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初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事800字（精選29篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事800字，希望能夠幫助到大家。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇1
時(shí)間老人好像日夜不停，不斷促進(jìn)著人們這數(shù)千年的歷史時(shí)間，未曾由于別人、由于某件事而停住些許。
古人云：以銅為例，可以矯正上衣冠;以古人為例，知道繼承;以人為例，可以知道得失。她們不僅給后來(lái)者的大家留有了很多珍貴的社會(huì)財(cái)富，歸還大家留有了一筆筆能夠獲益一生的精神食糧歷史時(shí)間的化合物，時(shí)刻催促和鼓勵(lì)著大家。
因?yàn)闅v史時(shí)間的普遍我不能一一道來(lái)，因此我在我所教的技術(shù)專(zhuān)業(yè)視角來(lái)談一談自身讀史的感受。我教的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，畢業(yè)了關(guān)鍵的工作目標(biāo)是把企業(yè)的東西推銷(xiāo)產(chǎn)品出來(lái)。而把東西推銷(xiāo)產(chǎn)品出來(lái)的第一步，便是把自己推銷(xiāo)產(chǎn)品出來(lái)，使顧客對(duì)你有感覺(jué)相信你，顧客才將會(huì)買(mǎi)你的商品。怎樣才能讓顧客信賴(lài)你嘞？巧言令色、甜言蜜語(yǔ)，還是瞎說(shuō)騙顧客？都并不是。那該怎么做呢？別著急，使我們打開(kāi)歷史時(shí)間，細(xì)細(xì)地看一下古人是怎么做的。
秦代時(shí)，有一個(gè)叫商鞅的人擬定了一個(gè)改革創(chuàng)新的法案，可是怕普通百姓不信任他，不依照新法案去做。首先，他們派人到國(guó)都南門(mén)豎起一根三尺高的木頭，并指示說(shuō):誰(shuí)能把每根木頭運(yùn)到南門(mén)，將得到十二兩黃金的獎(jiǎng)勵(lì)。不一會(huì)兒，南門(mén)圍了大批人，說(shuō)話(huà)，不相信，你看到我，我看到你，不敢上去搬木頭。商鞅了解普通百姓還不敢相信他下的指令，就把懸賞金提及五十兩。沒(méi)有想起懸賞金越高，湊熱鬧的人越感覺(jué)不近情理，依然沒(méi)有人敢去扛。已經(jīng)大家紛紛議論的情況下，群體中有一個(gè)人跑出去，說(shuō)：我試一下。他說(shuō)道著，確實(shí)把木頭扛起來(lái)就走，一直搬到南門(mén)。商鞅馬上派人傳來(lái)話(huà)來(lái)，賞給扛木頭的人五十兩黃橙橙的金子，一分也沒(méi)少。
不難看出要想讓他人信賴(lài)你，務(wù)必要誠(chéng)實(shí)守信，言談舉止一定會(huì)出，辦事為人處事得用上自身百分之百的真心實(shí)意和真誠(chéng)。不可以為達(dá)到目地----把東西售出以往，而蒙騙顧客。要以顧客為管理中心，把商品賣(mài)給必須它的顧客，一心一意為顧客服務(wù)項(xiàng)目。
五千年歷史承重著以往的人與事，讓我們這種后來(lái)者留有了一個(gè)個(gè)蹤跡，似余音寥寥無(wú)幾，使我們了解她們以前來(lái)過(guò)這個(gè)世界。
以史為鏡，學(xué)為人處世。使我們認(rèn)真吸取古人留有的珍貴的精神食糧，用心走穩(wěn)人生道路的每一步吧！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇2
歷史降落于每一寸土地，它是一代人的記憶與情感載體。忘記歷史是對(duì)歷史本身的不尊重，也是對(duì)自身進(jìn)步的否定。唯為歷史發(fā)聲，銘記歷史、以史為鑒，才能踏上新的征程。
村上春樹(shù)作為日本的國(guó)民作家為歷史發(fā)聲獲得人們的尊重，是因?yàn)樗暁v史，為自己民族的慘無(wú)人道而后悔。銘記歷史，是從全人類(lèi)高度透視事實(shí)；以史為鑒，是新征程的出發(fā)點(diǎn)。
銘記歷史，不辜負(fù)歷史長(zhǎng)河中的閃亮或黑暗的歲月。
村上春樹(shù)書(shū)寫(xiě)了他難以忘卻的歲月記憶，但在文字背后，是他在對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中欲火燒身的日本士兵批判性的銘記；是他對(duì)無(wú)辜的被侵犯的中國(guó)兵民的款疚性的銘記，這是本真人性的彰顯。在中國(guó)大地上，《閃亮的名字》《十一節(jié)》等歷史人物紀(jì)錄片層出不窮。因?yàn)槿宋锿渡鋾r(shí)代，時(shí)代鐫刻歷史�！疤峭锠敔敗睘槿珖�(guó)抗小兒麻痹癥奉獻(xiàn)了一生，甚至以自己兒子作實(shí)驗(yàn)；江姐為民族為中國(guó)，挺身而出以自己的力量去戰(zhàn)斗。我們不能忘，如今的幸福由一代代英雄作文鋪就，銘記歷史，是我們的責(zé)任。
以史為鑒，對(duì)歷史的頻頻回望是為了更好的出發(fā)。
村上春樹(shù)對(duì)歷史的書(shū)寫(xiě)，不僅因他是具有全世界影響力的作家，更是他來(lái)提醒日本、提醒世界，暴力與殘殺是反人類(lèi)的作法，它的抬頭將會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)。以史為鑒，將歷史當(dāng)作已發(fā)生的范本，代價(jià)與后果清晰展落眼前。“文景之治”之所以與民休息，是因?yàn)槲宕畤?guó)的翻騰終究沒(méi)有好結(jié)果；5G的大力推行是因?yàn)橹袊?guó)曾在信息與科技層面吃虧；新中國(guó)的踏實(shí)前行是因?yàn)閹浊甑慕?jīng)驗(yàn)在此刻匯聚。以史為鑒，吸取過(guò)往的失敗經(jīng)驗(yàn)，才能開(kāi)始全新的生命體驗(yàn)。
同時(shí)，以史為鑒也是自我面對(duì)的體現(xiàn)，正視成功與失敗，正視興衰與迭代。正如日本人應(yīng)正視過(guò)去的毫無(wú)人性的行為并欠中國(guó)一個(gè)道歉。任何一個(gè)個(gè)體都應(yīng)在反思中開(kāi)辟新的道路。
歷史的車(chē)輪仍在向前滾動(dòng)，一滴雨水也有歷史，一道車(chē)轍也不應(yīng)被抹去銘記歷史，以史為鑒，才是不斷反思的印記與證明，完成生命的升華。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇3
借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，目光才更加開(kāi)闊；懷想歷史故事，生命才更加充實(shí)、豐滿(mǎn)；激發(fā)歷史情愫，精神世界才得以延伸……研究過(guò)去，不忘歷史，是為了更好地面向未來(lái)。
“一切都會(huì)過(guò)去，一切都不會(huì)過(guò)去�！边@刻在戒指上的銘文說(shuō)得多好！過(guò)去的是當(dāng)時(shí)的事與景，過(guò)不去的是它們留下的觸動(dòng)與記憶。我們研究過(guò)去，珍存過(guò)去，因?yàn)槊恳粋�(gè)過(guò)去或是一份經(jīng)驗(yàn)，或是一次教訓(xùn)。借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)，不忘過(guò)去的教訓(xùn)，承受的也就越多，越能走好未來(lái)的路。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“成功和失敗只代表過(guò)去，忘記過(guò)去，才可能走進(jìn)新的天地�！睍簳r(shí)忘記心靈的痛苦，努力面向未來(lái)，接受新的挑戰(zhàn)，抓住新的機(jī)遇，走進(jìn)另一個(gè)新的階段。然而，又有哲人告誡：“過(guò)去不能忘，因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在。”是啊，豈能忘記從經(jīng)歷過(guò)中獲得的啟示和感悟？過(guò)去的都是事實(shí)，永遠(yuǎn)存在，沒(méi)法改變。它如一面明鏡，照亮未來(lái)的路。
2014年3月，習(xí)訪(fǎng)問(wèn)法國(guó)，在巴黎的聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)表演講，闡釋文明和文化的重要性，除了為宣傳中國(guó)文化努力之外，也是對(duì)法國(guó)尊崇歷史、重視文化的回應(yīng)。同時(shí)，習(xí)也對(duì)中國(guó)和法國(guó)今后五十年的關(guān)系，提出新的設(shè)想。有人曾說(shuō)，法國(guó)人在中國(guó)人身上看到自己，而中國(guó)人也在法國(guó)人身上看到自己，他們互相有著天然的吸引力，互為對(duì)方的鏡子。中法之間，都能以彼此為鏡，以歷史為鏡，必能促進(jìn)兩國(guó)關(guān)系的新發(fā)展。相信，中法互以對(duì)方為鏡，面向未來(lái)，必有更加美好的前景。
以史為鑒，面向未來(lái)。歲月的長(zhǎng)河淌過(guò)浸透血淚和屈辱的近代史，歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨。近半個(gè)世紀(jì)的求索與攀爬，記錄了我們走向未來(lái)的步伐，顯示了我們面向未來(lái)的信心。那段艱苦的歲月雖已漸行漸遠(yuǎn)，但我們決不忘記。
歷史是一杯陳年老酒，要忘記它的迷醉，要記住它的芳香。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇4
“以史為鑒，面向未來(lái)”這句話(huà)大家都很熟悉，正是只有告誡我們中國(guó)人吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地把握自己，大到治理國(guó)家，小到自我修養(yǎng)，都應(yīng)該走正道而不要走邪路，復(fù)興中國(guó)。我們絕不能忘掉歷史，不能忘掉那段刻骨銘心的歷史。
我們是中華少年，是中國(guó)復(fù)興的希望，是中國(guó)雄獅重新覺(jué)醒的希望，重新稱(chēng)霸亞洲的火種，乃至威懾于全球的中華火種。我們更應(yīng)該“以史為鑒”，時(shí)時(shí)刻刻不忘記日寇給我們國(guó)家，民族，親人帶來(lái)的災(zāi)難，恥辱。以其為動(dòng)力，奮發(fā)向上，報(bào)效祖國(guó)，絕不能忘記我們是中華民族的后裔，一個(gè)擁有五千多年悠久歷史文化的泱泱大國(guó)的民族，以振興中華為己任。再者，我們要“面向未來(lái)”，憧憬未來(lái)，為中國(guó)科技文明道路，振興復(fù)興之夢(mèng)作理想，為之不懈的奮斗，努力，向著未來(lái)進(jìn)發(fā)，勇敢向前。這就是“以史為鑒，面向未來(lái)”。
下面我為大家介紹一位民族英雄——孫永勤，孫永勤出生于原熱河省興隆縣孫杖子黃花川的一戶(hù)農(nóng)民家庭，他自幼習(xí)武，為人仗義。孫永勤1933年12月12日起兵抗日，一九三五年五月二十四日，日偽軍1.5萬(wàn)人，將救國(guó)軍圍困在大茅山、十里鋪、吳家溝一帶。拂曉日寇用飛機(jī)在空中指示目標(biāo)，用大量炮火摧毀救國(guó)軍陣地，附近村屯皆成灰燼。接著敵人用毒氣彈、機(jī)槍開(kāi)路發(fā)起總攻。孫永勤舊傷未愈，又掛新傷，仍鎮(zhèn)定指揮全軍英勇反擊。茅山四麓，敵尸遍野，下午4時(shí)，救國(guó)軍發(fā)起反擊，殺聲震天，決戰(zhàn)至深夜，終于掩護(hù)張福義、年煥興、李連貴等突出重圍。到12時(shí)15分，孫永勤、壯烈殉國(guó)。
孫永勤率領(lǐng)抗日救國(guó)軍將士與日偽作戰(zhàn)二百多次，攻克敵人據(jù)點(diǎn)一百余處，斃傷俘日偽軍五千余人，沉重地打擊了日本帝國(guó)主義的囂張氣焰，極大地鼓舞了中國(guó)人民抗日救國(guó)的決心，受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的高度贊揚(yáng)。
我們應(yīng)該瞻仰這樣的英雄，學(xué)習(xí)他的氣度。因?yàn)槲覀円衽d中華，振興民族。時(shí)刻不忘國(guó)恥。以史為鑒，面對(duì)未來(lái)。振興中華，復(fù)興民族！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇5
中華民族是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高度文明的民族，五千年的歷史更猶如滔滔江水，淘不盡千古英雄，淘不盡萬(wàn)種風(fēng)情。
五千年的文明歷史，是值得驕傲和自豪的；但是，五千年的歷史，又有其正反的兩面，它如那一道萬(wàn)里長(zhǎng)城，守衛(wèi)住了大好河山，也羈絆了人們的思想，使中國(guó)跟不上世界的腳步。幾聲炮響，便轟開(kāi)了國(guó)門(mén)，古老的中國(guó)，也開(kāi)始呻吟。西方的炮火和鴉片企圖要摧殘一個(gè)民族，硝煙彌漫了華夏的天空。然而，中華民族是不屈的民族，面對(duì)外侮，他們紛紛揭竿而起，拋頭顱、灑熱血，盡顯英雄本色。
歷史就像一面鏡子，讓我們看到過(guò)去，重溫歷史，能夠讓人正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)和面向未來(lái)。正視歷史，就能為現(xiàn)在的發(fā)展少走彎路，就能使社會(huì)安定與和諧。以史為鑒，我們就能認(rèn)識(shí)到，只能創(chuàng)造國(guó)家發(fā)展的良好環(huán)境，快速可持續(xù)地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把中國(guó)建設(shè)成繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，才能傲然立于世界民族之林。一個(gè)民族，只有當(dāng)自己強(qiáng)大到讓別人尊重的時(shí)候，它的聲音才會(huì)有力量，才不會(huì)再受外族的欺凌。所以，每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該在今天審視一下自己：我為我們的民族與國(guó)家做了些什么？我是不是認(rèn)真地圓滿(mǎn)地完成了我的工作？我是不是已經(jīng)為祖國(guó)盡到最大的努力了？
我們面對(duì)的是一個(gè)全新的世界，面對(duì)的是一個(gè)全新的時(shí)代，登高才能望遠(yuǎn)，鑒往才能開(kāi)來(lái)。先烈們的奮斗與犧牲的精神必須長(zhǎng)久地植根于我們的記憶里，發(fā)揚(yáng)在我們工作和生活中，因?yàn)樗芗?lì)我們做好每一件事情，使我們讓每一天都充實(shí)。
讓我們以史為鑒面向未來(lái)，以“更高、更快、更強(qiáng)”的頑強(qiáng)精神和“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的包容胸懷，去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，去創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌。雖然，今日的我平凡一般，但是，為了祖國(guó)的崛起，為了中華英烈的鮮血不會(huì)白白流淌，我一定會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，讓自己成為祖國(guó)天空上閃亮的一顆星。我相信，今天，我以中國(guó)而驕傲；明日，中國(guó)因我而自豪。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇6
走歷史的長(zhǎng)河，涌動(dòng)起無(wú)數(shù)晶瑩的浪花。傾聽(tīng)歷史的長(zhǎng)歌，不是嗚咽，而是歡笑。
“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)�！弊哌M(jìn)歷史，邀太白一同對(duì)酒當(dāng)歌，吟詩(shī)作對(duì)。一杯清茗，一輪明月，你只求一醉冷月輕王侯。一路高歌，一路豪飲，你只求醉飲一方休。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。于是，一路走來(lái)，便有了“舉杯邀明月”的志氣，也有了“黃河之水天上來(lái)”的豪情。你擁有一身才華，本該在官場(chǎng)上展現(xiàn)你的智慧，然而你卻性格傲岸，不屑混于那黑暗的官場(chǎng)，一甩衣袖，毅然帶著滿(mǎn)腹的才華與世隔絕。走進(jìn)歷史，邂逅太白的寄情山水。
“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。”走進(jìn)歷史，與杜甫一起對(duì)月低吟，吟詠山河。你生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，竟乎奇跡般，你7歲學(xué)詩(shī)，15歲揚(yáng)名�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是你壯志難酬、裘馬輕狂的青年；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，這是你困守長(zhǎng)安，窮困潦倒的壯年；“國(guó)破山河在，城春草木深”，這是你歷經(jīng)安史之亂，清醒認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的中年；“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”，這是你流浪漂泊，羈旅蜀湘的老年。你一生坎坷，歷盡艱難苦恨。從酬志滿(mǎn)懷、意氣風(fēng)發(fā)轉(zhuǎn)到蓬椽（chuán）甕牖（yǒu）、唇焦口燥難呼南村頑童。上天一次次收回了對(duì)你的厚待，而你又一次次樂(lè)觀而堅(jiān)定地抗?fàn)�，�?ài)國(guó)之心從未停止。走近歷史，聆聽(tīng)杜甫的豪邁吟詠。
走近歷史，我看見(jiàn)了一張張熟悉的面孔。汩羅江邊，是屈原吶喊著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”；滿(mǎn)地黃花，是易安教會(huì)我“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；世外桃源，又是陶潛低吟著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。尋遍歷史的長(zhǎng)廊，我們能觸摸到千古的脈搏，真切地感受到歷史的更替與興衰。
走進(jìn)歷史，品味歷史，傾聽(tīng)歷史的朝歌，激蕩我年少的心。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇7
歷史的長(zhǎng)河不斷地奔騰，流過(guò)了五千年的歲月，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)華夏文明，也盡顯了各代王朝地興與衰。
走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我看到了當(dāng)年劉邦一統(tǒng)天下的雄姿，我看到了朝堂之上，劉邦正在詢(xún)問(wèn)諸位王公大臣：“吾何以得天下？”群臣的回答皆不得要領(lǐng)。劉邦遂說(shuō)：“吾之所以有今天，得力于三個(gè)人——運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如張良；鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，吾不如蕭何；率百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我明白了劉邦之所以得天下，明白了合作對(duì)一個(gè)人成敗的重要性，正如我們的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助方為關(guān)鍵。
走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我看到了賢相魏征在朝堂上據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)甚至使君王惱怒。但我也看到了一代明君唐太宗的寬容與大度，看到了他納諫的從善如流；更看到了魏征死時(shí)，唐太宗因失去一面“人鏡”而痛苦不已�！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失�！边@是唐太宗常說(shuō)的話(huà)。走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我明白了：任何時(shí)候，寬宏大量是每個(gè)人都必不可少的美德；明白了，從別人那里可以得知自己的得與失，就如面對(duì)一面銅鏡。
走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我看到了那個(gè)屈辱的年代，看到了那個(gè)充滿(mǎn)硝煙的年代。陳舊的空氣中充滿(mǎn)了恥辱與戰(zhàn)火，充滿(mǎn)了血腥與傷痛，也充滿(mǎn)了不屈，充滿(mǎn)了樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，充滿(mǎn)了昂揚(yáng)的斗志！走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我明白了一個(gè)道理：落后就要挨打；我明白了“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！保晃颐靼琢私裉斓纳顏�(lái)之不易，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；我還明白了……
走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，回首過(guò)去，展望未來(lái)，努力吧，同學(xué)們！奮斗吧，同學(xué)們！歷史的天空一片蔚藍(lán)，前方，迎接我們的必定是一個(gè)嶄新的未來(lái)！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇8
中華上下五千年歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有經(jīng)史子集的傳世經(jīng)典，有詩(shī)詞曲賦的竹露荷風(fēng)，還有歷代先賢的金石良言……在歷史長(zhǎng)河中，名人之士輩出，他們一個(gè)個(gè)都無(wú)不使我們瞻仰。
一種浪漫
李白，想必婦孺皆知，歷史中一個(gè)大名鼎鼎的人物，唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。在我小時(shí)候，曾無(wú)數(shù)次幻想他的模樣:須發(fā)飄飄，衣飄帶舞。無(wú)論是“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”還是"人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著一種浪漫氣息。他的詩(shī)膾炙人口，成了歷史上一道浪漫的風(fēng)景。
一種婉約
在戰(zhàn)亂的年代，上蒼塑造了一個(gè)了不起的人物，她便是歷史第一女詞人一一李清照。她有幸擁有一顆冰清玉潔的心，從此在大地上播下了顆顆婉約的種子，期待著它們發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花。她用美的眼光看世界，無(wú)論是“才下眉頭，又上心頭”，還是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，都是一種美的感嘆。她化作了一道婉約的風(fēng)景，亭亭玉立地站在戰(zhàn)火硝煙的路邊，供人仰望。
一種愛(ài)國(guó)
林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事家喻戶(hù)曉，林則徐是一個(gè)英雄，頂天立地的愛(ài)國(guó)英雄，針對(duì)鴉片害國(guó)害己，他曾向道光皇帝進(jìn)諫:“此禍不除，十年之后，無(wú)惟無(wú)可籌之餉，且無(wú)可用之兵。”也曾言“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛�！庇纱丝梢�(jiàn)，他的愛(ài)國(guó)之心溢于言表。
一種豪放
宋代是詞的國(guó)度，一個(gè)個(gè)詞人涌現(xiàn)在人們面前。其中我最贊賞的便是蘇軾。
蘇軾的一生是不順的，他遭小人陷害，被貶黃州，此時(shí)他的心境可想而知，然而，他并沒(méi)有自甘沉淪，仍以一種豁達(dá)的心境乘船出游，醉心于山水之間，“赤壁三絕”即出于此時(shí)。他以他的豪放形成了一道風(fēng)景，矗立在北宋河邊，供后人仰望。
仰望歷史，種種性格的人形成了一道道風(fēng)景，讓人敬仰。我們應(yīng)該傳承歷史的真善美，讓博大精深的歷史一直流傳下去……
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇9
“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！边@是李清照為項(xiàng)羽所寫(xiě)的一首詩(shī)。
在歷史的長(zhǎng)河中，許多人和事物被遺忘。但對(duì)于漢高祖劉邦和西楚霸王項(xiàng)羽，人們還是深刻記住的，他們沒(méi)有被時(shí)光沖刷掉。
提到劉邦和項(xiàng)羽，總會(huì)想起鴻門(mén)宴，霸王別姬等典故。對(duì)子劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下的行為，絕大多數(shù)人都會(huì)支持劉邦而譴責(zé)項(xiàng)羽。因?yàn)閯顚?duì)百姓人民好，而項(xiàng)羽經(jīng)過(guò)之處燒殺搶掠，確實(shí)不得人心。
大家也許想不到劉邦年少時(shí)是一個(gè)市井小混混吧，像一個(gè)地痞流氓似的，如果穿越回去看到這個(gè)人，會(huì)讓人聯(lián)想到他就是漢高祖劉邦嗎？而項(xiàng)羽則與他相反，更有帝王之范，可史實(shí)卻又相反。劉邦和項(xiàng)羽為了推翻暴政一起聯(lián)手，所向披靡，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，無(wú)堅(jiān)不摧。他們團(tuán)結(jié)合作，互相扶持最終推翻了秦國(guó)。如果沒(méi)有項(xiàng)羽，那么僅憑劉邦一個(gè)人是無(wú)法成功的；如果沒(méi)有劉邦，項(xiàng)羽也不會(huì)成功。
項(xiàng)羽設(shè)鴻門(mén)宴請(qǐng)劉邦過(guò)去，這會(huì)讓人們對(duì)項(xiàng)羽的認(rèn)識(shí)更加卑劣，可換句話(huà)說(shuō)，秦國(guó)已滅亡，天下群龍無(wú)首，不在這時(shí)滅了劉邦，又更待何時(shí)呢？劉邦在人們心中是一個(gè)英雄好漢，幫助百姓�？蓪�(duì)劉邦換句話(huà)說(shuō)，劉邦的行為更為陰暗。因?yàn)樗昧说妹裥恼叩锰煜碌倪@個(gè)道理，對(duì)百姓就十分的好。而他對(duì)百姓好不就是想讓百姓擁護(hù)他，為他登上皇位助一臂之力嗎？歸根結(jié)底不也是為了自己的統(tǒng)治嗎？只是相比項(xiàng)羽而言，項(xiàng)羽的行為太過(guò)表面，失去了民心，不過(guò)兩人不都是為了自身的利益和自己的雄心霸業(yè)嗎？
別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)我不清楚，我只覺(jué)得自己挺佩服項(xiàng)羽的，寧可自刎烏江也要留全自己的尊嚴(yán)，可是卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己的愛(ài)人，促使了歷史上霸王別姬的典故。
李清照對(duì)項(xiàng)羽更有深刻理解：在世的時(shí)候要做人中豪杰，死了也要做鬼中的英雄。這不正是項(xiàng)羽一生的概括嗎？他是一個(gè)英雄，在歷史的長(zhǎng)河中驚天動(dòng)地。
面對(duì)歷史，項(xiàng)羽是個(gè)英雄，沒(méi)什么過(guò)錯(cuò)，他是為自己的尊嚴(yán)而死，頂天立地，令人佩服。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇10
我愛(ài)聽(tīng)那銅錢(qián)旋轉(zhuǎn)而掉落于桌面的清脆之聲，一聲一聲，總能激起我心中的漣漪，讓我觸摸到歷史的痕跡。
家中有一枚這樣的銅錢(qián)，據(jù)祖母說(shuō)那是民國(guó)時(shí)期的錢(qián)幣，黃褐色的錢(qián)幣上還有些金屬的味道，有的地方卻已經(jīng)發(fā)黑，興許恰好是歷史的歲月所留下的吧。
每逢佳節(jié)，祖母總會(huì)將那枚銅錢(qián)取出，久久凝望，從我還是孩子的時(shí)候，然后用布巾包好，放在那只深紅的有些掉屑的木箱中，然后又鎖起來(lái)。我想祖母大概是很愛(ài)惜它的，要不然早就流失了吧。
我好奇著想知道這背后是否有著隱情或是故事，后來(lái)年老的祖母才給我講述起這段滄桑的歷史，原來(lái)小小錢(qián)幣竟然見(jiàn)證了那時(shí)的風(fēng)起云涌，有著一個(gè)時(shí)代的縮影。
祖父曾是一名抗日英雄，只是在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中便再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，獨(dú)留我祖母和爺爺幾個(gè)兒女。聽(tīng)祖母說(shuō)那枚銅錢(qián)是他前往戰(zhàn)場(chǎng)前留下的，他信誓旦旦的說(shuō)一定會(huì)回來(lái)。
誰(shuí)能料想，那錢(qián)幣竟是最后唯一一件祖父的東西了。
天邊的紅日還是照舊冉冉升起，在天間，在白云間，暈染開(kāi)來(lái)，紅的很特別，猶如烈士的鮮血，也是那天，祖母在村邊的老槐樹(shù)下被告知祖父犧牲的消息。
祖母并沒(méi)有一蹶不振，而是獨(dú)自將一群兒女撫養(yǎng)成人，看著他們長(zhǎng)大，結(jié)婚生子，守著他們?cè)谌蘸筮@沒(méi)有戰(zhàn)亂的歲月里幸福生活。
我無(wú)法想象生離死別的殘忍，更無(wú)法想象堅(jiān)強(qiáng)的祖母是怎么撐起了這個(gè)家，在沒(méi)有糧食的時(shí)候，她握著手里的銀幣，一遍遍告訴自己一定要活下去一定要活下去。
直到現(xiàn)在談及那枚銀幣，祖母的眼角依舊會(huì)有些濕潤(rùn)，那是痛苦，思念還是感激呢。悠悠數(shù)載，她到底默默流了多少淚水呢，一人拉扯孩子們的辛苦又有誰(shuí)清楚呢。
祖母將她對(duì)祖父的深厚感情寄予那小小的銅幣上，這樣的偉大堅(jiān)韌，讓我想起了昭君的琵琶曲，史鐵生母親的合歡樹(shù)，原來(lái)自古以來(lái)女性的那份堅(jiān)強(qiáng)是一直那么偉大的。
過(guò)去的終究會(huì)過(guò)去，可那些情感卻永遠(yuǎn)不會(huì)隨風(fēng)而逝。那份感動(dòng)那份敬佩，會(huì)永遠(yuǎn)藏在我心間。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇11
桃之夭夭，灼灼其華。那個(gè)春季我佇立于桃樹(shù)下觸摸那一枝
桃花，指尖輕輕一觸，思緒一閃，仿佛那遙遠(yuǎn)的歷史便現(xiàn)在了我的眼前。
觸摸著桃花，凝視著它可愛(ài)迷人的模樣，我的嘴角微微上揚(yáng)，輕吟一句：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅�！蹦鞘谴笤�(shī)人崔護(hù)與絳娘的桃花緣，他們與桃花相遇，見(jiàn)證了那份美好。喏，就如同這桃花一樣，其間花瓣微粉，花蕊更似絳娘的臉頰的一抹胭脂落在小燈須上，嬌而不艷，煞是美麗。觸摸這段歷史讓我開(kāi)始遙想當(dāng)年那段羅曼蒂克了。
在崔護(hù)眼中，風(fēng)姿綽約的絳娘早已融在了當(dāng)時(shí)漫天散花的里面了，只是最終絳娘也真的似這飄落的桃花一般香消玉殞了。空剩下滿(mǎn)樹(shù)相思，一世牽掛�！叭嗣娌恢翁幦�，桃花依舊笑春風(fēng)�！蔽覞u漸明白那美好背后原來(lái)還有如此一段悲苦的結(jié)局，留給我們后人空嘆。
聽(tīng)，是哪位女子在嗚咽？那聲音斷斷續(xù)續(xù)，凄凄慘慘，越過(guò)歷史長(zhǎng)河。我仿佛聽(tīng)到了一句，花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐。原來(lái)是那黛玉扛著鋤頭款款而來(lái)。她是清末曹雪芹筆下的女子。這桃花架起了歷史文人墨客多少愁情，勾起了歷史遷客多少才思啊。
桃花卻也是愛(ài)尋樂(lè)的，它的栽培歷史悠久，生性喜陽(yáng)且耐寒，任何時(shí)候都是小臉上紅撲撲的，圓潤(rùn)著呢，難怪有桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅一說(shuō)，那是一種全新的歷史觸摸感蔓延了我的身心。多愁相思暫且擱置一邊，轉(zhuǎn)而追求一種活潑可愛(ài)歡喜生機(jī)的清新格調(diào)。桃花的另一面便呈現(xiàn)出來(lái)，歷史上早有“畫(huà)樓春早，亦舒桃花笑�！弊阋�(jiàn)古人對(duì)桃花之喜聞樂(lè)見(jiàn)和詩(shī)人當(dāng)時(shí)的人逢喜事精神爽之暢快了。更有甚者描繪出了“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。”之良辰美景了。依稀間，我似乎瞧見(jiàn)了歷史風(fēng)流人物一一流連于桃花樹(shù)下。
觸摸桃花，觸摸著和桃花有關(guān)的歷史，原來(lái)是那樣的詩(shī)意/
一陣微風(fēng)拂過(guò)，我才驚覺(jué)已是夕陽(yáng)西下，而那昔日活在歷史中的人們吶，是否也和我此刻一樣，欣賞著這灼灼桃花而久久不愿離去呢？
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇12
說(shuō)到誠(chéng)信，我就會(huì)想起我的好朋友小雪，想起那張夾在書(shū)里的50元鈔票，想起那張書(shū)簽的故事。
一天，我拿著媽媽給的50元鈔票和我的好朋友小雪一起去買(mǎi)書(shū)。我們來(lái)到書(shū)店，找要買(mǎi)的書(shū)，可是換了幾家書(shū)店也沒(méi)有找到。到了中午，我和小雪來(lái)到一家飯店準(zhǔn)備吃飯，我把那張鈔票遞給店主阿姨，說(shuō)：“給您，我要兩份午飯�！卑⒁探舆^(guò)了那張錢(qián)，抖了又抖，看了又看，最后用驗(yàn)鈔燈一照，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，這是張假鈔�！薄笆裁�!”我大吃一驚，心里涼涼的，呆住了。旁邊的小雪對(duì)我說(shuō)：“涵，沒(méi)關(guān)系的，我這里有錢(qián)�！边@時(shí)，我心里只想著怎么花掉那張假鈔，我對(duì)小雪說(shuō)：“我不想在這里吃了，我們換一家吧!”
于是，我和小雪來(lái)到了另一家飯店，說(shuō)要買(mǎi)兩份午飯。我剛要把那張假鈔拿給叔叔，小雪就搶先對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，我這里有零錢(qián)�！毙⊙┱f(shuō)著幫我付了錢(qián)。
就這樣，錢(qián)還在我手里，我好不甘心。我向四周環(huán)視了一下，把目光停留在離我不遠(yuǎn)的一個(gè)鞋攤上：那兒只有一個(gè)老爺爺。我的嘴角不由得往上一翹，小雪似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“涵，記得老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)‘做人要誠(chéng)信，誠(chéng)信，誠(chéng)信才是最重要的!’”這時(shí)，我心里一震，可轉(zhuǎn)念又想：這樣做，爸爸媽媽會(huì)同意嗎?“誠(chéng)信，誠(chéng)信才是最重要的!”這句話(huà)始終在我的腦海里回蕩著。好吧，不管三七二十一了，回去吧!我對(duì)小雪說(shuō)：“走!”于是我?guī)е林氐男那榛丶伊恕?/p>
回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)了這件事，爸爸不但沒(méi)責(zé)怪我，還對(duì)我說(shuō)：“一定是媽媽錯(cuò)把抽屜里的那張假鈔拿給你了，就送給你做個(gè)紀(jì)念吧。另外你一定要好好謝謝小雪，她真是一位不可多得的好朋友。”于是，我把它做成了一個(gè)書(shū)簽夾在了書(shū)里。
雖然今天什么也沒(méi)買(mǎi)到，但我得到了最寶貴的東西——誠(chéng)信。誠(chéng)信，從我做起!
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇13
你說(shuō)歷史就像一幅油畫(huà)，越遠(yuǎn)就看得越清楚，有白居易口舌成瘡、手肘成肝的讀書(shū)之圖。有幸棄疾壯懷激烈、滿(mǎn)腔熱血的殺敵之圖，有杜甫在進(jìn)無(wú)門(mén)、困頓十年的流亡之圖。歷史，就猶如那雙磨損的軟底紅棉鞋，在被時(shí)間磨損后，依舊保持著它的色澤，傳遞出血肉之軀的溫?zé)�。從一幅幅油�?huà)中，我們似乎讀懂了它的一部分，但歷史遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，悠悠中華五千年歷史，又豈是一朝一夕所能參透。
我說(shuō)歷史就像一首歌，有的人唱就好聽(tīng)，換個(gè)人唱就難聽(tīng)。面對(duì)南宋小朝廷一隅的無(wú)能，岳飛唱出了“臣子恨，何時(shí)滅”的悲壯之歌；而對(duì)江月日下的大唐王朝，看著千百萬(wàn)無(wú)家可歸的黎明百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對(duì)“天子親迎”的至尚禮遇，李白發(fā)出了“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬嵩人”的自信之歌。歷史的每一個(gè)音符，都訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)凄美動(dòng)人的故事，聆聽(tīng)歷史這首歌，我們了解的不僅僅是那些鮮活的人物和事跡，更是一種為人處世的道德修養(yǎng)。
他說(shuō)歷史像一面鏡子，映出世間百態(tài)的鏡子，屈原投身汩羅江，我們看到的是國(guó)破家亡百姓顛沛流離的傷感之景；大秦帝國(guó)二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢(shì)異也”的千古教訓(xùn)；蘇武出使，我們看到在北海風(fēng)雪中的民族氣節(jié)之花將萬(wàn)事不衰。這面鏡子，比任何鏡子都要明亮透明，從歷史這面鏡子中，我們不只看到過(guò)去，足可以看見(jiàn)未來(lái)。
或許，會(huì)有人說(shuō)歷史還像一本書(shū)，聰明的人以史為鑒，少走彎路，愚蠢的人視而不見(jiàn)，一再重復(fù)相同的錯(cuò)誤，還有人說(shuō)歷史像一壺酒，會(huì)品的人如飲甘露，不懂的人如喝白開(kāi)水……關(guān)于歷史，這是一個(gè)我們永遠(yuǎn)也參不透的東西，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)……都只是一個(gè)角度一種想法，所以歷史要求你，我，他一起努力，應(yīng)我們對(duì)歷史僅有的一些認(rèn)識(shí)去感悟，領(lǐng)會(huì)。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇14
你的吼聲響徹天地；你的一個(gè)腳步震撼世界；你的一只眼睛；擊退邪惡。雖然你已經(jīng)消失了，但它讓我如此了解你。是世界的輪回嗎？仰望歷史，贊嘆奇跡，觸摸自己高貴的靈魂。
今天終于見(jiàn)到你了。雖然我們歷經(jīng)滄桑，但我們的勇敢并沒(méi)有減少！經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，你已經(jīng)脫去了疲憊的身體，留下的不僅是堅(jiān)硬的化石，還有無(wú)法言說(shuō)的靈魂。我多么想為你擦去污垢，但我做不到。我知道它是一個(gè)時(shí)代的象征，是一部歷史作品。不需要隱藏或者裝扮更多的顏色。
我以為我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槲覠o(wú)法親眼看到你的英勇奮斗。但此刻，我看到了你戰(zhàn)斗的勇敢。為了全家，為了生存，你盡全力保護(hù)自己和家人。即使頭破血流，你也絕不會(huì)屈服。是的，我明白。我知道你的意志有多堅(jiān)強(qiáng)，你的內(nèi)心有多堅(jiān)韌，我知道你寧死不屈。有很多困難和危機(jī)，但你還是不肯低頭去死！喊出來(lái)攻擊，只有打敗對(duì)手才是你唯一的選擇。
我看到了破碎的化石，不，不是化石。他們都是活著的，此刻只是靜靜地躺在展示架上，看著世間所有悲傷的溫度變化。似乎幾億年的滄桑讓你有些疲憊，身上背負(fù)的塵埃證明了你是多么的頑強(qiáng)。是的，無(wú)論如何，你已經(jīng)來(lái)到現(xiàn)實(shí)。雖然是破碎的個(gè)體，但殘缺不全不是一種美嗎？我喜歡和你聊天的感覺(jué)。我不需要太多的話(huà)。從你的身上，我可以理解你經(jīng)歷的風(fēng)雨歲月。用太美的語(yǔ)言贊美你沒(méi)什么，所以我選擇了沉默，從冥想中明白了你想告訴世界的一切。
從侏羅紀(jì)到現(xiàn)實(shí)，從出現(xiàn)到消亡，這是一個(gè)精神凈化的過(guò)程。當(dāng)你進(jìn)入歷史，你就有了立足之地，當(dāng)你來(lái)到現(xiàn)實(shí)，你就會(huì)稍微好一點(diǎn)。但這是一樣的。歷史和現(xiàn)實(shí)只是被時(shí)間支配，我們一個(gè)接一個(gè)的開(kāi)玩笑，讓我無(wú)法親眼看到你的臉。但你已經(jīng)如此強(qiáng)烈地來(lái)到現(xiàn)實(shí)，以至于我可以看著你的身體刻上歷史這個(gè)詞。至此我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。
也許我該回家了，也許我們以后不會(huì)再見(jiàn)面了。但是，我感受到了你的偉大，感受到了你對(duì)生活的向往。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)和歷史之間只有時(shí)空距離。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇15
以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興亡，以人為鏡，可以明得失，以臉為鏡，可以覽千古。
——題記
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)反……”這是荊柯的聲音。凜冽的寒風(fēng)撩撥著凌亂的發(fā)髻，楚楚衣冠也被吹的飄展開(kāi)來(lái)。易水寒畔，盡管有滔滔的流浪，但他向臺(tái)子的承諾是那么的堅(jiān)定。視死如歸。他的臉，就是他的決心，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)細(xì)微的變化，都在告訴太子：我會(huì)成功的，讓我去吧！于是，歷史記住了他的臉，記住了一代俠客。
“有志這事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�！边@是項(xiàng)羽的聲音。烏江河邊，殘陽(yáng)如血，看著江東，聽(tīng)著身后將士拼殺的聲音，想著心愛(ài)的女人就倒在自己的懷里，一種酸澀，兩處愁情，淚，競(jìng)劃出了眼眶。手里的劍，沾著她的血，楚漢之爭(zhēng)，失去了追隨自己多年的兄弟。嘴角抽動(dòng)著，但，言語(yǔ)又止，何以問(wèn)蒼天，只能皺眉捫心，緊閉的雙眼又是一串淚珠。當(dāng)劍劃過(guò)他的項(xiàng)頸，歷史便記住了他，力拔山兮氣蓋世的一代英豪。
“窗前明月光，疑是地上霜……”這是李白的聲音。月下桌前，兩壺好酒，幾碟小菜，邀月共飲，好不閑適。三杯兩盞淡酒，以有些醉意，但，仍不想停杯，執(zhí)意再飲幾杯，直至對(duì)影成三人。天生我材必有用，但仕途失意，使他一蹶不振，苦悶，焦慮，他被自己折磨著，但仍放不下官場(chǎng)的春風(fēng)得意。發(fā)紅的眼里，醉意后是不滿(mǎn)，發(fā)髻很長(zhǎng)，但遮掩不住他醉酒的臉頰，一醉解千愁。于是歷史記住了他的臉，記住了一代詩(shī)仙。
“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰……”這是毛澤東的聲音。橘子洲頭，盡賞大好河山�？础叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”憶往昔崢嶸歲月稠。他的心比天還闊，他的志比海都博�？吹缴裰荽蟮厝稳僳`踏，任人宰割，眼里是無(wú)盡的惋惜，卻又不失信心，許久無(wú)語(yǔ)，深沉的臉上流露著耐人尋味的神色。他用平仄的槍聲寫(xiě)詩(shī)，成就中國(guó)的新紀(jì)元，歷史記住了他，中國(guó)一代偉人。
臉上的歷史，足以讓我們一生感動(dòng)，一生品味。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇16
我靜靜地站著。
眼前是一把二胡，不新不舊，卻渾身散發(fā)著古典氣韻。不貧不賤，卻貌似被風(fēng)霜洗禮了幾千年。
這種感覺(jué)很神圣，我站在萬(wàn)萬(wàn)先祖面前。
好像睜眼了，好像他乏了，好像又想開(kāi)始演奏了，我輕輕地?fù)嶂哪酒�，像江南少女頭發(fā)般絲滑，可你知道的，他不嬌嫩，你知道的，那如水似地音，承載的是千年悠悠的文化。氣質(zhì)，是從木頭里面透出來(lái)的，這二胡，本是不香的，可我依然細(xì)細(xì)的嗅著，那是一種歲月的無(wú)影的香，你若不細(xì)聞是問(wèn)不出來(lái)的。細(xì)細(xì)的桿子上是兩個(gè)把子，隱隱我可以從上面看到木頭的紋路，把子上的弦很細(xì)，像兩根細(xì)流，輕輕撥一下，就能引一片漣漪。
這把二胡很普通，我的二胡很普通，我拉著她，我能聯(lián)想到許多。
我想到了二泉映月，是曠世感人的杰作。我好似聽(tīng)到了柔弱的音符，透徹的旋律細(xì)細(xì)的回旋。月光下前輩滄桑的臉雕著幾多磨難與坎坷。在寥寥無(wú)幾的人生的日子里，阿炳釀出了命運(yùn)最轟烈的奏鳴——對(duì)舊社會(huì)的厭惡、對(duì)人生的憤慨，都進(jìn)了泉水里，浸了二胡里，我感悟著，這不是單單一首曲子，這也不是單單一把二胡，這是一首頑強(qiáng)的史詩(shī)！
我想到了賽馬，是那么的振奮人心，那么的滂沱！馬蹄聲帶出了熱愛(ài)祖國(guó)的拍子，草原人得豪壯，如錢(qián)塘江一潮，如黃河翻滾著，勇往直前的心，讓風(fēng)沙讓開(kāi)了路！碧草方方，綠衣是連著天的，恍然襲來(lái)一陣鼓點(diǎn)，那是神舟人的前進(jìn)腳步，要強(qiáng)好勝的熱血在琴弦間劃著，這也喻了強(qiáng)盛的祖國(guó)，我知道作曲老前輩的心思是非同一般的！
我的心沸騰起來(lái)，為歷史而自豪，為二胡而自豪，為民樂(lè)而自豪，西洋的東西終歸是好的，但咱們奏不出感情來(lái)，只有從悠悠遠(yuǎn)古傳來(lái)的音，我才愛(ài)得不得了。民族的說(shuō)話(huà)聲在耳畔，很厚重而樸實(shí)，那是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨雷電與大雪，又倔強(qiáng)的復(fù)蘇過(guò)來(lái)了！
我知道我應(yīng)該懷著怎樣的一顆心去拉二胡了，我的手顫著。我面對(duì)的是萬(wàn)萬(wàn)先祖。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇17
歷史滄桑，抹不去你美麗的容顏，時(shí)光流轉(zhuǎn)，帶不走你如夢(mèng)的笑靨。
——題記
當(dāng)我還在為李商隱那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的思念感到不值得時(shí)，還在為柳永那“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的兒女情長(zhǎng)感到無(wú)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)文，你已悄悄的改變了我。
你曾在早春的三月帶我到那如水的江南，看多情的女子等候情郎。那“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的畫(huà)面總讓人看了心疼。你曾在仲夏的夜晚帶我到葡萄架下聽(tīng)牛郎織女互訴相思之苦，是啊“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。你曾在佳節(jié)又重陽(yáng)的深秋帶我去易安身邊聽(tīng)她感嘆“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”。你曾在寒冬的臘月帶我去湖心亭感受張岱那清新脫俗悠遠(yuǎn)寧?kù)o的心境。語(yǔ)文，不知從何時(shí)起，我開(kāi)始貪戀和你在一起的時(shí)光。
你說(shuō)你還要帶我去看瀟灑不羈的李白是如何使得權(quán)貴折腰，貴妃磨墨；你說(shuō)你還要帶我去看那淡泊名利的陶淵明是如何連就“心遠(yuǎn)地自偏”的心境；你說(shuō)你還要帶我去看范仲淹登岳陽(yáng)樓時(shí)是如何立下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的壯志的；你說(shuō)你還要帶我去看李清照眼中“生當(dāng)作人杰，死已為鬼雄”的項(xiàng)羽是如何在烏江邊感慨“天亡我矣“的；你說(shuō)你還要帶我去看一心報(bào)國(guó)的屈原在汨羅江邊是如何吟出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“的，你說(shuō)你還要帶我去看……
語(yǔ)文，是你將我從周杰倫那含糊不清的歌詞中帶出，引我走向古人們那澄澈如水的世界里。語(yǔ)文，是你將我從爛熟的韓劇中拉出，帶我在詩(shī)詞的海洋里泛舟。語(yǔ)文，是你改變了我。
滄桑的歷史，抹不去你美麗的容顏，流轉(zhuǎn)的時(shí)光，帶不走你如夢(mèng)的笑靨。語(yǔ)文，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已悄然改變時(shí)，我眾里尋你千百度，驀然回首，語(yǔ)文其實(shí)你在燈火闌珊處。
語(yǔ)文，我心里一支永遠(yuǎn)也唱不完的歌。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇18
西安，作為唯一的“十三朝古都”，它擁有著全中國(guó)最燦爛的文化與最輝煌的歷史，各種古跡更是數(shù)不勝數(shù)。今夏，我有幸來(lái)到這個(gè)歷史古城來(lái)游玩，來(lái)一睹這個(gè)古城的風(fēng)采。
秦始皇兵馬俑，曾被法國(guó)總統(tǒng)希拉克譽(yù)為“世界第八大奇跡”�？上е拔乙恢睕](méi)有機(jī)會(huì)去欣賞一下兵馬俑的真容，只是在電腦上看看他們的圖片而已。直到昨天我才實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。
昨天，我們前往了臨潼，去目睹“千古一帝”——秦始皇的地下御林軍。進(jìn)入一號(hào)坑的大廳內(nèi)，只見(jiàn)人山人海，密聚的人群將兵馬俑前圍了個(gè)水泄不通，我費(fèi)了九牛二虎之力，才擠過(guò)了人群，來(lái)到了坑前。當(dāng)我看到兵馬俑的第一眼，感覺(jué)只有兩個(gè)字可以形容自己的眼前所見(jiàn)，那就是——壯觀。只見(jiàn)他們整齊的排列著，身上穿著一身堅(jiān)硬的鎧甲，頭戴鋼盔，手持長(zhǎng)矛，瞪著雙眼，仿佛只要大王一聲令下，他們就會(huì)身赴戰(zhàn)場(chǎng)并戰(zhàn)勝敵人，可真所謂是所向披靡�？吹竭@里。我不禁“哇”的一聲叫了出來(lái)，我驚訝不僅是因?yàn)楸R俑多，而是這么多的傭竟無(wú)一尊是相同的，說(shuō)他們是“世界第八大奇跡”可真是名副其實(shí)。
來(lái)到西安不看兵馬俑就不算來(lái)過(guò)西安，如果再去看一下華清池也就不虛此行了。
一進(jìn)入華清池，給人的感覺(jué)就是——古香古色，雖曾受“安史之亂”的嚴(yán)重毀壞，但著名的一些景觀仍保留至今。當(dāng)我邁入楊貴妃的泡溫泉的地方時(shí)，只感覺(jué)她的溫泉池并沒(méi)有玄宗的大，但更顯繁華。由此我想到了一首杜牧的詩(shī)，“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”。無(wú)論是從溫泉池還是荔枝，都可以看到玄宗李隆基對(duì)妃子楊玉環(huán)的愛(ài)。我想華清池也是因此而享譽(yù)世界的吧。
雖然，明天就要離開(kāi)西安了，但我無(wú)論何時(shí)都不會(huì)忘記這座城市，因?yàn)樵谶@座城市中，我不僅了解了許多歷史與知識(shí)，還了解了我國(guó)以前的輝煌。游歷西安，品味歷史。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇19
翻開(kāi)沉重的歷史記憶，一張張照片觸目驚心，其中一張照片最令人印象深刻，而這段歷史更加讓每一個(gè)愛(ài)好和平的人無(wú)法忘卻，也不能忘卻。
這是一張拍攝于1937年8月28日上�；疖�(chē)南站的照片。在那之前，上海火車(chē)南站作為通往內(nèi)陸地區(qū)唯一的交通樞紐，自然是十分繁華的。大街上人來(lái)人往，黃包車(chē)不時(shí)地在人群中穿梭，賣(mài)報(bào)的小男孩高舉著報(bào)紙四處叫著“號(hào)外號(hào)外”，小攤販的斷斷續(xù)續(xù)的吆喝聲不絕于耳……然而，每個(gè)人的臉上都籠罩著壓抑，那是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壓抑。
忽然，遠(yuǎn)處的天空傳來(lái)陣陣轟隆隆的響聲。人們抬頭望去，只見(jiàn)湛藍(lán)的天空中出現(xiàn)幾個(gè)小黑點(diǎn)，隨后越來(lái)越近，越來(lái)越大，人們?cè)僮屑?xì)一瞧，呀！是敵機(jī)！人們開(kāi)始倉(cāng)皇逃跑，可是，這已經(jīng)來(lái)不及了。敵機(jī)的炮彈像雨點(diǎn)似的落下來(lái)，頓時(shí)，爆炸聲響徹天地，硝煙彌漫，塵土飛濺。一座又一座的高樓像多米諾骨牌一樣倒塌，老百姓四散奔逃，可是，坍塌的坍塌，爆炸的爆炸，哪里又能藏身呢！只能在慌亂中等待死神的降臨。敵機(jī)飛行員看到這一幕，心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了。
“爸爸，你在哪？媽媽?zhuān)液ε�！”在這片硝煙彌漫的.廢墟中，突然傳來(lái)了一聲沙啞的童聲，原來(lái)是個(gè)稚氣未脫的小男孩正在哭喊。照片上的他，額頭上已經(jīng)沾滿(mǎn)了鮮血和塵土，像是剛從塵土與鮮血混合而成的泥漿中爬出來(lái)的一樣，瘦小的肩膀上，鮮血完全浸透了一大片的衣服。他可能因?yàn)楹ε露奁�，也有可能因�(yàn)轲囸I而哭泣，更有可能是因?yàn)橹貍奁�，可這又有什么用呢？他不知道，此時(shí)的他已失去了父母，從此已是孤兒，更不知道今后該何去何從……
可惡的侵略者，你們知道你們犯下了怎樣慘絕人寰的滔天大罪了嗎？照片上的孤童不正好印證了你們所謂“東亞共榮”的謊言了嗎？“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！弊鳛樾乱淮纳倌辏覀円欢〞�(huì)銘記這張照片，銘記這段歷史，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)，絕不再讓這樣的歷史悲劇重演。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇20
翻開(kāi)歷史的檔案，我們有許許多多恥辱事態(tài)展現(xiàn)在我們的面前歷史是一座紅色的徽章讓我們記住我們的恥辱，同時(shí)也告訴我們現(xiàn)在的和平來(lái)之不易。莊嚴(yán)的紅色向我們宣誓：記住歷史，珍惜和平。
還記得那美麗輝煌的頤和園嗎？它是用無(wú)數(shù)件無(wú)價(jià)之寶做成的，它美麗而又奢華，那是一座多么令人眼紅的財(cái)富啊。正是這份令人眼紅的財(cái)富才讓人起了貪念�；叵脒^(guò)去，頤和園于1750年建1764年建成面積290公頃水面積約占四分之三，這么大的財(cái)富終于引來(lái)了餓狼。1860年的10月頤和園遭到了英法聯(lián)軍的野蠻洗劫的焚毀，無(wú)數(shù)件珍寶落入了他人的口袋，我們奢華的頤和園變得狼狽不堪，貪婪讓人失去理智，英法聯(lián)軍這一條的蛀蟲(chóng)把我們美麗而奢華的頤和園搶的分毫不剩，剩下的搬不走的，他都沒(méi)有留給我們，而是一把火燒盡了頤和園最后的財(cái)富�？尚Φ氖俏覀冞�要在拍賣(mài)會(huì)上用巨款把原來(lái)屬于我們的東西“贖”回來(lái)，真是荒謬，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的恥辱。而今天我們中國(guó)終于揚(yáng)眉吐氣了，不必再卑躬屈膝，思前顧后，中國(guó)也不會(huì)出現(xiàn)漢奸了，我們贏了，我們終于打敗了所有的敵人，今天我們揚(yáng)眉吐氣，今天我們?cè)賱?chuàng)輝煌，今天我們平靜安寧。我們?cè)僖膊挥眠^(guò)流離失所，有上頓沒(méi)下頓的日子了。今天的我們安定和諧來(lái)之不易，這都是我們的戰(zhàn)士用鮮血和身軀換來(lái)的，讓我們一同來(lái)保護(hù)和維持今天的來(lái)之不易的和平生活吧。讓我們以和平宣誓：保家衛(wèi)國(guó)，珍惜和平。創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的幸福家園。
和平只有和才會(huì)平，今天的社會(huì)，依舊存在毒瘤，但是我們的司法公安也在盡自己的職責(zé)維護(hù)社會(huì)的和平。作為21世紀(jì)祖國(guó)的新主人，我們更要盡自己的一份力，保家衛(wèi)國(guó)，維護(hù)和平。讓世界充滿(mǎn)安寧，充滿(mǎn)和平。讓和平永駐人間，讓我們一起去珍惜和平，共創(chuàng)和平社會(huì)。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇21
從8歲到現(xiàn)在我都一直很喜歡歷史。
有一次我在麥當(dāng)勞過(guò)生日，我的朋友楊洋其送給我一套書(shū)——上下五千年，我從一開(kāi)始就很喜歡這套書(shū)，才讀第一篇文章的時(shí)候我就喜歡上歷史了。那天因?yàn)槲疫^(guò)生日，所以得到了很多很多的禮物，好像還有一架迷你四驅(qū)車(chē)。我從讀完第一冊(cè)后我就讀第二冊(cè)，雖然現(xiàn)在許多的故事都背下來(lái)了可是我還再讀那五冊(cè)書(shū)。以后我又和媽媽買(mǎi)了一套厚厚的大大的上下五千年。后來(lái)我爸爸又給我買(mǎi)了4本世界上下五千年，讓我讀的歷史書(shū)更廣了。
有一次我們?nèi)嗯e行了一次買(mǎi)書(shū)活動(dòng)，我在那里買(mǎi)了冒險(xiǎn)小虎隊(duì)一本，楊家將一本，岳飛全傳，戚家軍各一本，現(xiàn)在我的楊家將、岳飛全傳（宋代的岳一家族）、戚家軍（明代的大家軍）都已經(jīng)看完了。
我通過(guò)歷史我可以知道以前的貨幣和現(xiàn)在的貨幣是什么時(shí)候統(tǒng)一的，比方說(shuō)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)候就已經(jīng)把貨幣通了，各個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的朝代和國(guó)家都要有統(tǒng)一的貨幣，和統(tǒng)一的單位名稱(chēng)。我通過(guò)歷史我還可以知道原來(lái)全國(guó)各地有哪些朝代，有哪些朝代的都城建立在那里，比方說(shuō)有些會(huì)被推翻的朝代就大部分都換了好幾個(gè)都城。我通過(guò)歷史可以知道以前為什么一開(kāi)始強(qiáng)盛的王朝會(huì)被推翻，這是因?yàn)樵瓉?lái)都是封建社會(huì)和奴隸社會(huì)，還有那些王朝一般傳下來(lái)的國(guó)王都是一些花花公子，不是看誰(shuí)有實(shí)力誰(shuí)就當(dāng)國(guó)王的，這是以前王朝被推翻的原因。一般爭(zhēng)搶到王位的國(guó)王大部分都是很精明的，比方說(shuō)李世民就是一個(gè)例子，他和他的哥哥們爭(zhēng)斗才得到的皇位的。還有朱棣他也是和建文帝（明代的第二任皇帝明惠帝）爭(zhēng)奪王位辛辛苦苦才奪來(lái)的王位，他甚至還叫鄭和七次下海都是以找建文帝的基礎(chǔ)和偶然才和一些外國(guó)的國(guó)家聯(lián)盟的。
歷史就像一面鏡子可以照一照現(xiàn)在國(guó)家有什么不好，我愛(ài)歷史。（陳博淵）
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇22
夜晚，我在聽(tīng)《凱叔講歷史》。好一個(gè)精彩、 動(dòng)聽(tīng)的故事：齊國(guó)公子小白在齊國(guó)混亂時(shí)當(dāng)上了君王，與忠臣管仲一起治國(guó)，成為了春秋第一霸主——齊桓公�？墒枪苤賻啄旰笸蝗徊∷�，齊桓公犯了老毛病——貪吃。結(jié)果，這個(gè)毛病被朝廷上的三名奸臣利用，最后奸臣們害死了齊桓公。這個(gè)悲慘的結(jié)局令我傷心不已，枕著這個(gè)故事我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)中，我來(lái)到了齊國(guó)都城臨淄。當(dāng)時(shí)齊桓公已經(jīng)染上了貪吃的毛病，在民間遍尋美食，使老百姓苦不聊生。我讓我的廚師做好撒尿牛肉丸，帶著去見(jiàn)齊桓公。我不慌不忙的端著熱氣騰騰的牛肉丸，站在大殿之上。再看齊桓公，都快被這美食勾掉魂兒了。他問(wèn)：“此為何物？”我答：“撒尿牛肉丸�！彼宦�(tīng)，臉一沉，就要發(fā)作。旁邊有三人在偷笑，其中最高大的那位還白我了一眼。對(duì)，他就是當(dāng)御廚的奸臣——易牙。我平靜的看著齊桓公，說(shuō)道：“這是俗名，里面用熱油湯做底，牛肉丸是他的真名，但您要小心別被油燙著了�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完呢，就聽(tīng)“哧”的一聲，齊桓公就被燙了。旁邊的金甲武士一擁而上，把我團(tuán)團(tuán)圍住�！皼](méi)事兒，沒(méi)事兒�！饼R桓公捂著燙傷的嘴，讓武士退下。
我見(jiàn)他沒(méi)生氣，便上前一步道：“此物不被蒸熟，無(wú)人能食。一旦被蒸熟，強(qiáng)大的軍隊(duì)（肉丸皮）就會(huì)被攻破，若趕到的精兵（熱油）敵不過(guò)對(duì)手（食者），那繁華的都城（肉餡兒）就被對(duì)方吃掉了。可怕的不是食者 （敵人），而是蒸者（奸臣）啊�！�
他聽(tīng)后竟流出了淚水，“您的一番話(huà)讓我想起了老師管仲，您說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)！”于是，我開(kāi)始了自己的計(jì)劃：殺奸臣，定國(guó)法，收民心，強(qiáng)軍隊(duì)，最后統(tǒng)一六國(guó)的不是秦國(guó)，而是齊國(guó)！秦始皇被齊始皇代替，而我這名忠臣——彭子瑜，露出了滿(mǎn)意的笑容……
“夢(mèng)到什么了，這么開(kāi)心，6：30了，快起床了！”奶奶的聲音把我從齊國(guó)喚回。��！全新的一天開(kāi)始了。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇23
一開(kāi)始，它只是一顆種子，不知從何而來(lái)，落在了這片土地上，她決定在這里生長(zhǎng)。
她鼓足了勁，充分的吸收來(lái)自大自然的恩賜——雨露和陽(yáng)光，除了自身吸收的營(yíng)養(yǎng)，再加上這里土地肥沃，她很快就長(zhǎng)成了一棵茁壯的小樹(shù)苗。她信心十足，希望自己能夠長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)，這是她畢生的愿望！她開(kāi)始拼命的努力，為了長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。漸漸的，她超過(guò)了其它同伴，長(zhǎng)的真是那么高——和她自己想的一樣。于是，這片土地上多出了一棵大樹(shù)。這棵大樹(shù)：筆直又粗壯，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，好不氣派！她看著已經(jīng)長(zhǎng)成的自己，很是高興：搖晃著自己的頭，仿佛在說(shuō)：“看，我多粗壯！”
許多年后她依然粗壯，只不過(guò)身上的年輪越來(lái)越多，老了許多。她開(kāi)始厭倦了在森林里與小鳥(niǎo)作伴，被風(fēng)吹雨打的生活。終于有一天，一群人來(lái)了，他們先是對(duì)著她比比劃劃，然后拿來(lái)了一個(gè)鐵家伙，開(kāi)始動(dòng)工。大樹(shù)感到自己的身軀要裂開(kāi)了，一股鉆心的痛透過(guò)，她很恐懼，拼命的搖晃著身子，不想倒下！但一想到就要離開(kāi)這里，就一陣激動(dòng)�！稗Z”她倒下了，被帶走了，離開(kāi)了曾經(jīng)生長(zhǎng)的地方。
接著，就被帶到了一個(gè)不知名的地方，這是一個(gè)木器工廠(chǎng)，她被放了進(jìn)去。通過(guò)了一個(gè)個(gè)機(jī)器，她出來(lái)了，制成了一張木制黑板，放置在一個(gè)鄉(xiāng)間小學(xué)。她又很不滿(mǎn)意自己的遭遇�！拔以趺吹搅诉@里？我為什么到這里？”。所以每次老師拿著粉筆寫(xiě)字時(shí)，她就會(huì)發(fā)出“吱吱”的聲音。慢慢的，她有些習(xí)慣并也喜歡上了這種生活。老師很重視她，學(xué)生們也很愛(ài)護(hù)她，每天都把她擦的干干凈凈，她不像剛來(lái)時(shí)那樣怨天尤人了，而是樂(lè)觀對(duì)待。轉(zhuǎn)眼多年，老師老了許多，學(xué)生們也走了一批又一批，她也失去了往日的光澤。最終，被遺棄了！而她靜靜地躺在某個(gè)角落，卻擁有著無(wú)比的幸福！
這就是這棵樹(shù)的一生，也是一段撼動(dòng)人心的歷史！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇24
外公家屋后有一艘小木船，綠色的青苔布滿(mǎn)船身，每當(dāng)我看到它，心中就充滿(mǎn)了好奇。
國(guó)慶假期，我回到家鄉(xiāng)千島湖。外公屋后那條被擱置已久、落滿(mǎn)灰塵的小木船再次引起了我的注意。我疑惑地想：外公家怎么會(huì)有這條小木船呢，從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)��？外公似乎看出了我的心思，摸摸我的腦袋，笑著說(shuō)：“這條小木船可是陪伴我多年的老伙計(jì)呢！”
在媽媽小時(shí)候，村子里交通閉塞，家家戶(hù)戶(hù)都有一條小木船，零零星星鑲嵌于河流方塘之間，這一葉葉扁舟成為了通往外鄉(xiāng)的唯一工具。
有一次，外婆劃船去學(xué)校給媽媽送飯，剛離岸不久，湖面突然刮起大風(fēng)，水面洶涌澎湃，“嘩啦啦，嘩啦啦”，滔天巨浪一陣接著一陣向小舟沖擊而去，小木船左右搖晃，像是一匹脫韁的野馬，怎么也不聽(tīng)使喚。外婆使出渾身的力氣努力劃著槳，經(jīng)過(guò)約十來(lái)分鐘，船才慢慢穩(wěn)定下來(lái)，湖面也逐漸恢復(fù)了平靜，外婆終于平安到達(dá)了學(xué)校。
那時(shí)候，小船不僅是交通工具，更是當(dāng)?shù)匾患胰松畹囊揽�。這里三面環(huán)水，背靠大山，耕地很少，交通也不發(fā)達(dá)，所以人們很少去城市工作，只能早出晚歸靠打漁來(lái)維持生活，船自然也就必不可少。
如今，小木船慢慢退出了人們的生活，一切都在發(fā)生著改變。
外公緩了緩接著說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國(guó)家富強(qiáng)了，短短十幾年的時(shí)間，國(guó)家就實(shí)現(xiàn)了村村通公路。我們這里也架起了兩座大橋，建起了寬闊的柏油馬路，把沿湖的村莊都連接起來(lái)了，家家戶(hù)戶(hù)有了汽車(chē)，天氣好的時(shí)候開(kāi)著車(chē)環(huán)湖兜風(fēng)，也別有一番滋味。現(xiàn)在上街更是成了家常便飯，開(kāi)車(chē)只要5分鐘就能到達(dá)，既方便又安全�！�
如今，晚飯后在湖邊散步，沐浴著微風(fēng)，欣賞著湖對(duì)岸一排排閃爍的霓虹燈，耳邊傳來(lái)一陣陣悠揚(yáng)的樂(lè)曲……此時(shí)的我怎么都無(wú)法將這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的美麗鄉(xiāng)村和我腦海里外公說(shuō)的黑暗閉塞的小鄉(xiāng)村聯(lián)系在一起。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇25
中華，那是一本厚重的歷史，蹁躚著淡淡墨香，蒼穹中，似乎有你——?dú)v史，在芳華紅顏前的躊躇。
歷史在不斷地銘記，刻印著一些人，一些事。即使是如水的女子，也在這風(fēng)云中留下了淡淡的胭脂之香。
心里隱著一股女子特有的心緒，在這一個(gè)個(gè)橋段間流戀，漂浮著陣陣獨(dú)特而沁人心脾的發(fā)香，梨花帶雨。呵，多么美妙的境界。
“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！焙畞�(lái)秀間，見(jiàn)你一人含淚暗灑。殘花零落之時(shí)，卻也是紅顏殆盡之日。你望著飄散的落紅、歸去的燕子，伴著落葉蕭蕭、寒煙漠漠，低吟這一段令人魂斷的凄苦。你鋤下埋葬的不僅僅是凋零的怨花，還有那段令你痛苦的回憶。那翻飛的畫(huà)面，成了最美的流年，你的眉宇間，流淌著多少痛苦？
“素月寄孤舟，只影隨水流，家國(guó)破，一夜殘燈�！蓖韥�(lái)風(fēng)急中，你，易安，一人在月下斟上幾杯淡酒獨(dú)酌。暗香盈袖間，充滿(mǎn)著孤寂的低吟。淡淡的風(fēng)掠過(guò)面頰，卷走了凝在眼眶中的淚水。那滴落下的淚，不知包含著你多少的苦楚！你，是宦門(mén)才女，你的才氣，你的堅(jiān)韌，無(wú)一不令我們?yōu)橹鸷场?/p>
“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。”戰(zhàn)火間，木蘭，有你矯健的英姿。在生死未卜的沙場(chǎng)上，你奮勇斗爭(zhēng)。面對(duì)命運(yùn)，你選擇了坦然。不論多么坎坷，都撫不平你嘴角輕揚(yáng)的笑意。曾幾何時(shí)，你望著流水思念著遠(yuǎn)方的親人？曾幾何時(shí)，你望著明月精疲力竭仍堅(jiān)定著心中的那份信念？曾幾何時(shí)，你望著伙伴失去體溫的容顏悲嘆著這無(wú)情？你是當(dāng)之無(wú)愧的巾幗英雄，你詮釋了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男！”不禁驚嘆于你。
尋你千百度，日出到遲暮。我尋覓于一段段的輪回中。歷史不斷地選擇，然后銘刻。女子的才華盡顯中華的美，她們，終于被歷史選定，載入史冊(cè)，成為流傳千古的佳話(huà)。而我，也找尋到了這份芳香。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇26
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生正是為了向人類(lèi)宣戰(zhàn)：人類(lèi)能否繼續(xù)站在歷史的舞臺(tái)上，取決于我們?nèi)祟?lèi)如何應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，妥協(xié)還是對(duì)抗決定著人類(lèi)在歷史舞臺(tái)上的地位長(zhǎng)短。妥協(xié)是我們唯一能做的事。我們?nèi)祟?lèi)根本無(wú)法戰(zhàn)勝自然，也根本無(wú)法面對(duì)它。
比方說(shuō)恐龍，恐龍?jiān)诘厍蛏狭餍辛艘欢螘r(shí)間，但它們并沒(méi)有一直統(tǒng)治地球，但它們退出了歷史舞臺(tái)，因?yàn)樗鼈兪亲顝?qiáng)的。當(dāng)恐龍強(qiáng)壯的時(shí)候，小行星撞擊地球，對(duì)地球環(huán)境造成很大的污染。也許是偶然的，但恐龍從地球上消失了，但恐龍確實(shí)不能適應(yīng)環(huán)境，恐龍蛋變軟了，不能孵化了。使恐龍?jiān)诤芏痰囊欢螘r(shí)間內(nèi)回歸自然，成為地球的記憶。
環(huán)境問(wèn)題，雖然不是恐龍?jiān)斐傻�，但是小行星造成的污染。然而，我們�(nèi)祟?lèi)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的地球能源的開(kāi)發(fā)，什么化學(xué)的發(fā)明，以及大量化學(xué)產(chǎn)品的制造，雖然表面上是為了使人類(lèi)的生活更美好，實(shí)際上是為了把人類(lèi)推向滅絕，正如老子所說(shuō)，一切都是對(duì)立的，好的與壞的，得失的，利與弊。我們?cè)斐傻奈廴静粊営谛⌒行��？铸埖安荒芊趸�，�?dāng)我們?nèi)祟?lèi)有連在一起的嬰兒的時(shí)候，你可能會(huì)認(rèn)為連在一起的嬰兒可能在古代就出現(xiàn)了，更不用說(shuō)我們的醫(yī)療可以把連在一起的嬰兒分開(kāi)了，人類(lèi)的死亡是無(wú)稽之談，但他確實(shí)危及了我們的生存。"據(jù)我所知，連體嬰兒在古代史料中是很少見(jiàn)到的，即使醫(yī)學(xué)發(fā)展可以將嬰兒分開(kāi)，即使某些重要器官根本無(wú)法分離，也是少之又少。
只有保護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境惡化，我們才能延長(zhǎng)生存時(shí)間。我們不能阻止我們放棄歷史，但我們可以延長(zhǎng)時(shí)間。我們應(yīng)該盡可能減少對(duì)環(huán)境的破壞。地球上只有一種污染，但不止一種。
人類(lèi)最終會(huì)從地球上撤退，但我們可以延長(zhǎng)我們?cè)诘厍蛏系耐Ａ魰r(shí)間！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇27
歷史總是給人以厚重感，因?yàn)樗休d了太多的是非成敗，興衰榮辱；留下了太多的萬(wàn)古流芳，千古罵名。
——題記
唐朝是歷史畫(huà)卷上亮麗的一抹，濃艷的色彩令人矚目。提到了唐朝，就不得不提楊貴妃了，許多人眼中的紅顏禍水。
“興亡誰(shuí)人定，盛衰豈無(wú)憑？”這是許多人的感慨。
記得唐玄宗在貴妃誕辰那天，帶她到風(fēng)景秀麗的驪山腳下——金碧輝煌的華清宮。貴妃娘娘驚呆了，此時(shí)只聽(tīng)山上如滾雷落下，一道道緊閉的宮門(mén)緩慢地打開(kāi)，一名專(zhuān)使騎著驛馬風(fēng)馳電掣般疾奔而來(lái)，又是荔枝到了。
“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”。這一切都更加堅(jiān)定了歷史對(duì)楊貴妃的看法——禍國(guó)殃民，與褒姒妲己無(wú)異。貴妃的一笑，便要用幾萬(wàn)人力，幾擔(dān)金銀，幾匹寶馬換�。�
“羅袖動(dòng)香香不已，紅蕖梟梟秋煙里”。那“冰肌玉骨嚴(yán)如梅”的貴妃消耗巨資的華清殿里反彈琵琶，與唐玄宗共譜《霓裳羽衣舞》。殿內(nèi)歌舞升平，殿外怨聲載道。滿(mǎn)朝文武在嘆，全城百姓在怨：“紅顏禍水��！”
但是，不要忘記，她只是女人。在那個(gè)男人是天，女人什么都不是的封建社會(huì)，她只能用盡一切手段來(lái)獲取地位、名利。那集三千寵愛(ài)于一身的楊貴妃啊，會(huì)不會(huì)在人心險(xiǎn)惡的皇宮欲哭無(wú)淚？
誰(shuí)能知道她不想平靜地生活？誰(shuí)能確定她不想擁有男耕女織的幸福？“借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝”，誰(shuí)又能保證唐玄宗的心會(huì)一輩子在玉環(huán)身上駐足？深宮里沒(méi)有永遠(yuǎn)，只有權(quán)力和地位，她只能用盡一切辦法，讓自己安然地生存在爾虞我詐的皇宮里。
“天姿惹出安史亂，至今西風(fēng)哭白綾”。安史之亂的過(guò)錯(cuò)怎能算在玉環(huán)身上？既然有謀反之心，又怎會(huì)沒(méi)有謀反之計(jì)？惜只惜神女之貌，嘆只嘆天人之姿，憐只憐亂世之遇。這一切，不是楊貴妃的錯(cuò)，她的美麗還不足以釀成這禍國(guó)殃民的大罪，還不足以造成戰(zhàn)亂紛紛的場(chǎng)面，還不足以造成王朝顛覆的局面！
是時(shí)代與偏見(jiàn)毀了她的美，人們忘記了她的柔弱，卻只記得她的美麗所帶來(lái)的禍亂。
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇28
歷史長(zhǎng)河，奔流不息。而其中最耐人尋味的地方，便是兩岸一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。魏晉，總給人一種怪異的感覺(jué)。的確，那確實(shí)是一個(gè)亂世。但那時(shí)期的文人們，卻以其求真的生活態(tài)度。為我們留下了一片可貴的精神光輝。無(wú)論是院籍的飲酒前行，天路則慟。還是嵇康的打鐵山，自得其所。
都表現(xiàn)出一種真實(shí)的人生信仰。他們不愿為暴君效力，只是為活得真實(shí)。終于，他們變成了“古丘”，在魏晉之河的兩岸靜默成為一道真實(shí)的風(fēng)景，供后人仰望。北宋，不僅弘揚(yáng)了一種嶄新的詞文化，還孕育了一位偉大的詞人——蘇東坡，蘇東坡的一生不順的，因遭小人陷害。他被貶往黃州，此時(shí)，他的心境可想而知，然而。他卻沒(méi)有自甘沉淪，仍然以一種豁達(dá)的心境乘船出游，醉心于山水之間。赤壁三絕即出于此時(shí)。他的豪放也成為一道風(fēng)景，矗立在北宋河畔，供后仰望。認(rèn)識(shí)自我的蘇東坡。從政治窄門(mén)中，從容地走出來(lái)。他雖與眾人所望有勃，卻讓我們看到了一個(gè)豪放、淡薄、豁達(dá)、開(kāi)明的蘇大學(xué)士——一代頂天立地的大文豪。照耀他走進(jìn)了滾滾東逝的歷史長(zhǎng)河。正是在戰(zhàn)亂年代，李清照這位偉大的詞人誕生了。從十六嫁入趙家的那一刻，所有人都希望她是一個(gè)生活富裕。幸福美滿(mǎn)，相夫教子的好妻子。但是，世事的變幻戰(zhàn)亂的離苦，易安雖然尋尋覓覓自己的幸福。卻總被黑暗的氣息壓的凄凄慘慘在亂世中爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。到頭來(lái)也曾失歸路。雙溪上的扁舟載起了青春少年，卻載不懂滿(mǎn)腔愁苦。她既是不幸的，又是幸運(yùn)的。上天賜予她一顆冰清玉潔的心，讓她以美的心境去看待這個(gè)世界。
無(wú)論是“才下眉頭，卻上心頭”還是“人比黃花瘦”，都是一種美的感嘆，并且如此婉約。終于，她化作一道婉約的風(fēng)景，在戰(zhàn)亂之河的岸邊佇立供后人仰望。古代的文人們，都是風(fēng)景；矗立在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，靜靜地。默默地！
初中作文本以史為鑒，學(xué)做人做事 篇29
每年的12月13日，是我們每個(gè)中華人民都必須記住的日子。那是一段悲慘的歷史……1937年12月13日，日軍進(jìn)入了南京，進(jìn)行了慘不忍睹的長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的大屠殺，街頭巷尾，慘叫聲不絕，死難者達(dá)到了30余人——為了更加了解這段歷史，我和爸爸媽媽?zhuān)�有朋友一起走進(jìn)了南京大屠殺死難者紀(jì)念館。
從入口進(jìn)去，只見(jiàn)地面上有一條直通紀(jì)念館的水泥地，其余大部分地上都鋪著石子。爸爸告訴我，這些石子下面全是南京大屠殺死難者的尸體，還告訴我，不能踩在上面。我們順著水泥地，進(jìn)入了紀(jì)念館。
一進(jìn)去，就看見(jiàn)一個(gè)正方形的坑，我走上前，里面有一些機(jī)槍在冒火，還有一些倒塌的房子，這是模仿那時(shí)候的場(chǎng)景造的。接著，就是一些南京大屠殺史的實(shí)物。有好多，有八排呢。一排大約有十幾米，里面全是實(shí)物和介紹。有那時(shí)遺留的機(jī)槍、彈頭、手榴彈、頭盔、鞋子……我們一一看完了，令我印象最深的是一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是八路軍用的木柄手榴彈，有十幾個(gè)�？粗@些，我似乎可以看見(jiàn)中華人民抗日的決心，是那么的堅(jiān)定、永恒，以至于讓我為之敬重。還有一個(gè)是日軍在東北侵略實(shí)用的一種刑具，用竹子做一個(gè)比較長(zhǎng)的籠子，在里面的竹片上朝里釘上釘子，然后把中國(guó)人放進(jìn)去，放在地上滾，里面的中國(guó)人立即頭破血流。我想：“日軍也太壞了，怎么不把他放進(jìn)去‘享受享受’呢？”這又讓我感到了八路軍的勇敢無(wú)畏，在這種環(huán)境下，依然堅(jiān)持抗日，才取得了中華民族的成立。
接著我們看完了實(shí)物，就來(lái)到了一個(gè)比較明亮的大房間里，里面有一個(gè)超大的書(shū)架，里面放著死難者的資料信息。還有一個(gè)比較黑的房間，里面有一個(gè)“12秒”，表示在那時(shí)，每12秒就死了一個(gè)人，真是慘不忍睹、令人目瞪口呆�。�
最后，我們出了紀(jì)念館，到了出口，坐著車(chē)回去了。俗話(huà)說(shuō)得好，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)！
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