精選八年級(jí)優(yōu)秀作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的八年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
盼望著假期，盼望著明天，盼望長(zhǎng)大的童年。一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年……
剛上一年級(jí)的我，對(duì)星期天是多么的向往。因?yàn)樾瞧谔�，我可以賴床到八九點(diǎn)，我可以看很長(zhǎng)時(shí)間的電視……
同桌病了，他兩天沒(méi)有到校上課，這兩天我一直在想，他在家干嘛呢，是一覺(jué)睡到八九點(diǎn)，還是一直賴在電視機(jī)前不肯離開(kāi)呢？
第三天，來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同桌坐在座位上，向同學(xué)們講述自己的“幸�！鄙睢＿@時(shí)，我的腦海里產(chǎn)生了一個(gè)“陰謀”。
放學(xué)后，我飛快的跑回家，拿出溫度計(jì)放在熱水里，焦急而又耐心的等著媽媽。聽(tīng)到了熟悉的開(kāi)門(mén)聲，我便把熱水里的體溫計(jì)放在腋下，走到媽媽面前，哭喪著臉說(shuō)：“媽?zhuān)业念^好痛，很冷，你看是不是發(fā)燒了？”說(shuō)著從腋下拿出了溫度計(jì)遞給媽媽。
本以為媽媽看后會(huì)很著急，沒(méi)想到媽媽不慌不忙的把手放在我的額頭上�！霸趺床粻C手��？”我慌忙辯解道：“是溫度計(jì)準(zhǔn)，還是你的手準(zhǔn)？”“走，我?guī)憧床∪��！眿寢尷业氖窒蜷T(mén)診室走去。
我心里害怕極了，一到門(mén)診，我的“陰謀”肯定會(huì)被識(shí)破的，又不敢向媽媽坦白，只好聽(tīng)天由命了。
到了門(mén)診，媽媽讓我在門(mén)口等著，自己進(jìn)去對(duì)醫(yī)生說(shuō)了幾句話后，才讓我進(jìn)來(lái)。醫(yī)生量過(guò)我的體溫后說(shuō)：“病得很?chē)?yán)重�！蔽衣�(tīng)后，心里很高興，覺(jué)得是上蒼在保佑我，居然瞞過(guò)了醫(yī)生�！薄澳阈枰蜻@么粗的針�！贬t(yī)生邊說(shuō)邊用手比劃出饅頭似的圓。他的手勢(shì)和聲音把我嚇壞了。我三步并作兩步跑出了門(mén)診，媽媽也追了出來(lái)。
媽媽很快的抓住我說(shuō)：“你不是生病了嗎？”我無(wú)言以對(duì)，她又接著說(shuō)：“像你那體溫，就是一頭驢也燒死了，體溫計(jì)都被你給弄壞了�！薄�
后來(lái)，我才知道媽媽和醫(yī)生聯(lián)合起來(lái)，“揭穿”了我自認(rèn)為天衣無(wú)縫的“陰謀”。在那以后，每當(dāng)我生病，媽媽總是說(shuō)：“體溫計(jì)是不是又燒壞了，還是驢又燒死了�！蔽冶愫荇�，很尷尬，無(wú)言以對(duì)。
哦，美好的童年……這件事，便被我列在糗事的冠軍寶座，讓它一直陪著我，糗到永遠(yuǎn)。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
小雨淅淅瀝瀝地下著，秋雨滋潤(rùn)著鋪滿黃葉金絲的大地，雨像甘露一樣，清洗著大地，洗滌著人們的心靈。草那么綠，綠得發(fā)亮，心那么潔白，白得像雪一樣。
雨很小，是毛毛雨，恍如一首深沉而略帶夢(mèng)幻色彩的歌，悄悄地飄出，融進(jìn)了這迷迷蒙蒙的細(xì)雨之中。雨輕如霧柔如絲，在持續(xù)地飛舞，飄動(dòng)著，仿佛是一個(gè)天仙的少女在舞動(dòng)，而且越來(lái)越快。
雨，漸漸變大了，雨點(diǎn)打在樹(shù)上，瓦上，韻律都情脆可聽(tīng)。輕輕重重，重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流在瓦槽與屋檐中潺流瀉下。
雨，究竟賜予了古今多少詩(shī)人以創(chuàng)作的靈感？從李煜的“簾外雨潺，春意珊”到黃庭堅(jiān)的“滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄。綰結(jié)湘娥十二鬃”；從楊萬(wàn)里的“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇”到李清照的“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”。雨，你到底有多大的力量。
雨，繼續(xù)地飛揚(yáng)著，滴在樹(shù)上，葉上，草上，慢慢地消融，一滴又一滴，消融再消融，一點(diǎn)一點(diǎn)地清除灰塵，恢復(fù)它本來(lái)的面目，看到這些，你的心彷佛也被它一點(diǎn)一點(diǎn)地清洗著，越洗越亮，越白，雨，犧牲自己，感染別人，默認(rèn)地奉獻(xiàn)著。
秋雨，時(shí)高時(shí)低，時(shí)大時(shí)小，像一首婉轉(zhuǎn)的曲子，激昂，低深，輕柔，溫婉，永遠(yuǎn)縈繞在我身邊，在我心中。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“生命在于競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)就等于失去了生命的意義�！边@句話沒(méi)錯(cuò)。讀了這篇《生命的林子》這句話又得到了升華。
這篇文章主要講述了玄奘在法門(mén)寺的時(shí)候，聽(tīng)人勸說(shuō)，有了想去小寺展現(xiàn)才華的念頭，而方丈知道他要因此離開(kāi)時(shí)，帶玄奘去了兩片不同的樹(shù)林，一個(gè)摯友一些低矮的灌木和幾棵松樹(shù)，而另一個(gè)卻是郁郁蔥蔥的樹(shù)林。證明了第一個(gè)“樹(shù)林”中的那幾棵松樹(shù)也只是煮粥的柴，而第二個(gè)樹(shù)林中的樹(shù)卻棵棵是棟梁。
記得文章中有這樣一段話：“郁郁蔥蔥的樹(shù)林中的樹(shù)就像蕓蕓眾生，他們生長(zhǎng)在一起就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們奮力向上生長(zhǎng)，于是他們才能棵棵成為棟梁。而那些遠(yuǎn)離群體零零星星的兩三棵樹(shù)，一團(tuán)一團(tuán)的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木叢中，它們?nèi)琥Q立雞群，沒(méi)有別的樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，最后就成了燒飯的柴�！边@段話雖然好像一直都在講樹(shù)，但其實(shí)并非如此，這是他讓我們?nèi)サ綕M是精英的地方去為了那一點(diǎn)“陽(yáng)光”，一點(diǎn)“雨露”去努力拼搏，而不去那些滿是凡人的地方與它們一比高低。競(jìng)爭(zhēng)，我們一定要去與出手不凡的人競(jìng)爭(zhēng)！
我讀過(guò)一篇這樣的文章：一個(gè)同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)此次優(yōu)秀而擔(dān)任了幫助老師檢查作業(yè)的任務(wù)，但有一天，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)并不那么認(rèn)真，錯(cuò)誤百出。心想：我寫(xiě)作業(yè)時(shí)因?yàn)檎J(rèn)真所以慢了！失去了玩的時(shí)間多不合適呀！于是不再認(rèn)真了。最后老師不讓他在檢查同學(xué)的作業(yè)了！對(duì)呀，怎么能和那些普通的同學(xué)比呢！他知道了，自己應(yīng)該向更高的高峰去攀登，否則將會(huì)成為井底之蛙。
“生命在于與高人競(jìng)爭(zhēng)”——這時(shí)至理名言。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
時(shí)間好似流水，匆匆而來(lái)又匆匆而去。轉(zhuǎn)眼間，20xx已不剩多少�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，我似乎在這一年里，過(guò)得比往年開(kāi)心，幸福，可這些記憶在我的腦海里漸漸的忘記了，這一年我永遠(yuǎn)都記得我的一個(gè)人——我的朋友。我的朋友她長(zhǎng)得跟我差不多高，大概有1米55吧，她今年跟我一樣大，我們都是15歲，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，從后面看她的背影，是很漂亮的，有一雙大大的眼睛。她讀書(shū)還蠻厲害的，在班里還能排上前十名，但在全級(jí)排名呢？只能排到三十名到四十名，而我呢，依然是她的手下敗將，每次都考不過(guò)她，之所以這樣，我并沒(méi)有去嫉妒她，我覺(jué)得只要努力點(diǎn)就一定會(huì)超過(guò)她的，但不一定說(shuō)超過(guò)每一個(gè)人就是成功的，我們更需要每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，有進(jìn)步才是真正的成功，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)那都是成功。記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)突然超過(guò)了她，我考了84分，她考了82分，我們的分?jǐn)?shù)只差了2分，她也并沒(méi)有對(duì)我有嫉妒心，反而對(duì)我笑了一個(gè)滑稽的笑容，我知道她是在給我鼓勵(lì)，我們一起同心協(xié)力的學(xué)習(xí)，一起討論所以的題目，我們就像有福同享，有難同當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)雙胞胎姐妹一樣，，每天一起開(kāi)心的上學(xué)……那是一件多么值得回憶的事呀！
時(shí)間一天一天的過(guò)去，一秒一秒的過(guò)去，20xx的生活就要結(jié)束了，我們即將迎接20xx。我回到家里，爸爸對(duì)我說(shuō)，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我當(dāng)時(shí)就眼淚流了出來(lái)，問(wèn)了個(gè)‘為什么’？爸爸他沒(méi)有回答我，我也就沒(méi)問(wèn)了，我相信爸爸也是有苦衷的，想到要跟我的好朋友分開(kāi)，我的心就好痛呀，為什么，就一定要轉(zhuǎn)學(xué)呢？唉！我的好朋友，多希望永遠(yuǎn)跟你在一起，永遠(yuǎn)不分開(kāi)呀！
第二天，放學(xué)了，在路上我跟她說(shuō)，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，她的眼淚也留戀下來(lái)，我們的眼淚直流，她問(wèn)我，為什么，我也不知道怎么回答她，我也就沒(méi)回答她，我就跟她說(shuō)了幾句話，我相信我們還會(huì)在一起的，等我回來(lái)后，我一定還跟你做永遠(yuǎn)最好的朋友，她并沒(méi)有回答我一句，我們的眼淚擦干了，又牽著手走，我知道我們的心都不好受，一直過(guò)了好久，我們都沒(méi)有提起我轉(zhuǎn)學(xué)到事……學(xué)期結(jié)束了，那是我們20xx年最后一次見(jiàn)面了這次分開(kāi)后，不知道何時(shí)再見(jiàn)了，不過(guò)我相信我們一定會(huì)再見(jiàn)的，我回家那天我給她寫(xiě)了一封信，我讓別人轉(zhuǎn)交給她了，我相信她會(huì)理解我的。
好想念她呀，不知道這一年她過(guò)得好不好，等我再次去到那段時(shí)候，我第一時(shí)間就會(huì)去找她的，我永遠(yuǎn)都忘不了她。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
死亡不是失去了生命，只是走出了時(shí)間。——題記
廣州像是個(gè)沒(méi)有秋天的城市，昨天還是炎炎夏日，半夜冷風(fēng)一呼嘯，今天就滿街都是瑟瑟發(fā)抖、把自己裹得像粽子的人了。這風(fēng)來(lái)得猖狂，行事也囂張，凍得滿城人顫栗，仿佛沒(méi)有平和的時(shí)候。
落葉灑了滿地，卻還是青翠的模樣，只有那不平滑的表皮訴說(shuō)著它生命的逝去�？萑~也寥寥，它們桀驁地蜷曲著，像是為自己輝煌的離開(kāi)唱著贊歌。
人又何乎?
七年前的秋天似乎也是這樣蕭瑟。爺爺走的時(shí)候還沒(méi)有起風(fēng)，仍是帶著一股暖意的，壽終正寢的自然死亡該是白喜事，他的葬禮就這樣被大張旗鼓地操辦起來(lái)了。
爺爺和我極少見(jiàn)面，何況七八歲的頑童天然被護(hù)在襁褓里，幾乎不諳生死之事，因此對(duì)于爺爺?shù)碾x世，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有多大感慨。只記得棺木黑得深邃，在佛堂的煙霧繚繞下更顯得莊重，冗長(zhǎng)的經(jīng)文聲叫人昏昏欲睡，長(zhǎng)輩們的抽噎聲雜亂無(wú)章——直到后來(lái)，我才理解那些壓抑著、顫抖著的聲音中飽含著怎樣的哀情。
墓地旁有一棵梅樹(shù)，花朵還未見(jiàn)蹤影。爺爺說(shuō)過(guò)他最喜梅花傲骨錚錚，挺立于寒風(fēng)中而無(wú)所畏懼，可一點(diǎn)新梅還未染上枝頭，他卻挺不過(guò)這個(gè)秋天了。
大一些的時(shí)候，我問(wèn)過(guò)父親，爺爺走時(shí)他懷著的是怎樣的心情?決不只是遺憾、哀傷、悲痛之類(lèi)縹緲的情緒，一定有更深的東西在。他卻答非所問(wèn)：“我雖不信佛，但愿意去相信它的輪回一說(shuō)。你爺爺走得平和安詳，又迎來(lái)新生，不很好嗎?”我只懵懂點(diǎn)頭。
風(fēng)起風(fēng)落，沒(méi)有停歇的時(shí)節(jié)。凜冽寒風(fēng)中，外公在迎新喜色中帶來(lái)一片慘淡愁云。他晚年患上糖尿病，動(dòng)輒手術(shù)，病痛已成了家常便飯，折磨著他的一切。他總用歡快的語(yǔ)氣說(shuō)：“人生來(lái)就為了享樂(lè)!我現(xiàn)在受這種苦，倒不如早去了，輪上投胎再活過(guò)!”這時(shí)外婆和母親總埋怨他晦氣。而當(dāng)寒風(fēng)更呼嘯、隆冬到了極致，外公在病床上停了呼吸，他的表情是安然的——死亡之于他，較苦難而言，是解脫、是涅磐。
死死生生，話是人間最大事。十余年里，親友的離去走馬一樣在我的人生里留下或輕或重的痕跡，引出種種思索，歸咎到底，輪回而已。彼其無(wú)論善惡，不較因果，有所歸也。而始于歸處，得其新生，生生世世有所托、有所待，輪回反復(fù)，卒莫消長(zhǎng)。
又是一年風(fēng)起時(shí)，物似是，人已昨。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
茫茫夜空，一顆顆宛如寶石般亮的星星，眨著大大的眼睛。掙扎著，仿佛想要撕裂黑夜的束縛。突然，一團(tuán)發(fā)光的物體筆直的朝我墜來(lái)，我被這突如其來(lái)的物體嚇得目瞪口呆，轉(zhuǎn)眼間，它已到我跟前，只覺(jué)得眼前一黑，然后就什么也不知道了。
你去叫他醒來(lái)吧”，“好的�！蔽冶贿@突然發(fā)生的對(duì)話吵醒了，睜開(kāi)惺忪的眼睛�！鞍パ剑 蔽覐椞s到墻角，望著眼前的不明生物和周?chē)沫h(huán)境，我頓時(shí)嚇了一跳，看著那不明生物綠色的皮膚，黃色的頭發(fā)，如深壑般不見(jiàn)底的眼睛。我不禁想起電影《外星人》中的科幻人物，他們不會(huì)就是外星人吧！我怎么會(huì)在這里？他們是誰(shuí)？不會(huì)是要拿我做實(shí)驗(yàn)吧！不會(huì)吧，我上有老母，下有妹妹，我還年輕，不要碰我�。∠胫胫也唤戆l(fā)抖，蜷緊了身子。
“你好，我是來(lái)自WH星的塔斯人，很高興認(rèn)識(shí)你，我叫露比�！闭f(shuō)完，露比向我露出了和善的笑容。我膽怯地站了起來(lái)，回想起剛剛的心理，不禁十分尷尬，溫和地說(shuō)：“你好，我叫智，很高興認(rèn)識(shí)你。對(duì)了，這是哪？我為什么會(huì)來(lái)到這呢？”露比清了清嗓子，認(rèn)真的說(shuō)：“這是我們的飛船，我們特請(qǐng)你來(lái)玩的�！闭f(shuō)罷還給我一個(gè)美麗的手鐲，我不好意思的接受了。
乘著飛船，我們首先來(lái)到了大熊星球，大熊星球十分漂亮，頭頂美麗的銀河織帶，身子周?chē)蟠笮⌒?shù)不清的小行星，像是一個(gè)美麗的仙女，披著朦朧的面紗，那若隱若現(xiàn)的美簡(jiǎn)直驚煞了我和露比的.眼球。
接著我們又來(lái)到了祥和安靜的神爍星球，這里雖沒(méi)有大熊星球那么美麗，但這里的生物十分團(tuán)結(jié)友善，呼吸著新鮮的空氣，望著這里的生物一派欣欣向榮，我和露比歡笑著離開(kāi)了。
“咦！這不是地球嗎？”，帶著欣喜，我和露比踏入了地球的陸地，只見(jiàn)這里烏煙瘴氣，大地仿佛失去了光澤，暗淡無(wú)比，人們互相咒罵埋怨著，空氣中彌漫著惡臭，垃圾遍地都是，百里不見(jiàn)動(dòng)物和樹(shù)木，只留下了厚厚的骸骨。突然，一袋垃圾從天而降，我只覺(jué)得眼前一黑，又昏了過(guò)去。
“快起床啦！懶貓�！蔽冶灰魂嚰贝俚暮艉皢拘�，望著眼前一片熟悉的景象，回想起昨夜的經(jīng)歷，還好只是一場(chǎng)夢(mèng)，真希望這個(gè)不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。摸摸手一看，呀！一個(gè)美麗的手鐲。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
“3、2、1——-”新年的鐘聲清脆地響起，新的一年來(lái)了，回顧去年似乎近在咫尺。但我幸福的腳卻奔向新年，去期待即臨的未來(lái)……
今天是大年三十，雖無(wú)瑞雪兆豐年，卻有迫于回家過(guò)年的熱情來(lái)點(diǎn)亮這幸福的春節(jié)。城市里的春節(jié)太過(guò)奢侈，張燈結(jié)彩，人潮澎湃，身在其后只是倍感冷落。而農(nóng)村的春節(jié)也不遜色，并且更加有年味兒。那么春節(jié)到底是什么味兒的呢？
春節(jié)的味兒是清淡的，早上被幾聲稀疏的禮炮聲嚇醒。只見(jiàn)得樓下父母、爺爺奶奶會(huì)聚在一起忙著分配任務(wù)，父母負(fù)責(zé)買(mǎi)菜，奶奶負(fù)責(zé)折元寶，而我不樂(lè)意干這折元寶這苦差事，幾百個(gè)元寶，數(shù)量聽(tīng)起來(lái)就是遙不可及。于是就和爺爺一起貼春聯(lián)，一幅幅內(nèi)涵豐富的祝福春聯(lián)實(shí)在令我陶醉。這是寫(xiě)的那么一句一句的，對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)只是信手拈來(lái)。和爺爺一起帖這些文化底蘊(yùn)豐富的春聯(lián)，頓時(shí)肅然起敬。對(duì)春聯(lián)也慢慢迷戀了……
春節(jié)的味兒是苦澀的。拜神？是的！拜神我從來(lái)不相信這些，但若是對(duì)它們行跪拜之禮，也算得上是褻瀆神靈了，菜桌上的菜香氣沁人心脾，一陣陣鉆入鼻孔，又從鼻腔涌到心田，不驚一陣悸動(dòng)。然而在燒香完才能吃這規(guī)矩面前，也只是心有余力而不足罷了，等待著等待著，空等待著，像空口咀嚼，是那樣無(wú)聊和苦澀……
“嘶——-”一聲汽水被打開(kāi)的聲音。那樣清脆，似若下課的鈴聲。“叮叮當(dāng)當(dāng)”碗敲擊著，愈來(lái)愈響，愈來(lái)愈熱，奏出一首搖滾曲。大家圍坐在一起，身后的寒冷似乎不敢靠近。餐桌上有鴨，有雞，有魚(yú)，當(dāng)然必不可少那就是麻辣火鍋，大家一齊夾菜往里頭涮，愈涮愈辣，愈涮愈熱好不熱鬧。抬眼間也不知道是誰(shuí)遞來(lái)的紅包，就這么愈遞愈多，愈遞愈熱。這一刻心中的喜悅難以傾訴。年夜飯就是這樣，吃了十五年并沒(méi)有膩，而每一頓都是有滋有味�，F(xiàn)在春節(jié)的味是火辣的。
春節(jié)的味兒是復(fù)雜的，正因?yàn)橛羞@些調(diào)味料，春節(jié)才會(huì)更加有味，更幸福。春節(jié)的味兒是幸福的，就像晚霞短暫卻是那般迷人。幸福的余味正是守歲，守歲的時(shí)間雖長(zhǎng)，卻有一家人和春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)做陪伴�！�3、2、1——-”鐘聲響了，只見(jiàn)天空舞起一朵朵美艷鮮花，一朵接著一朵，永不停息。
春節(jié)的味兒有了家人的陪伴更加的溫馨與幸福，春節(jié)是一年一度的，而陪伴卻是永恒的。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
在小的時(shí)候，我們最先接觸的就是走路了，而走路也是很重要的，人生出來(lái)的時(shí)候什么都不會(huì)，慢慢的學(xué)會(huì)很多的東西。但是最先學(xué)會(huì)的就是走路的。
有一個(gè)故事說(shuō)古時(shí)燕國(guó)有一個(gè)人不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。他對(duì)邯鄲的人走路的美很疑惑。有一天，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺(jué)得活潑、美，學(xué)；看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。故事出自《莊子·秋水》。成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”
比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我們?cè)诔錾臅r(shí)候就已經(jīng)在接觸走路，不要以為自己做的不好，這只是自己的理解但是別人不應(yīng)定會(huì)這樣看你，說(shuō)不定你是做棒的。
在學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到很多的困難，而我們不能后退只能前進(jìn)，我們不能遇到困難就退縮，雖然學(xué)習(xí)很苦很累，但是苦中有甜，苦中有樂(lè)，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難就去埋怨，這樣是不對(duì)的。
雖然在學(xué)習(xí)的道路上不平坦，但是只要有信念，有理想就一定會(huì)成功，在成功之前是有黑暗的，而黑暗過(guò)后就是黎明，就是成功。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
自比爾 蓋茨創(chuàng)電腦后，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，現(xiàn)今之網(wǎng)有益又有弊。今，吾書(shū)一文以論網(wǎng)。
網(wǎng)，是人進(jìn)步之標(biāo)志。于網(wǎng)，可查資料;閱經(jīng)典，無(wú)中西之限;無(wú)古今之分。幼者于網(wǎng)可受早教，遂網(wǎng)可啟幼使之知禮，學(xué)識(shí);學(xué)者于網(wǎng)可閱古今之經(jīng)典，查中西之文化，援課堂之疑，質(zhì)為人之理，遂網(wǎng)可使其愈加好學(xué);成人者于網(wǎng)可視影片，學(xué)生活之技，答幼者之疑，看新聞，解時(shí)事，無(wú)早晚之分，遂網(wǎng)可使其知識(shí)豐富;老者于網(wǎng)可學(xué)養(yǎng)身之道，舞太極，練健身操，以保身之健。呵，此乃網(wǎng)之益啊!
老者言：“網(wǎng)亦能教壞幼者�！比粚W(xué)者駁之，曰：“此言差矣，網(wǎng)是可讓幼者學(xué)禮，學(xué)識(shí)，守法，以至學(xué)外語(yǔ)的用具。網(wǎng)是精彩之物�！�
然，網(wǎng)亦有弊。上網(wǎng)者，名曰“網(wǎng)蟲(chóng)”。終日于網(wǎng)上游戲，或通訊聊天，有時(shí)耳聽(tīng)名曲，眼觀小說(shuō)，終日不食寢。其親憂其身將倦，恐其心將腐，遂終日以淚洗面。
雖如此，于網(wǎng)者仍有不悔者，以至其又遇牢獄之災(zāi)，少則兩三日，多則兩三年，嘻!此時(shí)網(wǎng)毀其身心，其終將悔其當(dāng)初。
綜上所言，網(wǎng)有益亦有弊。學(xué)者坐電腦旁曰：“呵，余應(yīng)用網(wǎng)之益，棄網(wǎng)之弊。”于吾看來(lái)，用網(wǎng)之益，網(wǎng)便有益于人;反之，則毀之于人。
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