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初中敘事文：珍藏一張照片
所有的思緒，心情或許早已隨著時光的消逝漸漸遠去，但定格的瞬間雖會泛黃，但卻不會被時間所埋葬。——題記
清晨的陽光從閣樓的窗柩旁透入我的房間，照到房間角落的那只泰迪熊上，散發(fā)出淡淡的陽光味。從房間望向閣樓，好似已有一年多沒去了，那里珍藏了我過往所有的記憶，每次開心抑或是不開心，都會去閣樓尋找它特有的靜謐。無意中對書架的紀念冊感興趣，輕輕拂去上面的灰，從里面嫣然飄出一張照片，倚身拾起那張照片，照片中的我眼角泛著淚光，手中捧著角落中的那只熊，旁邊的同學也泛著淚，老師背朝著我，手中也捧著熊，在拭淚。
往日的煙云似乎又飄回我的眼前，用一種獨特的方式回放著過往的故事。教了我們?nèi)甑陌嘀魅我驗橐?guī)定要被調(diào)任，那一年夏天也是我剛好結束我密云二小學子身份的夏季，我不想讓同學們知道，我想悄悄地走，不想讓同學們望見我的淚。領通知書的前兩天我應邀與同學一起給老師準備一份厚禮，路過玩具店，我竟驚喜地沖向泰迪熊，同學見狀，都追了過來，影子問我很喜歡泰迪熊?我只是回答我媽媽嫌臟從來不會幫我買，她揚言說幫我買，我轉過身，淚水早已浸潤了我整個眼眶，我強忍住淚，“恐怕沒這個機會吧!”我悻悻地離開玩具店。
領通知書那日，我見講臺桌上有兩個泰迪熊，多駐足看了一會兒“別看了，都是給老師的。”不知怎么，竟有種莫名的失落感。當老師邁近教室，影子作為代表將熊獻給老師，將另一個熊作為離別的禮物送給了我，老師感動了，同學感動了，我們用相機定格了那個瞬間。
回頭望望那已發(fā)舊，線頭已泛黃的熊和照片，但現(xiàn)在其實還不知道他們怎么會知道我要轉走。雖然熊的樣子早已隨著時間的沖刷千差萬別，但我們的友誼確不會因為時光而淡忘。每次看到熊和照片，心中中還是會有些悸動。
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