被磨平的菱角作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的被磨平的菱角作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那時(shí)的我年少輕狂，從不知挫折為何物，活像只刺猬。誰(shuí)不待見(jiàn)我，我就用滿身的刺扎他一身，扎得他千瘡百孔，我便高昂的抬起頭用譏笑的眼神看著他。
是的，那時(shí)的我是個(gè)目中無(wú)人的孩子，從小被嬌慣放縱壞了，父母外出打工我便由爺爺奶奶看著。這兩位老人是和藹的，從不肯打或罵我?guī)拙洹?/p>
沒(méi)幾年父母也回來(lái)了，我便被接回了家。許是小時(shí)候與父母長(zhǎng)期分離，我心里總覺(jué)得膈應(yīng)。于是對(duì)他們的話我總置之不理當(dāng)成耳旁風(fēng)。于是我打架，爬墻，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……我是一個(gè)女孩子，可所有男生做的我都會(huì)。
我的一系列罪狀被發(fā)現(xiàn)后就被圈禁在了家中。隔壁鄰居家的孩子叫靜，人如其名，是個(gè)很文靜的女孩子。父母總拿那個(gè)叫靜的女孩子和我比較，我是自由慣了的，被圈禁在家中心里自然不快，于是我把一切“罪過(guò)”推給了靜。
那天我終于找到了離開(kāi)這個(gè)牢籠的機(jī)會(huì)溜之大吉，順便帶走了一只狗，我的寵物。一只很大的狼狗，這只狼狗特別兇悍卻非常聽(tīng)我的話，這是我一手養(yǎng)大的。靜的家就在我家的不遠(yuǎn)處，只隔了一堵墻，于是我把狗牽過(guò)去埋伏。
靜剛好出來(lái)，我就讓狗去咬她……后來(lái)我還是怕真的咬傷了她收到更重的責(zé)罰，當(dāng)狗差點(diǎn)咬到她的時(shí)候，我把狗喚了回來(lái)。
靜被嚇得哇哇大哭，后來(lái)在我疑惑的眼神中止住了……我不懂她為什么哭，狗又沒(méi)咬到她。自那以后，她粘了我很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)因?yàn)榕d趣不同又去找別的女孩玩了。
我依舊是那樣頑劣，那時(shí)有一個(gè)叫喬的，是我的小學(xué)老師兼班主任，在父母再三請(qǐng)求下他答應(yīng)了改造我的要求，這是個(gè)性子很慢的人，我又是一個(gè)急得不得了的人，所以很是看不上他。
他答應(yīng)了父母的請(qǐng)求，于是每節(jié)課下課都會(huì)“請(qǐng)”我去他辦公室坐一會(huì)兒，有時(shí)遞給我一杯水，有時(shí)是一杯茶……然后就去練他的毛筆字了，我把水一仰而盡就出去瘋了……喬并沒(méi)有說(shuō)什么，只是照舊叫我去他辦公室。他還是寫(xiě)他的毛筆字，漸漸的，我每節(jié)課下了課不用他叫就去了。
他的毛筆字還是那么瀟灑。字，一點(diǎn)也不如其人。因?yàn)樗挠绊懀喝デ飦?lái)，我也慢慢靜了下來(lái)。他的毛筆字，每次只寫(xiě)一個(gè)字“靜”，我不懂，為什么可能是寫(xiě)給我看的吧。這點(diǎn)到現(xiàn)在也不得而知，后來(lái)我才知道他并不是很會(huì)寫(xiě)毛筆字。喬是個(gè)不善言辭的人，卻用無(wú)聲的'“教育”，教育了我，不知道他這個(gè)不太會(huì)說(shuō)話的人語(yǔ)文怎么教的，這么好每次考試語(yǔ)文的第一一定是我們班的。
至今我還記得他上課時(shí)神采飛揚(yáng)的樣子，那模樣就像真實(shí)的一樣，他嘴角上揚(yáng)卻安靜的站立在講臺(tái)上……他現(xiàn)在怎樣，我已經(jīng)不知道了，也許還在教語(yǔ)文吧！
畢業(yè)那天，喬依舊笑著卻有一絲勉強(qiáng)，我最后一次去了喬的辦公室，這次他一反常態(tài)對(duì)我說(shuō)了好多為人處事的方法和道理，這次我竟全聽(tīng)了進(jìn)去。他的眉頭皺著，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這樣，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)在的我圓滑而低調(diào)，不再像一只刺猬一樣。
喬若見(jiàn)到，會(huì)高興的吧！
喬，謝謝你改變了我，讓我成為了一個(gè)不一樣的自己。
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