教鞭初中作文
收拾房間時(shí)，翻出一根舊竹鞭，不知是媽媽什么時(shí)候用過的，教鞭它已褪去了一襲華衣，灰塵將它裹住，已看不出本色。拿在手中，覺得沉甸甸的，就如同沉在我心底最深處的那段記憶。
讀小學(xué)時(shí)，教室里總有一根教鞭，不知哪里來的“傳統(tǒng)”。那時(shí)，“教鞭”是老師的代言詞。
每逢上課鈴響起，正嬉鬧的我們一下子變得寂靜，老師緩緩走進(jìn)教室，用“教鞭”將黑板上的“故事”一一點(diǎn)盡，年少的我們總會(huì)睜大了眼睛，耳邊是那清脆的“嗒嗒”聲，頓時(shí)，那蒼白的粉筆跡變得生動(dòng)，幻作一個(gè)個(gè)音符，留在我們心里。
雖只是一根竹鞭，但那時(shí)的我們是不敢去碰的，它安靜地躺在講臺(tái)上，顯得有些寂寞。它對(duì)于我們，是圣物，是不可觸摸的，若是誰不小心將它碰落在地，定會(huì)贏得一片“唏噓”，膽小的則會(huì)慚愧半天。
上課時(shí)也有“膽大包天”的，左顧右盼，和他人講話，或是傳小紙條的，這時(shí)，不會(huì)和老師大聲的喝斥，教鞭在那位同學(xué)的課桌上輕輕一點(diǎn)，便是提醒，于是，這堂課繼續(xù)愉快的進(jìn)行了下去。
當(dāng)然，結(jié)實(shí)的教鞭也有用壞的`時(shí)候，常常是一端分叉，實(shí)在很可憐。老師便會(huì)詢問我們，家附近是否有竹林，需要一根新的教鞭。我們把這當(dāng)作最光榮神圣的任務(wù)，第二個(gè)星期，老師便會(huì)欣慰又無奈的收到七八根教鞭。
但不知從何時(shí)開始，教鞭漸漸在我們的生活中淡去，那悅耳的“嗒嗒”聲不再，而它被小巧的電子白板觸筆所取代，雖然教學(xué)條件更好了，但卻少了一份當(dāng)年的雅趣。
凝望著眼前這個(gè)舊教鞭，也許，它早已在我生命中逝去，但每每想到它，心中便會(huì)充盈而溫暖。
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