贊美老師初一作文
【篇一:贊美老師】
這篇作文獻(xiàn)給我最敬愛的老師,給老師帶去我最真摯的祝福。
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星,也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物,因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝溃乙f的,卻是一位平凡的教師,那就是我們的班主任,我們湟二八五班的娃娃頭。
對于這位老師,不需要要太多的修飾,更不需要華麗的辭藻,我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師,歌頌老師。她所做的每一件事,都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕,大概只是三十歲左右,她表面上很樸實(shí),可我認(rèn)為,她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認(rèn)真,這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的,而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù),老師都在力求完美,付出自己最大的努力,老師的班主任手冊上,記錄著我們每天的一些小事,每次班會的方案和計(jì)劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧,老師告訴我們,她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn),這樣的日子持續(xù)了一星期,足以想象出老師的辛苦,可是她這一星期以來的早自習(xí)從未遲到過,老師的焦慮有時也會影響自己的情緒,可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己,課堂上還是精神飽滿的給我們講課,我真的很感動,很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們,我們開始仿照老師,認(rèn)真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結(jié)果,今天的觀摩課我們配合很默契,做操的時候,我第一次看見老師笑得那么甜,那么輕松,大家也很高興,看到老師快樂,我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面,老師對我們的要求嚴(yán)格,自從七年級第一次踏進(jìn)湟川二分校的大門,第一次聽老師講上課及作業(yè)要求,說實(shí)話,我們大家都很頭疼,因?yàn)樗闊┝耍蔡щy了,可是,只能面對,而現(xiàn)在,我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了,也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里,未免有一些我們犯的錯誤,有嚴(yán)重的,也有輕微的,可是,直至現(xiàn)在,老師都用一顆包容的心來對待我們,她給我們說好話,講道理,每當(dāng)看見老師,我都會有一陣莫名其妙的愧疚感,我也沒犯什么錯誤,可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺,不知道同學(xué)們是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們,她就是我們的`娃娃頭,她也是我們班的一員,我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此,在老師的帶領(lǐng)下,我們八年級五班變成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體,在體育場上,有同學(xué)們奮力拼搏的身影,有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊;在學(xué)習(xí)上,我們也不甘心落人于后,都在努力進(jìn)步;在日常行為方面,班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切,只源于同一個追求:不給班級抹黑,為班級爭光,用實(shí)際行動報(bào)答老師。因此,我們?nèi)辔迨齻同學(xué)擰成一股繩,共同努力!
而今,我們?nèi)〉玫囊磺谐煽,都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵,是老師指引著我們前進(jìn)的道路,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們,溫暖著我們,老師,您的教育我們會永遠(yuǎn)銘記在心,您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師,您不是因?yàn)槊利惗蓯,而是因(yàn)榭蓯鄱利悾?/p>
老師,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué),對您說一聲:“謝謝您,老師”!
【篇二:贊美老師】
老師人類靈魂的工程師,像蠟燭燃燒自己照亮別人,從古到今有多少贊美老師的詩篇,多少贊美老師的語言文字!
我的父母是老師,從小看著他們批改作業(yè),在燈下備教案,在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生,看著他們的背影,我就對老師充滿敬意!
我是六年級才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的,當(dāng)我來到辦公室看到張老師時一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔,親切的笑容,令我終生難忘。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對我的缺點(diǎn)做了批評。你還細(xì)心的詢問了我原來的情況,并對我給予了鼓勵。
也許是對新環(huán)境的陌生,也許是對新同學(xué)的陌生,也許是對原來同學(xué)的惦記。使我上課有些走神,精力不集中。有一次我上課又走神了,你叫我回答問題我答不出,你下課后叫我出來嚴(yán)厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲。批評后您考慮我是新轉(zhuǎn)來的,您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動力,批評使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評。在以后的`日子里我更加努力的學(xué)習(xí),每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵。
一個好老師對待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲!一個好老師更應(yīng)該以身做則,教導(dǎo)學(xué)生做人處事!
當(dāng)時您身體并不好,您完全可以向?qū)W校請假調(diào)養(yǎng)?赡鷽]有,沒有放下我們不管,而是帶病上課,也許我們不太領(lǐng)情,每節(jié)上課吵吵鬧鬧,使您生氣高血壓病發(fā),暈倒在三尺講臺。住院了,我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子,我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后,你沒有調(diào)養(yǎng),而是給我們上課,傳授著知識。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時,我們心里又燃起一股斗志,一定要好好學(xué)習(xí),回報(bào)您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授著書本中的知識,而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝!
【篇三:贊美老師】
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”當(dāng)我們每天背著這些千古名句來贊美老師時,我們可曾想過到底什么樣的老師配的起這樣的稱贊?
是那些想盡一切辦法只為提高學(xué)生成績與升學(xué)率而不管學(xué)生內(nèi)心想法的老師?還是那些通過非常手段來硬逼學(xué)生的老師?不,我想都不是的。在我看來真正值得我們稱贊的老師是那些發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生、以身作則并關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心勝過成績的老師。
我的身邊就有一位這樣的老師。
她是我的啟蒙老師,小時候,住在村子里,條件不好,沒有好的教師資源,但她從不嫌棄我們。她一人擔(dān)當(dāng)數(shù)門課的教師卻從沒怨言。
她高挑的身材,圓圓的臉,高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡,看上去一副儒雅的氣質(zhì)。但她的性格卻恰恰相反———堅(jiān)強(qiáng)、永不服輸。
一年深秋,寒風(fēng)襲來,枯黃的樹葉早已落得滿地都是,然而老天似乎還不肯罷休,于是接踵而來的是大暴雨,雨水淹沒了水泥路,看我們在教室里無法出去,老師二話沒說,抱起一個學(xué)生朝校門口走去。趟過漫腳的泥水,把孩子一個個安全的'送到家長的手中。當(dāng)我被老師抱出來時,急忙竄到媽媽手中,老師和藹的笑了笑,轉(zhuǎn)身回去時,我猛地看見在這寒風(fēng)凜冽的天氣老師的頭上身上已滿是汗水,走路一瘸一拐十分緩慢,我才想起在這冰冷的雨水中,她已泡了半小時了,腳和手早已凍僵。我的淚一下冒了出來便再也控制不住了。老師用她那并不寬大的肩膀,為我們撐起了一片天。
然而她真正吸引我的,不只是她的堅(jiān)強(qiáng)與負(fù)責(zé)還有她那高尚的人格。
記得有一次,別的班老師丟了手機(jī),說是來我們班上課的時候丟的,于是老師既驚訝又生氣,急忙到班里來調(diào)查。問是誰見到或偷拿了手機(jī),但并沒有人承認(rèn)。也許老師是氣壞了吧,大聲說道:“那位同學(xué),請你交出來吧,你這樣的行為是小偷的行為!”“偷”這個字確實(shí)嚇著我們了。直到事后才發(fā)現(xiàn)手機(jī)是夾在了老師自己的文件夾中,老師明白她錯了。隨即便召開了一場令我至今都難以忘卻的班會課。課上老師說:“同學(xué)們,對于昨天的手機(jī)事件,已經(jīng)查明不是我們班的問題,但作為你們的老師,我竟然沒有選擇相信你們,還誤會你們甚至用上了‘偷’這個字眼,讓你們的心里很不好受,在這里我向你們道歉,我錯了,老師真的錯了,對不起!”現(xiàn)在的老師早已聲音哽咽,聲淚俱下,像一個犯了錯的孩子在求的原諒,這樣的老師深深的震撼了我們以至于我們一下都沒反應(yīng)過來。當(dāng)我們反應(yīng)過來時,也和老師一樣哭得泣不成聲。她用她的實(shí)際行動教會了我們,犯了錯就要勇于承擔(dān)。
她真的教會了我許多,直到現(xiàn)在,還深受她的影響。每一次,當(dāng)我犯錯時,我不會逃避,而是主動的去承認(rèn)這個錯誤并盡力去彌補(bǔ)它。她讓我明白了怎樣做人,如何用高尚的人格去贏得別人的尊重!她不僅是我學(xué),習(xí)上的啟蒙老師,她更是我人格上的啟蒙老師。
謝謝你,我的好老師!
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