掉的同伴,心中泛起一絲酸味。但轉(zhuǎn)念一想,想想死后的價(jià)值,或許又感到一絲絲欣慰

          悄悄地,你離開(kāi)了,不帶走什么,留下的只是一片荒漠。

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