初中聆聽(tīng)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的初中聆聽(tīng)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
初中聆聽(tīng)作文 篇1
天空“嘩啦啦”地落淚,地上的水滴開(kāi)心地聚集在一起,于是便有了我——流水。閉上眼睛,安靜地聆聽(tīng),你是否聽(tīng)到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌,流過(guò)平原。我不羨慕高山的巍峨,也不仰慕湖水的靜美,因?yàn)槲矣辛鲃?dòng)的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀,我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度,因?yàn)槲抑雷约何⑿,但并不渺小。?夾岸的桃花笑顏粲然,對(duì)著流水的清澈梳洗自己的模樣;柳楊因得到我的滋養(yǎng),伸長(zhǎng)衣袖飛揚(yáng);我體內(nèi)的魚兒開(kāi)心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無(wú)垠的平原上,我放聲歌唱,望天上云卷云舒,看庭前花開(kāi)花落。
面臨高山的阻擋,我并不感懷憂傷,埋怨命運(yùn)的不公。相反,我微笑著,彈奏出激情昂揚(yáng)的樂(lè)章,生命總會(huì)有起伏。你聽(tīng)!是屈原在引吭高歌,寫出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,文天祥在歷史的長(zhǎng)河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿,以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎俱懣淘跉v史的長(zhǎng)河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路,卻無(wú)法阻止我前進(jìn)的腳步,我不灰心不失望,一路凱歌邁向遠(yuǎn)方……
“落花有意,流水無(wú)情”,落花在我耳畔輕輕低吟。我說(shuō):“請(qǐng)跟隨我流淌的軌跡,你會(huì)明白——流水并非無(wú)情,而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過(guò)的流星,只是一瞬,但是它經(jīng)過(guò)了炙熱的大氣層,將自己的生命熊熊燃燒,將光明無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地,于是便筑就了永恒!甭浠ú恍,我開(kāi)心地笑了,“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我聽(tīng)到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌,對(duì)落花說(shuō):“看!我?guī)阏业搅颂焯。”我整理好行裝,勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆:“一條因生命而歌的潺潺流水,匯成了一片生命的大海!”
點(diǎn)評(píng)
聆聽(tīng)流水的歌唱,我們聽(tīng)到了;生命因流水而鮮紅耀眼,流水雖然微小卻不渺小;雖有高山的阻隔,流水依然笑對(duì)起伏,一路凱歌;流水潺潺而逝,并非無(wú)情,只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽(tīng)出了哲理,聽(tīng)出了真諦,見(jiàn)解睿智而獨(dú)到。更難能可貴的是這篇文章構(gòu)思的大氣,基于對(duì)流水精神的細(xì)膩體察,小作者信筆寫來(lái),引經(jīng)據(jù)典,渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚(yáng)向上的熱情,有著強(qiáng)烈的感染力。
初中聆聽(tīng)作文 篇2
我想聆聽(tīng)相府的聲音。
終于擠過(guò)了大門,城內(nèi)的人倒是更多了些,索然無(wú)趣,便順著舊道一點(diǎn)一點(diǎn)地走去。
昔日去相府,沒(méi)賞到什么美景,問(wèn)相府美景何在?它竟回答無(wú)。既無(wú)美景,我來(lái)此何用?
突然有一天,我琢磨著這話,突然似乎明白了什么。就這樣,我便又來(lái)了,路過(guò)康熙待過(guò)的書房,走入了止園。止園是這里最大的園,我順著幽幽的河水走去,看在冬季依舊青綠的樹(shù)木,望著別出心裁的假山池沼,穿過(guò)道道精致的亭臺(tái)回廊……花草,這里有,雖未開(kāi);自然,這里像,然非也?杉词鼓7碌脑傧耄惨巡皇亲匀,一步一幅畫,自然是不具備的,自然所擁有的只是萬(wàn)物的精華,精華不一定是畫。
人已經(jīng)多了起來(lái),道路變得擁擠,人們不在執(zhí)心欣賞相府的坐坐樓宇,人們只顧趕快擠進(jìn)下一個(gè)院里,然后草率的看看,再擠進(jìn)下一個(gè)院里,走馬觀花。
和許多人一起,我登上城墻,鳥(niǎo)瞰相府的風(fēng)光,一坐坐瓦房交錯(cuò)縱橫,仿佛一條條游魚,在這不見(jiàn)水的相府靜候了一百余年,魚鱗交錯(cuò)卻又緊密的綿延,這時(shí),庭院也顯得渺小,再聽(tīng)不到一絲一毫的自然的聲音,可人們卻依舊興奮的揮動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子,想把相府的風(fēng)光帶走,他們認(rèn)為,記憶不如相片可靠。幾乎沒(méi)有人去欣賞城墻外的風(fēng)光,偶有幾個(gè)望向城外,也只是試試瞭望孔的新鮮,試罷,也就回過(guò)頭,接著揮桿子,他們不知道,百年來(lái),相府已經(jīng)蒙上了歲月的風(fēng)塵,昔日繁華似錦,如今煙消云散。
城外是幾座綿延的`青山,山上的綠樹(shù)一圈一圈地繞著山跑,倒是給山減去了幾分寒冷,在城墻上,可以將山間的景色全盤望盡,這才是城墻最可愛(ài)的地方。可多少人,只顧得爬上城,編算著自己下一步該去何處,卻忽略了城墻本有的價(jià)值。
我出了城,登上了對(duì)面山上的西山院,這里是俯瞰相府全景,聆聽(tīng)相府心聲最好的地方。觸摸著相府的外殼,我問(wèn)它:光陰一念間,世上已千年。風(fēng)霜雨雪苦,料得有次年?
它靜靜地回答,城外百姓苦,城內(nèi)家道興。不知光陰快,催走繁華夢(mèng)。
自陳廷敬去后,你沉寂了那樣多年,想得到今日繁華嗎?文縐縐的問(wèn)句過(guò)了,我正常了些。
確實(shí)是沒(méi)有,但我知道總有那么一天,文化輩輩傳承,精華漸露,終有一天會(huì)被世人認(rèn)可,我只是沒(méi)想到,這一天來(lái)的這樣快。
皺紋般的的爬山虎,稀稀疏疏地散布在城墻上,已枯萎了罷。相府笑了,皺紋隨風(fēng)搖動(dòng)。
可游客千百萬(wàn),有幾個(gè)真正懂得你的內(nèi)涵?我又問(wèn)。
這畢竟是塵世,雅俗有別,雅者少而俗者眾,只要有人可以領(lǐng)悟,足矣。
我期盼還有人在聆聽(tīng),聆聽(tīng)相府的聲音,如這西山院一般,靜靜地聽(tīng),聽(tīng)時(shí)光的河,沖刷相府的城墻,聽(tīng)歷史的河蚌,孕育文化的精華。
我依然在聆聽(tīng)。
初中聆聽(tīng)作文 篇3
誰(shuí)愿意在一個(gè)季節(jié)的瞬間聆聽(tīng)蓓蕾初綻的聲音?“嘩”的一聲綻放開(kāi)來(lái),如同一團(tuán)小小的火焰,在那一瞬間點(diǎn)燃。如此的美好卻常被人忽略。他們總說(shuō)人生的步履太過(guò)匆忙,讓談們無(wú)暇去聆聽(tīng)花朵的綻放。不,人們只是不愿聽(tīng)到,認(rèn)為這總也不及那些所謂的浮生榮華。
有多少人會(huì)在花圃的邊緣蹲下身來(lái),賞觀花苞的魅力,或許再過(guò)幾天,幾分鐘它就燃成了一朵光鮮的玫瑰,是否只有在那時(shí),人們才會(huì)注意到那昨日還只是待放的花苞?
一片片緩緩的打開(kāi),那樣孤單,那樣鎮(zhèn)定,可卻沒(méi)有人注意這世間最美的聲音,這個(gè)世界是有那樣多的花只有一次盛開(kāi)的機(jī)會(huì),而鄙俗的人們卻最多只能注意到花開(kāi)后的美好,在不停的腳步聲中夾雜著僅有的一聲短短的贊美。
人生是否也只能經(jīng)歷一次花苞的綻放?而你的綻放又有多少人在關(guān)注和聆聽(tīng)?認(rèn)為這是否是實(shí)際最美的聲音?萬(wàn)籟俱寂中一個(gè)微妙的聲音就打破了沉寂,取而代之的是生機(jī)勃勃的美麗環(huán)境。
聆聽(tīng)花開(kāi),那是青春之歌的第一個(gè)音符,從這刻譜寫命運(yùn)的美麗交響;颈M情綻放之后就是一個(gè)充滿希翼的金秋了。
走過(guò)花季才真正明白生么是青春,花蕾綻放過(guò)后才知曉什么是花季。在懵懂的走過(guò)花季之后才能更真切的品味。清晰的夢(mèng)就是那個(gè)是空最美的音符。命運(yùn)的列車不會(huì)因任何人而停留,如果你沒(méi)有渡過(guò)一個(gè)無(wú)悔的花季,那就只能在金秋揮手作別。
聆聽(tīng)花開(kāi),聆聽(tīng)這世界最美妙的聲音。
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