成長(zhǎng)初中作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)初中作文1
把日子過(guò)成金戈鐵馬的疆場(chǎng)，你揮刀而來(lái)，對(duì)著自己的卑微和怯懦。如血?dú)堦?yáng)，面對(duì)無(wú)悔的青春，記憶中永不泯滅的，是與己為戰(zhàn)的一脈豪腸�！}記
有誰(shuí)知道，被鮮花與掌聲簇?fù)淼墓猸h(huán)是天才的灼傷，真實(shí)的生活，不過(guò)是一杯新酒，它不安地晃動(dòng)著，那么艱難地，企圖發(fā)現(xiàn)奇跡的光暈……
我不是天才，但我卻像天才一樣，把百分之一的靈感和百分之九十九的血汗傾注在成功的淚眼迷離里，用挫折歷練的堅(jiān)強(qiáng)構(gòu)成青春炫彩交織的華章。
風(fēng)，拂動(dòng)往事。
——我跌進(jìn)往事的河流。
又是一度雨季，卻失去往日的浪漫悠長(zhǎng)，全國(guó)青少年ABC英語(yǔ)口語(yǔ)大賽的入圍讓我置身于集訓(xùn)的煩亂中，煩亂也罷，最令我驚訝的是自己要出演英語(yǔ)話劇《狐假虎威》中狐貍這一角色。
心潮微微泛起一絲漣漪，漸漸將激動(dòng)、驚訝和一絲無(wú)奈蕩出體外，取而代之的是那同挫折奮斗一搏的沖動(dòng)和隱隱的不安。狐貍，這一混雜著人之靈、妖之媚與獸之欲的精靈，應(yīng)怎樣在普普通通的我身上完美體現(xiàn)？默默中，手中一沓薄薄的稿紙輕輕被風(fēng)撩動(dòng)，月光漸漸淡出視野，屋檐一角，那張永不破裂的蛛網(wǎng)，又要告訴我什么？
時(shí)間淡去故事的初始，記憶中卻仍殘留那奮斗的歷程，仍響起每天清晨陽(yáng)臺(tái)上久久縈繞的背誦聲，仍淡不去鏡面里專注的神情，仍忘不了老師面前那低垂的頭。
狐貍的嫵媚溫柔，我盡力效仿；狐貍的奸詐狡猾，我用心揣摩；狐貍的一顰一笑、一招一式、一躍一回眸，我都以心去接觸，去融合，而老師的不滿和欲給還休的埋怨卻讓我覺(jué)得離成功那么遙遠(yuǎn)，那么難以奢求……
靈魂，在遠(yuǎn)處掙扎；挫折，這把最銳利的刀鋒，割破生命的寂靜，綻放最鮮妍的蛻變！
初升的太陽(yáng)，在舍衛(wèi)城接天的宮闕上，恰才睜開(kāi)了睡意朦朧的、絳紅的笑眼，成功的祝福即將響起，我卻懷疑著天色是否黎明，從黑暗走向光明……
宛若沉睡了一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)，默默中，已從記憶的河里走上來(lái)，全身都濕了，尤其是雙眸，帶著笑意的淚眼迷蒙中，那個(gè)金色的獎(jiǎng)杯是那樣奪目，這是我成長(zhǎng)的足跡，不再為挫折而遲疑，奮斗過(guò)后會(huì)有天明！
“孩子，路還很長(zhǎng)，在挫折中成長(zhǎng)，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)！”
這聲音仿佛濕婆天的樂(lè)章，傳自遙遠(yuǎn)的凱拉薩深山里。朋友，路還很長(zhǎng)，讓我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)初中作文2
以前總不喜歡讀書(shū)，因?yàn)榭倹](méi)有持之以恒的恒心，總是被那枯味的開(kāi)場(chǎng)白打了退堂鼓,又或是直接跳到尾聲就算看完了。
但人總是越長(zhǎng)大越孤單，所以后來(lái)漸漸也就開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。我總喜歡讀小說(shuō)，因?yàn)榭偙还适吕锟部狼鄣膭∏樗騽?dòng)。那里面總有“萬(wàn)家燈火”的溫暖，總有現(xiàn)實(shí)里無(wú)法實(shí)現(xiàn)的美，總有更多的感動(dòng)……一頁(yè)頁(yè)的篇章，翻過(guò)去的不只是已熟悉的內(nèi)容，還有自己的那些不成熟。每一本書(shū)看完都會(huì)有很多感慨，都會(huì)感覺(jué)自己成長(zhǎng)了一些，都會(huì)流露出內(nèi)心的獨(dú)白……
書(shū)柜里的那些書(shū)，幾乎都重溫過(guò)好幾遍了，它們總靜靜的躺著，不論時(shí)間老去還是被時(shí)間遺忘，它們總停在屬于它們的時(shí)刻，總留著時(shí)間無(wú)法隕滅的記憶，和我那匆匆而逝的童年。
讀書(shū)伴隨著我們成長(zhǎng)，每一個(gè)文字都是我們成長(zhǎng)的足跡，每一本書(shū)都是我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的一種方式，我們總要在學(xué)會(huì)、懂得中不斷成長(zhǎng)不斷成熟。
書(shū)是無(wú)聲的，而情感確是有言的，每一個(gè)文字流淌出的情感編織著一個(gè)有一個(gè)劇情，交織著讀者的心情。同一個(gè)故事給人的感觸是不同的，因人而異，我們帶著怎樣的心情曲度，以怎樣的方式去讀，讀出的味道都是不同的。
小說(shuō)里每個(gè)角色可以說(shuō)都是讀者筆下所虛擬的，但讀者確賦予了他們生命，甚至讓讀者融入那個(gè)角色。以前很喜歡曹文軒的文章，因?yàn)樽掷镄虚g透著那些觸景生情的美感，他總愛(ài)大篇大幅度的景物描寫(xiě)，自然也曾讓我厭煩，可后來(lái)堅(jiān)持閱讀下去，才知道前面的枯味是作者的伏筆，為下文給讀者創(chuàng)造更好的意境。細(xì)細(xì)品味：故事的開(kāi)端到尾聲，都讓讀者身臨其境，四面的風(fēng)吹草動(dòng)，四面的環(huán)境，四面種種細(xì)節(jié)都以虛幻讓讀者感同身受。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，書(shū)是死的，而人是活的，書(shū)讀多了自然就會(huì)找到自已讀書(shū)的捷徑，有詳有略的對(duì)不同的讀物進(jìn)行閱讀，選擇對(duì)的書(shū)也是一種讀書(shū)的方式，要針對(duì)自己的愛(ài)好、所需來(lái)選擇適合自己的書(shū)。在書(shū)海中自由翱翔，享受著讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)-----
讀書(shū)要持之以恒，自始自終，就像人生一樣不能半途而廢。讀書(shū)又像一次旅行，不在于最終的結(jié)局，而在于沿途看到的風(fēng)景。
成長(zhǎng)初中作文3
我們的年華承載了忍痛許久的歡樂(lè)。
華年的我們揭示了歡愉背后的寂寞。
我們。we。讀起來(lái)就是“唯一”。沒(méi)錯(cuò)，唯一的我們擁有唯一的年華。不論我們有多少傷痛，又有多少純真，我們都處在華年。瘋狂抑或是深沉都不應(yīng)屬于我們，我們應(yīng)該有的是成熟。
我們會(huì)滿懷深情地高唱：“我想我還是不夠成熟。”但我們必須努力去達(dá)到那個(gè)要求。以前的我會(huì)一直想著我還很小，甚至覺(jué)得十六歲與剛過(guò)十歲沒(méi)啥兩樣。直到后來(lái)審視自己的成長(zhǎng)歷程，我發(fā)現(xiàn)從客觀上講我們改變了許多。俗話說(shuō)：“三年一代溝�！蔽覀兣c童年的距離又何止三年！我們的身體一天天成熟了。我們的心理卻時(shí)常表現(xiàn)出幼稚的特征。青春是一段華年，是一大片美好的天空。如果在這期間不好好成熟，到幾年后，我們還能在競(jìng)爭(zhēng)中保持那份不羈的高傲嗎？
我們也會(huì)苦惱地感嘆：“哥看的不是書(shū)，是寂寞�！钡拍吘共粦�(yīng)該是我們應(yīng)該有的情結(jié)。因?yàn)槲覀儧](méi)有資格寂寞！從外部來(lái)講，我們生活在一個(gè)大而融洽的環(huán)境里，等你真有那份“舉世皆不足為伍”的清高的時(shí)候再來(lái)談寂寞吧！說(shuō)到底，我們時(shí)而裝嫩時(shí)而裝深沉，到頭來(lái)還是多逃不了現(xiàn)實(shí)。從內(nèi)部來(lái)講，我們確實(shí)是不夠成熟，至少成熟的人會(huì)懂得著眼現(xiàn)在，把握幸福，即使現(xiàn)實(shí)殘酷黑暗，他也會(huì)用自己的樂(lè)觀照亮前程。
總想懷舊，因?yàn)槲覀冞z失了童年，卻沒(méi)注意到，我們忘記了瞻望遠(yuǎn)方。
渴望獨(dú)立，因?yàn)槲覀兣瓮w翔，卻沒(méi)注意到，我們忘記了回眸起始。
擁有這段華年的，也有很多可以是我們的榜樣。曾軼可說(shuō)，是快樂(lè)女聲的舞臺(tái)給了她成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而她的慢慢成熟征服了許許多多的人。她雖然“狂”，但重情義。她沒(méi)有平穩(wěn)的聲線，卻有穩(wěn)重的人格。是她，感動(dòng)媒體，讓媒體有了“90后又長(zhǎng)大了”的慨嘆�？梢�(jiàn)成長(zhǎng)是自身的需要，也是社會(huì)的要求。至少有一點(diǎn)可以證明——曾軼可如果還是那個(gè)嗲嗲的女孩，她是很難被認(rèn)可的。
華年的我們?cè)谏钌顪\淺的時(shí)光中飛行，尋覓，永不停歇。美好時(shí)光對(duì)于我們每個(gè)人都是唯一的。許多畫(huà)面在時(shí)光中躺下，不再蘇醒，許多畫(huà)面在時(shí)光中站起來(lái)，抖抖灰，又重新濃艷。
我們。每一個(gè)人。在青春的花年里。成熟。成熟。成熟。
張侃侃
成長(zhǎng)初中作文4
愛(ài)，使我成長(zhǎng)。
看著那一張令人汗顏的試卷，再看看自己臉上那依稀可見(jiàn)的淚痕，我的心中真是像打翻了吳偉平一樣，麻麻地，酸酸地，難受極了。
我胡亂地將試卷塞回自己的書(shū)包里，慢慢地踱著步走向回家的路。此刻的我心亂如麻，腳下像灌了鉛一樣沉重。路邊的鮮花，野草，天空中美麗的晚霞，我都沒(méi)心思再去欣賞，只是胡亂的想著回家后該怎么向父母交代，他們會(huì)不會(huì)向我大發(fā)雷霆，會(huì)不會(huì)不理我。同時(shí)，我的心里也不斷地在暗暗后悔，我恨自己在做完后為什么不多檢查幾遍，如果用心做了，至于落得進(jìn)他這個(gè)“凄涼”的下場(chǎng)么？就這么想著想著，不知不覺(jué)，我已經(jīng)走到了家門口，懷著忐忑不安的心情，我按動(dòng)了門鈴，開(kāi)門的人是媽媽。她笑瞇瞇地看著我，似乎期待著什么。而此時(shí)的我害怕極了，淚水一個(gè)勁地在眼眶里打轉(zhuǎn)，只差一點(diǎn)就要掉下來(lái)了，我低著頭，喉嚨里好像塞住了一團(tuán)棉花，怎么也說(shuō)不出話來(lái)，只是在門口呆呆地站著�？吹轿疫@個(gè)樣子，媽媽沒(méi)有再說(shuō)什么，只是讓我快點(diǎn)進(jìn)門，洗手吃飯。
在飯桌上，我依然是悶聲不語(yǔ)，只是低著頭吃碗里的飯，而爸爸媽媽卻一個(gè)勁地往我碗里夾菜，讓我多吃點(diǎn)，奇怪的是誰(shuí)也沒(méi)有提考試的事。爸爸只顧講自己?jiǎn)挝焕锇l(fā)生的新鮮事，媽媽在一旁笑的噴飯�？伤麄�?cè)绞沁@樣，我的心里就越難受，我想告訴他們我的成績(jī)，可又怕打破了這溫馨的場(chǎng)面，我不想惹他們生氣。晚飯后，爸爸把我和媽媽拉到臥室，讓我們和他一起看電影，可這時(shí)的我哪還有心思看電影呀，考試沒(méi)考好，說(shuō)什么也是要用功學(xué)習(xí)的。于是我接口作者創(chuàng)作的電影沒(méi)意思，還不如去寫(xiě)作業(yè)，剛要溜走，卻被爸爸一把拉住，他望著我，說(shuō)：“別這樣，孩子。一次的考試又算得了什么？今后的路還有很長(zhǎng)呢！“聽(tīng)到這話，我“哇”地一聲哭了。原來(lái)他們?cè)缇涂闯鰜?lái)了。媽媽在一旁不停的安慰我，說(shuō)下次仔細(xì)就可以了，就在那時(shí)，一股濃濃的愛(ài)意如同潮水一樣灌滿了我的全身，那種感覺(jué)，是用任何語(yǔ)言都表達(dá)不出來(lái)的。
就在那時(shí)，我下定決心，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，我不會(huì)辜負(fù)爸媽對(duì)我那如同泉水一般噴涌不止的愛(ài)意，我一定會(huì)回報(bào)他們的！
一個(gè)幸福的人，猶如一個(gè)被寵壞的孩子，直到那個(gè)愛(ài)他的人忽然不在了，或者不能再愛(ài)他了，他才知道以前的時(shí)光是多么地幸福，他在享受中忘記了感恩。所以，努力吧，為了那個(gè)愛(ài)你的人
讓愛(ài)助我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)初中作文5
兒時(shí)，老師送了我一本《意林..最美的勵(lì)志故事》。里面都是些勵(lì)志文章。有空的'時(shí)候，我就會(huì)捧著它，一遍一遍的讀，在故事中學(xué)著回味與思考。其中有這樣一篇短文：
從讀小學(xué)起，我就一直很努力地學(xué)習(xí)，可成績(jī)總是平平。有一段時(shí)間，我曾對(duì)自己失去了信心。
后來(lái)，父親帶我去公園，指著園內(nèi)的兩排樹(shù)問(wèn)我：“你知道那些是什么樹(shù)嗎?”我一看，一排是白楊，一排是銀杏，與高大的白楊相比，銀杏顯得十分矮小。父親說(shuō)：“我特意問(wèn)過(guò)公園管理員，這兩排樹(shù)是同時(shí)栽下的。栽下時(shí)都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光、同樣的水土、同樣的條件。到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生的矮小呢?”父親見(jiàn)我回答不上來(lái)，就接著說(shuō)：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)�！边@詩(shī)一般的言語(yǔ)，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心頭，我努力著、努力著，從不放棄。到了高中，我的成績(jī)終于有了質(zhì)的飛躍，在全年級(jí)中名列前茅。高考那年，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)校門。
第一次看時(shí)，我并沒(méi)有被它電到。第二次看時(shí)，覺(jué)得自己好像有點(diǎn)懂了。媽媽常說(shuō)：“讀書(shū)是三分天資，七分努力;做好第一次，做好每一次;腳踏實(shí)地，基礎(chǔ)是最重要的�！鄙闲W(xué)時(shí)，媽媽只注意我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不太注意成績(jī)排名。問(wèn)她為什么?她說(shuō)：“只要你努力就行，成績(jī)會(huì)好的�！本瓦@句話一直陪我到現(xiàn)在。上初中時(shí)，每次考試成績(jī)告訴她，不管成績(jī)是好是壞，她就一句話：“平均分是多少?”我問(wèn)過(guò)媽媽，什么大學(xué)好?媽媽說(shuō)：“以后你要是上大學(xué)，我想你去廈門大學(xué)，花園學(xué)校，你又喜歡海，多好!”
其實(shí)，我媽媽喜歡廈門，她更喜歡海。讓我去廈大讀書(shū)，她就可以每年都去廈門玩了。我想她會(huì)美名其曰：看女兒去!
我和同學(xué)們坐在同一間教室、聽(tīng)著同一老師上課、在同一片藍(lán)天下呼吸。不同的是，我們向外界展現(xiàn)自己風(fēng)采的時(shí)間不同。有的同學(xué)從小學(xué)習(xí)就好，家長(zhǎng)們就會(huì)拿自己的孩子和他比較，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)別的家長(zhǎng)說(shuō)：“瞧，人家小孩多聽(tīng)話，成績(jī)多好�！币苍S他們還沒(méi)有看見(jiàn)自己孩子的努力，也許等到我們散發(fā)光彩的那天，會(huì)看見(jiàn)他們燦爛的笑臉。
“珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”，那些以為自己很笨的同學(xué)，好好記住這句話，我們要對(duì)自己有信心。
廈門，五年后我會(huì)帶著老媽來(lái)看你。
成長(zhǎng)初中作文6
讀了《我的長(zhǎng)生果》，我和小作者產(chǎn)生了許多共鳴。我也想說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)的故事。
我最早的讀物是一張張小卡片，，上面的圖畫(huà)占了一大半，下面只有兩三個(gè)字。媽媽教我識(shí)字讀書(shū)“這是蘋(píng)果，蘋(píng)果—，這是書(shū)，書(shū)—…”后來(lái)，我的讀物終 于升級(jí)成了小畫(huà)書(shū)，比如《動(dòng)物世界》里的一幅圖，老鷹抓住了黃鼠狼，下面就有一行小字：老鷹抓住了黃鼠狼，爪子嵌進(jìn)了它的肉里，它疼極了……有的字不認(rèn)識(shí) 或有的句子看不懂的，看上面的圖畫(huà)就知道大概的意思了。那圖上的黃鼠狼齜牙咧嘴的，一看就知道它很難受。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事，有《哪吒鬧 海》，《白蛇傳》，《一千零一夜》等許許多多。給我留下最深印象的是《安徒生童話》，書(shū)里的小故事語(yǔ)言生動(dòng)，有的幽默風(fēng)趣，讓人忍俊不禁，有的悲傷沉痛， 讓我痛哭流涕。我喜歡美好的結(jié)局，故事里所有人都過(guò)上幸福生活。
二年級(jí)，我的寫(xiě)作水平不算太好，媽媽每次看了都會(huì)皺起眉頭，幫我改改這，修修那。于是，我便開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍。我也成了新華書(shū)店和圖書(shū)館的�？�。 《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》《昆蟲(chóng)記》等中外名著便成了我的床頭書(shū)。功夫不負(fù)有心人，到了三年級(jí)，我的作文水平果然大有長(zhǎng)進(jìn)。于是，我更加如饑 似渴地讀好書(shū)了。
我撲向書(shū)，就像餓狼撲向小羊羔，就像豬八戒撲向大西瓜�，F(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分了。我正在讀《觸動(dòng)孩子心靈的101個(gè)感動(dòng)故 事》，里面的每個(gè)名人的成長(zhǎng)勵(lì)志故事，和一些關(guān)于友情、親情的小故事都觸動(dòng)了我的心靈。有一篇故事叫“從來(lái)不笑的媽媽”。這個(gè)小故事是講一次家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué) 們一個(gè)個(gè)上臺(tái)評(píng)價(jià)他們的媽媽。一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“我的媽媽從來(lái)不笑，她對(duì)我的事也從來(lái)不聞不問(wèn)。我一個(gè)星期只能見(jiàn)到她一次，可她從來(lái)不和我打招呼。因?yàn)樗?一個(gè)植物人。在我五歲那年她出了車禍，從此躺在床上，沒(méi)有看過(guò)我一眼。我喊她，她不答應(yīng)；我親她，她不會(huì)報(bào)以微笑。我大聲讀出自己的優(yōu)異成績(jī)，她也全無(wú)反 應(yīng)。我不敢相信，這就是曾經(jīng)陪我玩滑梯，捉迷藏，晚上摟著我講故事的媽媽……”我每次讀到這段話時(shí)，眼淚像斷了線的珠子，一個(gè)勁的往外蹦。生活像一面鏡 子，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也就對(duì)你笑。學(xué)會(huì)珍惜眼前的幸福，珍愛(ài)身邊的人吧！
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它給了我智慧，教會(huì)我許多做人的道理。它是我最好的良師益友。我要永遠(yuǎn)于書(shū)為伴！
成長(zhǎng)初中作文7
失去了財(cái)富，失去了一些，失去了今天，失去了很多，失去了美德，失去了一切。
加爾多斯說(shuō)過(guò)“最寶貴的是美德，因?yàn)樗且磺械赖轮�，有了這種美德。我們就會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。”
什么是美德呢?顧名思義，美德就是美好的德行。德行能透露出一個(gè)人心靈、思想，能反射出一個(gè)人的品德、本質(zhì)。美好的德行能給人留下好印象，能豐富生活，更能使心靈變得純潔。
美德是什么?我想，它可能是一種責(zé)任，一種愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任。翠色欲滴的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，清澈見(jiàn)底的溪水，清新的空氣，這就是我們夢(mèng)想的家園。但是，當(dāng)我們走在熟悉的城市里，我們會(huì)看見(jiàn)到處都是亂丟的垃圾，受傷的路燈�？s短夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，需要我們每個(gè)人努力。每一次，看見(jiàn)穿著深橙色的衣服的叔叔阿姨們?cè)隈R路上勞動(dòng)，我的心被震撼了，同時(shí)又深刻的反思。有時(shí)地位的卑微，生命的貧賤并不能代表什么，最重要的還是自身的德行，愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)公物，遵守身邊的每一個(gè)法規(guī)，這就是美德的基本。
美德還是什么呢?我想，它可能是一句善意的謊言，也許它會(huì)引導(dǎo)人一生，也許會(huì)改變?nèi)说囊簧?/p>
生活中的每一件事都可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)。許多公交車的門窗上都會(huì)貼著：“請(qǐng)關(guān)愛(ài)老弱病殘，給他們讓座�！钡葮�(biāo)志，但真正做到的又有幾人，“大多數(shù)人敬慕美德，卻又不按美德行事，”這就是最好的解答。記得那一次，有一位滿頭銀發(fā)的老爺爺上了車，年邁虛弱使他差點(diǎn)摔到，他無(wú)助地看著大家，沒(méi)有人上前扶一把，他失望地嘆了口氣，艱難地尋找著座位，突然有一位青年站了起來(lái)說(shuō)：“老爺爺，你來(lái)坐，我要下車了�！崩蠣敔斝χf(shuō);“謝謝你�！笨蛇^(guò)了好幾站小伙子還未下車，老爺爺似乎意識(shí)到什么，便讓位給小伙子，小伙子一再堅(jiān)持“老爺爺，我身體好，多站一會(huì)兒沒(méi)事”說(shuō)著，把老爺爺扶著坐下了。我突然醒悟了，同時(shí)心中泛起一股酸澀的感情，他們沒(méi)有社會(huì)上的爾虞我乍，勾心斗角，有的是善良，慷慨，而現(xiàn)代人不正缺少這種品質(zhì)嗎?
當(dāng)我們將積攢的零花錢捐給那些可憐、貧窮的山區(qū)孩子時(shí)，這就是美德，當(dāng)我們面對(duì)任何人，任何事都真誠(chéng)相待時(shí)，這也是美德，當(dāng)我們面對(duì)別人無(wú)意犯的一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，原諒了別人，這更是美德。
其實(shí)，美德最大的秘密是愛(ài)，它是寶貴的，是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗侨藘?nèi)心最純凈美好的情感。讓美德伴我們一路成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中作文8
從古以來(lái)，中外名作不可計(jì)數(shù)，經(jīng)典，便是其中永恒的圣壇，《莊子》、《紅樓夢(mèng)》、《東紀(jì)行》、《三國(guó)演義》、《茶花父》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等，那都是歷代人讀過(guò)的經(jīng)典之息，經(jīng)典更加是文學(xué)史上常青樹(shù)的代表。
記得于丹傳授在《閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)》一書(shū)中提過(guò)一則禪宗故事，那利書(shū)翻閱過(guò)無(wú)數(shù)遍，里面的清彩局部良多，但最愛(ài)好的還是這一則禪宗故事。
兄子答師傅：一碗米的價(jià)值多大？師傅答復(fù)說(shuō)：“那要望那碗米在誰(shuí)的手中，若那碗米在一位普通的野庭主夫手里，加點(diǎn)水蒸熟后，那就是大碗飯。若要是給一位會(huì)過(guò)日子的我手面把米泡了后領(lǐng)一發(fā)，摻點(diǎn)糯米，就能干成能吃三、四頓的粽子。若相贈(zèng)于一位有口計(jì)的人手里，一碗米添上酒的而后讓它發(fā)酵，最后成了酒，那碗米的價(jià)值即能翻成惡多少倍。確實(shí)，我們的人生，我們將要踩上的旅程與決于我們的狀況，是要變成米飯，仍是一碗臭醇的美酒，皆要棄決于我們本身，也就是那碗一般的米飯。”
我最愛(ài)讀的國(guó)外名著就是《古希臘神話取傳說(shuō)》，那里面有很多智與勇的故事，最經(jīng)典的就要數(shù)特洛伊戰(zhàn)斗與木馬計(jì)，再來(lái)就是身林匹克沒(méi)的眾神燈。瀏覽標(biāo)書(shū)時(shí)，我丟掉了許多累贅，像長(zhǎng)不大的孩童，縱情在巧妙的故事里拔營(yíng)扎寨，修制本人的王邦在這些故事里漫游，讓我臨時(shí)忘卻了生涯上的不順，也讓我教會(huì)了什么是越挫越勇，讓我有信念往點(diǎn)對(duì)那諸多不順。
聞一多學(xué)生曾說(shuō)，“中國(guó)人的文明永遙留著莊子不烙印�！毖刂袊�(guó)千年歷史長(zhǎng)河，去瞅那涌脫而無(wú)所拘囿、大智大慧的莊子。讀過(guò)《莊子》的書(shū)敵們，都曉得有篇《地路》，該我打開(kāi)第一頁(yè)，“天講”二字便進(jìn)了眼窒息，所謂天諸，指的是天然的法則�！疤搫t靜，靜則動(dòng)，動(dòng)則得矣”。虛空則寧?kù)o，靜中必定蘊(yùn)露著動(dòng)的果艷，動(dòng)了，則就能得到想要的貨色。這一句，我百思不得其結(jié)，始終不能體會(huì)其中所儲(chǔ)藏的談理，若是某天，我理解了這個(gè)這個(gè)說(shuō)理，是否就能“無(wú)為俞俞，俞俞者愁患不能處，年壽長(zhǎng)矣”，了呢？呵呵，這個(gè)問(wèn)題，待我沉思。假如有一天，我想通并懂得動(dòng)靜之間所蘊(yùn)含的情理，念考出了謎底，我確定會(huì)發(fā)明，我成長(zhǎng)了許多，不僅僅是表面，心智也會(huì)成熟許多吧。
永恒的經(jīng)典，功經(jīng)典的幻想，經(jīng)典應(yīng)變替我們的能質(zhì)變成爾們的立場(chǎng)，讓咱們實(shí)真正正地快活伏去，也讓我們感悟并播種到己活路上，這一點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中作文9
親情的滋潤(rùn)，老師的教導(dǎo)，美麗的友情，伴隨著我們成長(zhǎng)，使我們的生活變得更加多姿多彩了，成長(zhǎng)的步伐更加堅(jiān)定有力了。友情就是我成長(zhǎng)的踏腳石。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)它，生命就沒(méi)了光彩，離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。確實(shí)，友誼在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛。
友情是黑夜中引路的燈光
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你徘徊在善與惡，對(duì)與錯(cuò)的邊緣，不知道如何選擇時(shí)，你的前方是否出現(xiàn)了明亮的燈光？這是你的朋友真摯的幫助。在我內(nèi)心世界的記憶珍珠中，有那么一顆珍珠總是那么光彩耀眼。
那一次英語(yǔ)考試，我好幾道題都不會(huì)做。我不經(jīng)意的望望同桌，一個(gè)想法涌現(xiàn)在心中：去問(wèn)問(wèn)他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我紅著臉小聲得：借我抄一下。他的表情我已經(jīng)記不清了，只依稀記得他說(shuō)：作弊是不行的，靠自己的真才實(shí)學(xué)才是光榮的。這就是友情，當(dāng)你沉進(jìn)萬(wàn)丈深淵時(shí)，友情便是一只強(qiáng)大的手，把你從深淵里拉出來(lái)。
友情是失意時(shí)高大的支柱
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你躲在角落里獨(dú)自傷心哭泣時(shí)，是誰(shuí)在一旁支持你，安慰你。是你的朋友。當(dāng)我失意時(shí)，友情就是我的支柱。
考試可能是每個(gè)學(xué)生所不喜歡的，當(dāng)然我以前不太喜歡考試，但是自從那件事以后，我開(kāi)始喜歡考試。我也發(fā)生過(guò)令我一擊即沉的事，請(qǐng)你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
數(shù)學(xué)向來(lái)是我的薄弱課程，每次考試雖說(shuō)不會(huì)不及格，但也不是很好。有一次，由于我考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，竟考了七十多分，看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的眼淚忍不住從眼眶里流出來(lái)。下課了，我的臉上掛滿了晶瑩的淚珠。坐在我旁邊的是我的朋友。她安慰我，鼓勵(lì)我，使我堅(jiān)強(qiáng)的走下去
友情是我的踏腳石;是我在黑夜里的燈光;是我在失意時(shí)高大的支柱;是我孤獨(dú)寂寞時(shí)最佳的傾訴者;是我在求知道路上的良師益友。友情伴你我成長(zhǎng)，你我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你��！
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智，我完全懂得了要贏得友情，要主動(dòng)把自己的友愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，不要一味企求和等待別人送來(lái)友情。要主動(dòng)才能握緊友誼之手。英國(guó)哲學(xué)家培根有句名言：'如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè);而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。'愿你早日找到正真的摯友。
成長(zhǎng)初中作文10
清晨，在窗前品一盞清茶，翻開(kāi)字帖，紙香、墨香，頓時(shí)氤氳在空氣中。順著千年的時(shí)光而下，品讀你在悠悠歷史中的變更，伴我一起成長(zhǎng)。
篆隸，該是你的古色古香。
這是一本極厚重的碑帖，年代久遠(yuǎn)，大概說(shuō)不清了。展開(kāi)它，我立刻感到周圍氣氛發(fā)生了變化，古樸莊重。這時(shí)的你，刻在李斯的《嶧山刻石》中。筆意上，既有粗放野逸的意蘊(yùn)，又有自然圓勁的趣味。注視發(fā)黃的紙張，我看的到你端莊嚴(yán)謹(jǐn)，有實(shí)有虛，從容平和且勁健有力。你安然地躺在陳舊的紙上，千多年歲月流轉(zhuǎn)的滄桑，使你的筆觸邊已有了模糊的空白。透過(guò)澆鑄的痕跡，我依稀可以感受到兩千多年前先秦人們“畫(huà)如鐵石，字若飛動(dòng)”的書(shū)寫(xiě)。這時(shí)，我遇見(jiàn)你。
正楷，該是你的端莊雄偉。
緩緩合上秦朝的《嶧山刻石》，翻開(kāi)本嶄新些的字帖，一瞬間，皇皇盛唐躍然紙上，氣勢(shì)恢宏。這時(shí)的你，刻在顏真卿的《顏勤禮碑》中，一改篆體的瘦硬，化為豐腴雄渾�？瑫�(shū)中，我尤其鐘愛(ài)你此刻的模樣，結(jié)構(gòu)端莊豁達(dá)，雍容大方，像是大唐的繁盛。透過(guò)紙頁(yè)，我注視著你，你雖然沒(méi)有生命，但在我眼中，你亦是靈動(dòng)的，每一字，每一筆，每一頓，都彰顯著與眾不同的力量。即使你只是單調(diào)的黑白兩色，卻也暈美了一間書(shū)房，點(diǎn)染了一個(gè)朝代。這時(shí)，我感悟你。
行草，該是你的鳳舞龍翔。
告別盛唐，我翻開(kāi)另一本字帖。撲面而來(lái)的一股清新雅致，又不乏豪放粗獷的氣息，帶我逆著時(shí)光而上，來(lái)到東晉。這時(shí)的你，書(shū)寫(xiě)在王羲之的《蘭亭序》中，語(yǔ)句錯(cuò)落有致，簡(jiǎn)潔流暢。我的目光在字里行間穿梭，仿佛身臨蘭亭。身后山巒起伏，好像抹上了一層翠綠的油彩。身旁清泉蕩漾，清澈透明的流水涌過(guò)指尖，沁人的冰涼立刻縈繞全身。亭前茂密的林木，修長(zhǎng)的翠竹遮掩了耀眼的陽(yáng)光，只有縷縷清風(fēng)可以趁虛而入。我想，正是這山水與林木的交融，才讓他寫(xiě)下“飄若浮云，矯若驚龍”的千古名篇。這時(shí)，我沉醉于你。
合上字帖，心中便有了幾分沉靜。正是你，漢字，伴我走過(guò)多年的春花秋月，我細(xì)品你在中華千載的悠悠歷程，與你相伴，是心靈的洗禮，亦是我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中作文11
如果說(shuō)起青春，那一定是先大笑，然后沉默，最后帶著淚睡去……”我已記不清是何時(shí)在書(shū)中見(jiàn)過(guò)這句話，只是兒時(shí)懵懂的我總想快快長(zhǎng)大，卻并不理解長(zhǎng)大的傷感與矛盾。而當(dāng)我走上這條路時(shí)，才深感壓力。
成長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程。一個(gè)人來(lái)到世間，注定要參與改變世界，而很多時(shí)候我們會(huì)深感自己的渺小，正如一個(gè)作家所言“我們生活在浩瀚的宇宙，我們都是小小的星辰，微渺地存在著�！遍L(zhǎng)大是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅程，正如小小的星辰散發(fā)清冷的光力圖證明它的存在。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼初中生活將要結(jié)束。我的青春也好似一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲流逝在歲月的長(zhǎng)河中。我們的肩上背負(fù)太多，是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)。我們不能讓家人失望，因?yàn)樗麄儍A注了愛(ài)與希望。我們不能讓老師與朋友失望，因?yàn)樗麄兣c我們風(fēng)雨同舟。我們更不能讓自己失望，因?yàn)轵嚾换厥�，已走了這么遠(yuǎn)的路。
不知自何時(shí)起，我乞求時(shí)間暫停甚至可以再回一次童年。但我十分清楚，這是天真的奢望。成長(zhǎng)的鐘聲不斷鞭策我們向前奔跑，一直奔跑。不要停歇，未來(lái)屬于我們，未來(lái)等待著我們?nèi)ジ淖儭＜词贡怀砷L(zhǎng)途中的荊棘刺傷也不要停止奔跑，讓眼淚在眼眶徜徉，再仰臉向著陽(yáng)光。
長(zhǎng)大，就這樣矛盾地長(zhǎng)大！痛苦和歡樂(lè)交織才是人生，成長(zhǎng)是一場(chǎng)未知的旅程。我們每天埋頭努力，盡管勞累疲憊，卻仍舊向往等待光明的未來(lái)。我們憧憬未來(lái)，猜想未來(lái)，心中不放棄，在矛盾的歷程中磨礪自己，成熟自己，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)年幼天真的孩子成群結(jié)隊(duì)無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，心底還會(huì)泛起一縷憂傷，懷念過(guò)去簡(jiǎn)單美好的小幸福。想著面對(duì)未來(lái)的種種考驗(yàn)，內(nèi)心悲喜交織。我們即將成為社會(huì)的接班人，我們要肩負(fù)太多責(zé)任。青春美好，如同手中的沙，一點(diǎn)點(diǎn)流逝……但是抱怨與嘆息是弱者的態(tài)度，珍惜青春，如詩(shī)般美好而微妙的時(shí)光。生活中總有美好的一面，成長(zhǎng)也是苦樂(lè)交織，為了未來(lái)，就讓我們一起努力，勇敢迎接嶄新的明天。
成長(zhǎng)就是一首歌，一首簡(jiǎn)單而又曲折的歌，有起有伏，有樂(lè)有悲。有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的愁思，也有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的豁達(dá)。
時(shí)間在流逝，青春漸漸湮沒(méi)在成長(zhǎng)的鐘聲中。成長(zhǎng)仍在繼續(xù)，盡管歷程會(huì)有太多不盡人意與缺憾，也要盡力畫(huà)上一個(gè)美的句號(hào)。
成長(zhǎng)初中作文12
每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到許多稀奇古怪的事，成長(zhǎng)就像一個(gè)調(diào)味瓶，讓你的生活充滿色彩。成長(zhǎng)讓你在困難面前學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓你在驕傲面前學(xué)會(huì)謙虛，讓你在自卑面前找回自信……
成長(zhǎng)的滋味酸酸的。小時(shí)候的我不懂事，喜歡大手大腳的花錢，我總纏著奶奶給我買冰糕吃，可家里的條件并不好，奶奶還要去砍樹(shù)皮，砍一個(gè)才幾角錢，但我并不心疼奶奶，吵著買這買那，奶奶就更加努力的工作，一個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)炙烤著大地，小狗熱得直吐舌頭，我又跑到砍樹(shù)皮的地方找奶奶，我剛跑到，立刻站住了，只見(jiàn)奶奶的額頭上滲出豆大的汗珠，使出渾身的力氣一錘一錘的，向硬邦邦的樹(shù)砸去，我的心里酸溜溜的，說(shuō)不出話來(lái)，淚水奪眶而出，向家里跑去，從那以后，我理解了奶奶的苦心，變得節(jié)約了。
成長(zhǎng)的滋味苦苦的。上初中一年級(jí)的時(shí)候，每到豐收或者曬糧食的時(shí)候，爸爸總是把我們姐妹三個(gè)“趕”到院子里，說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)在這數(shù)數(shù)有多少稻子吧，這幾天必須把1—100之內(nèi)的數(shù)學(xué)會(huì)，在學(xué)校里要是不好好學(xué)，在家里你們可得努力學(xué)了！”于是，經(jīng)歷了多少風(fēng)吹日曬，功夫不負(fù)有心人，在同齡的孩子中，唯獨(dú)有我一個(gè)人能背出許多數(shù)字，在升級(jí)考試中全班二十幾個(gè)學(xué)生，只有五個(gè)升級(jí)，獲得獎(jiǎng)狀，其中就有我，那時(shí)，別提我有多激動(dòng)了！
成長(zhǎng)的滋味甜甜的。前天，我剛過(guò)完了十三周歲的生日，媽媽做了火鍋，買了好多面包，我最喜歡的就是煮雞蛋了，雖然它在現(xiàn)代社會(huì)中已是很普遍的食物了，但是在我的老家，每到生日的時(shí)候，總會(huì)煮幾個(gè)雞蛋，全家人每人吃一個(gè)，“小壽星”吃兩個(gè)或三個(gè)。此時(shí)，我又懷念起老家了，懷念起老家的每一個(gè)人，心想：長(zhǎng)大以后，我一定要把家鄉(xiāng)裝扮得更美！小時(shí)候的無(wú)知轉(zhuǎn)眼變成了現(xiàn)在的聽(tīng)話、懂事。在成長(zhǎng)的路程中，我吃了太多太多的“味道”。在生活中還是有一點(diǎn)小小的成就吧！
我的調(diào)味瓶給了我太多豐富多彩的生活。都說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來(lái)彩虹”這句話，現(xiàn)在想起還真的不錯(cuò)。我會(huì)讓我的調(diào)味瓶一直陪伴在我的左右，使我的生活更精彩。
成長(zhǎng)的滋味就想一個(gè)調(diào)味瓶，開(kāi)啟了我稚嫩的心靈。
成長(zhǎng)初中作文13
喜歡靜下心回憶曾經(jīng)的他們和她們的歷程 。
那段艱苦、灑滿淚水與汗水的艱辛路程 。
那段青春、毅力交織的歲月 。
那段永恒的記憶，永遠(yuǎn)都是那么振奮人心。
每每想起 ，內(nèi)心 ，都陣陣激動(dòng)。
每每想起，內(nèi)心，似乎一片光明與力量。
依然還記得 ，每天清晨 ，小區(qū)里 ，就有老人傳唱著那永不磨滅的歌 ， 唱的是那個(gè)年代的歌，那個(gè)年代的激情，是那段似乎快被人們遺忘的歌詞 。當(dāng)那老一代的歌曲重新奏響時(shí)，我能感受到那是老一輩革命者用心用血寫(xiě)出來(lái)的歌 ，那是他們?cè)谇啻旱娜兆永?，記載的故事 。
霧蒙蒙的天 ， 飄然而來(lái)的一段柔美的前奏剪破了這虛緲的紗 。一位老人，額頭上滿是歲月留下的痕跡，一雙安靜卻不退當(dāng)年熱情的眼睛。他 ，身著一身樸素的衣裳 ，陶醉在音樂(lè)的懷抱里 。 手微微抬起 ，朝著天空。歌聲飛揚(yáng)在天空下 �；貞浿哌^(guò)的革命路程 ，他沉醉了,沉醉在回憶里，將回憶里的故事，傾吐于藍(lán)色天空下,與藍(lán)天白云共同分享.....
爬上飛快的火車 ，像騎上奔馳的駿馬.保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國(guó)！一句句充滿激情的歌詞 ，響徹小區(qū)，讓早起的我 ，精神百倍 ，干勁十足。
啊 ，飛揚(yáng)的紅歌，深刻地影響著每一代人 。
我們聽(tīng)著這些紅歌 ，讀著這些革命故事 ，回憶起了老一輩革命者艱苦奮斗滿腔熱血的時(shí)代 。
我們仿佛在這些紅歌里看到了老一輩的熱情和堅(jiān)持 。我們仿佛在這些紅歌里聽(tīng)到了老一輩人對(duì)我們的期望和叮嚀。他們想讓我們積極地面對(duì)生活 ，他們想讓我們發(fā)揚(yáng)他們不怕苦的精神，他們想讓我們充滿熱情 . 他們的期望 ，全寫(xiě)在了紅歌里 ，他們的那份熱望 ，通過(guò)紅歌傳遞給了我們 。
紅歌 ，這是老一輩的人們 ， 用心譜寫(xiě)的旋律 。 如果你遺忘了，請(qǐng)翻開(kāi)那些塵封的故事和飛揚(yáng)的紅歌，記住它們 。因?yàn)樗鼈兛梢源吣闵线M(jìn) ，它們可以拉你走出沉淪 ，它們讓你從陰晦走向光明 ， 它們讓你走出絕境 . 這是一些能讓我們發(fā)奮的歌曲 。它洗滌著人們的靈魂 ，讓我們回到那個(gè)年代，那個(gè)奮進(jìn)的年代 。那艱苦的歲月就像黑夜 ，希望卻照亮了我們的心靈 。夜半三更喲，盼天明羅。寒冬臘月喲紅歌，讓我們?cè)诤谝估飳ふ依杳�，去迎�?lái)初升的太陽(yáng) ，與那神圣的光芒!
紅歌 、革命故事 這些讓人永遠(yuǎn)銘記的經(jīng)典 ， 停留在我們內(nèi)心最深處 。它們飛揚(yáng)在空中 ，像我們的五星紅旗 ，始終高高地飄揚(yáng)在藍(lán)天下 。
不朽的革命精神、革命紅歌、革命故事，那些永存的經(jīng)典，將永遠(yuǎn)指引著我們激勵(lì)著我們向未來(lái)的路前進(jìn)！前進(jìn)!!
成長(zhǎng)初中作文14
成長(zhǎng)，一片浸泡在牛奶里的檸檬，分不清是清還是純。成長(zhǎng)，又仿佛是一層朦朧的輕紗，能看到輕紗里有東西卻怎么也看不清楚。
回憶———嬰兒時(shí)候躺在搖籃里，咬著奶嘴，沐浴著陽(yáng)光，睜開(kāi)蒙的睡眼，熏陶著，露出甜美的笑容。見(jiàn)媽媽不在我身邊，連忙用幼稚的聲音一個(gè)勁地叫“媽媽！媽媽！”上幼兒園啦，每當(dāng)媽媽送我上幼兒園，我總得“哇———哇”哭上一陣，最后被老師拉進(jìn)教室，我還是不服氣，繼續(xù)哭，直到老師叫我到外頭罰站，才停止了哭聲。幼兒園畢業(yè)時(shí)，感覺(jué)自己好偉大，好自豪，我終于長(zhǎng)大了，能上學(xué)了。走出幼兒園我竟沒(méi)有絲毫留戀。一年級(jí)，與陌生的同學(xué)、老師慢慢認(rèn)識(shí)、了解，是件多么快樂(lè)的事。想當(dāng)初，我認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友的時(shí)候，高興得恨不得買10根棒棒糖一口氣吃完。
成長(zhǎng)的滋味究竟是什么？是甜的，還是澀的？幼兒時(shí)代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜。現(xiàn)在，甜、酸、澀，似乎成了我成長(zhǎng)中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。
加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不管是成功或是失敗，過(guò)程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的一生就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀，便是我努力了，并成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為，成功、失敗都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。
檸檬茶的味道，澀。雖然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長(zhǎng)中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有喜悅的淚，懊悔的淚，委屈的淚，然而我最討厭的就是被挫折打倒的淚，那是一種懦弱。小鳥(niǎo)有了翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔；鮮花有了花香，學(xué)會(huì)了芬芳；我們有了挫折，才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。哭泣，是一種不滿，是一種發(fā)泄嗎？我無(wú)法找出正確的答案。
放棄真的是為了飛翔嗎？到我們事業(yè)有成的時(shí)候，再回首望望過(guò)去自以為很優(yōu)秀的事情，卻會(huì)覺(jué)得很可笑。不說(shuō)得太遠(yuǎn)，就說(shuō)我現(xiàn)在，看看以前寫(xiě)的優(yōu)秀作文，倒會(huì)責(zé)怪自己，當(dāng)時(shí)那種沒(méi)有水平的文章怎么寫(xiě)出來(lái)的�。磕强赡芫褪浅砷L(zhǎng)的樂(lè)趣。
過(guò)去，轟轟烈烈的回憶被我們轟轟烈烈淡忘，現(xiàn)在，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憧憬被我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴記起。永遠(yuǎn)敘述不完的成長(zhǎng)的滋味，只有自己才能慢慢地品味。
成長(zhǎng)初中作文15
月華如練，執(zhí)一卷詩(shī)詞，吹一曲惆悵；詞苑千載，群芳爭(zhēng)秀，盛開(kāi)一支女兒花�！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處”的無(wú)憂無(wú)路是你；“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的無(wú)限凄涼亦是你。你是詩(shī)中的紅顏，點(diǎn)綴了大宋的婆娑畫(huà)卷。你曼妙的身姿，窈窕著歲月。你的婉約中亦不失豪放，你巾幗不讓須眉的力量感染了無(wú)數(shù)人的成長(zhǎng)。
你是這蒼蒼人間的良辰美景——李清照。
曙光浮浮沉沉。兒時(shí)讀過(guò)你的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。默想：倘若你是一個(gè)男兒身，必定投筆從戎，征戰(zhàn)沙場(chǎng)。酒和灑脫，勾勒出你生命中肆意不羈的色調(diào)，你不懼世俗的冷嘲熱諷，嬌俏而桀驁，敢愛(ài)亦敢恨，無(wú)畏厭與夸，詩(shī)酒趁年華。你的性格豪爽，勇敢堅(jiān)毅。
夕暉明明滅滅。后來(lái)又見(jiàn)過(guò)你的《如夢(mèng)令》。溪亭畔，明朗如你，誤入藕花，驚了鷗鷺。你如男兒一般風(fēng)流倜儻，玉樹(shù)臨風(fēng)，妙齡之時(shí)你已是才華縱橫的才女，游興未盡，純潔天真。將平淡之美躍然紙上，清秀淡雅，靜中有動(dòng)。以獨(dú)特的曲折婉轉(zhuǎn)道出了你早期的佁然與無(wú)奈。你的詩(shī)風(fēng)婉約，纏綿悱惻。
歲月枯枯榮榮。如今終于熟知了你。你拈花作詞，遇景成詞，落筆盡是風(fēng)情。風(fēng)雨落花，繁華盛世的背后是蕭瑟，時(shí)光流逝的主線是孤寂……那年，北宋的政治風(fēng)起云涌。當(dāng)冷風(fēng)把夢(mèng)吹散，燈火照亮凄清，你住在了深秋，落向了凜冬。父親李格非的去世，夫君趙明誠(chéng)的喪生；曾經(jīng)的如花美眷，現(xiàn)在的黃花病顏。山河破碎，風(fēng)雨飄搖，長(zhǎng)夜如磐，只留一人在亂世中踽踽獨(dú)行……你的人生顛沛，命運(yùn)多舛。
作為一個(gè)女人，李清照何其不幸？水光瀲滟，花前月下，追憶往事，倔強(qiáng)余生。作為一個(gè)詩(shī)人，她又何其偉大？只不過(guò)在那個(gè)“女子無(wú)才便是德”的時(shí)代，雖心憂天下，除了憤慨，卻也只能提筆著墨。誰(shuí)可以在重男輕女的時(shí)代，巾幗不讓須眉流芳百世；誰(shuí)可以在風(fēng)起云涌的文壇中，書(shū)寫(xiě)千古絕唱依舊熠熠生輝；誰(shuí)可以在困境中肝腸寸斷，卻挫而不��；誰(shuí)可以在戰(zhàn)亂紛飛的年代，保持一顆亙古不變的愛(ài)國(guó)心……古往今來(lái)，蕓蕓女子，唯有一個(gè)李清照！
苦難越重，藝術(shù)的靈魂飛得越高。你的豪邁成就了我的直爽；你的婉約教會(huì)了我為人處世；你巾幗不讓須眉的力量讓我更是牢記在心，它在我心中發(fā)酵，保留，永存，陪我走過(guò)每一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，伴我游覽無(wú)數(shù)成長(zhǎng)中的美好。