存在的價(jià)值作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的存在的價(jià)值作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
存在的價(jià)值作文1
人們往往用“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！眮硇稳菝靼缀蟮暮蠡�，我今天卻用它來說我親身經(jīng)歷的一件事后給我的啟示。
“滴答，滴答——”從陽(yáng)臺(tái)傳來的響聲不絕于耳，我剛坐下準(zhǔn)備寫作業(yè)，就聽到了這聲音，我本不想管的，想著淌就淌吧，反正我們家也不缺那點(diǎn)水費(fèi)�？蛇^了一上午，水仍然在滴，我終于忍不住站了起來，走過去關(guān)上水龍頭。
不知是特意懲罰我的浪費(fèi)還是怎的，第二天我們小區(qū)就停水了。早上醒來洗漱的時(shí)候才發(fā)覺停水了，只好作罷；過了會(huì)兒想上廁所，卻無(wú)法沖廁所，倏地想起停水了，只好作罷；口渴了，想燒點(diǎn)兒水喝，習(xí)慣性的拿起水壺去接水忽的想起停水了，只好作罷……
這一天的'生活習(xí)慣，有一半以上離不開水，幸好次日便恢復(fù)了供水，喝著燒熱的水，我不禁為我之前忽略珍惜水資源的事情感到慚愧。
地球雖擁有72%的水，但我們可以使用的水卻只占其中的0.72%，這72%的水里有近70％的水被冰封在南北兩極，而人們可以收集的水更是少的可憐。
目前世界上已經(jīng)有超過一半的陸地面積，遍及100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，二十億人飲水困難，而人類正在以每15年增加一倍的淡水需求消耗的水資源。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每天有25萬(wàn)人由于飲用臟水而得病或由于缺水而死亡。這些都是多么可怕的數(shù)字�。�
我們雖在世界72億人口中，只是微不足道，小到不能再小的一部分，但我們也可以用實(shí)際行動(dòng)來節(jié)約水資源，比如用淘米水洗菜，用拖地水沖馬桶，真正做到一水多用……
請(qǐng)保護(hù)我們珍貴的水資源吧，地球母親不能沒有水，我們更不能沒有水，讓我們行動(dòng)起來吧！為了自己，為了子孫，為了大自然，更為了我們?nèi)祟愖约海?/p>
存在的價(jià)值作文2
一片落花落在了地上，我抬手一看，那棵原本盛極一時(shí)的花樹竟也落花了。還記得那一個(gè)月前，這棵花樹十分茂密，在陽(yáng)光的映襯下，白中透紅的花瓣顯得更加優(yōu)美，在微風(fēng)中，隨風(fēng)蕩漾，但無(wú)論這棵樹之前有多么繁密，自古繁華轉(zhuǎn)眼，花期已盡日，花葉凋零時(shí)。
來到學(xué)校，班主任張老師就正在十分生氣地指著我們班的小高罵：“你看你，這么簡(jiǎn)單的題都做不出來，你也真是可以了！”一會(huì)兒又拉著小王，無(wú)可奈何地指著他說：“單復(fù)數(shù)說了多少遍，你怎么還記不��？真不讓人省心！”看到老師這樣數(shù)落著同學(xué)，我心里也有了一絲厭煩，老師為何如此不知疲勞呢？現(xiàn)在，我又有了一種新的看法：老師為什么要因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而大動(dòng)肝火呢？在老師的教書生涯中，教了那么多的學(xué)生，為何卻要每一個(gè)都如此上心呢？如果只是將錯(cuò)誤指出那也罷了，那又為何因?yàn)槲覀兊膶医滩桓亩鴤约旱男纳衲�？這也是老師對(duì)我們的一種期待吧！
放學(xué)后，我還在思索著這個(gè)問題，直到再次看見那棵樹。
早上還是一片衰敗的景象，現(xiàn)在卻仿佛多了一絲生機(jī)。原來是多了一團(tuán)小小綠色的果子，一個(gè)接一個(gè)地?fù)u來?yè)u去，仿佛十分舒適。望著地上被細(xì)雨打濕了的落花，我不禁想到剛學(xué)的一首詩(shī)：“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋煵徽邕@樹上的花，為了一個(gè)個(gè)我們新的希望而奮斗奉獻(xiàn)自己?jiǎn)�，這應(yīng)該就是落花，也正是老師存在的價(jià)值吧。
回首望去教學(xué)樓，窗外雨打濕了花瓣，滿頭繁星閃耀，老師卻還在不知疲倦地改著作業(yè)，不為自己只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這時(shí)，我已經(jīng)完全明白老師的良苦用心了，他們?yōu)榱诵乱淮南Ｍ�，不惜奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的歲月，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了存在的價(jià)值。
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