初中生600字作文的素材有什么
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中生600字作文的素材有什么，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生600字作文的素材有什么1
吃完午飯，穿過(guò)熙熙嚷嚷的操場(chǎng)，走進(jìn)了植物園。
剛一進(jìn)植物園，鉆入我眼簾的是一片深淺不一的綠色。幾株樹(shù)的樹(shù)葉褪去了春天的可愛(ài)，換上了夏天的生機(jī)。幾片低著頭的樹(shù)葉是紅色的，像一個(gè)個(gè)靦腆的、怕見(jiàn)生的小姑娘一樣紅著臉。再一看，紅彤彤的，上面有些綠點(diǎn)，又像小伙子臉上的青春痘。
樹(shù)都這么靚了，花肯定不會(huì)遜色。繞過(guò)司令臺(tái)，一片片似火一樣艷麗的花在枝頭綻放。她們可不像剛才那些紅葉那么羞怯，是那樣的活潑，那樣的動(dòng)人。在風(fēng)中，花兒們十分大方地?cái)[動(dòng)著身軀，把自己最美的地方展示給人們。一只白蝴蝶經(jīng)不起花兒的誘惑，撲扇著翅膀，在花兒邊旋轉(zhuǎn)著。
順著花兒往上看，幾顆淡青色的、透著淡粉的果實(shí)，在花葉叢中若隱若現(xiàn)，是那樣的惹人喜愛(ài)。雖然果實(shí)還沒(méi)成熟，但光看著，就可以想象出成熟后的誘惑力了。
此刻，我的視線不禁地往下移去。經(jīng)過(guò)了昨晚大雨的洗禮，葉亮得出奇，像一顆顆璀璨無(wú)比的綠寶石。我情不自禁地?fù)崦厦婵此坪?jiǎn)單但又復(fù)雜的紋路。忽一瞟，瞟見(jiàn)了一片被蟲(chóng)啃過(guò)的葉子，它仿佛有些自卑地縮在一邊。我恍悟：葉子也愛(ài)美！
再往下看，是深褐色的樹(shù)干，粗大的樹(shù)干的表面，像冬天干裂的嘴唇，每一條裂紋，都仿佛在講述一個(gè)又一個(gè)故事。
樹(shù)干下面的土壤，經(jīng)過(guò)了昨天雨水的沖洗，顯得松軟、新鮮。聞到的，是葉的清新，花的芳香和土的新鮮。
抬頭，蔚藍(lán)的天穹上，一團(tuán)團(tuán)如棉花團(tuán)的云朵嵌在上面。
再抽動(dòng)鼻子，哦，是初夏的味道。
初中生600字作文的素材有什么2
何謂強(qiáng)者？有人說(shuō)在困難中勇敢前行的人，有人說(shuō)不怕挫折的人，有人說(shuō)經(jīng)得起嘲笑的人……她就是一位強(qiáng)者！
面對(duì)家庭的巨大變故，我從未見(jiàn)過(guò)她流過(guò)一滴眼淚，當(dāng)我知道她媽媽去世的時(shí)候，我無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在想你的痛苦，而當(dāng)你從家里來(lái)時(shí)，我看到的`不是一張寫滿痛苦的臉，而是像以往一樣充滿笑容。最讓我為之動(dòng)容的是，你不被挫折打敗，反而越挫越勇。當(dāng)我鼓起勇氣問(wèn)你想不想媽媽時(shí)，我明知那是你心頭的傷疤卻觸動(dòng)了，你雙眼望著我，我至今讀不懂那眼神中的哀傷，她從嘴中滑出了一個(gè)“想”這時(shí)是淺淺的一個(gè)字，我覺(jué)得這個(gè)字載負(fù)了你的傷。而我看到了你面對(duì)挫折時(shí)的大無(wú)畏。
她沒(méi)有像別的女生一樣的芊芊細(xì)腰，我們也時(shí)常戲稱她該減肥了，不知是何刺激了她，每當(dāng)課間操她就呼朋喚友的讓我們陪她去跑步，開(kāi)始我以為她時(shí)三天打漁兩天曬網(wǎng)，而事實(shí)卻不是我所想像的那樣，作為她的忠實(shí)死黨，我也被她粘上了，我與她一起運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始覺(jué)得游刃有余，而到了最后覺(jué)得心有余而力不足了，我對(duì)她說(shuō)我們歇歇吧，他用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴我“把這圈跑完，做事要有始有終，堅(jiān)持就是勝利”聽(tīng)了她的這番話我有了前進(jìn)的動(dòng)力，她的執(zhí)著讓我感動(dòng)。
也許地震中的幸存者是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄儼具^(guò)了黑夜，也許保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄兊挚沽藬橙�，也許問(wèn)鼎蒼穹的宇航員是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄兊巧狭颂�。但我認(rèn)為你就是強(qiáng)者，因?yàn)槟愀矣诿鎸?duì)挫折，堅(jiān)持自己的要求。
她，就是生活的強(qiáng)者�。�
初中生600字作文的素材有什么3
在這明媚的夏日校園，我厭倦了百般紅紫斗芳菲的繁花，獨(dú)獨(dú)愛(ài)上了這抹濃陰。
清晨，沿著這條林蔭小道走進(jìn)教學(xué)樓，道路兩旁有粗壯茂密的大樹(shù)，樹(shù)枝樹(shù)葉把整條小路蓋住，清早的晨曦透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，路上有一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑，顯露出清晨的朝氣。
下午，毒辣的陽(yáng)光炙烤著大地，那林蔭道上高大的樹(shù)卻遮住了陽(yáng)光，帶給這小道無(wú)邊的涼爽。斑駁的光點(diǎn)裝飾著這條小路，顯得有點(diǎn)夢(mèng)幻的色彩。大課間找一方林蔭灑落的空地，和幾個(gè)同學(xué)坐在石凳上繞在石桌前，或交流，或誦讀，或討論，那真是一份怡然！
當(dāng)晚上回家的時(shí)候，夕陽(yáng)正一寸一寸墜落，五彩的霞光映在樹(shù)頂?shù)娜~片上，樹(shù)影在晚風(fēng)的吹拂下變得婆婆娑娑。
在這百花齊放的夏季，沒(méi)有人會(huì)在意，在這校園的角落里，還有著幾片濃陰；矮窄過(guò)道的騰架上面爬滿了嫩綠的藤葉；還有校園后面的一排蒼勁的白樺，站在樹(shù)下向上望，那心形的葉子，隨風(fēng)擺動(dòng)。
美，是繽紛？是斑斕？是五光十色？是簡(jiǎn)約純潔？亦或是翡翠綠光？瑪瑙褐紅？糾結(jié)著對(duì)美的理解，合上那品了數(shù)遍卻品不出韻味的溢滿美之禮贊的大書(shū)。有人說(shuō)“世界本不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！倍矣X(jué)得，在這三十四中的校園里，就算沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的慧眼，也會(huì)被美打動(dòng)，因?yàn)樵谶@校園中沒(méi)有一處不美的角落，特別是那抹綠色撐起的濃陰。
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