學(xué)傳統(tǒng)作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)傳統(tǒng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇1
我國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”的美稱，中國人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。俗話說：“羊有跪乳之情，鴉有反乳之義”。而作為小學(xué)生，我們也要學(xué)傳統(tǒng)，行孝道，知感恩。
以前寒假，老師要求我們背熟《弟子規(guī)》。到了開學(xué)，《弟子規(guī)》背熟是背熟了，里面每一句話的意思和意境卻一竅不通。現(xiàn)在老師要求我們不僅要背熟《弟子規(guī)》，還要懂得《弟子規(guī)》里每一句的意思，還要多看看《弟子規(guī)》里的故事�！兜茏右�(guī)》里關(guān)于孝的故事也有很多如：郯子取鹿乳、黃香扇枕溫衾、蔡順采椹感化強(qiáng)盜、閔損蘆衣順母、漢文帝侍母、杜環(huán)代人養(yǎng)母等。
父母為子女撐起了一片愛的天空，當(dāng)你傷心時(shí)，哭泣時(shí)，難過時(shí)，憂郁時(shí)，你可以隨時(shí)回到這里，享受父母的愛。感恩父母，哪怕時(shí)一件微不足道的事都能讓他們感到欣慰。
一天晚上，媽媽把洗干凈的衣服放在沙發(fā)上，對我們說：“把自己的衣服疊了拿去自己房間�！闭f完便去忙自己的了。弟弟雖然不怎么愿意疊衣服，但還是去做了�？粗@里，我的眼睛一亮，說：“等等，衣服都給我疊吧�！闭f完，我將衣服先分類了，再疊�？粗切┫吹酶筛蓛魞舻腵衣服時(shí)，我就想起每次媽媽洗衣服前的場景。媽媽很細(xì)心。在洗衣服前會把所有要洗的衣服檢查一遍，當(dāng)找到哪里臟的時(shí)候她會在那擠一點(diǎn)用洗潔精，再用手把它搓干凈了，才把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里洗。有空時(shí)，媽媽會親自洗衣服，不用洗衣機(jī)。不怎么愛干凈的我卻總把衣服弄得臟兮兮的，卻不知背后母親的心血！這讓我十分慚愧。睡覺前，媽媽說，明天有空整理自己房間和大廳，至于她房間誰想幫她打掃就誰負(fù)責(zé)。說了這話，我想：這個(gè)忙我?guī)土恕?/p>
父愛如山，母愛深似海。讓我們永遠(yuǎn)銘記父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會感激、感恩，讓父母多一絲微笑，少一份憂愁；讓父母越活越幸福，越活越快樂。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇2
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。而父母的幸福大多來自于兒女們的孝順，寫到這里我情不自禁想起我的奶奶，我奶奶的一生是辛苦的，又是快樂的。
奶奶今年快八十歲了，慈祥的'臉龐早已布滿滄桑，后背稍稍彎曲，一條條白色的發(fā)絲記錄著奶奶一生的故事，而讓我印象最深刻的是奶奶臉上時(shí)常掛著知足的笑容，當(dāng)她跟鄰居老伙伴們談天說地時(shí)，那些老伙伴們經(jīng)常夸奶奶十分幸福，讓人羨慕。
記得大人說起，人一旦上了年紀(jì)，最怕的是孤獨(dú)了，可我奶奶在晚輩中卻十分有“威信”，家里大大小小事情晚輩們都得跟奶奶探討，讓奶奶拿捏主意，逢年過節(jié)的，在外的親人們一回到家都得先去看望奶奶，跟奶奶聊聊家常，此時(shí)奶奶一樣把晚輩們當(dāng)孩子一樣喧寒問暖，而我爸爸工作再怎么忙，每周末他也都會抽出時(shí)間帶上我回老家去看望奶奶，陪著奶奶散步，帶奶奶去運(yùn)動(dòng)，有時(shí)他會騎著“小毛驢”帶上奶奶到鎮(zhèn)區(qū)去逛街……“百善孝為先”，這句話爸爸經(jīng)常會跟我提起過，而他也做到了。
上了年紀(jì)后，奶奶身上的毛病多了起來，而爸爸對奶奶的照顧總是無微不至。記得那是下雨天的一個(gè)晚上，奶奶在家門口摔了一跤，當(dāng)時(shí)爸爸正出差在外，當(dāng)他聽到這一消息后，爸爸先安慰好奶奶，并讓家人先帶上奶奶去醫(yī)院，而后他放下手中的工作，深夜里，他心急如焚冒著滂沱大雨打車到了醫(yī)院，病床上的奶奶因腿腳摔斷了在病床上痛苦地呻吟著，爸爸的著急寫在臉上，他二話不說趕緊跑上跑下，聯(lián)系急診醫(yī)生即刻給奶奶動(dòng)了手術(shù)……
就拿我來說吧，我覺得自己對長輩最大的孝順就是把學(xué)習(xí)成績提高，盡量讓爸媽少操心，平時(shí)在家里做一些自己力所能及的事。如上次母親節(jié)時(shí)，當(dāng)媽媽吃完飯后，我搶著洗了所有的碗筷后，給媽媽捶了捶背，我在媽媽后背一下一下，十分認(rèn)真地捶著，突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上長了幾根白發(fā)了，我不禁想起媽媽平日不僅要辛苦工作，而且回家后還要做些家務(wù)活，并幫助我輔導(dǎo)作業(yè)，于是我捶得更認(rèn)真了，并在心中暗暗許諾：我以后要更加孝敬媽媽。
孝，一個(gè)很深?yuàn)W又很平凡的字眼。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇3
想必大家都有讀過弟子規(guī)吧，弟子規(guī)中有這么幾句話：“或飲食 或坐走 長者先 幼者后”“稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能”“長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐”“尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜”�，F(xiàn)在呢，有少許的老奶奶、老爺爺們在外撿垃圾，甚至無家可歸。他們只能睡在垃圾堆里，身上的臭味糟路人們的嫌棄；他們時(shí)常在撿垃圾的時(shí)候，望著有哪一天他（她）的兒女能早日接他（她）回家；他們以撿垃圾為活，他們將垃圾堆當(dāng)成了他們的“家”，路人們的嫌棄與嘲諷已經(jīng)是家常便飯……我在一次放學(xué)回家，就遇見了一個(gè)以撿垃圾為活的老奶奶。
這位老奶奶皮膚黝黑、一頭已見不著黑發(fā)的'短發(fā)、她已經(jīng)衰老到駝背。我走在他的后面，我想去跟她聊聊天，問她的情況�？刹恢醯模也桓疫~出那一步。我走到她的身旁，卻遲遲開不了口，當(dāng)老奶奶發(fā)覺我在她身旁，她轉(zhuǎn)向頭來看著我。我看見她的眼睛里有著對兒女的思戀；我看見黑色的眼睛中透露出隱隱的淚光……我上來就是一句：“老奶奶，您辛苦嗎？”老奶奶嚇了一跳，但馬上應(yīng)了我的話：“不辛苦不辛苦�！闭f完笑了笑。我覺得那個(gè)笑很勉強(qiáng)。“老奶奶。您今年幾歲呀？”我疑惑地問。老奶奶還是一個(gè)她的“招牌笑容”“我今年快80了，天天撿垃圾，都沒有人會跟我講話�！蔽业Α昂呛�，老奶奶你的兒女呢？”老奶奶那個(gè)笑容馬上就暗了下來，我隱隱約約看見老奶奶的眼睛紅了，才意識到自己是不是說錯(cuò)了什么不該說的話“對不起，老奶奶�！倍夏棠虥]有有什么生氣“沒事的，我的兒女啊都在外打工，沒時(shí)間管我這個(gè)老太婆……”“哦。。”我們聊著聊著，聊著就到了另一個(gè)垃圾堆里。老奶奶拿著她的好幫手“棍子”夾垃圾，也許撿垃圾久了，老奶奶能快速地挑出塑料瓶、玻璃瓶和其他垃圾。我在旁靜靜地看著老奶奶，時(shí)不時(shí)聽見了這么幾句話“媽媽，那個(gè)老奶奶為什么撿垃圾啊？”“孩子，那個(gè)老奶奶沒錢被趕了出來�！薄澳俏业哪棠虝粫悔s出來啊？”“那可不一定”這位媽媽說的這一句話，我體會出了：她，瞧不起老人。這一句“那可不一定”如果被那個(gè)孩子的奶奶聽見那可多傷心。當(dāng)這位媽媽成了老人，她就能體會到為一位老人的心酸…時(shí)間不早了，天空下起了毛毛雨，我向老奶奶辭了別，我真不想讓她睡在垃圾堆中。塑料袋當(dāng)被子，破盒子當(dāng)枕頭，在睡覺的過程中，還會被我們連碰都不想碰的蟲子咬，我希望這一晚上，她沒有被雨淋濕……
同學(xué)們，救死扶傷是護(hù)士醫(yī)生的職責(zé)；教學(xué)生德智體美勞是老師的職責(zé)；我們的職責(zé)難道是好好學(xué)習(xí)嗎？不是，我們的職責(zé)是尊老愛幼、報(bào)效祖國。就像這篇文章的題目一樣“學(xué)傳統(tǒng)、行孝道、知感恩”我們要學(xué)習(xí)幾千年前的文化傳統(tǒng)，我們要行孝，孝順父母、尊重長輩。我們要懂得感恩，父母賺錢不容易，我們不能當(dāng)“衣來伸手，飯來張口”的大小姐，我們要感恩父母，孝順父母。尊敬長輩，而不是用鄙視的眼神來看他們！
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇4
記得上中學(xué)的時(shí)候，有一位語文老師的課同學(xué)們都喜歡上。這位老師精練的語言、從容的教態(tài)很吸引我們。尤其是他那漂亮的板書，更是蒼勁有力，錯(cuò)落有致，讓我們羨慕不已。就在那個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)掀起了練習(xí)書法的熱潮??都模仿老師的字體練。直到現(xiàn)在，老師的字我還記憶猶新。
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，大有取代黑板的趨勢。難道板書真的不需要了嗎？
板書是教學(xué)過程中教師配合語言、手勢等，運(yùn)用文字、符號、圖表等向?qū)W生傳遞信息的教學(xué)行為或教學(xué)工具，是教學(xué)中最常見的教學(xué)行為，或教學(xué)中最常用的工具。板書在我國出現(xiàn)，從京師同文館的班級授課算起已有140年�，F(xiàn)在，多媒體技術(shù)的發(fā)展真的已經(jīng)使板書失去它原來的價(jià)值了嗎？
漢字是表義文字，字形本身的意義可以通過書寫來表達(dá)。因?yàn)�，書寫會賦予漢字靈性，使其傳神??蒼勁有力的字，如正人君子立于廟堂之上，衣冠莊重，氣宇軒昂；瀟灑飄逸的字，如行云流水，似一杯香氣四溢的香茶，沁人心脾；龍飛鳳舞的字，如馳騁揮戈，可讓人感受到澗水飛流的酣暢淋漓。語文課的職責(zé)是教學(xué)生掌握和應(yīng)用語言文字。如果語文教師都不身先垂范寫好漢字，都要靠電腦的話，那我國的`漢字還有多少人會一筆一畫地去寫呢？因此，教師應(yīng)該板書，應(yīng)該堅(jiān)守黑板這一塊不大的地方，尤其是語文教師。
板書雖然簡潔，但它既是對講課內(nèi)容提綱挈領(lǐng)的概括，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的脈絡(luò)。板書的內(nèi)容如同一棵大樹的樹干，各個(gè)零碎的知識點(diǎn)就如同樹上的片片樹葉，學(xué)生看板書可以站在一定的高度將這些知識點(diǎn)連綴起來，形成一棵茂盛的知識大樹。此外，學(xué)生總有思想開小差的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的思維重新進(jìn)入聽課時(shí)，一看黑板就可以知道老師現(xiàn)在講到什么地方了。
板書的功能還在于它可以制造教學(xué)停頓。捷克教育家夸美紐斯曾說：“應(yīng)該采用一切可能的方式激發(fā)孩子身上求知與求學(xué)的欲望�！庇薪�(jīng)驗(yàn)的教師總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)到為止，有意制造“空白”，有意留出時(shí)間和空間讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們大膽想象，或者留出時(shí)間讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行消化和鞏固。這對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維、激發(fā)學(xué)生的求知欲望、提高課堂效率等都具有十分重要的意義。
多媒體課件可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，把要講的知識生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生充滿新奇，十分興奮，但是這種興奮狀態(tài)持續(xù)過長的話，很容易導(dǎo)致學(xué)生視覺疲勞、心理疲勞，抑制學(xué)生大腦對信息的接收。此外，稍縱即逝的課件來得快去得也快，不能給學(xué)生留下多少記憶的痕跡，而一個(gè)好的板書則是一個(gè)微型教案，長時(shí)間留在黑板上不僅便于教師進(jìn)行課堂總結(jié)，還可以讓學(xué)生了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，更便于學(xué)生記憶。
課堂教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，教學(xué)過程中常常會有一些突然產(chǎn)生的教學(xué)信息，如教師突然而至的一個(gè)靈感，或?qū)W生頗有深度的一個(gè)提問等。這些信息往往是課堂教學(xué)的動(dòng)人之處，如不及時(shí)在課堂上提取出來，會生出許多遺憾。教師板書有較大的靈活性，可以隨寫隨看，內(nèi)容還可以增刪，而教學(xué)課件一旦制成，其內(nèi)容即相對固定，在課堂上難以隨機(jī)調(diào)整。
不可否認(rèn)，多媒體課件在教學(xué)上的使用給語文教學(xué)帶來了革命，因而受到許多教師的鐘愛，但板書也有很多多媒體無法替代的優(yōu)點(diǎn)。因此，語文教師上課時(shí)千萬不要忘了還有一塊不大的黑板。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇5
我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代小學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。
在我們的身邊，有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)比如樓梯上經(jīng)常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生打掃，扔在地上是沒有關(guān)系的。再例如，有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位，而忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的'養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易，要真正做起來并不容易，原因就在于我們在平時(shí)生活中對文明禮儀并不怎么重視，從而我們會忽略文明。
文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是平時(shí)遇到師長時(shí)的主動(dòng)問好，是一不小心碰到對方后的一聲對不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。
做文明人就要文明用語，文明做事。作為新時(shí)代小學(xué)生的我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，就不能成為一個(gè)合格的小學(xué)生，不能做一個(gè)文明的人�！傲佳匀攵�，惡語傷人六月寒�！蔽拿鞫Y貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應(yīng)當(dāng)遵照小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，嚴(yán)格的要求自己，只要我們從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明用語，我們就會成為新時(shí)期文明的小學(xué)生。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵�有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槟闳松膬r(jià)值不在于金錢；如果你失去了文明，你將是徹底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。
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