成才的初三話題作文（精選25篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的成才的初三話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成才的初三話題作文 篇1
昨天，報(bào)紙上登載了這樣一條消息：一位考入名牌大學(xué)的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績直線下降，不顧老師、同學(xué)勸阻決定退學(xué)回到偏僻的家鄉(xiāng)，美其名曰“逆境才能成才”。對(duì)這位大學(xué)生的作法，我持否定意見。
成才是每一位為人父母者對(duì)孩子的企望，是祖國對(duì)每一位中華兒女的希望。每位有成就的人成才的經(jīng)歷各有不同，然而大致可以分為在困境中成才和在順境中成才。一般人則更看重在逆境中成長的才子。中國自古就有“寒門出才子”等話。而我認(rèn)為：逆境并不一定都能造就才子，身在逆境中的人只有具備堅(jiān)定的意志和遠(yuǎn)大的理想才能成才。逆境只是一種鍛煉人的意志更為堅(jiān)定的外界條件，其自身的意志才是成才的根本。
古今中外有許多偉人出自寒門。貝多芬，這位偉大的音樂家，他的許多樂曲仍為后世所稱贊。而他生前的生活時(shí)代就不如人意，生活上的困苦，身體上的疾病都給他以沉重的打擊，在他耳聾之后，以齒代耳創(chuàng)作出舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。面對(duì)逆境，貝多芬沒有消沉，他以極強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝了困苦與疾病，創(chuàng)出了一段音樂輝煌史。如果說逆境造就了貝多芬的驚人意志，那么貝多芬則經(jīng)受住了逆境的考驗(yàn)。可見逆境只是作為一個(gè)外界條件來不斷磨煉人的意志，我國古語有：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……以增益其所不能�！币粋�(gè)人如果沒有堅(jiān)定的意志，那么再壞的逆境，他也只是隨波逐流。
逆境不只是指身體的疾病，生活上的困苦，其周圍的環(huán)境的惡劣也算是一種。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。然而也未必。植物界的蓮花能出于污泥而不染就是一個(gè)例證。在我們周圍也有如此的例子，有這樣一個(gè)孩子，父母離異，他與父親生活，而他的父親又是抽煙喝酒，又是打麻將。孩子卻年年被評(píng)為三好生。這本該算是逆境了。周圍的環(huán)境惡劣，也需要具備堅(jiān)強(qiáng)的信念與意志去克服它。若不如此，他就會(huì)被周圍環(huán)境所污染。當(dāng)今，在大墻內(nèi)，有多少人就是因?yàn)橹車沫h(huán)境不好被污染，以至悔恨終身。
古今世人向來稱贊逆境中的成才者，這主要是贊其堅(jiān)強(qiáng)的意志，若沒有意志，逆境中是出不了人才的。那種在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮逃避的人，又怎能讓人相信一旦回到逆境中他會(huì)自學(xué)成才呢！所以說，心志的堅(jiān)定是一個(gè)人成才的關(guān)鍵。
成才的初三話題作文 篇2
“神童”與“天才”，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。
——題記
所有人的路都不是一帆風(fēng)順的，一路上盡是坎坷、風(fēng)雨、雷鳴、險(xiǎn)阻……而此時(shí)的我們應(yīng)該樂觀地面對(duì)逆境，勇敢地走下去。先人給我們做了很多的榜樣，在逆境中他們并不膽怯，而是通過自己的努力，最終有所成就。
孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”一個(gè)人如果想要成才，想要成就一番事業(yè)的話，就必須先身受貧窮勞累之苦，在艱苦的環(huán)境中磨練意志，奮發(fā)向上，然后才有可能成才并完成事業(yè)。
戰(zhàn)國七雄中，每一個(gè)霸主手下都有賢能之士，如果想要在他們之間有一席之地的話必要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，蘇秦素有大志，很想有所作為，他出游數(shù)載，卻一無所成，使得“妻不下織，嫂不為炊，父母不與言�！贝藭r(shí)的蘇秦受了很大的刺激，決心爭(zhēng)一口氣。從此以后，他發(fā)奮讀書，鉆研兵法，常常學(xué)習(xí)到深夜。有時(shí)候，蘇秦讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的腿，雖然很疼，有時(shí)候都刺到出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。日復(fù)一日，就這樣用了一年多的功夫，他的知識(shí)也比以前豐富多了。
他帶著他的文武韜略繼續(xù)周游列國，勸說六國國君聯(lián)合，堪稱辭令之精彩者。于是身佩六國相印，進(jìn)軍秦國，可是由于六國內(nèi)部的問題，輕而易舉就被秦國擊潰。但是他成為當(dāng)時(shí)顯赫的人物，“錐刺股”的故事也廣為流傳。
蘇秦在“失業(yè)”“失家庭”時(shí)，他刻苦努力地學(xué)習(xí)，最終成為能人之士。不僅僅只有蘇秦是在逆境中成才的，海倫凱勒在失聰失明失聲的情況下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力和在安妮老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，完成了她的一系列著作，“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音”，她的樂觀與努力深深地打動(dòng)了我。貝多芬晚年失聰，但是憑借他的努力，照樣成為音樂鋼琴史上的“樂圣”……
如今的我們衣食無憂，不需要像蘇秦一樣“錐刺股”，不需要像海倫一樣在“黑暗”中度過，不需要像貝多芬一樣失聰…..只需要擁有他們的努力，堅(jiān)持和樂觀。俗話說的好：逆境出人才。但是同樣，在順境中只要付出自己的努力，照樣成才。
“艱難困苦，玉汝于成。英雄莫問出身，伯樂善識(shí)千里馬”。
成才的初三話題作文 篇3
人的才能是先天的，還是后天的？人們?yōu)榱诉@個(gè)問題不知爭(zhēng)論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒有像西方人那樣進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，但從無數(shù)事實(shí)中得到了這個(gè)無可辯駁的結(jié)論——勤學(xué)是成才的秘訣。
翻開歷史的一頁頁畫卷，記載著成千上萬勤學(xué)的人，是他們?yōu)楹笫懒粝铝饲趯W(xué)的佳話。
清代閻若，少年時(shí)是個(gè)出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學(xué)，書讀千遍，仍背不出幾個(gè)字。到十五歲時(shí)，讀書還不解其意，當(dāng)時(shí)的人都說他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恒，終于笨鳥出林，成為享有盛譽(yù)的考據(jù)學(xué)家。
才能不是天生的，但成長有沒有秘訣呢？這又是一個(gè)千古疑問。而這真正的秘訣只有一個(gè)——勤學(xué)、苦讀是成才的秘訣。
被稱為萬世師表的孔子，晚年讀《易經(jīng)》，由于內(nèi)容深?yuàn)W難懂，它反復(fù)地閱讀、反復(fù)地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡的牛皮帶子磨斷了三次，最后才讀通《易經(jīng)》，為后世留下了“韋編三絕”的典故。
勤學(xué)，對(duì)于年輕人，知識(shí)不豐富的人需要，對(duì)于年長者，甚至已經(jīng)學(xué)識(shí)淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車輪飛速發(fā)展，我們這一代學(xué)生，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。生活條件優(yōu)越，有寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們現(xiàn)在可以閱讀的書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，而有的同學(xué)卻置之不理，把它們放在一邊，當(dāng)成了擺設(shè)。還有的同學(xué)整天游手好閑的，雖然說是“游戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說沒時(shí)間。如果我們能像古人一樣勤學(xué)苦練，就能取得更好的成績。
天才出自勤奮好學(xué)，愚人勤學(xué)亦成才——這就是歷史上無數(shù)勤學(xué)者留給我們的啟示。
成才的初三話題作文 篇4
每一只美麗的蝴蝶，都經(jīng)過破繭的掙扎，人亦如此，光環(huán)背后是痛苦的蛻變，成長便是那沾滿汗水的璀燦翅膀。
逆境中的海倫凱勒
是上天對(duì)海倫凱勒的不公，還是生命對(duì)她的捉弄？從小便生活在了那無聲，沒有光明的世界，心中有萬般恐懼可有無法傾訴，只有自我默默承受。放下，在她那幼小的心靈上空徘徊；不甘，如藤蔓在腦中瘋狂纏繞。第一次理解知識(shí)時(shí)，海倫就猶如那干涸的海綿，不斷汲取，吮吸著知識(shí)的甘霖。模盲點(diǎn)識(shí)字，手指上磨出了血泡，可她一咬牙繼續(xù)。逆境使人成長，也許使上天對(duì)她的憐憫，她最后成了杰出的女作家。
逆境中的文人蘇軾
蘇軾一個(gè)如風(fēng)般清明的男子，他有一顆靈動(dòng)的心，風(fēng)是過往人間的精靈，不會(huì)承載世俗的沉重。但為何世俗的枷鎖要鎖住他如風(fēng)的精魂，仕途坎坎坷坷，人生起起伏伏，這個(gè)文人如深秋中凋零的黃葉一般墜落，游走、游走，城市之后城市，可他沒有頹廢，重整旗鼓，逍遙紅塵，如新生一般，留下膾炙人口的佳作。逆境使人成長，也許是上天重新給他的輪回，他在歷史的舞臺(tái)上刻下他的精魂。
逆境中的越王勾踐
越王勾踐受到家破國亡的慘痛，從一代君王滑落到令人恥笑的階下囚。他并沒有灰心喪氣，消極對(duì)待，而是忍辱負(fù)重，堅(jiān)信自我必能報(bào)仇雪恨，他每日臥薪嘗膽，勉勵(lì)自我說尼忘記會(huì)稽之戰(zhàn)的恥辱勒嗎？在夫差病時(shí)，他不惜丟掉尊嚴(yán)，親自為夫差嘗便，以獲復(fù)夫差信任。逆境使人成長，也許是上天被他打動(dòng)，他最后完成復(fù)國大業(yè)。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛。
一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
逆境使人成長，沙粒不經(jīng)磨礪，怎能變成珍珠，人不經(jīng)痛苦艱難百般磨難有怎能迎來勝利曙光。
成才的初三話題作文 篇5
孟子曾寫過“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的名言，可見逆境對(duì)人的磨礪與成才有極大的關(guān)系。
但細(xì)細(xì)品味這句話，卻發(fā)現(xiàn)也不一定對(duì)，逆境雖說能使人成才，可卻也能使人墮落。如孟子所言，舜、傅說、膠鬲等人確實(shí)是經(jīng)過逆境磨礪出來的不可多得的人才，可這位眾人敬仰的亞圣卻沒看到因逆境而一蹶不振的人比比皆是。他們自甘墮落，卻并不積極克服；他們自認(rèn)倒霉，卻不努力向上；他們陷入逆境，卻并不設(shè)法走出……他們，難道是注定成不了才的人嗎？
我認(rèn)為不一定，這時(shí)的他們需要的是一種滋潤，叫做鼓勵(lì)。如果這時(shí)你鼓勵(lì)了他們，也許會(huì)使他們近乎絕望的心看到希望的曙光，這會(huì)使他們努力向上，腳踏實(shí)地，最終再攀高峰。
逆境的磨礪固然重要，然而，在弘揚(yáng)人性關(guān)愛的今天，對(duì)處于低谷的人，他們更加需要的是“被呵護(hù)”。誰都喜歡避風(fēng)港，沒有人會(huì)喜歡享受暴風(fēng)雨的洗禮，但如果不幸淋雨的人呢？那么他們需要的是雨后溫暖的陽光，亞圣的理論是正確的，只是不應(yīng)該放在今天。
事實(shí)上，通過鼓勵(lì)走出逆境并再創(chuàng)輝煌的人也不在少數(shù)：達(dá)人秀上的斷臂鋼琴手劉偉、足球女將孫雯……他們?nèi)绻麤]有鼓勵(lì)就有可能成為一個(gè)普通人，而不是眾人矚目的明星、生命的強(qiáng)者。當(dāng)我們?cè)诟锌婢车目膳聲r(shí)，有沒有想過，如果有了鼓勵(lì)與支持，逆境也能變得很可愛？
再次品味這句話時(shí)，我不僅看到了逆境中成才的管夷吾、孫叔敖、百里奚……更看到了90后、00后在愛的滋潤下茁壯成長，成為有用之才的身影……
成才的初三話題作文 篇6
逆境就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨過后才會(huì)迎來彩虹。當(dāng)你成功的越過逆境，同學(xué)會(huì)因你的改變而刮目相看，師長會(huì)因你的改變而點(diǎn)頭稱贊，只要沖出逆境，你就會(huì)有—種前所未有的成就感。
成功與逆境共生，現(xiàn)實(shí)中，人們?cè)谑斋@成功的果實(shí)之前，總會(huì)遭遇各種各樣的逆境。然而有的人卻不客觀的看待現(xiàn)實(shí)，總想尋求永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)/頂，遇到一些小挫折，便怨天尤人，自暴自棄，甚至自我毀滅，這實(shí)在是成功的大敵、人生的大敵。且看愛迪生為發(fā)明電燈泡失敗1700多次，司馬遷因直言勸諫觸怒朝廷而受光言刑，劉禹錫因諷刺權(quán)貴而長期被貶至偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)于這些人的逆境來說，我們生活中遇到的那—點(diǎn)點(diǎn)小困難又算得了什么呢？
也許有人要說我們所受的挫折，雖不能與他們相比，但我們的逆境的確難l以克服、難以讓人接受，其實(shí)不然，逆境對(duì)于一個(gè)人的影響，與其說在于其大小，不如說在于本人對(duì)待逆境的態(tài)度。
愛迪生雖然失敗上千次，但他卻一直沒有放棄，當(dāng)他的資料被一場(chǎng)大火焚燒的一干二凈時(shí)，他卻仍能笑著說“沒關(guān)系，這場(chǎng)火燒了之前的所有錯(cuò)誤，明天又將是一個(gè)新的開始�！保凰抉R遷受言刑，但他忍辱負(fù)重，成就了絕唱《史記》，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)；劉禹錫雖多次被貶，但他仍樂觀進(jìn)取，寫下了“前度文郎今日又來”的詼諧詩句，至今仍為人們津津樂道。
生活因挫折而精彩，生命亦因挫折而精彩，歷史上的貶官文學(xué)源于作者被貶的逆境；很多巨賈富豪創(chuàng)建跨國集團(tuán)的成功，源于其幼年的貧困……歷史上，文學(xué)上，科技上的燦爛輝煌，大多經(jīng)過一段逆境。生命因超越逆境而輝煌，生活因熬過逆境而精彩！
成才的初三話題作文 篇7
“逆水行舟，不進(jìn)則退�！鄙硖幠婢�，更會(huì)使人成才！
西漢匡衡，少時(shí)家境貧寒，夜間無錢買燈，遂鑿壁偷光，用以讀書，經(jīng)過一番勤奮努力，終成一代文學(xué)家。
家境貧寒，是人生風(fēng)雨，而努力學(xué)習(xí)，在逆境之中不懈，則是逆風(fēng)而行，迎雨向前，堅(jiān)持前行，終有一日，會(huì)迎來前方的光明，成就人生的輝煌。
被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》便出自司馬遷之手，他因?yàn)槿饲笄�，被施以腐刑。雖遭此大難，但并未放棄，頂著屈辱不斷努力，成為一代史學(xué)名家。
在逆境中向前，會(huì)使人意志堅(jiān)定，更加堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷了逆境的磨難，在順境之中，便能寵辱不驚，歷經(jīng)波瀾滄桑，會(huì)擴(kuò)充閱歷，為人生增添色彩。
順境會(huì)使人成功，逆境則會(huì)使人成才。人生不可能一帆風(fēng)順，平靜的海面背后，往往暗藏著更大的風(fēng)浪，回首望去，誰的人生不經(jīng)歷風(fēng)雨？
然而，并非所有人都能堅(jiān)定心性，克服困境。正如人生有風(fēng)有雨，敢于迎風(fēng)冒雨而行的人也有多有少，大多數(shù)人只會(huì)安于現(xiàn)狀而畏縮不前，向逆境屈服、投降，最終成為人生大浪下的一片殘舟。
之前看過一個(gè)故事，有一位鋼琴家，從小天資聰穎，次次比賽都能奪冠，不料一日卻名落孫山，悲傷之下自殺離世。
人生是有波瀾的，天資固然重要，可能否成功，還要看一個(gè)人的心性是否堅(jiān)定，能否笑傲風(fēng)雨。像高爾基筆下的海燕那般，向著風(fēng)雨，高昂著頭、大聲吶喊，還是像懦弱的企鵝？亦或膽小的海鷗？
成功沒有捷徑，且困境必不可少。面對(duì)人生的風(fēng)雨，我們要昂頭傲視。這樣，才會(huì)取得成功，迎向輝煌！
成才的初三話題作文 篇8
我的父親今年三十多歲，鼻子上架著一副近視鏡，長得文靜、端正又大方。由于多種原因她沒有上過大學(xué)，現(xiàn)在總是對(duì)自己的工作不滿意，覺得自己沒成才，所以把成才的希望寄托在我身上，對(duì)我的學(xué)習(xí)，各方面都特別特別地關(guān)心真是個(gè)典型的“望子成龍”的父親。父親為了實(shí)現(xiàn)她的愿望，讓我成才，一天不落的給我留她的作業(yè)，就得馬上寫父親留的作業(yè)，卷紙、習(xí)題，還有什么閱讀、抄寫詞語、造句等等。有時(shí)寫這些作業(yè)，我覺得很累、很煩，不想寫。
有一次，我對(duì)父親說：“你為什么讓我這么累，這么苦？”父親：“我是為了讓你成才�！彼悦慨�(dāng)我寫父親留的作業(yè)很煩不想寫的時(shí)候，一想起父親說的話，我就硬著頭皮堅(jiān)持寫完。別說，父親這樣做對(duì)我的學(xué)習(xí)還真起了一定的作用，學(xué)習(xí)成績有很大的提高，這使我學(xué)習(xí)勁頭更足了，無暗下決心，一定努力在為父親希望的“龍”。父親為了我成才，還惜花幾千元錢給我買鋼琴，每周六都送我到鋼琴老師家學(xué)琴。有一次，外面很冷，還下著雪，我不想去學(xué)琴，父親耐心地對(duì)我說：“女兒，要想學(xué)好鋼琴，必須吃苦，克服困難，天氣冷一點(diǎn)兒，那算什么，你一定要堅(jiān)持去學(xué)，才是好孩子�！甭犃烁赣H的話，我穿上羽絨服二話沒說就去了。每次學(xué)完琴回來，父親都督促我練習(xí)，我一遍又一遍的彈，一直彈到父親滿意為止。我還參加了英語輔導(dǎo)班，口語作文班，父親為了我的學(xué)習(xí)每天接送風(fēng)雨不誤，真是費(fèi)盡了心血。我雖然只有九歲，但我已經(jīng)理解了父親的一片苦心，所以我要用實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)父親“望子成龍”的愿望。
成才的初三話題作文 篇9
人這一生雖短短數(shù)十寒暑，但其中遭遇的逆境恐怕數(shù)也數(shù)不清。有的人在逆境面前常將痛苦放大，以至于打破一個(gè)雞蛋就覺得失去了一座農(nóng)場(chǎng)。這樣，生命中的美好豈不是被痛苦所占據(jù)，但生命又怎能被痛苦所占據(jù)呢？
面對(duì)生命，面對(duì)逆境，我們需要的是一種豁達(dá)與超然，是一種積極與灑脫；而絕非是對(duì)痛苦徒然的放大。從某種意義上來說，生命之種需要逆境。它令我們清醒使我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們一步步走向成熟，走向成功。
小學(xué)，我是在一所鄉(xiāng)村學(xué)校讀的。由于交通不便捷，讓一座原本有幾百人的學(xué)校變?yōu)橹挥袔资肆�。而我所在的班�?jí)就只有十幾個(gè)人。按理說，只有這么幾個(gè)人班上的同學(xué)應(yīng)該很團(tuán)結(jié)。可是錯(cuò)了，班上的同學(xué)不是很團(tuán)結(jié)。
在小學(xué)，我當(dāng)?shù)陌嚅L，并且老師把班上和學(xué)校大門的鑰匙都拿給了我管理。班上有一個(gè)女生，長得挺漂亮，舞也跳得很好。每次學(xué)校慶祝什么活動(dòng)，舞蹈總是她編排的，班上的同學(xué)都愿意和她玩。但有時(shí)他會(huì)無緣無故的不和一個(gè)人玩，這時(shí)全班的同學(xué)都不和她玩了。尤其是我和小花，如果他和我玩就不和小花玩，和�；ㄍ婢筒缓臀彝�。你不要認(rèn)為這沒什么，要知道這是‘全班性的’，并且還會(huì)在背后整你，說你壞話。
有一次，她把我的鑰匙給藏起來了(這是學(xué)校的)我急得像熱鍋上的螞蟻，就快放學(xué)了，要鎖門。怎么辦？我知道哭也沒用，就強(qiáng)忍住了淚水，也沒告訴老師。我拼命的找。皇天不負(fù)有心人，我終于在一個(gè)盒子里找到了。
曾經(jīng)，我是那么的恨她，討厭她。因?yàn)樗沂チ送甑拿篮谩５F(xiàn)在，我要感謝她，因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；學(xué)會(huì)了在逆境中微笑；學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
在逆境中，我成熟，我成長。
成才的初三話題作文 篇10
今天一大早，王老師神秘地抱著一個(gè)大盒子來到教室里，掃視了一下我們，端起盒子，問：“同學(xué)們，你們猜這里邊兒是什么？”
我們立刻圍上去，端詳起這個(gè)盒子。這是一個(gè)棕紅色的紅木盒子，外形十分精美，表面還有許多花好月圓的庭院插圖。插圖在紅木的襯托下閃閃發(fā)光，盒子的一角還露出金黃色的綢布。這樣一來，讓我們覺得這盒子、盒子里的物品都一定是非同一般的。
“一定是特別名貴的化妝品！我媽媽也有！”金珂菡一錘定音，十分肯定地?fù)尨鸬�。“不�?duì)不對(duì)，裝的肯定是酒，我爺爺喝過的！”李逸鋒不甘未弱�！鞍パ�，肯定猜錯(cuò)了，瞧這盒子，裝營養(yǎng)品才合適！”史楚楚大聲回答�！笆恰薄笆恰薄蠹役x躍回答，議論紛紛，答案真是五花八門。
“答案即將揭曉！”王老師笑了一下，在我們的期待下緩緩打開盒子�！鞍�！”我們異口同聲地叫了起來，原來，盒子里裝的只是一塊再平凡不過的磚頭！真是不可思議！
這塊磚頭是長方體形的，表面還沾上了點(diǎn)兒青苔，有車轍的痕跡，也有一點(diǎn)兒水泥。磚頭是橙紅色的，用手掂掂，還真有些分量。有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)用手法敲了敲磚頭，“嗷！”她叫起來，這磚頭還挺硬的呢！
“這塊磚頭其實(shí)并不平凡。”王老師說，“這塊磚頭經(jīng)歷了多天的磨煉，才由泥土變成磚，直到造出高樓大廈、花廊庭院！就像人，只有經(jīng)歷磨煉，才能成才，造就一番大事業(yè)！”
是呀，想起在奧運(yùn)會(huì)體操賽場(chǎng)上輕松翻越高低杠的江玉鈺，在跳水賽場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的郭晶晶，在游泳比賽中奮力拼搏的劉子歌……她們哪一個(gè)不是經(jīng)過苦學(xué)與磨煉？小小的磚頭讓我想到了許多許多，我不由得陷入了深思……
成才的初三話題作文 篇11
讀了這篇文言文，我感想頗多。
首先，從方仲永身上我認(rèn)識(shí)到，人若要成才，決不能只是單單依靠天生的才能，還要加上后天的教育和學(xué)習(xí)。在我看來，后天的教育和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比線條所得到的聰慧重要的多得多。不論你是否有天賦，但如果你后天的勤奮努力、教育和學(xué)習(xí)達(dá)到要求，甚至超過了要求，那么，你必定會(huì)成才。要想成才，是不受環(huán)境的局限的，也不在于你是否有天賦。歐陽修先生便是一個(gè)典例。歐陽修從四歲開始就是一個(gè)孤兒，家里更是貧窮，無法供他上學(xué)。但是，因?yàn)樗哪赣H用蘆葦桿子在地上寫字，更是閱讀了許多古人的文章。等到他漸漸長大了，家里已經(jīng)沒有的書可讓他讀了，于是他就向別人家借書來讀，有時(shí)也將其摘抄下來、以至于他夜以繼日、廢寢忘食地讀書，把讀書當(dāng)做最重要、最主要的任務(wù)。自他小時(shí)候起就能作詩詞歌賦，下筆的文章已經(jīng)可以與成人所寫的相對(duì)比了。
從中我們可以看出，歐陽修成才之路上，他的自身努力非常重要，但是，卻也離不開家庭的教育。
所以，其二，便是從方仲永的家庭教育方面所領(lǐng)悟到的。正是因?yàn)樗母赣H目光短淺，唯利是圖，才導(dǎo)致方仲永后天的教育和學(xué)習(xí)沒有達(dá)到要求，所以，讓一個(gè)富有天資的孩子失去了成才的機(jī)會(huì)。如果當(dāng)初方仲永的父親目光長遠(yuǎn)，不貪小便宜，并讓方仲永努力學(xué)習(xí)，那么，方仲永必定會(huì)被世人所瞻仰。退一萬步講，如果他的父親能夠及時(shí)改變，也許能挽救一個(gè)天才的成才機(jī)會(huì)�？墒�，沒有如果。
這篇文言文也告訴我們這些平凡人：天才都不一定成才，那我們這些沒有天賦的人如果不努力，豈不是連比普通人還要不如？
成才的初三話題作文 篇12
蘇軾曾經(jīng)說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。這句話對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中，也一樣適用。許多成大器的人，在他們?cè)缦鹊纳钪�，都�?jīng)受了許多的磨難。
那些胸有大志又肯腳踏實(shí)地的強(qiáng)者，才能經(jīng)受住逆境的考驗(yàn)，而取得別人無法取得的成功)。而那些家庭富足的人容易滿足于現(xiàn)狀，甚至有些人不思進(jìn)取。而逆境中成長的人，大多堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，受得起挫折，不會(huì)輕易放棄、認(rèn)輸。
元代有一位詩人王冕，便是一位逆境中成才的人。他年幼時(shí)，白天替家里放牛，卻時(shí)常到學(xué)舍聽學(xué)生誦書。后來他被送到寺廟中生活。每天晚上，偷偷跑到佛像邊，拿著書照著長明燈讀書。后來被韓性收為學(xué)生，學(xué)成了博學(xué)多聞、通曉古今的儒者、畫家。
還有三國時(shí)期的劉備，年少時(shí)，跟隨母親買鞋為生，后來成為了蜀國的國君；海倫凱勒三歲時(shí)雙目失明，繼而失去聽力，而最后卻學(xué)會(huì)了5國語言；愛因斯坦年幼時(shí)被老師視為愚笨，最終成為了一位舉世聞名的科學(xué)家……
而當(dāng)今社會(huì)，許多家里富裕的人，上著“貴族學(xué)�！保_著名車，過著優(yōu)越的生活。他們中的有些人，不僅安樂于現(xiàn)狀，甚至有些“富二代”連做人的基本道德都失去了。譬如去年發(fā)生的交通事故“欺實(shí)馬”；“富二代”盜竊等等。別說成才，安逸的生活，將他們的基本道德都磨光了，總認(rèn)為犯了錯(cuò)，會(huì)有人收拾殘局，便不思進(jìn)取，整天貪圖享樂，最終一無所成……
所以，人要想成才，必須接受逆境的磨煉，不能退縮勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走下去，奮發(fā)向上，付出汗水和努力，終究會(huì)成就一番事業(yè)。
成才的初三話題作文 篇13
立志是成功的動(dòng)力，立志是成功的階梯。翻開史冊(cè)，少有大志者，如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。
君不見，西漢時(shí)的大學(xué)問家匡衡，小時(shí)候家境貧寒，但他從小就立志要成為一個(gè)最有學(xué)問的人。為此，白天，他在鄰居文不識(shí)家里打工，一邊干活，一邊看書。到了晚上，因家窮買不起蠟燭，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于他的志向，他的勤奮感動(dòng)了鄰居，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成，在漢元帝時(shí)被封為郎中，遷博士。
君不見，宋代抗金名將岳云，是中國歷史上少有的少年英雄。國金兵的入侵，岳云從小與父母分離，在顛沛流離中目睹了金兵的惡行和宋人的艱辛。在祖母的教育下，他立下了保衛(wèi)國家成為像父親一樣的大英雄的志向。他旦夕勤學(xué)苦練，大有乃父之風(fēng)。有一次，小岳云與將士們一起騎馬進(jìn)行爬山練習(xí)，不小心馬失前蹄，摔在地上，父親見了大怒指責(zé)他不認(rèn)真，如在戰(zhàn)場(chǎng)上要誤了國家大事。從此，岳云更加刻苦，練就了一副鋼筋鐵骨。
君不見，偉大的周恩來總理，十二歲時(shí)，在奉天做事的四伯想讓周恩來到東北讀書。周恩來高高興興地就去了。周恩來是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。有一天，校長在課堂上問同學(xué)們：“你們說說，讀書是為了什么呀？”同學(xué)們的回答五花八門，有的說為了懂得禮節(jié)；有的說為了光耀門庭；有的說為了他父親，引起了一陣大笑。這時(shí)候，一個(gè)脆亮的聲音響起：“為了中華之崛起而讀書！”校長大喜，一看原來是周恩來，后來周恩來成了新中國第一任國家總理。
立志，方能成才！立志方能成就大事！
成才的初三話題作文 篇14
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨餓饑體膚，空乏其身�！边@是大思想家孟子留給我們的“珠璣”可是凡人又怎能參悟，相反只會(huì)斷章取義，適得其反。新時(shí)代的孩童們?cè)谛腋５拿篮脮r(shí)光中也攙雜了悲涼與傷感。
父母在后面追，兒女們?cè)谇懊媾�，恨不得有一個(gè)地縫可鉆。真的很向往神仙般的生活，個(gè)個(gè)法力高強(qiáng)，誰也奈何不了。可是夢(mèng)想與實(shí)際又是有差距的。家長的思想壓的我們已經(jīng)不能再喘氣了，可是誰用能端張凳子讓我們歇息歇息呢？但是誰又做錯(cuò)了嗎？并沒有。這些都是很正常的。那我們又怎能奈何的了呢！
我其實(shí)很想說，我們并沒有你們想象的那么優(yōu)秀，并沒有唐太宗的文韜武略，也沒有李白：“飛流直下三千尺，疑事銀河落九天”。的浩然正氣，更沒有愛因斯坦足聚智慧的大腦。而我們卻有一顆不服輸?shù)男�，但是孰又能從另一個(gè)角度，或許事一個(gè)獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)事一個(gè)默不作聲而非凡偉大的夢(mèng)想。我們并沒有得天獨(dú)后，才華橫溢，但是只要有伯樂去尋求，大海撈針又哪是紙上談兵呢？
每個(gè)人都有一本難念的經(jīng)，只在成長，困難，和付出�？梢哉f世上沒有絕對(duì)完美的人，戰(zhàn)神邢天尚且在利益面前摔倒。更何況呈弱不禁風(fēng)的我們。人定勝天的理論在這現(xiàn)實(shí)當(dāng)中顯的不堪一擊。天是那么的強(qiáng)大，而人們事有缺點(diǎn)的，事經(jīng)不起“推敲”的。而我們孩童只有依靠自己的力量才能過關(guān)斬將，“適者生存”的自然定理在這一刻有了完美的體現(xiàn)。
可能在人生中將要走的歲月里會(huì)有歡笑與淚水交織，但我們必須要像愚公一樣，就算“太行”與“王屋”再高再險(xiǎn)但我們的腳步事不能停的，讓我們一起參悟“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的新境界吧！
成才的初三話題作文 篇15
堅(jiān)持，就是勝利！一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了珍珠的奪目；一塊巖石，在風(fēng)化的擊打中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了高山的后事；一顆種子，在石縫的掙扎中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了峭壁上最美的風(fēng)景。
小時(shí)候，每當(dāng)我看到電視上的舞蹈家們的舞姿是那樣輕盈，動(dòng)作是那樣優(yōu)美，心中的崇拜和羨慕之情不自禁油然而生了。
記得那年暑假，媽媽帶著我來報(bào)名學(xué)舞蹈，那是我第一次踏入舞蹈室里，舞蹈室是那樣寬敞，我看著那些姐姐們練習(xí)是多么的輕松�。∪欢�，那時(shí)的我并不知道，這成功的背后又是付出了多少辛酸！
第二天，我滿懷熱情來到了舞蹈室，只聽見了老師正在大聲宣布著：”今天我們要先練習(xí)壓腿，然后再教一個(gè)小組合！“話音剛落，我和一旁的同學(xué)都興奮不已。這時(shí)，老師搬來了一把長椅并讓我們把腳架不去，然后往下壓，還沒等老師說完，一旁的同學(xué)便小聲地討論著，悄悄地說：”這有什么難的！“是啊這可能對(duì)別人來說很簡單，但是對(duì)我來說是難上加難啊！我把腳架上去，吃力的一點(diǎn)一點(diǎn)往下壓，這時(shí)，我突然感到一陣穿骨的刺痛，我忍著痛，盡量不發(fā)出聲音。可是，我還是會(huì)時(shí)不時(shí)的摔倒，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)成功了，我漸漸失去了信心躲到一旁，默默哭泣著。
正當(dāng)我無助的時(shí)候，突然，心中不禁顫抖了一下，腦海里不禁浮現(xiàn)出一張張大姐姐們練習(xí)舞蹈時(shí)的照片，使我不禁振作起來，回到小長椅上，雖然在壓腿的過程中還會(huì)摔倒，有時(shí)還會(huì)練的上氣不接下氣，但是在這磕磕碰碰中才成就了現(xiàn)在的我！
是啊！成長的過程是坎坷的，是磕磕碰碰，但是只有在這種情況上能堅(jiān)持下去，不放棄才能成功，這就是成才的味道！
成才的初三話題作文 篇16
成長是人生必經(jīng)過程，包括生理上和心理上的成長。生理上，成長是長高、長個(gè)兒，從哇哇落地的嬰孩成長到少年，青年，中年，老年；心理上，成長是長見識(shí)、增智慧，從懵懂無知到成熟懂事。
心理上的成長比生理上的成長更重要。一個(gè)人就算人高馬大，但如果只會(huì)單槍匹馬地沖鋒陷陣，而不懂得團(tuán)結(jié)合作，不講究策略，那叫有勇無謀，不會(huì)被人贊賞；學(xué)習(xí)中如果遇到困難和挑戰(zhàn)卻不敢面對(duì)，只會(huì)一味退縮和躲避，這叫臨陣逃脫、半途而廢，不會(huì)取得進(jìn)步；生活中碰到新鮮事物，積極去了解、去學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
記得我剛開始學(xué)輪滑的時(shí)候，因?yàn)檎莆詹缓闷胶猓颐看味颊静环�(wěn)，摔得“前仰后合”，腦袋和屁股可吃了不少苦頭。我忍不住心里想：輪滑只是用來玩耍，摔得這么痛，何苦呢？還不如不學(xué)算了。那時(shí)候，我真想放棄。老師和父母不斷地鼓勵(lì)我，使得我勇敢地站起來，一次次地練習(xí)，跌倒了，爬起來再練……經(jīng)過大半天的努力，我終于能自由向前滑行，這讓我充滿自豪和信心。我相信自己一定能行，對(duì)于后面更有難度的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)定地邁出了第二步。在后面的轉(zhuǎn)彎練習(xí)中，我多次滑離了圓圈軌跡，甚至摔倒，但有了前面的教訓(xùn)，我咬牙堅(jiān)持，很快掌握了竅門。我感到很欣慰，經(jīng)過多次失敗和不懈努力，我終于學(xué)會(huì)輪滑的基本功。
這一次的經(jīng)歷讓我知道碰到挫折要勇敢克服，只有經(jīng)過努力，才會(huì)雨過天晴。成長就是不斷完善自我，不氣餒，不服輸?shù)倪^程，讓我們自強(qiáng)不息，做最好的自己，讓自己的成長歷程更加精彩吧！
成才的初三話題作文 篇17
俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家。”環(huán)境對(duì)人的成長是有一定影響的。逆境中的人因更能正視自我，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，而最終成材。
就成材而言，不管順境還是逆境，都是外因，是要靠內(nèi)因來起作用的。這樣就可以解釋為什么“自古英豪出貧賤，紈绔子弟少偉男”了，因?yàn)轫樉持械娜巳菀资苊曰螅麄兺潏D享受，不知奮進(jìn)，不知道苦難為何物。而沒有志向，沒有進(jìn)取心的人，又怎么能成材呢？逆境中的人則不同，他們飽受磨難，一次次與命運(yùn)和困難作斗爭(zhēng)，為走出逆境，大多都樹立了遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定目標(biāo)。人沒有壓力不抬頭，沒有動(dòng)力不奮進(jìn)，一旦二者兼?zhèn)�，就�?huì)發(fā)揮出令人吃驚的潛力。這正是順境中的人一般不具備的。 當(dāng)然，既然環(huán)境是外因，所以不是所有身處順境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都會(huì)成材，這之間沒有必然的聯(lián)系。順境中的人如果能不圖安逸，立下壯志，奮力拼搏，又何愁不能成材呢？相反，逆境中的人如果經(jīng)不起磨難，就會(huì)消沉下去乃至被吞噬
古往今來，有許多名人都是經(jīng)過逆境奮進(jìn)成功的。像司馬遷，他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過磨難，發(fā)憤寫完了輝煌巨著——《史記》。再如現(xiàn)代的華人張士柏，他經(jīng)歷了從游泳健將到高位截瘓的巨大變更，卻并未因此一蹶不振，反而將它化為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，完成了許多健康人都做不到的事情。還有張海迪、李政道……逆境中成材的名人不勝枚舉。北京“宏志班”的學(xué)生們，個(gè)個(gè)在困境中長大，學(xué)會(huì)了用勇氣、智慧和力量去戰(zhàn)勝困難。他們像是野外的小草，飽經(jīng)風(fēng)雨蹂躪卻不倒伏，而那些溫室里的“花朵”的生命力又怎么能與他們相比呢？
成才的初三話題作文 篇18
時(shí)間好似流水，總是過得飛快，它從未對(duì)誰停下過腳步，對(duì)我亦是如此。在高二的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)其的感悟是：時(shí)間真快，有些時(shí)候，我甚至想把一分鐘扳成三分鐘用，在這忙忙碌碌的高二生活中，結(jié)束了愉快而又匆忙的中秋、國慶小長假。來到學(xué)校聽了一次意義非凡的報(bào)告“立志成才”集中教育。
在這次報(bào)告中，我了解到曾經(jīng)在二戰(zhàn)時(shí)期被西方國家和日本恥笑的“東亞病夫”的中國，如今已經(jīng)崛起，成為真真正正盤崛在東亞的一條巨龍。那前無古人的5G技術(shù)不正是中國崛起的標(biāo)志嗎？有了5G技術(shù)后，人們的生活水平又一步提高。除5G技術(shù)外，我國的人工智能技術(shù)在世界上也是占有一定地位的�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的提高導(dǎo)致了我國物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。物聯(lián)網(wǎng)使在我國大部分地方購物更便利，而且，我國的北斗導(dǎo)航也是僅次于美國GPS的存在。
在這次報(bào)告中，我了解到，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是來源于生活，但卻高于生活的存在。我們把所學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到生活中，就會(huì)有意想不到的結(jié)果。如埃菲爾鐵塔就是運(yùn)用化學(xué)上的原子堆積的原理建造的；再如，我國面臨疫情時(shí)研究出來的疫苗不就是運(yùn)用生物知識(shí)嗎？現(xiàn)在，我們是正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是我們即將迎接時(shí)代接力棒的時(shí)候，你難道不該努力嗎？
時(shí)間好似手中的細(xì)沙，你用力想將它留住，而它在你不經(jīng)意間早已溜走。但時(shí)間有像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的�！懊鞯滤姆�，立志大成”是我們發(fā)展的目標(biāo)，也是我們?yōu)閲邑暙I(xiàn)自己力量的基石。所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，過去的成就我來不及參與，但祖國的未來我愿意奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
成才的初三話題作文 篇19
人的才能是先天的，還是后天的？人們?yōu)榱诉@個(gè)問題不知爭(zhēng)論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒有像人那樣進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，但從無數(shù)事實(shí)中得到了這個(gè)無可辯駁的結(jié)論——勤學(xué)是成才的秘訣。
翻開歷史的一頁頁畫卷，記載著成千上萬勤學(xué)的人，是他們?yōu)楹笫懒粝铝饲趯W(xué)的佳話。
清代閻若，少年時(shí)是個(gè)出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學(xué)，書讀千遍，仍背不出幾個(gè)字。到十五歲時(shí)，讀書還不解其意，當(dāng)時(shí)的人都說他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恒，終于笨鳥出林，成為享有盛譽(yù)的考據(jù)學(xué)家。
才能不是天生的，但成長有沒有秘訣呢？這又是一個(gè)千古疑問。而這真正的秘訣只有一個(gè)——勤學(xué)、苦讀是成才的秘訣。
被稱為師表的孔子，晚年讀《易經(jīng)》，由于內(nèi)容難懂，它反復(fù)地閱讀、反復(fù)地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡的牛子磨斷了三次，最后才讀通《易經(jīng)》，為后世留下了“韋編三絕”的典故。
勤學(xué)，對(duì)于年輕人，知識(shí)不豐富的人需要，對(duì)于年，甚至已識(shí)淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車輪飛速發(fā)展，我們這一代學(xué)生，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。生活條件優(yōu)越，有寬敞的學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在可以閱讀的書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，而有的同學(xué)卻置之不理，把它們放在一邊，當(dāng)成了擺設(shè)。還有的同學(xué)整天游手好閑的.，雖然說是“游戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說沒時(shí)間。如果我們能像古人一樣勤學(xué)苦練，就能取得更好的成績。
天才出自勤奮，愚人勤學(xué)亦成才——這就是歷史上無數(shù)勤學(xué)者留給我們的。
成才的初三話題作文 篇20
逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎?答案是：“不是的”。論述說明
曾經(jīng)長輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什莫哪?
以后，只要逢雨天大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對(duì)他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了。顏色也不如盆中的花鮮艷。
花開花落之后，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便有聚到了一起。
那天放學(xué)回家經(jīng)過院落卻奇怪的發(fā)現(xiàn)之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。
這是從屋中走出來一個(gè)身影說：“你怎摸看呀”?
我大驚失色定睛一看是認(rèn)識(shí)的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說：“我認(rèn)為一直生長在室外的花經(jīng)過了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗(yàn)所以枯萎死了�！�
說完我抬起頭看到大人面帶微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭又接著說：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹，日曬，生活在父母的希翼下。但隨著年齡的增長每一個(gè)孩子都必須離開父母進(jìn)入社會(huì)(如同花進(jìn)入自然一樣)，在那樣的一個(gè)地方，父母也無能為力。所以社會(huì)才會(huì)發(fā)生那些因接受不了刺激而自殺輕生的人們。正所謂‘生于憂患而死于安樂’”。這些道理你懂了嗎?明理結(jié)尾
我將信將疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。
成才的初三話題作文 篇21
是的，我父母大小對(duì)我的管教就特別嚴(yán)，別的孩子才剛剛學(xué)會(huì)走路，可我就已經(jīng)學(xué)會(huì)說話了，別的孩子都放學(xué)回家了，可我還在老師那里上補(bǔ)習(xí)班。
再大些，我媽便帶我去紹興學(xué)英語，別的孩子報(bào)的是出擊，可我媽卻帶我去報(bào)一級(jí)，在那間教室里，我成了年紀(jì)最小的。
不僅是我媽這樣，我爸也這樣，我爸他在我五歲的時(shí)候，就開始教我練習(xí)書法，過了幾年，他見我練得已經(jīng)入門，編導(dǎo)我去上書法興趣班，，在老師的指導(dǎo)下，我的書法也有了明顯的提高。
在后來，我又去學(xué)了畫畫，學(xué)了半年的舞蹈和素描，就這樣，我在一點(diǎn)點(diǎn)地長大，學(xué)到了更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
我知道，再這么多年的求學(xué)生涯里，我的爸爸媽媽為我付出了很多，都只是希望我將來能夠成才。但是現(xiàn)在的我，卻好像有點(diǎn)辜負(fù)他們的期望了。
那天晚上，我躺在床上，作了一個(gè)很美很美的夢(mèng)。我夢(mèng)見自己考上了柯橋中學(xué)，然后，我就拿著自己的畢業(yè)證書，急匆匆地跑回家，興高采烈地把這個(gè)好消息告訴了全家人，她們聽了，都為我感到驕傲和自豪，我的心里也很開心。
突然之間，我感有人拍了我的肩膀，我坐了起來，看了一下我媽，迷迷糊糊地說：“什么事呀，是不是你在拍我的肩膀呀？”
老媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，疑惑地問我：“三更半夜，你鬼笑個(gè)啥，讓人聽了就發(fā)毛？
我側(cè)過臉，笑了笑，很不情愿地說：“沒啥事，以后別老吵醒我的美夢(mèng)！
媽媽又接著說：“既然你沒事了，那就早點(diǎn)睡吧，別老是傻笑了，聽到?jīng)]有！”
我嗯了一下，躺下繼續(xù)做我的成才夢(mèng)！
成才的初三話題作文 篇22
人生是一葉在大海中顛簸的小舟，成才是遙遠(yuǎn)的彼岸，讀書是漿；人生是一圈漫長的馬拉松；成才是遠(yuǎn)方的終點(diǎn)，讀書是助跑線；人生是初生的小雛燕，成才是空中的浮云，讀書是風(fēng)。
成才是讀書人心中恒定的夢(mèng)想，而要想成才，最佳的途徑唯有讀書。
書是人類思想的寶庫，它沉淀了世界偉人的沉思感悟，它向我們闡述人生哲理，它向我們展示人心的真善美，靈魂的高貴與丑惡。
讀書增長我們的智慧。在語文的殿堂中游覽，我們觀賞陶淵明的朵朵菊花，龔自珍的點(diǎn)點(diǎn)落紅；“天生我材必有用”使我們明志，“少壯不努力，老大徒傷悲”催我們奮進(jìn)。在數(shù)學(xué)的海洋中遨游，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的奧秘，幾何的趣味，拓取思維的浪花，譜寫運(yùn)算的旋律。在書山中攀登，我們不斷積累知識(shí)，拓展視野。
讀書陶冶我們的情操。讀《哲學(xué)辭典》，我們接觸偉人的深邃思想，領(lǐng)悟世間百態(tài)的道理；讀《沉思錄》，我們可以靜下心來深深思考，用透徹的眼光看待周邊的事物；讀《菜根譚》，我們學(xué)會(huì)做人，懂得修身養(yǎng)性，做潔身自好的高尚者。
讀書使人成才。毛澤東“為偉大的新中國而讀書”，不分日夜地苦讀《孫子兵法》，最終成為著名的政治家、軍事家，救人民于水深火熱之中，開辟了新中國的道路。相反的，天資過人的方仲永，自幼就才華橫溢，但因他在后來并無讀書鞏固，最終光芒消退，淪為庸人。由此便能看出讀書的重要性。
作為祖國下一代的接班人，即將升起的太陽，我們這代學(xué)生被寄予厚望，并享受著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但有些學(xué)生不思上進(jìn)，將讀書視作兒戲，這是何等愚妄。我們應(yīng)鄙棄這種學(xué)習(xí)態(tài)度，用書本開創(chuàng)出自己的一片天空。在這個(gè)知識(shí)堆砌的年代里，我們只有從書本中汲取知識(shí)，收獲智慧，才能成才。
成才的初三話題作文 篇23
“成才而非，“才”與“材”有著天壤之別。成才不僅要你是一個(gè)可造之材還要你經(jīng)歷磨礪與雕琢。
“材”，就如璞玉而有理想、能克服惰性、會(huì)享受挫折的人才能稱為“才”，就如那些精美的玉器是經(jīng)過萬般雕琢后的璞玉，而非其本身。成才怎離得了打磨呢打磨是需要你擁有理想、能克服惰性并且學(xué)會(huì)享受挫折才能過關(guān)的。這便是成才的三重奏。
有理想的人是可畏又可敬的。:第二重，克服惰性。德漠克利特說“一切都靠一張嘴來談理想而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的�！庇辛死硐耄裟悴荒芸朔愕亩栊�，也無濟(jì)于事。人生就是一段長跑，需要的不只是爆發(fā)力，更多的是持久的耐力。就像千米長跑比賽中，前段路程中沒有堅(jiān)持下來，縱使你最后以一百米跑的速度沖刺也無濟(jì)于事。
305第三重，享受挫折。成才的人，總是能享受挫折的。我國宋朝名醫(yī)龐安時(shí)，幼年患耳病，卻著有《難經(jīng)辨》《本草補(bǔ)遺》等書�？浦骷腋呤科湓诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室中得了甲型腦炎，全身癱瘓，舌頭僵硬，講話困難，但他長期以頑強(qiáng)的毅力口授了大量科普作品。成才之路并不會(huì)一帆風(fēng)順，不學(xué)會(huì)在跌倒后重新站起來，如何走完這條成才之路呢？不學(xué)會(huì)享受挫折，越挫越勇，如何成功、如何成才呢？沒有誰是天生的人才，正如沒有誰是天生的贏家，你在羨慕馬云成功的同時(shí)可有看到他經(jīng)歷的挫折？要想成才，就必須學(xué)會(huì)享受挫折并戰(zhàn)勝挫折，不要成為倒在黎明前的最后一絲黑暗中的人。
擁有理想、克服惰性、享受挫折，正如一部恢宏交響樂的三個(gè)奏章，層層切合，只有具備這三個(gè)要素材，才可奏響那通往成才的頌歌。所以，讓我們牢記這三點(diǎn)，在通往成才的道路上揚(yáng)帆啟航。
成才的初三話題作文 篇24
一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長，有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自私，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自滿，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自卑。
在生活中我們必須戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，在戰(zhàn)勝缺點(diǎn)時(shí)，優(yōu)點(diǎn)會(huì)乘機(jī)而進(jìn)入我們的人生，要想成長必須戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)代替缺點(diǎn)，在人生的路上我也戰(zhàn)勝了許多缺點(diǎn)。
在以前的讀書期間，我總是晚睡晚起，每天總是很遲到學(xué)校，媽媽總是叫我早睡早起。終于有一天，我下決心要早睡早起，這一天，我拿著鬧鐘放在床邊，這天我睡得很早，早上鬧鐘一響我就起來，這一次起的很早。在往后幾天我不再睡懶覺了，每次一到時(shí)間就睡了，早晨也起得很早。
在放假時(shí)，我總是懶懶的，不是出去走走，就是看電視，每天呆在家里一點(diǎn)事也不做�，F(xiàn)在，我看到爸爸媽媽辛苦，就一定去幫忙，每天幫爸媽做點(diǎn)事，幫爸爸分擔(dān)一些重?fù)?dān)，現(xiàn)在我覺得我戰(zhàn)勝懶惰后，在漸漸成長，爸媽也說我長大了，會(huì)幫忙了。
在生活中，與缺點(diǎn)的戰(zhàn)斗時(shí)刻進(jìn)行著，我要戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，重振雄風(fēng)，再次出擊，在戰(zhàn)勝缺點(diǎn)的同時(shí)，也要保住優(yōu)點(diǎn)不要失去。
在生活中，我們常常會(huì)遇到挫折，在戰(zhàn)勝挫折后，人就會(huì)有一種說不出的快樂感覺，而這種感覺就是戰(zhàn)勝挫折后幸福的感覺。
在學(xué)習(xí)上我也曾遇到挫折。其實(shí)，這是一個(gè)小挫折，有一道數(shù)學(xué)題目讓我想了許久。忽然班上有人做出來了，我便想去問，但心想，他能做出來，我不能嗎？我便一個(gè)人在教室中埋頭苦想，想了很久才想出來，想出來后心中有種說不出來的快樂。這種快樂時(shí)無法比擬的，這就是戰(zhàn)勝自己的快樂，這也是成長的快樂。
成才的初三話題作文 篇25
葉圣陶老爺爺一生曾主編過很多版本的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課本，有高深的學(xué)問�？伤麤]進(jìn)過一天大學(xué)的門，他的學(xué)問，完全是靠自學(xué)得來的。
他出生在蘇州一個(gè)平民家庭，家無半畝地、一間屋，但他的父親要求他很嚴(yán)格。3歲時(shí)父親就教他認(rèn)字，6歲時(shí)就把他送進(jìn)私塾，12歲他考進(jìn)了蘇州第一所洋學(xué)堂──公立高等小學(xué)。當(dāng)時(shí)要學(xué)三年才能畢業(yè)，由于他學(xué)習(xí)刻苦，功課特別好，一年之后他就考入了公立第一中學(xué)。
公立第一中學(xué)的老師，都是具有新思想的年輕人，他們倡導(dǎo)愛國、強(qiáng)國，教育學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土，立志振興中華，發(fā)展學(xué)生的業(yè)余愛好，這給葉圣陶老爺爺創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這所學(xué)校里，他學(xué)會(huì)了篆刻、寫詩，他還辦了一張小報(bào)，自己刻蠟版，自己印刷，自己撰寫稿件，同學(xué)們都很喜歡看。葉老爺爺學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，課外活動(dòng)中又很活躍，表現(xiàn)出了很高的才能，同學(xué)們都認(rèn)為，中學(xué)畢業(yè)后，他肯定能考上名牌大學(xué)。
但就在這時(shí)，葉老爺爺?shù)母赣H失業(yè)了，家里斷了惟一的經(jīng)濟(jì)收入，沒法生活了。他只好放棄考大學(xué)，開始找工作。17歲那年，他當(dāng)上了小學(xué)教師。
從此，葉老爺爺一邊工作，一邊堅(jiān)持自學(xué)。他請(qǐng)朋友寄來北京大學(xué)的課表和講義，按照大學(xué)的課程自學(xué)，每天早晨學(xué)三小時(shí)，晚上學(xué)三小時(shí)。他認(rèn)為結(jié)合工作也能促進(jìn)學(xué)習(xí)。給學(xué)生講課，得認(rèn)真?zhèn)湔n，要看很多參考書，這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。
葉老爺爺還堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間寫作，發(fā)表了很多童話、小說，在全國很有名氣，于是有很多中學(xué)請(qǐng)他去教書，有的大學(xué)也請(qǐng)他去教書，他成了聞名全國的語文教學(xué)專家。