【精選】初二的我的作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的初二的我的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初二的我的作文 篇1
最喜歡的書(shū)是中國(guó)四大名著之一的《西游記》。
《西游記》這本書(shū)為讀者們展現(xiàn)了四個(gè)有血有肉,形象突出的師徒。
孫悟空,愛(ài)憎分明,愛(ài)打抱不平,生性好動(dòng),敢愛(ài)敢恨,并且勇于反抗,不畏權(quán)貴豪強(qiáng),有時(shí)紀(jì)律散漫,不易管教,幸好觀音菩薩教了唐僧緊箍咒,不然就唐僧這人,難管!
沙僧,任勞任怨,對(duì)唐僧師傅唯命是從,經(jīng)常干事以大師兄孫悟空為主心骨,言聽(tīng)計(jì)從,如同為別人做保姆。
豬八戒,好吃懶做,愛(ài)吃愛(ài)睡,經(jīng)常因?yàn)檫@樣子而誤事。叫他化緣,一覺(jué)就睡過(guò)頭,讓眾人餓肚子。常常因?yàn)橛龅綇?qiáng)勁的妖怪便動(dòng)念頭分行李散伙,因此不少挨罵。
最后,西游團(tuán)隊(duì)的終極大Boss唐僧,此人戰(zhàn)力滿星,大家都說(shuō),唐僧不是經(jīng)常被妖怪捉嗎?他要是有這么強(qiáng)的戰(zhàn)斗力會(huì)被捉嗎?不,你們猜錯(cuò)了。他是經(jīng)常被妖怪捉,其實(shí),要不是他的肉吃了能長(zhǎng)生不老,誰(shuí)愿意捉他呢?每次安全回來(lái)就和徒弟們啰啰嗦嗦地講大道理;被妖怪捉去,都死到臨頭了還在啰嗦,刀架到脖子了,他說(shuō):“施主,請(qǐng)放下屠刀,立地成佛!薄笆┲,苦海無(wú)邊,回頭是岸。”“施主……”算了,這下子妖怪也是醉了,不停地懷疑人生:我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到哪里去?
對(duì)呀,你們是不是捉錯(cuò)人了,這應(yīng)該不是唐僧吧?這應(yīng)該是一個(gè)剃了光頭的菜市大嬸吧?妖怪只好大呼:“唐僧去哪了?”
這就是我對(duì)這個(gè)搞笑四人組的印象,不知你們貴見(jiàn)?
初二的我的作文 篇2
每一個(gè)人都會(huì)有一顆好奇心,然而,青少年的我們正處于在好奇,好動(dòng),好學(xué),好模仿的時(shí)期,遇到自己好奇的事,就想知道為什么。好奇,就像一張無(wú)止境的答題卡,讓我們?nèi)ニ伎,去探索其中的奧妙;好奇,能讓我們感受到快樂(lè)!
人人都有好奇之心,我也不例外。記得五年級(jí)的時(shí)候,一次科學(xué)課上,老師在精心的講課。我覺(jué)得科學(xué)好有趣,它就像一個(gè)“磁鐵”般的東西一樣吸引著我,突然對(duì)科學(xué)有著一種好奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個(gè)問(wèn)題:為什么只有地球才能居。康厍蛏嫌型庑侨藛?我迫切地等待下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái),因?yàn)檫@樣老師就會(huì)幫我們解決困惑,還可以跟老師一起討論問(wèn)題,慢慢地,我的好奇心就慢慢化成了興趣。在業(yè)余時(shí)間,我就會(huì)拿出關(guān)于科學(xué)的書(shū)來(lái)拓展知識(shí),或者是拿出科學(xué)書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),有不懂得可以圈出來(lái),有時(shí)候可以問(wèn)老師。五年級(jí)下冊(cè),學(xué)校開(kāi)展了興趣班,我毫不猶豫地參加了科學(xué)興趣班,在科學(xué)興趣班里,我學(xué)到了更多課堂上學(xué)不到的知識(shí),感受到了更多的快樂(lè)……
說(shuō)到好奇,我想起了另一件事——升入初中后,我們的學(xué)科就增加3科,我們班有一個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)谥猩纤,但自從他?duì)生物產(chǎn)生好奇時(shí),成績(jī)偏了。第一節(jié)生物課,他就對(duì)生物有了興趣,他想探索其中的奧秘。所以,無(wú)論是上課還是下課,他都想著生物的問(wèn)題,如果世上副科,他都不聽(tīng)講,就拿出生物書(shū)來(lái)看;蚴峭低档目矗痪,就迎來(lái)了一次測(cè)試,令人驚訝的是——他的生物成績(jī)是全班第一名!但是,更令人驚訝的是——其他科都考得不理想。雖然說(shuō)好奇心是可以轉(zhuǎn)化為興趣,但也要正確利用。
正處于青春期的我們,只要是碰到新鮮的事物,總想知道為什么,想探索其中的奧秘。好奇心是很普遍的心理,它有助于學(xué)習(xí),但我們不僅僅要有好奇心,也要將好奇心轉(zhuǎn)化為興趣,當(dāng)然,好奇歸好奇,學(xué)習(xí)為主,興趣只是在你業(yè)余時(shí)間的一種娛樂(lè)。
初二的我的作文 篇3
我家里有一輛古老的自行車(chē),它陪著我走過(guò)了我的童年。
兒時(shí)懂事后,我進(jìn)入上學(xué)的年紀(jì)。那時(shí)父母沒(méi)有陪在身邊,他們?cè)谕饷骈_(kāi)工廠。于是便把我交給了爺爺照看。
爺爺是一個(gè)高大、慈祥的人,他的性格很好,什么時(shí)候都溫柔,輕聲細(xì)語(yǔ)。自我幼兒園以來(lái),爺爺便是天天送我、接我,他騎著那木色的自行車(chē),穿行在路上,后面坐著我,我總是會(huì)在后面喊著:“加油,加油!
上小學(xué)的那天,爺爺再一次騎著自行車(chē),帶著我到學(xué)校報(bào)道,穿行在那一條走過(guò)多年的路,伴隨著微風(fēng),路邊的花兒,我的發(fā)絲在不斷的飄動(dòng)。
報(bào)道時(shí),我卻在學(xué)校受了傷,爺爺便急忙帶著我去了診所,一樣的道路,不一樣的感覺(jué),看著爺爺?shù)谋秤,留下了大顆大顆的汗水。自行車(chē)也在這一次的不同感覺(jué)中受了傷,從那之后,那車(chē)子便一直停放在家中。只能推著,已經(jīng)不能再騎了。
那之后,爺爺總是推著自行車(chē)送我上學(xué),但自從四年級(jí),父母回來(lái)后,爺爺便回到了老家,父母買(mǎi)上了汽車(chē),用汽車(chē)接送我上學(xué),又是兩年過(guò)去了,盡管父親給我買(mǎi)了新的自行車(chē),但我依就懷念著那些年,那些騎著自行車(chē)走過(guò)無(wú)數(shù)遍的道路,那樣的感覺(jué)……
一次,父母說(shuō)自行車(chē)放在那里太礙地兒了,要把那輛木色自行車(chē)丟了,我卻堅(jiān)決不同意,我說(shuō):“那還能騎。”父母于是打消了丟棄它的念頭。
初中后,我又一次把放在家中的木色自行車(chē)拿了出來(lái)。我再一次推著它,行走在那有著微風(fēng)伴隨,滿路花兒的`路上,回味那種不同的感覺(jué)。
我深?lèi)?ài)著的那輛自行車(chē),它乘載著我無(wú)數(shù)歡樂(lè)的日子,和那快樂(lè)的童年。
初二的我的作文 篇4
我改變了生命的色彩
我改變了生命的色彩,將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。
記憶里的色彩是一大片一大片的白色,醫(yī)院里的純凈白色,令人絕望的白色。
我生下來(lái)耳廓就缺了一塊,不大不小的殘缺,對(duì)于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神,只能剪齊耳的短發(fā),把殘缺深深地深深地藏匿起來(lái)。
一次秋季的午后,我站在陽(yáng)臺(tái)上看著同齡的孩子嬉戲。她們?cè)R尾.無(wú)憂無(wú)慮地笑著,頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑,殘缺而孤僻的我在她們之間,就像陽(yáng)光照曬不到的地方里的一輪殘?jiān),那么異樣?/p>
一抹火紅躍人我的眼簾,是新移栽的楓樹(shù)。它們瘦而光滑的樹(shù)干,像水墨畫(huà)中蒼勁有力的幾筆白描,在宣紙上灑幾滴血淚,便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼,幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來(lái)。
我飛快地跑下樓,踞起腳采了一片楓葉,放在掌心細(xì)細(xì)描畫(huà)它清晰的紋理,炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。
我多么希望我的生命能像它一樣火紅。
媽媽又帶我去醫(yī)院了,醫(yī)生說(shuō)我的耳骨還沒(méi)長(zhǎng)定型,不能做手術(shù)。穿著白大褂的醫(yī)生,粉刷得雪白的墻壁,整潔而干凈的白色床單,我的臉色一定也是這樣的慘白。周?chē)陌咨屛掖贿^(guò)氣,我垂下眼瞼,看著手心皺皺的楓葉,它還是那樣火紅,仿佛一枚掉落的火種,迅速地將這片白色燃燒殆盡。
晚上,雷聲嚇得我睡不著,我跑到陽(yáng)臺(tái),看到渾濁的天地間,一抹火紅傲然獨(dú)立。雨點(diǎn)打在楓葉上,它兀自將不屈的火紅蔓延,似乎要將天空撕裂,將我的憂傷也一并撕裂。
我握緊了手心的楓葉,手輕輕撫摸著殘缺的耳廓,不住地顫抖,心里卻已有些許釋然。
第二天,我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去,然后牽著她的手走出門(mén)。同樓的大人們看到我耳朵時(shí)眼中都閃過(guò)驚訝,我只是燦爛而自然地笑著,他們便也微笑著摸摸我的頭。
沒(méi)有人會(huì)嘲笑我,只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。
起了一陣秋風(fēng),楓葉簌簌落下,雨過(guò)灰白的天空被映襯為迷人的火紅。
我改變了生命的色彩,在生命中點(diǎn)染出一片又一片火紅。
初二的我的作文 篇5
理想——個(gè)既普通又不普通的名字,它是每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中的思想產(chǎn)物,它的形成可以說(shuō)是極其簡(jiǎn)單的,但實(shí)現(xiàn)他的道路又是充滿艱辛的。
每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)理想,不管是偉大的還是平凡的。理想,這短短的兩個(gè)字曾讓多少人費(fèi)盡心血,甚至獻(xiàn)出寶貴的生命。理想,這是一個(gè)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)多么崇高的字眼,正因?yàn)橛辛死硐搿覀優(yōu)橹畩^斗的目標(biāo),我們才能不斷地進(jìn)步。正是一個(gè)個(gè)個(gè)體的進(jìn)步,才推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。對(duì)于理想,我們并不陌生,小到自己能平安生活,大到為了人類(lèi)事業(yè)而奮斗。理想是可貴的,正是它如一盞明燈為我們?cè)谌松牡缆飞现敢较,使我們不斷努力。所謂偉人,不過(guò)是在追逐理想的過(guò)程中比其他人更努力一些罷了。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“天才等于百分之一的靈感和百分之九十九的汗水!蔽覀兺桓袊@于偉人表面上的光彩,卻忽視了他們背后的努力,當(dāng)我們沉迷與柴米油鹽的生活瑣事中,又有誰(shuí)還記得最初的理想呢?即使有,也已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)的生活消滅殆盡了吧!理想——每一個(gè)人生來(lái)就有的上天賜予的禮物,它從不拋棄別人,但經(jīng)常有人拋棄理想。理想對(duì)我們的生活影響是巨大的,它可以說(shuō)使我們的精神支柱,有理想和拋棄理想的人是不一樣的。我們難以想象,人類(lèi)若沒(méi)有了理想,將會(huì)是怎樣的面目。偉人之所以如此稀少地原因在于,真正把理想隨身攜帶并不離不棄的人實(shí)在太少了。上帝是公平的,其實(shí)打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙一直都掛在我們身上,但我們絕大多數(shù)人都選擇了放棄。
實(shí)現(xiàn)理想的道路是艱辛的,我們只有依靠頑強(qiáng)的毅力和不倒的信念來(lái)實(shí)現(xiàn)。理想,是人們畢生的追求,我們朝著那個(gè)目標(biāo)不懈地努力,甚至以生命和熱血來(lái)捍衛(wèi)它。理想是神圣的,不容他人玷污的。理想是頑強(qiáng)的,即使人已逝去但他的理想還在世間傳遞,即使肉體死亡但理想永存,不管多么艱難的境地,只要理想還在我們都將繼續(xù)前進(jìn)。
理想,我在跟你賽跑,終有一天,我會(huì)將你超越!
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