關(guān)于學(xué)傳統(tǒng)作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)傳統(tǒng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇1
百善孝為先，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。最近，我學(xué)習(xí)和觀看了《二十四孝故事》。我被故事里孝子們的行為深深的感動(dòng)了，其中《孝感動(dòng)天》的故事更是給我留下了深刻的印象。《孝感動(dòng)天》主要講的內(nèi)容是這樣的。
古時(shí)候，有一個(gè)人叫舜，他的母親很早的時(shí)候就去世了。父親又給他娶了一個(gè)后母，后母生了一個(gè)兒子叫象。父親一直聽后母和象的話，經(jīng)常打他、罵他，讓他做很多的臟活、累活。但舜從無怨言。當(dāng)時(shí)的皇上想要找繼承人，問大臣們有沒有好的人選。有位大臣向皇上推薦了舜，說他是一個(gè)有名的孝子。于是皇上召見了舜并把他的兩個(gè)女兒嫁給了舜，還送給舜好多的糧食。舜回到家后，弟弟象很嫉妒他。就和父親母親商量想要?dú)⒘怂�。舜的妻子聽見了連忙告訴了舜。舜聽了后說我會(huì)注意的。
有一天，父親對(duì)舜說。我年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便。糧倉上面破了個(gè)洞，你上去修修吧。孝順的舜二話不說就爬到糧倉上去修補(bǔ)。突然，舜感覺不對(duì)勁，一看糧倉著火了。他冷靜的拿出兩個(gè)斗笠，戴到胳膊上，從糧倉上跳了下來。原來，是他的'弟弟象用火點(diǎn)燃了糧倉想要燒死他。還有一次，父親讓舜去挖井。等舜挖到很深的時(shí)候，父親和象就往井里填土，想要把舜埋到井里。聰明的舜早有準(zhǔn)備，從自己提前挖好的地道逃回了家。善良孝順的舜并沒有因此記恨和報(bào)復(fù)他的父母兄弟，而是默默地忍受下了這一切。他的行為連上天都被感動(dòng)了，皇上也把皇位傳給了舜。
在這個(gè)故事里我看到了舜的善良、機(jī)智、以孝為先的優(yōu)良品德。也被他高尚的品德深深的打動(dòng)和吸引。我要以舜為榜樣，以后好好的孝敬父母長輩，做一個(gè)善良的人。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇2
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。而父母的幸福大多來自于兒女們的孝順，寫到這里我情不自禁想起我的奶奶，我奶奶的一生是辛苦的，又是快樂的。
奶奶今年快八十歲了，慈祥的臉龐早已布滿滄桑，后背稍稍彎曲，一條條白色的發(fā)絲記錄著奶奶一生的故事，而讓我印象最深刻的是奶奶臉上時(shí)常掛著知足的笑容，當(dāng)她跟鄰居老伙伴們談天說地時(shí)，那些老伙伴們經(jīng)�？淠棠淌中腋�，讓人羨慕。
記得大人說起，人一旦上了年紀(jì)，最怕的是孤獨(dú)了，可我奶奶在晚輩中卻十分有“威信”，家里大大小小事情晚輩們都得跟奶奶探討，讓奶奶拿捏主意，逢年過節(jié)的，在外的親人們一回到家都得先去看望奶奶，跟奶奶聊聊家常，此時(shí)奶奶一樣把晚輩們當(dāng)孩子一樣喧寒問暖，而我爸爸工作再怎么忙，每周末他也都會(huì)抽出時(shí)間帶上我回老家去看望奶奶，陪著奶奶散步，帶奶奶去運(yùn)動(dòng)，有時(shí)他會(huì)騎著“小毛驢”帶上奶奶到鎮(zhèn)區(qū)去逛街……“百善孝為先”，這句話爸爸經(jīng)常會(huì)跟我提起過，而他也做到了。
上了年紀(jì)后，奶奶身上的'毛病多了起來，而爸爸對(duì)奶奶的照顧總是無微不至。記得那是下雨天的一個(gè)晚上，奶奶在家門口摔了一跤，當(dāng)時(shí)爸爸正出差在外，當(dāng)他聽到這一消息后，爸爸先安慰好奶奶，并讓家人先帶上奶奶去醫(yī)院，而后他放下手中的工作，深夜里，他心急如焚冒著滂沱大雨打車到了醫(yī)院，病床上的奶奶因腿腳摔斷了在病床上痛苦地呻吟著，爸爸的著急寫在臉上，他二話不說趕緊跑上跑下，聯(lián)系急診醫(yī)生即刻給奶奶動(dòng)了手術(shù)……
就拿我來說吧，我覺得自己對(duì)長輩最大的孝順就是把學(xué)習(xí)成績提高，盡量讓爸媽少操心，平時(shí)在家里做一些自己力所能及的事。如上次母親節(jié)時(shí)，當(dāng)媽媽吃完飯后，我搶著洗了所有的碗筷后，給媽媽捶了捶背，我在媽媽后背一下一下，十分認(rèn)真地捶著，突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上長了幾根白發(fā)了，我不禁想起媽媽平日不僅要辛苦工作，而且回家后還要做些家務(wù)活，并幫助我輔導(dǎo)作業(yè)，于是我捶得更認(rèn)真了，并在心中暗暗許諾：我以后要更加孝敬媽媽。
孝，一個(gè)很深?yuàn)W又很平凡的字眼。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇3
記得上中學(xué)的時(shí)候，有一位語文老師的課同學(xué)們都喜歡上。這位老師精練的語言、從容的教態(tài)很吸引我們。尤其是他那漂亮的板書，更是蒼勁有力，錯(cuò)落有致，讓我們羨慕不已。就在那個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)掀起了練習(xí)書法的熱潮??都模仿老師的字體練。直到現(xiàn)在，老師的字我還記憶猶新。
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，大有取代黑板的趨勢(shì)。難道板書真的不需要了嗎？
板書是教學(xué)過程中教師配合語言、手勢(shì)等，運(yùn)用文字、符號(hào)、圖表等向?qū)W生傳遞信息的教學(xué)行為或教學(xué)工具，是教學(xué)中最常見的教學(xué)行為，或教學(xué)中最常用的工具。板書在我國出現(xiàn)，從京師同文館的班級(jí)授課算起已有140年�，F(xiàn)在，多媒體技術(shù)的發(fā)展真的已經(jīng)使板書失去它原來的價(jià)值了嗎？
漢字是表義文字，字形本身的意義可以通過書寫來表達(dá)。因?yàn)椋瑫鴮憰?huì)賦予漢字靈性，使其傳神??蒼勁有力的字，如正人君子立于廟堂之上，衣冠莊重，氣宇軒昂；瀟灑飄逸的字，如行云流水，似一杯香氣四溢的香茶，沁人心脾；龍飛鳳舞的字，如馳騁揮戈，可讓人感受到澗水飛流的酣暢淋漓。語文課的職責(zé)是教學(xué)生掌握和應(yīng)用語言文字。如果語文教師都不身先垂范寫好漢字，都要靠電腦的話，那我國的漢字還有多少人會(huì)一筆一畫地去寫呢？因此，教師應(yīng)該板書，應(yīng)該堅(jiān)守黑板這一塊不大的地方，尤其是語文教師。
板書雖然簡潔，但它既是對(duì)講課內(nèi)容提綱挈領(lǐng)的概括，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的脈絡(luò)。板書的內(nèi)容如同一棵大樹的樹干，各個(gè)零碎的知識(shí)點(diǎn)就如同樹上的片片樹葉，學(xué)生看板書可以站在一定的高度將這些知識(shí)點(diǎn)連綴起來，形成一棵茂盛的知識(shí)大樹。此外，學(xué)生總有思想開小差的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的思維重新進(jìn)入聽課時(shí)，一看黑板就可以知道老師現(xiàn)在講到什么地方了。
板書的功能還在于它可以制造教學(xué)停頓。捷克教育家夸美紐斯曾說：“應(yīng)該采用一切可能的方式激發(fā)孩子身上求知與求學(xué)的欲望�！庇薪�(jīng)驗(yàn)的教師總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)到為止，有意制造“空白”，有意留出時(shí)間和空間讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們大膽想象，或者留出時(shí)間讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維、激發(fā)學(xué)生的求知欲望、提高課堂效率等都具有十分重要的意義。
多媒體課件可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，把要講的知識(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生充滿新奇，十分興奮，但是這種興奮狀態(tài)持續(xù)過長的話，很容易導(dǎo)致學(xué)生視覺疲勞、心理疲勞，抑制學(xué)生大腦對(duì)信息的接收。此外，稍縱即逝的.課件來得快去得也快，不能給學(xué)生留下多少記憶的痕跡，而一個(gè)好的板書則是一個(gè)微型教案，長時(shí)間留在黑板上不僅便于教師進(jìn)行課堂總結(jié)，還可以讓學(xué)生了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，更便于學(xué)生記憶。
課堂教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，教學(xué)過程中常常會(huì)有一些突然產(chǎn)生的教學(xué)信息，如教師突然而至的一個(gè)靈感，或?qū)W生頗有深度的一個(gè)提問等。這些信息往往是課堂教學(xué)的動(dòng)人之處，如不及時(shí)在課堂上提取出來，會(huì)生出許多遺憾。教師板書有較大的靈活性，可以隨寫隨看，內(nèi)容還可以增刪，而教學(xué)課件一旦制成，其內(nèi)容即相對(duì)固定，在課堂上難以隨機(jī)調(diào)整。
不可否認(rèn)，多媒體課件在教學(xué)上的使用給語文教學(xué)帶來了革命，因而受到許多教師的鐘愛，但板書也有很多多媒體無法替代的優(yōu)點(diǎn)。因此，語文教師上課時(shí)千萬不要忘了還有一塊不大的黑板。
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇4
去年暑假里的一天，爸爸帶我走進(jìn)了晉江市磁灶鎮(zhèn)嶺畔村的陶瓷博物館，開啟了我研學(xué)之旅的第一站。
“我們這個(gè)博物館，總面積400平方米左右，分為陶瓷展示區(qū)和制陶體驗(yàn)區(qū)�！眲傋呓^內(nèi)，耳邊就傳來了工作人員的聲音，“這些甕、壺、碗等生活日用陶器都是早年間從磁灶古窯里燒制出來的，在泉州海上絲綢之路對(duì)外貿(mào)易的過程中，我們磁灶窯陶瓷在宋元時(shí)期可是外銷的重要產(chǎn)品之一，曾遠(yuǎn)銷到東亞、東南亞還有東非的肯尼亞呢！”“哇，真沒想到，我們晉江的陶瓷這么厲害呀！”我心里不禁暗暗贊嘆。
咦，前面怎么圍了一群人呢？我上前一看，原來是一位制陶師傅正在展示制陶工藝。只見他將和好的陶泥放置于陶車上，轉(zhuǎn)動(dòng)陶車后，用手按住陶泥，逐漸向上提拉做出陶器形狀，然后再用細(xì)線割離底部，雙手合攏抱離車盤放于木枋之上，一件精美的陶品就初現(xiàn)雛形了。
看著老師傅出神入化般的手工制陶技藝，我的心癢癢的。經(jīng)過了漫長的等待，終于輪到我上陣了。望著眼前這一大團(tuán)土黃色的泥巴，我小心翼翼地取出一團(tuán)，黏到托盤上，可那濕漉漉的'托盤似乎與泥巴水火不容，任憑我怎么搗鼓，泥巴就是固定不了。哎呀，這泥巴怎么這么不聽話呢？咦，腳邊怎么有個(gè)白色的“塑料盒”？我索性一腳踩了上去，托盤竟飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一時(shí)間，泥點(diǎn)亂飛，急得我手忙腳亂，連忙松開踩住開關(guān)的腳，托盤方才停了下來……
“小朋友，你應(yīng)該這樣……”一旁的工作人員忍著笑，給我做起了示范。學(xué)著叔叔的樣子，我再次端起泥巴，開始制作起來……費(fèi)了九牛二虎之力，我的瓶子終于做好了。它矮矮胖胖的，樣子滑稽極了，看起來就像一個(gè)長歪了的大冬瓜。
“當(dāng)年，村民們制陶是非常辛苦的�！蔽业亩纤坪跤猪懫鹆斯ぷ魅藛T的介紹。是啊，這看似簡單的制陶其實(shí)還真是不簡單。
手捧著我的“大冬瓜”，我不禁佩服起那些制陶人。他們用勤勞的雙手，讓手工制陶技藝閃耀了上千年，為海上絲綢之路作出了巨大的貢獻(xiàn)。
此次研學(xué)之旅，真令人難忘！
學(xué)傳統(tǒng)作文 篇5
中國，是一個(gè)文明古國，擁有著五千多年的璀璨文明歷史。為了探求、了解中國的優(yōu)秀歷史文化，我翻開了《中華上下五千年》這本書，看完后，使我受益匪淺。書中展現(xiàn)的中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美德，已在我心中播種。她源遠(yuǎn)流長、燦爛輝煌，是五千年的文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代的炎黃子孫！
孔子讀書勤奮以至韋編三絕，祖狄、劉琨聞雞起舞，刻苦勤奮，李密牛角掛書隨時(shí)隨地的讀書學(xué)習(xí)，他們的`勤奮刻苦讀書的精神都值得我們學(xué)習(xí)，令人們肅然起敬。
孔融四歲能讓梨，黃香九歲知道關(guān)愛父母，，他們尊敬長輩，孝敬父母的事跡，是人們歌頌的榜樣，更是我們學(xué)習(xí)的典范……這些傳統(tǒng)美德事例在中華民族的歷史長河中數(shù)不勝數(shù)，僅僅是歷史長河中的幾朵微小的浪花。
現(xiàn)在，有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動(dòng)作，對(duì)待家長和老師的批評(píng)教育也不以為然，這樣永遠(yuǎn)也成不了大器，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，不斷吸收學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀文化，成為品學(xué)兼優(yōu)的好少年，成為品德高尚的好少年，成為追求上進(jìn)的好少年…
還有一些同學(xué)衣來伸手，飯來張口，還時(shí)不時(shí)地頂撞父母，難道說他們這就是尊重、孝敬父母嗎？做為一個(gè)當(dāng)代少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自理，注意飲食起居，讓自己健健康康的成長，不讓父母操心！
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)品德高尚的好少年，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
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