- 創(chuàng)新的英語作文 推薦度：
- 傳承與創(chuàng)新作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選創(chuàng)新作文集錦六篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的創(chuàng)新作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇1
————談在幼兒繪畫活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)并不意味著幼兒創(chuàng)造力的缺乏，幼兒的思維往往不受時(shí)空的束縛，不被經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律所限制，大膽、自由而富有創(chuàng)造性。但是單一的教學(xué)方式容易僵化幼兒的這種思維，使其失去創(chuàng)造的活力。為此，我們展開了一系列的教學(xué)實(shí)踐，改變傳統(tǒng)的觀念、內(nèi)容和方法，在繪畫活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒創(chuàng)造潛力的激發(fā)和發(fā)展。
一、興趣抓住孩子的心
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是最好的老師。在以往的教學(xué)中，蠟筆畫占了主導(dǎo)地位，而一味的蠟筆畫，容易使幼兒疲勞，產(chǎn)生厭惡情緒。我們選擇一些不同材料和方式的繪畫活動(dòng)。多形式的繪畫，讓幼兒不斷地產(chǎn)生新鮮感，既了解了繪畫多樣的表現(xiàn)手法，更保持了對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。首先在作畫工具上，我們加入了水粉畫、蠟筆水彩畫、水彩筆畫等。
在作畫方式上，我們開展了拓印畫、線條畫、刻畫、磨畫、浸染畫等活動(dòng)，如蠟筆水彩畫《寒冷的冬天》，用蠟筆先畫出雪地、雪花和房屋，再用藍(lán)色的水彩涂一遍，白白的雪花就顯露出來了，多有趣呀！還有拓印畫，先在吹塑紙上刻畫出圖案，然后涂上各色水彩，再用紙拓印下來，多神奇呀！其次是繪畫內(nèi)容本身的趣味性，我們有選擇地運(yùn)用一些帶有娛樂性的題材，以吸引幼兒主動(dòng)參與，如《有趣的圓》，給圓添上幾筆，讓它變成太陽、蘋果、線團(tuán)，《曲線畫》，讓筆娃娃在紙上“跳舞”，勾出隨意的線條。這些新奇、獨(dú)特的作畫工具、方法和題村，讓幼兒沉浸在充滿樂趣的活動(dòng)中，他們自始至終興趣盎然，充分體會(huì)著繪畫的樂趣。
二、命題解放孩子的手
以住我們對(duì)繪畫的命題，總是根據(jù)老師的范畫而定的，這樣在一定的程度上束縛了幼兒的想象，也框住了老師引導(dǎo)、啟發(fā)的范圍，當(dāng)老師要求幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋，畫得和老師不一樣時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒只會(huì)對(duì)背景加以添畫，從真正意義上講，不能說有創(chuàng)造性，在這一學(xué)期里，我們選擇了一些有創(chuàng)意的命題，如《假如和美麗的動(dòng)物結(jié)一次婚》、《有趣的臉譜》、《打針》等，我們還對(duì)原有的一些內(nèi)容進(jìn)行了修改，如將《奶奶請(qǐng)坐》改為《我愛奶奶（爺爺）》，將《我給花兒把水澆》改為《愛護(hù)綠化》，將《騎木馬》、《滑滑梯》改為《兒童樂園真好玩》，將《跳繩》、《蕩秋千》改為《我們愛鍛煉》，這些有趣的命題既來自于生活又為幼兒提供了一個(gè)充分發(fā)揮想象的空間，老師在引導(dǎo)、啟發(fā)時(shí)也可以借題發(fā)揮，激活幼兒的想象。
三、指導(dǎo)巧啟孩子的腦
幼兒創(chuàng)造思維的啟發(fā)體現(xiàn)在具體的指導(dǎo)中，我們把范畫作為讓幼兒了解課題的一種手段，出示以后引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，等幼兒作畫時(shí)，把范畫收起來，避免使之成為幼兒參照的對(duì)象，避免養(yǎng)成幼兒的依賴性。在示范時(shí)，也不只是單單對(duì)范畫的示范，而是在啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論的同時(shí)，根據(jù)討論的情況，結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)加以示范，這樣幼兒既掌握了一定的繪畫技巧又不會(huì)被范畫框住了思維，如在《我愛奶奶（爺爺）》的教學(xué)中，我們把學(xué)畫老年人作為重點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒討論并示范了老年人的臉部特征（皺紋）和服飾特征，然后讓幼兒畫自己的爺爺奶奶，果然，每個(gè)幼兒的畫面都顯得豐富多彩：有的畫給看報(bào)的爺爺拿眼鏡；有的畫陪奶奶做操；還有的畫給奶奶捶背……，一顆顆敬老愛老的心躍然紙上。又如在《有趣的臉譜》教學(xué)中，教師沒有示范，而是通過引導(dǎo)觀察，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)臉譜的特征，再嘗試表現(xiàn)。別外，結(jié)合課題內(nèi)容，在指導(dǎo)的過程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了層層深入的問題，對(duì)
幼兒進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓幼兒的小腦筋動(dòng)起來，大膽地想象，并以繪畫表現(xiàn)出來，如《打針》這節(jié)課，我是這樣引導(dǎo)的：
�。�1） 你們打過針嗎？
�。�2） 在什么地方打針？
（3） 為什么打針？
（4） 誰給你們打針？
（5） 打針時(shí)你怕不怕？為什么？
讓幼兒回想自己打針時(shí)的場面和感覺，以及人們的不同反映，這樣畫面既豐富又有趣。 四、技能表現(xiàn)孩子的情 繪畫需要?jiǎng)?chuàng)造力，也需要一定的技能，我們主要對(duì)幼兒進(jìn)行了繪畫技巧和色彩運(yùn)用的訓(xùn)練。 首先是技巧的訓(xùn)練，在教學(xué)中，我們摒棄以住以臨摹為主的技巧訓(xùn)練方法，而是通過觀察、討論、演示和示范，讓幼兒掌握事物的基本特征和繪畫規(guī)律，然后舉一反三，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。如《小鴨嬉水》，老師分別制作了可活動(dòng)的小鴨身體和頭部，通過演示，讓幼兒知道只要變換身體和頭部的位置，就可以畫出形態(tài)各異的小鴨。
同樣，畫人物時(shí)，只要變換四肢的形態(tài)和服飾，就可畫出不同的人來。 其次是色彩運(yùn)用的訓(xùn)練，色彩是繪畫的重要表現(xiàn)手段之一，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，除了必要的技能訓(xùn)練外，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用的學(xué)習(xí)也是很重要的。畫家馬蒂期曾經(jīng)說過：“如果線條是訴諸于心靈的，那么，色彩是訴諸于感覺的，……”形狀和色彩的結(jié)合對(duì)于創(chuàng)造繪畫是必需的。
首先，學(xué)習(xí)深淺色的辨別和運(yùn)用，如《單色畫——小汽車》，將小汽車畫好后，只選一種顏色涂，通過涂色時(shí)的深淺處理以及各種花紋的裝飾來豐富畫面，讓幼兒知道，只要掌握正確的方法，一種顏色也能畫出漂亮的畫來。其次，改革單一的'色彩觀，只要想得到就可以畫出來，太陽為什么不可以是綠色的呢？因?yàn)槲掖魃狭司G色的眼鏡，看到了綠色的太陽。
學(xué)會(huì)辨別冷暖色，了解色彩所表達(dá)的不同情感。如《有趣的臉》，讓幼兒畫出各種表情的臉，并學(xué)習(xí)用暖色表現(xiàn)愉快、高興的表情，用冷色表示傷心、哭涕的表情，讓幼兒體會(huì)冷暖色的豐富內(nèi)涵及表現(xiàn)力。讓幼兒在不斷感受一個(gè)多彩世界的同時(shí)，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用，并大膽的用色彩來表現(xiàn)自己眼中的世界。 總之，創(chuàng)造力是一種最能超越一般成就的能力，但也是最容易受挫傷的能力。在繪畫教學(xué)活動(dòng)中，我們努力建立這樣的觀念：“繪畫是我們的語言，你想說什么可以把它說出來”，讓幼兒了解這句話的含義，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。
不要求每個(gè)幼兒都能很好地用繪畫表達(dá)自己的想法和情感，不要求“千人一面”，但要讓每個(gè)幼兒都能大膽地表達(dá)，“我畫的是……”，一張或許你看不懂的畫中，閃現(xiàn)的是幼兒創(chuàng)作的火花和心中的快樂。當(dāng)孩子創(chuàng)作出一幅自己的繪畫作品時(shí)，他所完成的是一次和畢加索一樣的創(chuàng)造活動(dòng)，盡管創(chuàng)造的結(jié)果不同，但創(chuàng)造的本質(zhì)是相同的。我們并不期待每個(gè)孩子都能成為畢加索，但我們可以努力讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)象畢加索一樣創(chuàng)作自己的作品。
創(chuàng)新作文 篇2
只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。同樣，只會(huì)按照前者留下的慘痛教訓(xùn)呆板做事的螞蟻也永遠(yuǎn)不會(huì)品嘗到蜂蜜的甘甜。
創(chuàng)新是國之本，民之魂，只有不斷創(chuàng)新，不斷地開拓進(jìn)取。我們才能在前人的基礎(chǔ)之上不斷進(jìn)步，我們的社會(huì)也才能夠進(jìn)步發(fā)展。
麻省理工大學(xué)是一所崇尚自由的世界著名學(xué)府，在那里有著輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校不會(huì)制定死板的規(guī)章制度來限制學(xué)生的發(fā)展。所以，麻省理工大學(xué)的學(xué)生們具有十分豐富的想象力以及創(chuàng)新精神。
那里的學(xué)生每天上學(xué)都要經(jīng)過一座橋，叫做哈佛橋，這讓他們很不舒服，多次聯(lián)名要求更改這座橋的名字，但一直未被批準(zhǔn)。終于有一天，一個(gè)學(xué)生想出了一個(gè)獨(dú)特方法，或許可以讓這座橋有個(gè)新名字。
于是，他和同伴一起走到橋上，他躺在了橋上，用自己的身體測量橋的長度，過往的行人對(duì)此驚嘆不已。他一次又一次地躺下，一次又一次地站起來。隨著他的測量結(jié)束，這座橋的特殊長度以及新的名字也在人們中廣為流傳，終于，這座橋完全屬于麻省理工。
當(dāng)傳統(tǒng)的方法不再奏效，這時(shí)就只有用創(chuàng)新的眼光去看待事物，我們才能夠發(fā)現(xiàn)一條可以到達(dá)我們目的.地的路徑。
現(xiàn)在提起香奈兒，大家都會(huì)很熟悉，這是一個(gè)聞名世界的奢侈品牌。而香奈兒能夠擁有今天的輝煌也是源于設(shè)計(jì)師香奈兒的創(chuàng)新精神。
在上個(gè)世紀(jì)的西方上流社會(huì)，人們中流行著復(fù)雜繁重的服飾。尤其是對(duì)于女性來說，禮服上花飾極繁，配飾也極多，似乎這樣才能夠彰顯出女性的優(yōu)雅與高貴的氣質(zhì)。但在香奈兒看來，穿著的舒適與自由才是女性應(yīng)該追求的，于是她設(shè)計(jì)了女性的西裝，還有很多的中性西裝，這樣的創(chuàng)新自然吸引了眾多人的目光，而她也因此大獲成功。至今，她的獨(dú)到眼光與創(chuàng)新精神仍被人們津津樂道。
在無數(shù)成功人士的經(jīng)歷中，我們都可以看到，創(chuàng)新閃爍著耀眼奪目的光茫。是��！在這個(gè)競爭愈演愈烈的社會(huì)，只有具備創(chuàng)新精神，我們才能夠走出一條獨(dú)特的人生之路，收獲與別人不一樣的風(fēng)景。
打開創(chuàng)新之窗，收獲碧海藍(lán)天。
創(chuàng)新作文 篇3
在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，人們隨著新世紀(jì)的到來而改變，如果要與時(shí)俱進(jìn)，就要敢于創(chuàng)新。
記得上次媽媽給我買了一個(gè)新的文具盒。這個(gè)文具盒是粉紅色的，里面可以放很多筆，他不但結(jié)實(shí)還很美觀。
再看看我的舊文具盒吧！唉，又破又舊，還是用鐵作的。個(gè)頭稍微大一點(diǎn)的筆放進(jìn)去就蓋不上蓋了。上面的圖案一點(diǎn)也不好看，還有幾個(gè)坑坑洼洼的地方。
一個(gè)舊文具盒，一個(gè)新文具盒，它們的差別有多大��！生活中如此善變的事物也在隨著時(shí)代的腳步更替著，更何況是我們生活中的大環(huán)境呢！不比不知道，一比嚇一跳啊，不知不覺中，空調(diào)代替了電風(fēng)扇，電腦筆記本代替了真的筆記本，電腦越來越小，手機(jī)越用越大，汽車越來越多，摩托車和自行車越來越少。
中國也要跟上世界的腳步，看！1924年我們中國第一次參加了奧運(yùn)會(huì)；20xx年首次發(fā)射的載人航天飛行器成功；20xx年中國的“申奧夢(mèng)”終于實(shí)現(xiàn)了……
現(xiàn)在我們的生活可謂是煥然一新��！如果我們要跟上時(shí)代的`腳步就必須為之努力，為之創(chuàng)新，時(shí)代是根據(jù)人而變化的，只要人們努力創(chuàng)新，時(shí)代就會(huì)越變?cè)匠绷鳎绻藗冎灰蕾嚞F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，不去努力付出，那么我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)停留在這里，不會(huì)更“新”不會(huì)再“潮”。整個(gè)世界就像一個(gè)巨大無比的機(jī)器，如果沒有了潤滑油，它就會(huì)生銹，停止運(yùn)動(dòng)。
所以，身為21世紀(jì)的小學(xué)生，身為新一代的希望寄托，我們就應(yīng)該為了新時(shí)代，新進(jìn)步而奮斗，拼搏。
從現(xiàn)在開始，新時(shí)代的接力棒將我在我們手中，我們要站在新的起跑線上，響亮的對(duì)世界高呼：“21世紀(jì)的小學(xué)生要為了新時(shí)代的腳步向前邁進(jìn)，努力拼搏，頑強(qiáng)奮斗！”
創(chuàng)新作文 篇4
文學(xué)創(chuàng)作中，“虛構(gòu)和想象是一對(duì)孿生姊妹�！币摌�(gòu)，就必然要想象，只有虛構(gòu)，才能創(chuàng)作出更富特色的故事。在作文教學(xué)中，虛構(gòu)故事的訓(xùn)練方法，是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活或書本中所得材料，通過聯(lián)想和想象，進(jìn)行提煉、加工和組合而成的故事。
1、提供材料，演繹新故事
學(xué)生根據(jù)教師在教學(xué)中提供的材料，進(jìn)行演繹。如，學(xué)習(xí)莫柏桑的《項(xiàng)鏈》，可以根據(jù)女主人公的本質(zhì)“愛虛榮，講體面”反向思考，使主題成為“愛虛榮，講體面是人生的動(dòng)力，它能使人變得吃苦耐勞，學(xué)會(huì)生存”。學(xué)生可以根據(jù)這一主題演繹出“馬蒂爾德”新故事。
2、思考生活，演繹新故事
生活中的事物或現(xiàn)象，可謂豐富多彩、千姿百態(tài)。然而往往表現(xiàn)出分散性、隱晦性，這樣，學(xué)生對(duì)生活中存在的問題，也許只看到表面，而不知道實(shí)質(zhì)。因此，在作文教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)生活中的人、事進(jìn)行思考，重新認(rèn)識(shí)。這種方式“這實(shí)際上是讓學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行深入的思考和判斷”。如，通常說勞模在“忘我工作”�？梢宰寣W(xué)生判斷這個(gè)觀點(diǎn)的不足，設(shè)想一個(gè)既不“忘我”，工作又特別出色的勞模的故事。
3、預(yù)設(shè)目標(biāo)，演繹新故事
我們知道，生活往往帶有假定性因素。為此，在教學(xué)中，教師可以設(shè)定一定的條件、環(huán)境，去喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維，充分展開聯(lián)想和想象，對(duì)未來生活、工作加以展示。如，《二十年的我》、《二十年我家的一件趣事》、《未來的母�！返取ａ槍�(duì)這類題目，雖然提供的信息不是很多，但題目給學(xué)生留下的想象空間是很大的。
4、拼湊材料，演繹新故事
《西游記》中的孫悟空，是由人、猴、神拼湊成的形象�！睹廊唆~》中的“美人魚”是由“人（美女）”和“魚”拼湊而成的.形象。學(xué)生在作文中采用“拼湊”法，就是如魯迅所說的“人物的模特也一樣，沒有專用一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的角色”。也正如歌德所說的：“把許多美女的容姿和特性合在一起一爐而冶之�！比�，學(xué)習(xí)了魯迅的《故鄉(xiāng)》，學(xué)生了解了閏土的性格特征，可以讓學(xué)生寫諸如《我有一個(gè)閏土似的表哥》等。
以上幾種訓(xùn)練方式，有共性，也有個(gè)性，我們?nèi)〈螽惔嫘⊥�，但無論怎樣，各種訓(xùn)練方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性能力有著積極的作用。
創(chuàng)新作文 篇5
德國的歌德說過:“要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行�！钡拇_，一個(gè)人要不斷成長，不斷進(jìn)步，必須需要?jiǎng)?chuàng)新。社會(huì)的每一次發(fā)展和進(jìn)步也都離不開創(chuàng)新，也因有了創(chuàng)新，才有了我們現(xiàn)在的科技和智能。今天，我就和大家來欣賞一下我未來想創(chuàng)建的一位機(jī)器人！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)跨越了20xx年。這一年是充滿希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。許多高科技的運(yùn)用，充分顯示了無窮的威力，這威力無時(shí)不有，真叫人贊嘆不已！
20xx年，人們所居住的房子里都有一位萬能的機(jī)器人，它們的顏色分為紅、紫、黃、藍(lán)、綠五種。它們的用處可大了，“它們會(huì)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，孩子要是不寫作業(yè)它的臉是紫色的，表示很生氣，孩子要是寫作業(yè)它的臉是紅色的，表示很開心。孩子不會(huì)寫的作業(yè)可以隨時(shí)隨地問他，它會(huì)一一解答。當(dāng)它快沒電時(shí)，它的'顏色是藍(lán)色的，并且會(huì)走得非常慢。當(dāng)它充滿電時(shí)，它的顏色是綠色，并且走得很快�！�
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人除了這些功能以外還有許多。當(dāng)它的顏色變?yōu)榧t色是說明著火了，并且它會(huì)把兩只手變成水槍去滅火。要是它的顏色變成黃色時(shí)說明天氣太熱，并且它會(huì)把兩只手變成電風(fēng)扇吹風(fēng)降溫。要是它的顏色變成藍(lán)色是說太潮濕，這個(gè)時(shí)候它就會(huì)拿著吸塵器去拖地。要是它的顏色變成綠色時(shí)說明室內(nèi)有毒氣，這時(shí)候它的雙手就會(huì)變成兩個(gè)大洞用來吸走毒氣，然后把毒氣凈化成氧氣放出來。要是主人餓了，它就會(huì)去做飯，飯做好了它會(huì)把飯端出來讓主人吃。
到了晚上要是主人睡覺忘了關(guān)燈，它就會(huì)去把燈關(guān)了再去休息。
這就是我設(shè)計(jì)的機(jī)器人怎么樣？厲害吧！有了這樣的創(chuàng)新才讓未來的生活充滿希望！
創(chuàng)新作文 篇6
二十世紀(jì)下半葉，當(dāng)日本人發(fā)明的物美價(jià)廉的石英表處于熱賣中時(shí)，瑞士的勞力士公司盲目的跟風(fēng)生產(chǎn)，結(jié)果上市后嚴(yán)重積壓。眼看就要打賠一筆之時(shí)，其總裁海尼格的一個(gè)創(chuàng)意限量拍賣不僅力挽狂瀾，而且讓勞力士公司大賺一筆。是的，就是他的一個(gè)創(chuàng)新方案救公司于水火之中;就是他的創(chuàng)新，才是勞力士公司的`品牌更加凸顯。
被公認(rèn)為最有商業(yè)頭腦的猶太人都不樂意做微利生意，他們認(rèn)為“做微利生意無異于把韁繩往自己脖子上套。”所以勞力士公司想要與日本石英表比價(jià)格的商業(yè)競爭行為才以慘敗收尾。那么如何將高利潤生意做成功呢?
沒錯(cuò)，就是要靠創(chuàng)新，海尼格利用勞力士的品牌優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)銷售方式，拋棄了幾百萬塊石英表，只留下十二塊作為“限量收藏版”進(jìn)行拍賣，自然引人矚目，大獲成功自然在情理之中。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
反觀中國，早已獲得“世界工廠”的殊榮，代表著我國的生產(chǎn)能力處于全球領(lǐng)先地位。那么，這是否說明我國工商業(yè)已經(jīng)發(fā)展到橫愛的水平了呢?很遺憾，事實(shí)不是這樣，并且我們與西方發(fā)達(dá)國家的差距還很大。我國的大部分企業(yè)都處在產(chǎn)品附加值“微笑曲線”的最低端——生產(chǎn)，既付出的勞動(dòng)最多，得到的利潤卻最低。這樣的“世界工廠”之稱要之何用?要想使我國工商業(yè)迅猛發(fā)展，就必須完成“中國制造”到“中國智造”的蛻變。加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這是我國產(chǎn)業(yè)想要做大做強(qiáng)的必由之路。
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。在科學(xué)界，人類從對(duì)世界的迷茫到對(duì)神靈的崇拜，再到對(duì)科學(xué)真理的探求，無不充滿著創(chuàng)新的氣息;在制度上，從遠(yuǎn)古時(shí)期到奴隸制，到封建制，在從封建制到資本主義，到社會(huì)主義，這一次次的變革充斥著一次次的創(chuàng)新，一次次地推動(dòng)人類文明的車輪向前滾動(dòng);在生產(chǎn)技術(shù)上，從遠(yuǎn)古的刀耕火種到鐵犁牛耕，從改良蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)，從電動(dòng)機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，不斷的創(chuàng)新推動(dòng)著技術(shù)的不斷發(fā)展和飛越，也推動(dòng)著人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。
創(chuàng)新是個(gè)體自我完善的動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)，我們唯有樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷創(chuàng)新，不斷完善自我，才能在這競爭無比激烈的社會(huì)獲得一席立足之地。
【創(chuàng)新作文】相關(guān)文章：
創(chuàng)新與生活創(chuàng)新的作文05-20
以創(chuàng)新為話題的作文：創(chuàng)新01-29
「關(guān)于創(chuàng)新的作文」創(chuàng)新·超越09-05
關(guān)于創(chuàng)新的作文：創(chuàng)新成功08-19
有關(guān)創(chuàng)新的作文：懂得創(chuàng)新08-20
創(chuàng)新的作文10-25
創(chuàng)新的作文精選11-02
創(chuàng)新的作文07-30
創(chuàng)新的作文07-15