創(chuàng)新作文（實(shí)用）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新作文 篇1
換一種思維方式，你將收獲更多�！}記
青蛙蹲在井底，它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內(nèi)的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。
小時(shí)候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里，把紙團(tuán)沿著一條直線吹過盒子的四周，這是一個(gè)很無聊的卻也很困難的游戲，紙團(tuán)比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動，因此，要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。
那時(shí)候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時(shí)因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線滾動了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來，但始終無法掌控力度的大小，紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的'。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無法成功，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式？換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走？”我大惑不解，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團(tuán)里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應(yīng)的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來，后來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團(tuán)，可能永遠(yuǎn)不會成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會被這個(gè)社會所淘汰，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來。
換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會創(chuàng)新吧！以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍(lán)天！
創(chuàng)新作文 篇2
古云人：“人一昧的固守思想，不會進(jìn)步，只會退步”。固守腐朽文化只會阻礙人們的進(jìn)步，阻擋社會前進(jìn)步伐。人類的思想并不是一成不變的，而是隨著社會生活變化而變化進(jìn)步的。某位名人說：“人不追求前進(jìn)，就不會成為社會的精英，而會阻礙社會的發(fā)展。”那歸根到底，前進(jìn)要怎么做，又要走什么樣的道路呢？
創(chuàng)新，沒錯(cuò)，這一詞在當(dāng)代并不陌生，無論是在國家中，社會中，公司中等等，都經(jīng)常強(qiáng)調(diào)到要要創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能開辟出新的天地。國家層面上所說的.創(chuàng)新，就是要中國把“制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸窃臁�，會使中國國際影響力提升，寫中國科技遍布全球，是提高中國國際競爭力的方法。道路就是要創(chuàng)新之路，走世界的獨(dú)行者之路。
中國古代名著，如《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》等文學(xué)藝術(shù)，在經(jīng)過當(dāng)代人的改編下長成了新葉子，煥發(fā)出了金光閃閃的光芒。使其更好的傳承遺留下來，給后代人所繼承而又不覺得枯燥無昧，因?yàn)榻?jīng)過創(chuàng)新的名著，加了一些新元素，使其以時(shí)俱進(jìn)，被人們所喜愛。創(chuàng)新又并不是一昧的煥然一新，毫無保留，所謂創(chuàng)新，即在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的前提下，不斷發(fā)展進(jìn)步 ，要做到拒絕全盤吸收。當(dāng)然，不單單指文學(xué)藝術(shù)需要創(chuàng)新，科技技術(shù)也同樣需要進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，目前，智能手機(jī)業(yè)競爭日趨激烈，國內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新，以求突破。企業(yè)都需創(chuàng)新，“智造”更好、更領(lǐng)消費(fèi)者所喜愛的手機(jī)。企業(yè)力求發(fā)展而積極創(chuàng)新的做法，引起人民更廣泛、更深入的討論和思考。
對中國名著的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展，都給予了人民走創(chuàng)新之路的啟示。也是社會所缺少的精神，更是社會所大力提倡的創(chuàng)新精神。與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，并不是近幾年才倡導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)的道路。在戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)，以中國特色社會主義事業(yè)為核心；黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)持走群眾道路，是以創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)為前進(jìn)方向的；黨的思想，也是與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)了人民走向富裕之路。
走創(chuàng)新之路就是先進(jìn)道路，走創(chuàng)新之路就是富國方法，走創(chuàng)新之路就是強(qiáng)國之道，走創(chuàng)新之路就是前進(jìn)的步伐。
共同開啟創(chuàng)新之路，走世界的獨(dú)行者之路吧……
創(chuàng)新作文 篇3
《禮記》有云：“茍日新，日日新，又日新�！�
——題記
不久前的刮魚鱗一事，就讓我明白了，勤思考、敢創(chuàng)新方可取得新的突破。
還記得那個(gè)傍晚，晚霞織滿天，老爸為了應(yīng)周公之邀，命我刮魚鱗。那是條身長二尺的魚，片片魚鱗櫛比有序，熠熠生輝。
一想到晚上熱氣騰騰的酸菜魚，我便急不可待的開工了。把魚頭一按，我咬緊牙關(guān)，握緊菜刀，使出了洪荒之力，一下一下地刮了起來�？蓻]一會兒，我就牙齒酸疼，虎口發(fā)麻，累得是氣喘吁吁。魚鱗呢?在菜刀的.“按摩”下微仰著頭，似嘲笑，如譏諷。豈有此理，怎可被魚欺?于是，我袖子一捋，又是氣勢如虹�？上沂� “曹操下江南——來得兇，敗得慘”，小嘍嘍倒是俘虜了一些，可主力部隊(duì)還聲勢浩大地占據(jù)著大片江山呢!
呼~我癱在椅子上，渴得抓起飲料直灌了半瓶。看來，靠蠻力是行不通了。搬救兵?爸爸已呼嚕震天響，是指望不上了。放棄?想到剛才自己應(yīng)允時(shí)的點(diǎn)頭如搗蒜，不行不行。怎么辦呢?我抓著瓶蓋無助地磨來蹭去。咦，硬邦邦的米粒被瓶蓋一碰竟掉了!我腦子里靈光一閃：何不把瓶蓋做成刮鱗器?
說干就干。瓶蓋一集合，雙面膠、木板等也立即各就各位。雙面膠往瓶蓋頂一躺，再和木板來個(gè)親密接觸，成了!很快，九個(gè)瓶蓋 “一”字形排開，我自制的刮鱗器誕生了。哈哈，魚鱗們，受死吧!我激動地把武器一揮，又卷土重來了�！鞍舌睌耻娂y絲未動，瓶蓋們已直奔大地母親的懷抱了。竟然散架了!怎么回事?我瞬間傻眼了。仔細(xì)一端詳，原來是雙面膠黏性不夠。對了，可以用釘子來代替啊 !釘子、錘子一召集，我便埋頭苦釘了。很快，升級版刮鱗器新鮮出爐。這次，我擺弄再三，確定無誤后，瞬間滿血復(fù)活。瞧，我小手一推，敵軍便兵敗如山倒，不一會兒，雪白的魚鱗便散落一地，映出了我的笑靨如花。
那晚，魚香，夜?jié)�，星滿空。我凝望夜空，暢想著明日的晴空萬里，笑更深了。因?yàn)�，如我這般努力創(chuàng)新的新一代，不正如這漸漸冒出的小星星嗎?祖國的明天，又豈不是艷陽高照日呢?
創(chuàng)新作文 篇4
生命，它是公平的，上天對全球71億人只給予了一次生命。生命是人類最重要的東西，諾貝爾說過，“生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。”這句話使我明白了，沒有什么比生命更可貴的東西。我讀過海倫·凱勒的故事，也讀過霍金的故事等許多勵(lì)志的故事，他們并沒有自怨自艾，也沒有垂頭喪氣，而是都通過熱愛生命和感受生命堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，其中令我印象最深的是“在藍(lán)天翱翔的雄鷹”這一故事。
鷹，是世界上壽命最長的鳥類，它的一生可活70歲。但在它40歲時(shí)，它卻得面臨一個(gè)生死相關(guān)的決定!當(dāng)鷹活到40歲時(shí)，它的身體機(jī)能會慢慢的老化，然而坐以待斃，直至死亡。或許經(jīng)歷150天風(fēng)吹雨打的操練，讓自己的喙擊打巖石，然而脫落，等待長出鋒利無比的'新喙。再用喙拔去指甲和羽毛，每拔一根羽毛都會發(fā)出撕心裂肺的嚎叫聲。就這樣，鷹又能獲得30年寶貴的歲月。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?鷹如果沒經(jīng)過150天風(fēng)吹雨打的操練，怎能在藍(lán)天白云中一展英姿呢?就因?yàn)辁椨胁磺粨系囊庵荆粩嗟貏?chuàng)新才會活出精彩。
創(chuàng)新作文 篇5
從我懂事以來，就跟著父母來到城里生活，伴隨著社會的不斷發(fā)展、進(jìn)步，科技創(chuàng)新也突飛猛進(jìn)�；氐洁l(xiāng)下拜訪爺爺奶奶，才驚奇地發(fā)現(xiàn)原來科技變化是如此之大：我們已適應(yīng)了住高樓大廈，而鄉(xiāng)下卻還住著用瓦片搭蓋的村屋；我們己經(jīng)用上了先進(jìn)的煮食廚具，而鄉(xiāng)下卻還用柴燒火來做飯；我們已能在炎熱的夏季享受空調(diào)帶來的涼爽，而鄉(xiāng)下的人們卻還拿著一把大蒲扇汗流浹背……我不經(jīng)感嘆，生活變化之大，離不開科技。
隨著科技的發(fā)展，我們的生活也越來越豐富。休閑時(shí)我們可以觀看電視節(jié)目，還可以借助計(jì)算機(jī)查閱信息，也可以用手機(jī)與人溝通，這都給我們的生活帶來便利。
科技正在進(jìn)步，中國也在強(qiáng)大。三峽工程大電站的電流已經(jīng)照亮近半個(gè)中國；青藏鐵路的修建，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；當(dāng)今世界最大的水利工程“南水北調(diào)”工程的宏偉藍(lán)圖也徐徐展開……創(chuàng)新的科技讓中國走向萬人矚目的`道路。
回首過去，科技的發(fā)展離不開人們不斷地創(chuàng)新。中國的“四大發(fā)明”在日新月異中逐漸繁榮。有了造紙術(shù)，人們不用再在龜甲，竹簡上書寫；有了指南針，人們不會再在荒島等地方迷失；火藥的發(fā)明，對軍事武器的進(jìn)步有著重要意義；印刷術(shù)的發(fā)明，大大促進(jìn)了文化的傳播。有了它們，才有了人類的進(jìn)步。
到了今天，科技已經(jīng)普遍出現(xiàn)在人們身邊�？萍嫉陌l(fā)展，也帶給我們很多不可思議的地方。人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、人造衛(wèi)星等，這些讓人大開眼界，神奇的事都使我們的祖國一步步強(qiáng)大起來。
作為新世紀(jì)的主人翁，我們應(yīng)該為祖國作出貢獻(xiàn)，大膽創(chuàng)新，建立熱愛科學(xué)的思想，讓中國這條巨龍騰飛！
創(chuàng)新作文 篇6
一、創(chuàng)新作文教學(xué)目標(biāo)
作文教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新對作文教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新有著重要的意義。教學(xué)目標(biāo)是作文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它是教師所預(yù)期的通過各種教學(xué)活動使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生變化的結(jié)果，是教與學(xué)雙方通過一系列的教學(xué)活動奮力達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也是檢、查、評定教學(xué)活動效果的參考。對此可以從以下幾方面入手：
1.注重思想，淡化形式
作文教學(xué)的最大問題是過分注重形式而忽略了思想。通常情況下，我們只是要求學(xué)生把文章寫得像一篇文章就可以了。所謂像一篇文章，主要是指形式，如起承轉(zhuǎn)合的行文格式、通順規(guī)范而不乏生動老練的語言、必要的表現(xiàn)方法和手段乃至?xí)鴮懙墓ふ途砻娴恼麧嵉鹊取?/p>
為什么不引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注和思考發(fā)生在他們身邊的精彩紛呈的事件？沒有懷疑和批判就不會有創(chuàng)造，沒有真思考就不會有懷疑和批判，沒有真問題就不會有真思考，不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生怎么會發(fā)現(xiàn)真問題呢？
2.重視寫作的過程指導(dǎo)
新課程改革要求注重教學(xué)的過程性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生體驗(yàn)的生成，作文教學(xué)不僅如此，更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。事實(shí)上，作文寫作本身就是一個(gè)由材料準(zhǔn)備——寫作構(gòu)思——語言表達(dá)構(gòu)成的完整過程，同時(shí)也是思想情感、氣質(zhì)個(gè)性表達(dá)呈現(xiàn)的過程。這要求教師在教學(xué)目標(biāo)中要思考通過什么方式打開學(xué)生的思路，從而把學(xué)生帶入寫作過程。文章是客觀事物的反映，而反映的中介是思維。語文是思想的物質(zhì)外殼，而語言文字實(shí)際上是思想的外在表現(xiàn)，是思維的物化。要寫好文章，關(guān)鍵在開拓思路，啟發(fā)思維。
3.重視寫作內(nèi)容的豐富性
寫作內(nèi)容的豐富性也就意味著必須變革千篇一律的作文模式，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生去了解和理解生活。因?yàn)橹挥袑懽约簞忧榈臇|西，才可能寫出真情實(shí)感，才可能表達(dá)出對所寫之事的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；只有寫自己真正感興趣的東西，才可能發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，才可能產(chǎn)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
二、創(chuàng)新作文教學(xué)策略
教學(xué)策略是指教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)意圖而采取的一系列具體的問題解決行為方式，解決的就是如何教和如何學(xué)的問題�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作目標(biāo)中提出了寫自己想說的話樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作的自信心等內(nèi)容。因此，可以從以下方面創(chuàng)新：
1.讓作文教學(xué)的開放
所謂開放的作文教學(xué)，指教師不預(yù)設(shè)刻板的教學(xué)目標(biāo)，不勾畫教學(xué)流程的運(yùn)行軌跡，不套用死板的評判標(biāo)準(zhǔn)，而讓學(xué)生有充分顯示個(gè)性與才能的自由天地，在學(xué)得知識、掌握技能的同時(shí)，爭取更多的個(gè)性張揚(yáng)和思維發(fā)展。
�。�1）實(shí)現(xiàn)寫作空間的開放。教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走向校外去認(rèn)識、感受豐富的生活，不斷擴(kuò)大寫作領(lǐng)域。教室之外、圖書館、閱覽室、體育場、風(fēng)景名勝、農(nóng)貿(mào)市場等，都應(yīng)成為學(xué)生主動求知、感悟生活的課堂。有條件的地方，還可開辟網(wǎng)上閱讀空間，加大知識容量和信息密度，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野，讓五彩繽紛的生活成為每個(gè)學(xué)生寫作的源頭，讓本應(yīng)充滿生命氣息的作文走出窒息靈魂的傳統(tǒng)訓(xùn)練樊籬，再現(xiàn)其亮麗的色彩。
�。�2）實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的拓展。學(xué)生的思維是最活躍的，視界是最明澄的，個(gè)性是最獨(dú)特的，生命意識是最強(qiáng)烈的。創(chuàng)新也是作文的靈魂，是學(xué)生彰顯個(gè)性、充分發(fā)揮個(gè)人才智、體驗(yàn)寫作快樂的關(guān)鍵。創(chuàng)新就是要突破舊思想、舊觀念、舊規(guī)劃，重新構(gòu)建開放的、發(fā)散的思維形態(tài)。這就需要教師高度自覺培植學(xué)生的人生立場和自主的人格；需要教師創(chuàng)設(shè)民主化、立體性的`思維場景、寬松和諧的思辨氛圍，自由地發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的價(jià)值觀和審美觀，并由此出發(fā)，讓學(xué)生勇于懷疑既成定論，勇于否定既有定律；需要教師引領(lǐng)學(xué)生走出作文思維上的定勢，引導(dǎo)學(xué)生將正面與反面、縱向與橫向、發(fā)散與聚斂等各種對立統(tǒng)一的思維方式有機(jī)地融為主體動態(tài)式思維結(jié)構(gòu)，從而最大限度地?cái)U(kuò)展其思維空間。
2.讓學(xué)生寫作全程指導(dǎo)
創(chuàng)新寫作教學(xué)就是要將寫作指導(dǎo)貫穿學(xué)生寫作的整個(gè)過程，包括寫前指導(dǎo)、寫中指導(dǎo)和寫后指導(dǎo)。
寫前指導(dǎo)包括通過各種方式幫助準(zhǔn)備寫作材料和培養(yǎng)構(gòu)思能力。如老師組織學(xué)生將要寫的題目或題材分組討論。討論不是漫無邊際地亂談一通，而是根據(jù)老師或教材擬定的具體問題開展討論，使人人胸中有數(shù)。要努力調(diào)動學(xué)生寫作的興趣，讓學(xué)生有寫的愿望，有東西可寫。
寫中指導(dǎo)主要是指教師在學(xué)生作文過程中指導(dǎo)學(xué)生自行修改和相互修改。這是過去作文指導(dǎo)被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)重要手段。教師只有在寫成的作文里，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文有哪些不足，學(xué)生通過在教師指導(dǎo)下的自行修改和相互修改才可以親自體會文章該怎么寫。寫中指導(dǎo)的另一個(gè)重要作用就是使學(xué)生養(yǎng)成重視修改的習(xí)慣，學(xué)會自能改文。
寫后指導(dǎo)指教師的批改和講評。作文批改時(shí)要尊重學(xué)生的精神勞動成果，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，每篇文章的長處，給予熱情的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性。同時(shí)，嚴(yán)格要求、循序漸進(jìn)，講評時(shí)要尊重教學(xué)規(guī)律，以鼓勵(lì)贊賞為主，充分肯定學(xué)生作文的成功之處，要撥開學(xué)生心頭的迷霧，鼓起學(xué)生上進(jìn)奮發(fā)的風(fēng)帆，讓他們對下次寫作充滿成功的希望。
3.讓學(xué)生閱讀擴(kuò)大與深化
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，作文教學(xué)創(chuàng)新的改革，除了要著力豐富學(xué)生的生活，還要努力擴(kuò)大學(xué)生的閱讀。然而遺憾的是我們的許多學(xué)生不僅閱讀總量少得可憐，而且對閱讀活動本身失去了興趣。離開了豐厚的積累，無法從根本上提高學(xué)生的作文水平。因此，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面和深化閱讀層次是作文教學(xué)創(chuàng)新的重要內(nèi)容，必須著力培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生逐步懂得廣泛閱讀是自身健康成長、成才的需要。
三、小結(jié)
總之，既然有了新時(shí)期，有了新課程，我們就應(yīng)該有與時(shí)俱進(jìn)的新的寫作理念、新的寫作素質(zhì)、新的寫作方向和新的奮斗目標(biāo)，在作文教學(xué)中不斷探索，不斷創(chuàng)新。
創(chuàng)新作文 篇7
媽媽為了提高我的作文水平給我訂了一本作文書，名字叫《創(chuàng)新作文》，一聽這名字我就非常的期待，我想看一下跟我一般大的同學(xué)是怎樣把作文創(chuàng)新的。這不，今天媽媽就把《創(chuàng)新作文》給我拿了回來，我迫不急待的讀了起來。
我先看了作文的目錄，��！題目起的是那么的新穎，我曾聽老師說題目起的好，也能抓住讀者的心。你看像有《純潔的孩子》；《同桌的你》；《我家的殺手》；《我是一顆流星》，等等。當(dāng)我看到這篇《我的煩惱》這個(gè)題目時(shí)，我停住了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這樣緊，難度大，媽媽還給我報(bào)了幾個(gè)課外班，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)沒有時(shí)間玩，這是我的煩惱，我想看一下我的同齡人的煩惱是否都是一個(gè)樣，他寫的有多新穎。我翻到了作文的那一頁，津津有味的讀了起來。當(dāng)我讀完這篇作文時(shí)，我深深的為文中的小主人公的遭遇表示同情，作文講述了小主人公由于爸爸媽媽離婚，生活在一個(gè)不健全的家庭里，生活很艱辛，在夢中多次與媽媽快樂的在一起，媽媽給自己買玩具，同自己玩，醒來以后原來是一場夢，小主人公傷心的哭了。小主人公是多么希望天下父母們不要再離婚，讓我們能夠快樂的生活，處處有愛。本文的新穎在于從單親家庭寫起，而不是寫我由于沒有時(shí)間玩的.煩惱。前者更能打動讀者，更能引起讀者深思。
我拿著這本《創(chuàng)新作文》一篇一篇的讀著，一會大笑，一會沉思，為文章的情節(jié)。當(dāng)媽媽讓我吃飯的時(shí)候，我才不情愿的放下這本書，我要好好的學(xué)習(xí)小作者的寫作，提高自己的寫作水平。當(dāng)然也要感謝媽媽為我訂閱了這本好書，即增長知識又讓我開心。
創(chuàng)新作文 篇8
創(chuàng)新歷來被人們所稱贊、所追求!它積極融入人們的生活中，正如文學(xué)家高爾基所說：“人類的生活就是創(chuàng)造!”
歷史上的許許多多名人往往都可以創(chuàng)新而翻空出奇。正是源于創(chuàng)新，才創(chuàng)造出我們?nèi)祟悮v史上的一個(gè)又一個(gè)的輝煌!
近現(xiàn)代更有許多成功人士，都是繼承先人文化的典范，也是新知識領(lǐng)域的探索人。就像物理學(xué)家牛頓所說：“站在巨人的肩膀上。”而這個(gè)巨人，正是繼承前人的發(fā)現(xiàn)和研究，不斷創(chuàng)新。
一代名家齊白石先生亦是諳熟此理，以“學(xué)我者生，似我者死�！弊鳛樗麑Φ茏拥腵經(jīng)典告誡。齊白石先生的良苦用心著實(shí)令人感動。是啊，學(xué)習(xí)別人長處，不能生搬硬套，要學(xué)會創(chuàng)新運(yùn)用，才更易成功。
北宋畫家李公麟以一幅《陶潛歸來兮去圖》聞名天下。那幅畫，并不是畫法有多么的精湛，而是融入創(chuàng)新元素為人們稱贊!歷代畫陶淵明的畫家不在少數(shù)，而他們大多只能畫出陶淵明“采菊東南下，悠然見南山”的安逸之情，卻無法體現(xiàn)出他的“不為五斗米折腰”的凜然之義。恰好，李公麟抓住這一點(diǎn)，異軍奇襲，成為畫壇一大佳話。
創(chuàng)新之所以為人們所稱贊，所追求，皆是源于恰當(dāng)運(yùn)用它，能出奇至勝!
創(chuàng)新作文 篇9
創(chuàng)新是每個(gè)國家都做過的事，但人們現(xiàn)在的創(chuàng)新就可以了嗎？我可以說這個(gè)問題有兩種回答。
1，現(xiàn)在的創(chuàng)新已經(jīng)可以了，有汽車，電梯，家電，手機(jī)等，很多智能產(chǎn)品。
2，現(xiàn)在的'創(chuàng)新還不夠，有的人因?yàn)橐恍┕ぷ鞫活櫳眢w，結(jié)果早早犧牲了性命，所以我們還要不斷創(chuàng)新，做出機(jī)器人，來替我們做。
說到創(chuàng)新，想想古人，他們的生活才能說得上叫苦。每天他們早早起床干活掙錢養(yǎng)家，可是那些奴隸主，地主隨意剝削，買仆人，不聽話就殺人，多么的可惡。
古人沒有現(xiàn)在發(fā)展的好，鞋子都沒有，衣服也是爸爸媽媽的，修修給孩子。他們沒機(jī)會學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能找到好工作，找不到好工作也就掙不到錢。古人不學(xué)習(xí)，只能種地，但他們沒人會發(fā)明機(jī)器什么的，只能一次挖一個(gè)坑，種種子。想想他們的房子，什么土房，草房，你在想想土草房子不冷嗎？下雨不進(jìn)水嗎？土草房下個(gè)大暴雨就沒了。
據(jù)我了解，魯班發(fā)明了不少工具，古人都用過，在現(xiàn)在找到也都是價(jià)值連城，但買下來有何用？最多做個(gè)觀賞品�，F(xiàn)在科技已經(jīng)創(chuàng)新，誰還想像以前那樣，冒著烈日，用著笨鋤具工作。
后來古人學(xué)會了發(fā)明，開始了創(chuàng)造，造出了一些新農(nóng)業(yè)工具。近代人們越來越聰明，不僅發(fā)明了播種機(jī)，還發(fā)明了收割機(jī)，這就是創(chuàng)新。
所以我們從現(xiàn)在開始就要好好學(xué)習(xí)，為社會，為祖國，為世界創(chuàng)造出更多東西。
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