文明在路上作文600字

文明在路上作文600字

　　導語：綠燈亮起，我們在協(xié)管員的指揮下穿過了馬路，文明體現(xiàn)在路上。下面是小編整理的一些關于初一的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：文明在路上

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”從小到大，只要一提起交通文明，腦海中立刻浮現(xiàn)出這句“古話”。仔細想想，交通法規(guī)何止這一條，只是在我們這“落后”的小城鎮(zhèn)，似乎并無多少人完全遵守著交通法規(guī)，超速、闖紅燈、酒后駕駛的現(xiàn)象比比皆是，叫人行走在路上怎不提心吊膽? 在此，我僅提幾個小小的方面，希望各位不管有沒有車，都能文明出行，安全出行。 近光燈主義 在父親開摩托車的時候，我就發(fā)現(xiàn)：夜晚，父親的車燈亮度經(jīng)常變化，忽明忽暗的。待家里買了汽車后，我也就弄明白了近光燈、遠光燈的`差別。只是夜晚在路邊散步時，很少看到有司機會切換遠近光燈，每過一車，都射來兩束強光，照得我無法睜開眼睛，只好暫且停下腳步，下意識的用手擋住眼睛——顯然司機開了遠光燈。若是正在騎車那就更麻煩了，停也不是，騎也不是„„我不喜歡遠光燈，每次被遠光燈照得看不清前面的路時就有點憤怒。大概是因為了解行人的煩惱，父親也還算遵守交通規(guī)則，對面開來的車，一般也會向我們學習著切換一下。其實，有時候只要稍稍地一按，就可免去很多不必要的麻煩。最近又聽說一起由遠光燈引起的車禍，真是令人心碎„„紅燈停主義紅綠燈在小鎮(zhèn)上并不少見，但能做到“紅燈停”的卻真是少見。“紅燈停，綠燈行這是一句幼兒園小朋友都知道的一個常識，可現(xiàn)實生活中機動車、非機動車、行人闖紅燈的現(xiàn)象卻比比皆是;明明都知道闖紅燈很危險，卻一個個“勇者無懼特別是騎電瓶車、摩托車的，仗著如今無牌照也能駕駛，想那交管也找不到自己，“無拘無束”個個開得比汽車還快，見著紅燈眼睛也不一眨就過去了。甚至有一次，我在紅燈前停下后，我哥卻對我說“你不知道我們這兒紅燈過馬路才安全，綠燈的時候過去反而不安全。”„„難道發(fā)生在十字路口的慘案還不少嗎?難道上天對我們的懲罰還不夠嗎?為什么大伙都等不了那二三十秒，僅僅是二三十秒，我們就可以挽救自己的生命呀! 順向行主義在上下班高峰期，總少不了一大批自行車、電瓶車、摩托車、小面包車和各型轎車等，為了轉彎方便而逆向行駛，這些車輛逆向行駛好像已經(jīng)成了習慣，在來來往往的車輛中，只有公交車遵守交通規(guī)則，沒有逆向行駛。都說逆向行駛方便，殊不知逆向行駛一點兒也不方便，被夾在那么多向你涌來的車里，真是苦了自己又苦了別人，弄得每個人都緊張兮兮的，一不小心，還要來點碰撞與摩擦，真是事與愿違。為了自己也為了別人，勸您還是開在該開的車道上，多過幾次馬路又怎么樣，技術再高也得注意安全呀。若是怕這時候過馬路也會有什么閃失，那就早點出發(fā)吧，避開這個高峰時段，為了生命，值! 好啦，為了你、我、他的安全，讓我們少說幾句，行動起來，爭做文明出行的宣傳者和實踐者吧。

　　篇二：文明在路上

　　暑假的一天，我和爸爸媽媽從八佰伴購物出來，走在路上。雖然我喝著冰可樂，但還是流著豆大似的汗珠，正想過馬路，突然跳出了一個紅燈，我們停下了腳步。這時，耳邊傳來一個聲音“這位同志，請不要站在馬路上，請回到人行道的臺階上。”我聞聲看去，只見一個四、五十歲的協(xié)管員手里拿著一面旗幟，脖子上掛著一個口哨，正指揮人們過馬路呢!他的臉黝黑黝黑的，我想：這是他長年在太陽下辛苦工作的'關系吧……

　　綠燈亮起，我們在協(xié)管員的指揮下穿過了馬路。

　　正準備離開，身后傳來了一陣嘈雜聲，“干嘛，干嘛，別碰我的自行車，你的手真臟。”“現(xiàn)在是紅燈，青年人等綠燈亮了再過馬路。”“關你什么事，不要你煩，滾一邊去。”“可是亂穿馬路有生命危險”協(xié)管員拉住了青年的自行車。“你怎么像蛇一樣咬住我不放呀，那邊不也有人亂穿馬路嗎?”青年人趁協(xié)管員轉頭的功夫，甩掉協(xié)管員的手騎車就跑，還轉過頭罵了那位協(xié)管員。

　　看到這情景，我忍不住對爸爸媽媽說：“那青年人真不講理。”“是啊，現(xiàn)在怎么還有這么不講理的人?”媽媽連連搖頭。“要是有警察的話，這小伙子那敢這樣”爸爸忿忿不平。

　　回到家，我的心久久不能平靜，想起前幾個月電視報道的一位女碩士生亂穿馬路還打警察的事件，成了我們大家閑談的話題，可為什么這種想象至今還存在呢?眼看召開世博的日子越來越近了，作為一個上海人我不免著急，希望警察叔叔能夠加強對亂穿馬路的管理，同時我呼吁大家學禮儀，除陋習，讓文明之花常伴我們左右。

　　篇三：文明在路上

　　文明是路上相遇時的微笑，是有人遇到困難時的熱情幫助，是親切的相互關懷，是見到師長時的親切問候，是簡單的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。

　　文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與美麗的校園極不協(xié)調(diào)的紙屑，剛粉刷好的墻壁就印上了幾個腳印;剛打掃干凈的教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙;再如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;語言不文明、過度消費……

　　很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校，沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。

　　那么，構建文明的校園環(huán)境就將是一個永恒的主題。

　　構建文明校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們科學文化知識的啟迪教育，使我們從無知到有知，從幼稚到成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)�身心的接受。珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的'學習氛圍。

　　構建文明校園需建立友好的同學關系，形成團隊合作精神。同學之間友好相處，相互信任、坦誠相待，關心幫助遇到困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。為同學取得的每一個進步開心，為集體取得的每一份榮譽驕傲，營造積極向上的班風學風。好的同學關系，會不聲不響地成為每個實驗學子奮勇向前。不斷拼搏的動力。

　　同學們，我們播下一個行動，收獲一個習慣;播下一個習慣，收獲一個品格;播下一種晶格，收獲一種命運。讓我們從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。我相信經(jīng)過我們?nèi)�體師生的努力，一定能營造一個寧靜有序，有著良好學習環(huán)境的文明校園。文明一直在路上，需要我們的工作努力。

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