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(精)八年級(jí)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
迷迷糊糊地,就這樣度過了小學(xué)時(shí)光,相冊里存著的照片,累了就看看美好的回憶,腦海里又一次重現(xiàn),六年——不短;六年——其實(shí)不長。記憶里的童年,那么讓人懷念,這是全班同學(xué)共同創(chuàng)造的,仍是懷念,懷念大家在一起說說笑笑;懷念大家在一起追逐打鬧;懷念吵架后的和好場面;懷念老師那溫柔慈祥的笑臉和嚴(yán)肅時(shí)的表情。這是我們的回憶,即使仍有遺憾。
我并不善于社交,小時(shí)候也沒什么朋友,一直是個(gè)默默無聞,沒意思的小丫頭?墒牵瑢W(xué)們的活潑,天真,無邪的笑容,感染了我,漸漸地,我覺得,我很幸福!即使性格沒多大的改變,但是我的心靈像是被涂了一層蜂蜜似的,甜甜的,身邊充滿快樂!曾經(jīng),為了一時(shí)的沖動(dòng),和同學(xué)鬧翻,甚至開始討厭這個(gè)人,竟天真地在心底暗暗發(fā)誓——永遠(yuǎn)不理他(她),小時(shí)的幼稚——讓人難以理解,但并沒有為此失去朋友,也是小時(shí)的幼稚,讓我們從敵人生化為最好的伙伴!
也許是太過活潑,老師一次次上課,同學(xué)們一次次搗亂,六年里,不知換了多少個(gè)老師,氣了多少個(gè)老師,只要哪個(gè)老師嘴里說起我們班,就會(huì)不自覺得收起笑容,一臉嚴(yán)肅,一張臉擰成一團(tuán)。呵呵~也許那時(shí)真的是太小,我根本沒多大感覺,老師們極力想改好我們,可是最終都是無功而返!
陪我們走過最后一年的楊老師,在我的記憶深處已經(jīng)悄悄的固定了位置。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都忘不了,想起大家朝夕相處的.日子里,與其說是老師和同學(xué),更像是朋友關(guān)系,大家在一起時(shí),總是說說笑笑,別提有多開心了。哪怕只是我這個(gè)內(nèi)向膽小,在一旁觀看的丫頭,也覺得很快樂,我喜歡溫馨的場面!數(shù)學(xué)成績爛得要命的我,他也總是鼓勵(lì)我,相信我,說我一定可以的,那時(shí)候,也許您并不知道,我有多感動(dòng),您一定不會(huì)知道的吧,呵呵~好奇怪呢,心里突然有點(diǎn)難過
現(xiàn)在想起來這些,顯然有點(diǎn)晚了呢,但是我很幸福,因?yàn)槲矣羞@么一群朋友,這么一群親人,呵呵^o^同學(xué)老師們,不會(huì)介意吧?!
如果有下輩子,我還能和你們在一起嗎?!我從不迷信,可是我就是想迷信一回,就這一回!
八年級(jí)作文 篇2
昨天翻看日歷,猛然想起你的生日快到了。一股思念之情油然而生,催我給你寫下這封書信。
風(fēng),你知道嗎,現(xiàn)在家鄉(xiāng)的夏天已經(jīng)來到了。我寫信的時(shí)候,一縷縷調(diào)皮的暖風(fēng)從窗外時(shí)不時(shí)地吹進(jìn)屋里,一不注意,就吹落了信紙,像一個(gè)頑皮的孩子,攪著你,又叫你喜歡。我索性把窗戶開大,任它吹來,在一陣陣暖暖的、癢癢的感覺中,我思念你的感情可以更加真切實(shí)在。因?yàn),我清楚地記得:我們第一次見面,你向我吹來的就是這調(diào)皮的暖風(fēng)。
初二的那一天,我早早地來到教室,坐在座位上哼唱著《同桌的你》:“明天你是否會(huì)想起,昨天你寫的日記……”想象著新同桌的美麗形象:她一定很溫柔,有一雙會(huì)說話的大眼睛……隨著一聲脆生生的“報(bào)告”,一個(gè)卷發(fā)、黑黑皮膚的男生站到了門口,班主任朝他一點(diǎn)頭,指著我的旁邊說:“你就坐這兒!”我眼前一黑,差點(diǎn)兒從凳子上摔下來。這個(gè)黑小子(你)就是我恭候幾天的新同桌嗎?請你不要生氣,當(dāng)時(shí)我真是這樣想的。
你笑嘻嘻地坐到了我的旁邊,也不管我什么心情,開口就報(bào)你的大名:“嗨!我叫齊風(fēng),大風(fēng)的風(fēng)。你叫什么名字?”一張嘴,露出了兩顆長得很調(diào)皮的門牙,再仔細(xì)一打量,完完全全一頭卷毛,這下好了,班上要是演節(jié)目,讓這小子扮演黑人角色,都不用化妝!我不愛說話,你好像一點(diǎn)不在乎,繼續(xù)說個(gè)不停:“我這個(gè)名字呀,媽媽說不好,爸爸卻說好,國有國風(fēng),軍有軍風(fēng),家有家風(fēng),人有人風(fēng)……”“什么?還有人風(fēng)?新鮮!薄皩ρ,人的秉性、人的志趣、人的努力方向,都可以用風(fēng)來代表。這都是我爸爸說的。”聽到這里,我那股沮喪、失望的感情已經(jīng)減少一多半了。
上課了,你閉上了嘴,手卻出動(dòng)了,我的東西都成了你的“玩具”,活生生一個(gè)多動(dòng)癥,攪得我都聽不好課了。“李恒,你來回答一下!”天哪,老師問的什么我都沒聽見,我窘迫地站了起來!暗扔98!”你輕聲地援助我。想不到這小子還挺樂于助人,我感動(dòng)至極。當(dāng)我說出98這個(gè)答案后,教室里立刻發(fā)出一片議論聲:“咦?怎么會(huì)是98呢,明明是2x2嘛!”緊接著是哄堂大笑,窘的我頭垂得低低的。嘿!你竟探過頭來沖我擠眉弄眼。若不是在上課,我非好好揍你一頓不可!
下課了,你急忙向我賠不是:“誰讓我叫風(fēng)了,這是開心的風(fēng),‘不刮不成交的風(fēng)’!”一股暖風(fēng)從窗外吹到教室里,吹到身上,癢癢的、暖暖的,就和現(xiàn)在的風(fēng)一樣。我們就這樣成了好同桌、好朋友。從那天開始,你就時(shí)不時(shí)地向我吹來各種各樣的風(fēng),有頑皮的夏風(fēng),還有善解人意的春風(fēng)……你還記得吧,一次物理月考成績發(fā)下來,最擅長物理的我,竟然名落孫山,我沮喪地躲到校園的一片小樹林里低頭哭了起來。忽然,一陣充滿感情的口哨聲隨風(fēng)飄到耳邊,那是《水手》的旋律,令人感動(dòng),令人振作,抬頭一看,你已歪在一旁,用心地吹著,一雙眼睛盯著我,流露出無聲的話語。那水手的旋律,像鼓滿風(fēng)帆的春風(fēng),吹走了我心頭的沮喪,吹干了我臉上的眼淚,你看見我笑了,就走上前揍了我一拳:“這點(diǎn)小事就流淚,算什么男子漢!”
春風(fēng)啊,善解人意的春風(fēng),催我激揚(yáng)的春風(fēng)!雖然你的學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我,但從那天起,你卻成了我心中的榜樣,男子漢的榜樣。
在我們之間吹起蕭瑟秋風(fēng)的那一天,我更是永不忘懷。畢業(yè)了,雖然還沒有發(fā)榜,但是我上高中、你去中專的大勢已定,我們要分手了。我們倆靠在江邊的欄桿上,月光灑在東去的'江水上,波光粼粼。那么好說的你,那時(shí)卻一反常態(tài),只是呆呆地望著江水,一句話也不說。一會(huì)兒,你又吹起了口哨,這一次是《同桌的你》,我和著你的口哨,輕輕地哼唱起來:“明天你是否會(huì)想起,昨天你寫的日記……老師們都已想不起,猜不出問題的你……”一曲終了,我感到眼前一片朦朧,再看看你,眼睛里分明噙著晶亮的淚珠。雖然是炎熱的7月,我卻感到一陣陣酸楚的秋風(fēng)直吹到我心里!
風(fēng),在同桌的你的生日前夕,特向你傾訴一下我的心聲,有些話,還是首次向你披露的呢!我衷心的祝愿你向著美好的未來,吹起強(qiáng)勁的東風(fēng)!我衷心地祝愿你生日快樂!
同桌的你!!
八年級(jí)作文 篇3
今天,媽媽對我說:“姐姐住校了,你以后就一個(gè)人睡吧!”我一聽,整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)的呆在那了。
晚上,我睡在床上連燈也不敢關(guān)。“一只羊,兩只羊,三只羊……”姐姐的方法今天一點(diǎn)也不靈驗(yàn)。夜已經(jīng)很深了,我還是睡不著。媽媽現(xiàn)在該睡著了吧。我輕輕地打開房門,躡手躡腳地上了媽媽的.床。慢慢的,我睡著了。第二天,媽媽出賣了我。我下定決心晚上一定睡自己的床。
又一個(gè)安靜的夜晚,我畫了一張姐姐的像貼在床邊。很快,我進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
八年級(jí)作文 篇4
期盼著,期盼著明天的到來;幻想著,幻想著明天的另一個(gè)我。
明天的世界是五彩繽紛的呢,還是枯燥乏味的呢?明天的我又會(huì)是怎么樣的一個(gè)人呢?是一個(gè)無知的女孩,還是一個(gè)根本沒有變化的小姑娘,還是會(huì)變成一個(gè)更加成熟的女生呢?暢想著,明天,我更加成熟。
明天的我更加成熟。明天,我更加懂得,每到星期五回家的'時(shí)候,在路上要照顧比自己小的弟弟妹妹,遇到年邁的老人需要幫助時(shí),就要主動(dòng)的伸出援手。回到家后,我不會(huì)再跟弟弟妹妹搶電視看,跟他們打架。在家的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的跟媽媽做家務(wù)活,為媽媽分擔(dān)一小部分重活,不成天都坐在家里看電視什么都不干。爸爸媽媽干活回來的時(shí)候,幫他們擦干臉上的汗水,為他們泡上一杯熱茶。媽媽罵自己的時(shí)候,明白她的用意,不與她頂嘴;爸爸打自己的時(shí)候,理解“打在兒女身,疼在父母心里”,那是父母“恨鐵不成鋼”啊!星期天來的時(shí)候明白媽媽那“兒行千里母擔(dān)憂”的心情,不再說媽媽嘮叨,不再嫌她煩人,謹(jǐn)遵她的叮囑。
在學(xué)校里能夠好好學(xué)習(xí),上課專心聽講,不打瞌睡,真正的理解“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的意思。別人在做作業(yè)的時(shí)候,我也在做;別人在看書的時(shí)候我也在看;別人在背單詞的時(shí)候,我也在一個(gè)一個(gè)的背。在老師讓我們做作業(yè)的時(shí)候,心理不會(huì)再想老師是在故意整我們,我做錯(cuò)事時(shí),老師教訓(xùn)我,心里不會(huì)再有一絲絲恨意,我會(huì)用一顆感恩的心感激老師為我指引了一個(gè)光明的方向。
同學(xué)需要幫助時(shí),我要慷慨伸出援助之手;同學(xué)誤解我時(shí),我會(huì)用一顆寬容之心去理解他們,不與他們發(fā)生爭執(zhí)。
明天是美好的,每一個(gè)明天都是值得期待的。明天,每一個(gè)人不盡相同,但明天的我,會(huì)更加成熟。
八年級(jí)作文 篇5
沃爾瑪超市喧雜的人聲,頭頂耀眼的白光,收銀臺(tái)前長長的隊(duì)伍……眼前的景象瞬時(shí)停止了,停止了吵鬧,停止了聒噪,停止了一切,只因那撕裂長空的一句話:“我要去告你!”
談話升級(jí)為爭吵,進(jìn)而有爆發(fā)的潛在性。顧客和收銀員相互挑釁著分貝的極限,面紅耳赤怒火相向只為那無故失蹤的一元錢,苦了隨后長長的人龍,隔岸觀火般的嘆息一聲:“唉!不就是一元錢么?”
一元錢,該是如此微不足道,孤零零地躺在地上行走的路人們都磨滅了拾起的欲望,然而它卻可以使?fàn)幊炒迪^頂?shù)臒艋穑哉Z擊碎苦心營造的和諧,這一元錢的魔力,到底隱藏在何處暗顯的紋路中?
可這確乎是神奇的魔力了,親密的戰(zhàn)友為著這一元錢倒戈相向,無間的愛人為著這一元錢而離家分手,抱著孩子的婦女為著這一元錢而破口大罵,而懷抱里的孩子卻在熟睡中驚醒,睜大了眼睛,恐懼地看著這扭曲的世界,他會(huì)看見那一枚刻畫得仔細(xì)的硬幣嗎?他會(huì)知曉,這閃閃發(fā)亮的小什物,將成為罪惡與狹隘的導(dǎo)火索嗎?
可孩子還是會(huì)從安逸的夢境中醒來,他會(huì)慢慢長大,走進(jìn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。高樓的玻璃指向了白云流過的痕跡,車流不息的馬路上奔著的不僅是車輛還有城市人的心,這個(gè)世界,充滿了一元錢的神奇魔力。它是蒙布,遮住了色彩的繽紛只成全了眼前的`利益;它是枷鎖,鎖住了謙和卻鎖不住那偷溜出來的欲望;它是繩索,給寬容和理解的通道打上了一個(gè)死結(jié)。已經(jīng)長大成人的孩子望著云層后圓潤卻不再澄澈的月亮,它像極了一元硬幣的形狀,你可知,那硬幣上的細(xì)微紋路,刻畫的是那無知的狹隘的,貪婪的,倔強(qiáng)的人性!
可魔力未曾沒有它的光華,在硝煙散盡的城市的白晝下,有可愛的孩子將路邊的一元錢交還給失主手中,青春的光彩笑容如花;有窮困的老人,把節(jié)省的一元錢投擲入募捐箱中,愛心的溫暖四季如夏。它是鏡子,還原了那一張純真的臉;它是信箋,傳遞了那一份遺落的愛;它是橋梁,溝通了那一雙執(zhí)拗的心。捧著一元錢的孩子開心的笑了,高舉著錢而對母親說:“媽媽,原來一元錢的兩面,是不一樣的……”
是的,這一元錢的兩面是不一樣的,當(dāng)我們痛斥于生活的無奈,他人的造作,世界的不公時(shí),為何不能把我們心中的一元錢,輕輕翻一個(gè)面呢?
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