實(shí)用的優(yōu)秀初中作文集合6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀初中作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀初中作文 篇1
我的父親個(gè)子不高，但卻是我們家的“頂梁柱”。他有著一對(duì)濃濃的眉毛。給我印象最深的正是他那濃濃的眉毛。那是一對(duì)典型的“八字眉”，一覺醒來(lái)后，眉毛就變成了“亂草堆”，橫七豎八的，好似一團(tuán)火焰在他的額前“綻放”。父親也縱容我把他的眉毛揉成“兩團(tuán)草”……
跟別人的父親一樣，他深深的寵愛著我。可是我總覺得這種愛中還包括了別的什么，也許是父親想彌補(bǔ)平時(shí)沒時(shí)間寵我足夠吧!
可有時(shí)他的溫柔又會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤!
那次，妹妹來(lái)我家玩，我拿出一個(gè)漂亮的“小香豬”逗妹妹，妹妹也看上了這個(gè)“小香豬”，非要拿走，我倆吵了起來(lái)。吵聲把父親驚醒了。父親走出房間，妹妹便撲到他的懷里嚎啕大哭。一時(shí)間，我也慌了——我既沒有打她又沒有罵她呀!我以為父親一定會(huì)為我主持公道，批評(píng)妹妹的。沒想到父親看著妹妹臉上一下子布滿了烏云，回過(guò)頭狠狠地瞪了我一眼：“你怎么能打妹妹呢?她還小，只有三歲呀!”“不，我沒打她!”“還頂嘴!”“岑岑你說(shuō)是怎么回事?”“姐姐搶我東西!”“我沒有，是……”“住嘴,把東西給妹妹!”爸爸的眼里充滿了憤怒，我很無(wú)奈，可又怕父親打我。天啊!這是那個(gè)寵我上天的父親嗎?我只好硬著頭皮把手里的“小香豬”給了妹妹。瞧她那得意的眼神，我失落的哭了。我沖進(jìn)房間把房門關(guān)上，撲到床上“哇哇”的哭了……哭累了，我倒頭便睡著了。夢(mèng)中一只大手在輕輕的摸著我的臉，我睜開眼便看到了那張熟悉的臉——那個(gè)寵愛我的父親又回來(lái)了。父親摸著我的頭，微笑著告訴我：“妹妹還小，你要讓著妹妹。即使你不愿意也要這樣做，因?yàn)槟闶墙憬?”我一下子醒悟了，原來(lái)父親是教我“寬容”啊!
父親是一位軍人，在千里之外的西昌工作�？墒亲鳛楦赣H他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再牽掛著我和媽媽。每天晚上都會(huì)按時(shí)打電話問(wèn)候我們。每個(gè)月總會(huì)抽空回來(lái)幾次�；丶疫@幾天他就會(huì)賣力的做家務(wù)，想要彌補(bǔ)一番。晚上又會(huì)陪我和媽媽散步，游戲，逗我和媽媽開心。
雖然我父親個(gè)子不高，但在我的心目中他卻很高大……他深深的愛著我,我也一樣愛著他!
優(yōu)秀初中作文 篇2
近一個(gè)時(shí)期，也不是近一個(gè)時(shí)期，那在什么時(shí)候，現(xiàn)在確也難以考證了。不過(guò)也沒關(guān)系，一個(gè)物件在一定的時(shí)代叫囂的比較響，而且還產(chǎn)生了大量的回音，這便是自然又回到了人的本身。
記得昨晚我又做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我走在光怪陸離的街上，看著周圍晃動(dòng)著無(wú)數(shù)裸體的人，在赤條條的燈光下移動(dòng)，我有些不知所措，不敢往自己的身上看，因?yàn)楹ε伦约阂补庵碜印Ｈ丝偸窍矚g把目光對(duì)準(zhǔn)別人而害怕把焦點(diǎn)挪向自己，在不能斷定自己是否和別人一樣時(shí)，總是肆無(wú)忌憚地品評(píng)別人，而一旦覺察自己也是同屬一類時(shí)，卻又百般地辯解。這時(shí)有一個(gè)人貼近我，以致我只能看見他的瞳孔，他對(duì)我說(shuō)：告訴你，這是文化。
醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)后背沁出了一絲絲冷汗，順著我的脊溝小心地淌著，我知道那絕對(duì)不是文化的汗。突然想起今天有一個(gè)聆聽講座的活動(dòng)，急忙穿戴齊整奔向單位。走在路上見一人駕車在人行道上緩行，還不時(shí)地?fù)u窗向擋他道的人吆喝，此人戴一金絲邊眼鏡，頗有儒派風(fēng)范。街上行人各走其道，自然無(wú)人理會(huì)獨(dú)在人行道上行駛的奧迪A6，此君只好憤然慢行。這不禁讓我想起前些日子發(fā)生于北京某人行道的一樁“怪事”，一美國(guó)婦人用自行車擋住行在非機(jī)動(dòng)車道上，面帶笑容地逼著一輛轎車退回快車道，兩車對(duì)峙良久，美國(guó)婦人終獲勝。美國(guó)人好管閑事世界聞名，而國(guó)人則喜歡看閑事，卻懶得搭理此事。
果然，一會(huì)兒閑事將至，車與一敞懷的農(nóng)婦發(fā)生刮擦，倒車鏡勾掉了農(nóng)婦衣上一粒不值錢的紐扣。農(nóng)婦毫不客氣地用拳頭擂了一下車幫，金絲邊仿佛受驚般從車上跳下，先端詳了一下車幫，后又看了一眼倒車鏡，見無(wú)大礙，狠狠地瞪了一眼那個(gè)敢擂他車的那個(gè)一點(diǎn)不文化的農(nóng)婦，憤憤然鉆入車內(nèi)。也不知他何時(shí)能從其中掙脫出來(lái)，駛?cè)肟燔嚨�，其�?shí)他只要在出小區(qū)時(shí)稍繞一下，便可駛?cè)肟燔嚨�，可他偏不，非要穿過(guò)人群熙攘的人流直入快車道。
待到得單位，步入教室，大家坐定，主持人宣布講課開始，并介紹說(shuō)這位講課的仁兄是本市高校資深教授，專攻文化學(xué)，著作頗豐，很有些名氣。待得這位教授翩翩而至，我一眼便認(rèn)出他便是在路上與農(nóng)婦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的金絲邊，暫叫他金教授吧。金教授的口才極好，論點(diǎn)引證豐厚，足見其學(xué)術(shù)功底，他先是縱論文化的淵源，再論企業(yè)的與整個(gè)文化的區(qū)別與滲透，還就員工行為與企業(yè)行為的規(guī)范，論其重要性、必要性等等，一堂課瀟瀟灑灑意猶未盡。課間休息時(shí)，與同學(xué)攀談，言語(yǔ)措詞極為妥貼。
看著這個(gè)文化學(xué)者講文化，似乎他講得越詳盡，我似乎對(duì)文化越迷惑。我不知道他在獨(dú)處時(shí)，他所有的教養(yǎng)、原則、規(guī)范會(huì)處于怎樣的狀態(tài)，他是否懂得尊重所有與他沒有關(guān)系但與他擦肩而過(guò)的人，他會(huì)怎樣面對(duì)所有需要他幫助的弱者。他在家中是否也會(huì)保持一個(gè)君子的.形象，尊重他的妻子和孩子以及他年邁的父母。整個(gè)這堂課，我一直在注視著這個(gè)道貌岸然的金教授，聽不見他講課的核心內(nèi)容究竟是什么。
我實(shí)在是不清楚我們從什么時(shí)候開始生活在文化的氛圍內(nèi)，文化已經(jīng)把我們身上的每一個(gè)細(xì)胞都重重地包裹起來(lái)，既使有某一個(gè)細(xì)胞在我們每天起床時(shí)遺落在被單上，我們也要鄭重地審視一下它的歷史。這讓我憶起小時(shí)的一件事，一次夏天我去一個(gè)同學(xué)的老家，那是一個(gè)鄉(xiāng)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見同學(xué)的母親在門口涼曬什么，見我們來(lái)了，忙將孩子拉進(jìn)門，等我們走近時(shí)，他與他的兒子已穿戴整齊地站在門口。我對(duì)同學(xué)說(shuō)其實(shí)沒這個(gè)必要，本來(lái)是什么樣就應(yīng)該是什么樣，可同學(xué)說(shuō)他母親說(shuō)那是一種“禮”。我還記起在二戰(zhàn)時(shí)的英國(guó)，為躲避德軍的轟炸，人們每天都要進(jìn)防空洞，有一個(gè)記者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老人每天進(jìn)洞和出洞都會(huì)捧著一盆正在盛開的花。在他們的身上折射出的文化不過(guò)是代代積淀的習(xí)慣和信念，并徹底地滲透在生活的實(shí)踐中了。
文化有時(shí)也是一種品質(zhì)的體現(xiàn)，我們看見有許多的名剎、古寺以及處于原始狀態(tài)山和水，經(jīng)過(guò)人為的打造而脫變成一個(gè)旅游的勝地，而這所有的活動(dòng)都被貫予文化的桂冠。文化何時(shí)成為被打造的物質(zhì)。從而讓我們對(duì)文化有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)文化可以變成工廠里生產(chǎn)的流水線，文化的品質(zhì)打上了制造的烙印，于是便制造出了性文化、廁所文化、鬼魅文化等等�，F(xiàn)在的我實(shí)在說(shuō)不出人類的什么行為可以不叫文化的，文化成了我們附拾可取的物件，這標(biāo)志著什么呢？
那種深藏于我們內(nèi)心屬于融與血脈的東西漸漸地被歲月代謝掉了，我們又該如何地面對(duì)人群的日益膨脹而帶來(lái)的日益復(fù)雜的人際關(guān)系。當(dāng)文化變成了一種張揚(yáng)，變成了一種目標(biāo)，變成了一種工具，變成什么都是又什么都不是的時(shí)候。我們還能在文化上傳承什么呢？
優(yōu)秀初中作文 篇3
若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人纏綿，書則寧?kù)o而淡雅，用清新的書香蕩起了我心中層層的漣漪。在千百次的追尋中，我終于認(rèn)定了你——書。你是我最好的朋友。
在“淺草才能沒馬蹄”的三月里，我們攜手。
孩童時(shí)，總愛抱著一本童話書，肆意地翻弄著。蹲在地上，看陽(yáng)光斜斜地照在書面上，我抱起灑滿陽(yáng)光的童話書癡迷志看著。當(dāng)看到白雪公主與王子過(guò)上幸福的生活時(shí)，我會(huì)咯咯地笑出聲來(lái)，當(dāng)看到可惡的皇后用陰險(xiǎn)的手段迫害公主時(shí)，我會(huì)憤怒不已。在童話書的陪伴下，我走過(guò)了童年，走過(guò)溫暖的三月。
在“小荷才露尖尖叫”的六月里，我們相伴。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然陪伴著我，在烈日的炙烤下，我捧起了你，細(xì)細(xì)咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候，我倆暫別，可我做不到。我抱著你，鉆進(jìn)被子里打開手電筒與你相約。在一本一本書形成的海洋中，我走過(guò)了中學(xué)三年。
在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們讓我們廝守。
明天，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開始。也許，閃耀的輝煌不會(huì)屬于我，絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我，但我相信：你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜晚，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天。
淺淺的碧草生長(zhǎng)著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴沖向碧霄。書——我最好的朋友，愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸；愿邀一
彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉，滋潤(rùn)你的心田。
書，今生今世，你是我最好的朋友。
優(yōu)秀初中作文 篇4
至今，我已度過(guò)了嬰兒時(shí)期，兒童時(shí)期。在這當(dāng)中，我收到了無(wú)數(shù)份禮物，有鋼筆，有書包，有發(fā)卡，但那一份“禮物”讓我至今也不能忘卻。
在我生日的前一個(gè)月。我那天放學(xué)回家，一進(jìn)門就看到飯桌上擺著熱騰騰的飯菜，母親也坐在其邊。我二話不說(shuō)便坐了下來(lái)，抄起筷子，拿起碗，與母親一起吃飯，場(chǎng)面其樂(lè)融融。之后母親在收拾桌子，我便去寫作業(yè)了。作業(yè)寫完之后要睡覺了，我就喊媽媽，可媽媽說(shuō)她有點(diǎn)事，晚點(diǎn)再睡。我就沒有多想去睡覺了。
睡到不知多久，我被渴醒了，眼睛還迷迷瞪瞪的，我打開門，突然被燈光刺眼，一下子清醒了許多，我就看見外面天黑的深沉，而屋內(nèi)卻落日黃昏，母親仿佛在做什么虧心事一樣，背著我，聽見了聲音又趕忙手忙腳亂的將東西收了下去。后問(wèn)我怎么了，我是渴了。于是母親便起身為我倒了一杯水，我接過(guò)水疑惑的問(wèn)媽媽，媽，這么晚了，燈還這么暗，你在在什么��？媽媽從容應(yīng)對(duì)，沒什么，快睡覺去，明天還要上學(xué)。見如此，我就不好多問(wèn)什么了，但心中的“？”尚未打消。接下來(lái)的一個(gè)月里，我多次發(fā)現(xiàn)了這種情況，但是當(dāng)我問(wèn)起時(shí)，媽媽的用那老的掉牙的方式回拒我。
在我生日那天，下午我回到家中，驚奇的發(fā)現(xiàn)姐姐，爸爸和妹妹回來(lái)了（姐姐在廠子里干活，爸爸在做柜子，妹妹在上幼兒園，晚上在另一個(gè)家睡），我開心極了。姐姐還為我買了一個(gè)小蛋糕，而媽媽則做了一桌子的好菜，酒足飯飽之后，我開始收禮物了，爸爸，姐姐，妹妹送給我的什么禮物我記不清了，但是我仍記得，媽媽拿出來(lái)一條粉紅色的圍巾時(shí)，我感到極了。不過(guò)在這么開心的日子里，又怎么能cry，我在心中默默流淚，因?yàn)槲矣浀眠@一個(gè)月里媽媽每天早起晚睡，挑燈做事，還神神秘秘的場(chǎng)景。這下我全部都明白了。
這是我收到的最好的禮物，一條圍巾。它有著母親的心血，有著母親對(duì)我的愛，讓我感到無(wú)比溫暖。雖然它在我的一次不經(jīng)意間被弄丟了，我后悔不已，但是那份情，那份愛，我仍牢記于心。
優(yōu)秀初中作文 篇5
生活的色彩，5彩繽紛，燦爛奪目，紅的，黃的，藍(lán)的，綠的，白的。這是生活的色彩。
紅色，是熱情，是對(duì)生活的熱情。它想火紅的太陽(yáng)，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情；紅色的生活是人們對(duì)生活永不言棄的熱情。
黃色，是堅(jiān)持，是對(duì)生活的堅(jiān)持。它像勤勞的蜘蛛，堅(jiān)持工作，堅(jiān)持奮斗。黃色的生活，是106年學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)；黃色的生活，是人們對(duì)理想，對(duì)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。
藍(lán)色，是理想，是對(duì)生活的理想，它像樹苗兒，以長(zhǎng)大為理想，以成為參天大樹為理想。藍(lán)色的生活，是學(xué)生們的生活理想；藍(lán)色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。
綠色，是享受，是對(duì)生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽(yáng)光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學(xué)生們快樂(lè)地享受學(xué)習(xí)；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。
白色，是快樂(lè)，是對(duì)生活的快樂(lè)。它像自由的鳥兒，快樂(lè)地飛翔，快樂(lè)地歌唱。白色的生活，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的快樂(lè)；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂(lè)。
��！生活。��！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構(gòu)成了1幅，彩色的畫卷，走進(jìn)畫卷，你會(huì)感到多么舒服；走進(jìn)生活，你會(huì)感到融融快樂(lè)。
優(yōu)秀初中作文 篇6
六一到了，我準(zhǔn)備干一件有意義的事，當(dāng)了一次小老師�，F(xiàn)在，讓大家來(lái)嘗一嘗我當(dāng)老師的味道吧！
苦+甜=50%
開課了，��！不好！第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，我還沒有備教案�。。ㄔ捦庖簦禾蓱z了�。┪艺胩�，卻被“語(yǔ)文老師”抓了個(gè)正著：“哈哈，想逃？”一看沒退路了，就是出了我的超級(jí)光波：天旋地旋X電！這一招，把“語(yǔ)文老師”轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，只好上課去了，我沾沾自喜。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一看表，啊！不好呀！一節(jié)課快完了！我趕快備教案，可那不爭(zhēng)氣的下課鈴聲（鬧鐘）卻響了起來(lái)……
酸=80%
唉，都怪我，教案沒備完怎么上課呀！算了，先看一下下一節(jié)什么課吧。咦，語(yǔ)文課哎！我高興的蹦了起來(lái)。不對(duì)，我不是換課了嗎？這節(jié)是我的課！我趕快繼續(xù)干活。這時(shí)，上課鈴響了，“語(yǔ)文老師”若無(wú)其事的走上講臺(tái)，滔滔不絕的講了起來(lái)。唉，白擔(dān)心了一場(chǎng)，酸呀！555……
甜=100%
第三節(jié)課上了，這節(jié)課真是我的數(shù)學(xué)課！由于我備課認(rèn)真，講得娓娓動(dòng)聽，深受學(xué)生喜愛。（要有“諾貝爾授課獎(jiǎng)”，估計(jì)我是沒問(wèn)題了。）
都7：00了，同伴們要回家了，不要�。∥疫�沒嘗夠當(dāng)老師的味道呢！
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