下一站作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的下一站作文1000字，歡迎大家分享。
春吐芬芳，冬退隱。秋歸落葉，夏無(wú)影。每一次的成長(zhǎng)都只是一次到站，往后便是下一站。
那時(shí)，懵懂的我還在一個(gè)勁兒地玩耍時(shí)，爺爺奶奶對(duì)我說(shuō)：我們家丫頭要上幼兒園了。我知道，那是我的下一站。
在那里，我第一次接觸到漢字、數(shù)字、字母……我結(jié)識(shí)了很多新朋友。每天在老師的帶領(lǐng)下玩著各式各樣的游戲。我喜歡每天中午老師們輕輕念著故事，哄不安分的我們?nèi)胨那榫埃晃蚁矚g幾人一組完成一件令我們滿意的手工；我喜歡幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們與爸爸媽媽一起完成競(jìng)技與趣味相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)……那是我的第一站。我在那里學(xué)到了孔融讓梨的謙讓，學(xué)到了懸梁刺股的刻苦，學(xué)到了黃香溫席的孝順……那是我學(xué)習(xí)道路上啟蒙的一站，也是充滿童真與童趣的一站。
后來(lái)，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：要上小學(xué)啦，不要貪玩啊！我知道，那是我的下一站。
小學(xué)時(shí)的'每一堂課都有自己的風(fēng)采。在語(yǔ)文課上聽(tīng)老師用抑揚(yáng)頓挫的聲音朗讀優(yōu)美的文章；在數(shù)學(xué)課上看老師將一道道繁瑣的題目用意想不到的方式變化出答案；在英語(yǔ)課上學(xué)著老師用一個(gè)個(gè)生疏的單詞組成一句句流利的句子……在這一站，我第一次接觸到了考試。那一張張寫(xiě)滿答案的試卷，一個(gè)個(gè)紅紅的對(duì)勾，不僅是對(duì)自己每個(gè)學(xué)習(xí)階段的肯定，也是我預(yù)備下一階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。特別是到了六年級(jí)的時(shí)候，看到同學(xué)們比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁，我也開(kāi)始明白了爸爸媽媽那不厭其煩的“要聽(tīng)老師話啊，上課認(rèn)真聽(tīng)講啊，好好學(xué)習(xí)啊”的苦口婆心。這是我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的第二站，比起第一站，我脫去了天真和童稚。
再后來(lái)，幾位德高望重的老師對(duì)我說(shuō)：馬上進(jìn)入初中啦，那兒的學(xué)習(xí)氛圍與小學(xué)不一樣哦！我知道，那是我的下一站。
老師們說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)方式大有不同。小學(xué)只是完成老師布置的作業(yè)，初中不僅功課增加了許多，各科老師教學(xué)的方式也不一樣。老師們不再對(duì)我們問(wèn)東問(wèn)西，像保姆一樣無(wú)處不在的關(guān)照。初中老師重在教舉一反三的學(xué)習(xí)的方法。有些著重于背誦，有些著重于理解，有些著重于邏輯思維……這是我的第三站。
這一站，我會(huì)擔(dān)心因?yàn)閷W(xué)科增多會(huì)讓我應(yīng)接不暇，會(huì)因?yàn)閺?fù)雜的題目久久不得其“解”而苦惱，也會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)間的復(fù)雜相處而感到失敗。但是，這一站讓我的知識(shí)面更加廣闊，讓我體會(huì)到在學(xué)海中翱翔的快樂(lè)，更讓我感受到忽然開(kāi)朗得“解”的成就感。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間只要真誠(chéng)相待，得到的友誼會(huì)更為長(zhǎng)久。
今又秋至，落葉鋪遍大地，金燦燦的。原本春天的綠葉在這里找到了它的下一站。亦如我的初中生活，已然度過(guò)了大半�；叵雱�?cè)氤踔械那榫叭詺v歷在目，但我知道一切不能回頭。唯有向前看，因?yàn)槲疫�有下一站。下一個(gè)下一站又在哪里呢？只有汗水能夠證明。還有更多更遠(yuǎn)的下一站，那便是我不斷的夢(mèng)想與追求。
【下一站作文1000字】相關(guān)文章：
站成永恒作文12-03
下一個(gè)夢(mèng)作文09-10
作文：放下一切去遠(yuǎn)行07-26
談?wù)劇跋乱粋�(gè)”12-09
我的文化站作文11-14
軍訓(xùn)站軍姿作文(5篇)12-29
黑豹樂(lè)隊(duì)站歌詞10-23
人生沒(méi)有下一次12-25
歐洲游之意大利站作文08-15