精選初中成長(zhǎng)作文集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初中成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
老師是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，也是我們的第二任父母，我們現(xiàn)在的老師——江老師，她就像我們?nèi)松�，時(shí)時(shí)刻刻用她那溫暖的光芒照亮我們前方的道路。
江老師長(zhǎng)著一副娃娃臉，她的眼睛明亮而有神，和藹而不失嚴(yán)厲，一頭小波浪一樣的黑色短發(fā)顯得格外精神，臉上總是掛著一絲微笑。
江老師講課很有特色，每當(dāng)她用優(yōu)美的聲音來朗誦課文的時(shí)候，總是能讓我們有身臨其境的感覺，覺得自己好像就是課文里的主人公，課文里描述的情景，就是真的發(fā)生在自己的身上一樣。她在講課的時(shí)候，偶爾會(huì)穿插一些與課文背景相關(guān)的小故事，這樣能讓我們更加深刻的了解課文的含義，使得我們?cè)谖恼轮辛鬟B忘返。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)第三周的時(shí)候，江老師說要讓別的`班級(jí)看到我們班的蛻變，于是便與我們共同制定了一種新的教育競(jìng)賽方式，叫做《班規(guī)量化細(xì)則》。
一個(gè)月很快就過去了，我們《班規(guī)量化細(xì)則》的威力真正的展現(xiàn)出來了，以前，老師在講課的時(shí)候，老師提出的問題只有固定的同學(xué)回答，現(xiàn)在，只要老師一提問，同學(xué)們都紛紛舉手搶答；以前我們教室里經(jīng)常出現(xiàn)垃圾，就是沒有誰主動(dòng)把它撿起來，現(xiàn)在，只要地上一出現(xiàn)垃圾，一個(gè)同學(xué)還沒來得及彎下腰，垃圾就已經(jīng)被別人撿走了。除了這些，我們?cè)谧粤?xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等各個(gè)方面都得到了很大的提升。
當(dāng)然，我們的江老師也有“發(fā)飆”的時(shí)候。
“怎么？沒有事情做嗎？那要不要我找點(diǎn)事情給你做呀？”一天中午，我們一班同學(xué)圍在一起聊得正嗨的時(shí)候，江老師隨著話音出現(xiàn)在教室門口，嚇得我們“魂飛魄散”，然后江老師就開始教育我們：“你們覺得你們的成績(jī)很優(yōu)秀嗎？你們覺得你們比得過別的班級(jí)嗎？我告訴你們，雖然你們很優(yōu)秀，但是，你們離第一名還有很遠(yuǎn)的距離呢！大家都要知道，天外有天、人外有人，你們優(yōu)秀，別人也同樣優(yōu)秀，逆水行舟、不進(jìn)則退……”。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連根針落到地上都能聽見，江老師的氣勢(shì)壓得我有點(diǎn)喘不過氣來。
不過，江老師每次批評(píng)我們之后都會(huì)平心靜氣的跟我們交談，我們也可以跟老師進(jìn)行心與心的交流，這樣能讓我們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，然后才能更好的改正。
這就是我的江老師，她既是我們的良師，每時(shí)每刻都督促著我們，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜蛔邚澛�；她也是我們的益友，時(shí)刻都給予我們溫暖的、無私的關(guān)懷。
初中成長(zhǎng)作文 篇2
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候媽媽就帶我買了一整套《中國十大名著》。但是當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡看書，就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國演義》看了看，其他的連名字都沒看一眼。
但是，突然有一天，我在整理書架時(shí)，翻到了一本，那一本的插圖顯得十分吸引人，書的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺得十分好奇：噫？這只狐貍為什么只有半條尾巴？它的另外半條尾巴到哪邊去了呀？
我便饒有興趣的翻著書，希望能夠找到些更加好玩的東西，因?yàn)槔蠋熞矝]有逼著我們看這本書，所以我就把書中的插圖都看了一遍，這也許算是我第一次看這本書吧，但是雖然看得只是插圖，卻覺得圖畫的十分仔細(xì)和精致，仿佛看到圖自己就可以編出一個(gè)故事，人的`形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰，好人則是很美。
后來，到了暑假，我又想起放在書架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍，雖然是同一本書，但現(xiàn)在看字來讀和看圖來讀真是大有不同了，語言十分生動(dòng)，可以讓人身臨其境，讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的一個(gè)小片段嗎？那是一篇文言文，語言是多么精煉，但它的一個(gè)短語或者是一個(gè)字都能夠讓人們品析到當(dāng)時(shí)屠夫的心理感受。
現(xiàn)在想想，我真的想看一看《聊齋志異》的原著，想看一看原作者蒲松齡的文言文，也許，有些韻味是白話文所不及古文的。
我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著，那一定更吸引人吧！
初中成長(zhǎng)作文 篇3
我們都在生活中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
她只是一個(gè)小山村里一個(gè)平凡的小姑娘，她唯一不平凡的地方就是她從小只有父親，沒有母親，她母親在生她的時(shí)候難產(chǎn)死了，因?yàn)檫@個(gè)原因，父親很是疼愛這個(gè)孩子。她從小很懂事也很聽話，所以他父親也為她感到欣慰。
當(dāng)一個(gè)漂亮女人頻繁來到她家里時(shí)，她隱約覺得那個(gè)女人要代替本該是她母親的位置。她很難過，但無處傾訴，因?yàn)榇謇锶丝傉f，那個(gè)女人嫁給父親吶，那是父親八輩子修來的福分。她只是平靜的看著家里的窗戶上，大門上漸漸貼上了“喜”字，那鑼鼓聲震耳欲聾，門口的大紅燈籠掛的又高又亮，明媚的刺眼，照進(jìn)了她的心里。
“吃飯嘍——，當(dāng)家的，快去把學(xué)生喊起來，待會(huì)兒飯涼了就不好嘍！”這洪亮高亢的聲音穿透了那破舊的房門進(jìn)入了她的耳朵，她忙睜開眼，利索的穿上衣服從床上爬起，因?yàn)樗幌胱屵@個(gè)女人看到任何她不體面的樣子。
她來到飯桌旁，突然意識(shí)到，父親和那個(gè)女人已經(jīng)坐好，只等她了，她有些不好意了，用手捏了一捏自己的衣角，默默坐下了。她低頭盯著面前這一碟碟家常小菜，突然有些心酸，她想，她從小到大還從感受過母愛呢，而今天這樣的.情景，不就是她以前夢(mèng)寐以求的一家人其樂無窮的模樣嗎？這樣想來，這個(gè)女人的存在也不是不可以��！她抬起頭，對(duì)著對(duì)面的那個(gè)女人喊了一聲“媽”，那個(gè)女人愣了一愣，然后微笑著應(yīng)了一句“哎——，好好好，乖孩子”，她也笑了起來，這一年她十歲。
一年后，母親生下了一個(gè)小弟弟，她們一家人都非常非常寵愛他，但她卻發(fā)現(xiàn)，父親的愛，不同了。
“父親比以前更寵愛弟弟了”，這是她把剛剛發(fā)下來的試卷給父親看過后兩天的事，她不明白，為什么父親現(xiàn)在總是偏袒弟弟，是因?yàn)榈艿苁乾F(xiàn)在這個(gè)母親生的？難道是因?yàn)樗煽?jī)太差？這個(gè)到底是不是答案，誰也不知道，她只知道，父親把本該是她的吃的，玩的，用的統(tǒng)統(tǒng)都給了弟弟，這難道不是對(duì)她的不公平嗎？她想，她本來就是一個(gè)沒有母親疼的孩子，現(xiàn)在父親也不喜歡她，只喜歡弟弟了，那她怎么辦呢？她不想再繼續(xù)待下去了。她越想越生氣，滿腦子只有‘我要離開這里，馬上離開這里’的想法，那天晚上，一向乖巧的她跟父親大吵了一架。后來，她離家出走了，這一年，她十五歲。
她在外面待了兩個(gè)月，這兩個(gè)月她很苦，她住過橋底下，兩天吃過一頓飯，被人用掃把趕過，每當(dāng)她困難的時(shí)候，她都會(huì)想，父親現(xiàn)在過得好不好，母親和弟弟現(xiàn)在還好嗎？她沒辦法再回那個(gè)村莊了，她知道，這是自尊心在作祟，但也沒辦法啊，能怎樣呢？
后來，她父親找到了她，跟她說；“女兒啊，是父親對(duì)不起你，我以為我把你弟弟照顧好了，將來我老了，走不動(dòng)了的時(shí)候，他能照顧你啊，我擔(dān)心……畢竟，你們不是親生姐弟，我怕，怕你以后吃苦啊�！彼粗赣H的臉上多出來的皺紋，內(nèi)心一片翻騰，她后來對(duì)父親說，她其實(shí)從來都是愛著父親的啊，父親聽完這句話，逐漸蒼老的臉上顯出了笑容，然后留下了眼淚，她聽見父親說；“孩子，是我對(duì)不起你啊……”
她知道，她會(huì)越長(zhǎng)越大，而父親會(huì)越來越老，她也許并不出色，可她還是他一生中最大的驕傲！
初中成長(zhǎng)作文 篇4
初中的生活是豐富的，但在豐富中卻少了些許多彩和斑斕：初中生活是清新的，但在清新中卻潛藏著諸多的朦朧和迷茫，其實(shí)，初中生活更像一杯濃濃的咖啡，香甜中卻隱藏著些許苦澀。
進(jìn)入初中的學(xué)堂，再也不像以往的那么輕松，快樂了，我們把枯燥的知識(shí)盡可能的往腦子里面裝，我們舍棄了休息的時(shí)間，去填補(bǔ)自己的缺點(diǎn)與不足，去完善自己的思想與行為。
每天，當(dāng)我們睜開那朦朧的睡眼時(shí)，心中便充滿了無奈；當(dāng)我們拖著那沉重的步子緩慢地來到教室中時(shí)，擺在眼前的只有那么一本本作業(yè)積起的小山包。我們坐在那狹小的座位上，隨手拿起一本作業(yè)，埋頭去做著那屬于我們的工作。這一天的學(xué)習(xí)歷程又開始了，只有那熱愛工作的時(shí)鐘，還在滴滴答答的.陪伴著我。這時(shí)，我便情不自禁的為即將開始的一天的疲倦而長(zhǎng)嘆了一聲。學(xué)習(xí)充滿了我的頭腦，壓得好像讓我們喘不過氣來。我真的好煩，好煩!
于是在我們的夢(mèng)境中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)時(shí)追逐嬉戲的場(chǎng)景，自己和伙伴坐在秋千上，蕩很高很高，就向飛在藍(lán)天中翱翔的小鷹一樣，飛向自己的天空。可是夢(mèng)中醒來，那可怕的現(xiàn)實(shí)仍會(huì)擺在眼前，無法使我擺脫，忘記，讓我覺得，學(xué)習(xí)太煩、太煩!
直到有一天，在一個(gè)公共場(chǎng)所，一個(gè)人出口就是臟話，人們都投去厭惡的眼光，這使我感受到?jīng)]有知識(shí)的可怕。我知道了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)雖然很煩，卻可以讓我們有足夠的修養(yǎng)，不被別人討厭。我知道了，將來的某一天，我會(huì)為今天的而驕傲，我會(huì)為今天的煩而自豪。
各位同學(xué)，我希望你們會(huì)和我一樣，把握青春的美好時(shí)光，樹立正確的人生觀，去正確，積極地面對(duì)初中的學(xué)堂。讓煩惱成為我們成長(zhǎng)歷程中一段美好的追憶!
初中成長(zhǎng)作文 篇5
剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)。幼稚與成熟并存。煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁，傷感就會(huì)籠罩在我們的心頭，生活也會(huì)失去光彩。
在剛剛上學(xué)的幾天內(nèi)，我什么也聽不進(jìn)去。我很著急，不過還好老師和同學(xué)都可以問。不過聽不懂才是我真正的煩惱。我們的成長(zhǎng)中還有很多煩惱，我的生活中也有很多。不過有一些人和我說話我聽不懂才是我真正的大煩惱。不過還好有一些人會(huì)和我說一樣話。我真的很開心，上學(xué)的那一天沒有一個(gè)和我說話所以我就不說話。不過后來有一位女同學(xué)主動(dòng)和我說話。我很開心我從那以后就和同學(xué)主動(dòng)說話，向他們學(xué)習(xí)。我想和有些朋友交朋友，不過和他們生活在一個(gè)集體中，和他們說不了話真難過，()不過學(xué)校里有一些朋友才好。我在這個(gè)班級(jí)什么也學(xué)不好。不過還好有一些朋友可以幫助我第一天過得非常開心，過了第一天我的學(xué)習(xí)還是不好。我不懂這塊的學(xué)習(xí)是什么，我很難過，我不明白了。我學(xué)習(xí)為什么不好？我一直很納悶，也不明白，為了我的學(xué)習(xí)，我的`父母很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，我感覺到了，我的父母這幾年都老了許多，都為了我的學(xué)習(xí)。我很開心我有這樣的父母，和一些教我學(xué)習(xí)的朋友不過我不爭(zhēng)氣還是上課學(xué)習(xí)聽不進(jìn)去，我好難過因?yàn)樽约旱牟粻?zhēng)氣讓父母?jìng)模贿^我會(huì)加油的，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望。
我相信我自己。我一定會(huì)成功的，一定要加油！
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