【推薦】創(chuàng)新作文600字集錦7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新作文600字 篇1
在當前競爭白熱化的時代，不創(chuàng)新就要落后。只有求新求變事物才會有生命力。
故步自封自毀長城，談及汽車導航，凱立德公司可以說是曾經(jīng)的統(tǒng)治者，從1999年開始涉足導航領(lǐng)域，在巔峰時期凱立德獲得了很多大公司的支持，市場份額一度超過了百分之五十，可如今凱立德卻面臨倒閉的危機，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程中，為了滿足用戶的各種需求，其競爭對手大膽變革企業(yè)發(fā)展策略，積極創(chuàng)新企業(yè)成長機制，拓展導航之外的業(yè)務(wù)招為消費者提供綜合性服務(wù)方向發(fā)展，比如實時更新地圖，并提供許多周邊資源等，而凱立德卻無能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，依然堅持死守導航服務(wù)，實乃故步自封的守舊之舉。這讓本來處于領(lǐng)先地位的凱立德陷入了困境失去了優(yōu)勢從而導致市場份額急劇下降。
奧力夫霍爾姆斯曾經(jīng)說過，按部就班就是長眠不起，象征著死亡。
作為新時代的教師應(yīng)該懂得創(chuàng)新。教育是民族振興、社會進步的重要基石。進入新時代，踏上新征程，教育事業(yè)如何發(fā)展，起到至關(guān)重要的作用�！耙粋�人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌出一批又一批好老師，則是民族的希望�！爆F(xiàn)在的小孩都有 熊孩子 之稱 我們不僅要在 思想方法上創(chuàng)新，教育方法上創(chuàng)新，還要對每一個孩子身上有一個創(chuàng)新
抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是某未來，作為教師這個光榮的職業(yè)，這個要有發(fā)展的眼光，關(guān)注國際教育的動態(tài)，學習人家的長處，立足于中國的實際情況，建立一套適用自己學生的方法，塑造他們的靈魂，生命，讓他們成為獨立的、有創(chuàng)造性的人。
創(chuàng)新作文600字 篇2
偉大的物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的�！彼砸l(fā)揮我們無限的想象力，去創(chuàng)造發(fā)明更多更好的事物，讓我們的世界更美好。
古時候有一位能工巧匠叫魯班，有一次他上山采藥，不小心被一種帶有鋸齒的草給割傷了。魯班從這件事中受到啟發(fā)，他通過自己的研究和反復(fù)實驗，最終發(fā)明了鋸子！鋸子的出現(xiàn)，大大提高了工匠的做工效率，而因為魯班的創(chuàng)新發(fā)明推動了社會的進步和發(fā)展。所以任何事物都是在創(chuàng)新下不斷進步的，后人根據(jù)魯班的創(chuàng)新下又發(fā)明了新型的電鋸、動力鋸等等。現(xiàn)在別說一棵大樹了，就連鋼筋都能鋸斷！所以只要為進步裝上創(chuàng)新的翅膀，我們的社會發(fā)展越來越迅速！
大家都知道，發(fā)明家愛迪生在不斷的實驗下發(fā)明了電燈。給世界的夜晚帶來光明，后來人們又發(fā)明出了各種各樣的燈，不但實用而且美觀。讓我們的生活絢麗多彩！發(fā)明家貝爾在生活實踐中發(fā)明了電話，實現(xiàn)了遠在天涯近在咫尺的通訊！后來人們又發(fā)明了手機攜帶方便，現(xiàn)在幾乎人手一部！還有很多偉大的發(fā)明，都為社會的進步貢獻力量，這也再次證實了創(chuàng)新是進步的翅膀。
在這個科技日益發(fā)展的時代，如果不去創(chuàng)新將會被時代所淘汰。作為新時代的少年，我要在今后的學習生活中勇于創(chuàng)新、大膽想象、不斷進步！這樣才能使自己進步，才能更好完善自己！我為理想插上翅膀，它將帶我翱翔蔚藍的天空！我為進步插上翅膀，它將帶社會飛往美好明天！
創(chuàng)新是一種擔當，是一種毅力，是讓我進步的階梯。我要順著階梯不斷地前進，走出更精彩的自己。
創(chuàng)新作文600字 篇3
媽媽為了提高我的作文水平給我訂了一本作文書，名字叫《創(chuàng)新作文》，一聽這名字我就非常的期待，我想看一下跟我一般大的同學是怎樣把作文創(chuàng)新的。這不，今天媽媽就把《創(chuàng)新作文》給我拿了回來，我迫不急待的讀了起來。
我先看了作文的目錄，�。☆}目起的是那么的新穎，我曾聽老師說題目起的好，也能抓住讀者的心。你看像有《純潔的孩子》；《同桌的你》；《我家的殺手》；《我是一顆流星》，等等。當我看到這篇《我的煩惱》這個題目時，我停住了，現(xiàn)在學習這樣緊，難度大，媽媽還給我報了幾個課外班，除了學習還是學習，一點沒有時間玩，這是我的煩惱，我想看一下我的同齡人的煩惱是否都是一個樣，他寫的有多新穎。我翻到了作文的那一頁，津津有味的讀了起來。當我讀完這篇作文時，我深深的為文中的小主人公的遭遇表示同情，作文講述了小主人公由于爸爸媽媽離婚，生活在一個不健全的家庭里，生活很艱辛，在夢中多次與媽媽快樂的在一起，媽媽給自己買玩具，同自己玩，醒來以后原來是一場夢，小主人公傷心的哭了。小主人公是多么希望天下父母們不要再離婚，讓我們能夠快樂的生活，處處有愛。本文的新穎在于從單親家庭寫起，而不是寫我由于沒有時間玩的煩惱。前者更能打動讀者，更能引起讀者深思。
我拿著這本《創(chuàng)新作文》一篇一篇的讀著，一會大笑，一會沉思，為文章的情節(jié)。當媽媽讓我吃飯的時候，我才不情愿的放下這本書，我要好好的學習小作者的寫作，提高自己的寫作水平。當然也要感謝媽媽為我訂閱了這本好書，即增長知識又讓我開心。
創(chuàng)新作文600字 篇4
沒有那條泥濘的路，怎么會有會當凌絕頂?shù)膲阎竞狼?沒有那一次的勇敢創(chuàng)新，怎么會有一覽眾山小的壯觀奇景?
晨風，微涼，輕柔地掠過發(fā)梢。一行人經(jīng)過兩個小時的車程，最終到達山城遠近聞名休閑圣地——寶山。踏上新修的木板路，嗅著那獨屬于大自然的芬芳幽香，精力充沛的我們向山頂進發(fā)。我一路小跑，渾然不知，后面的路途是多么遙遠與曲折。
“哎，不想往上走了!”精力充沛的我終究被打回原形，賴在觀景臺的石頭上坐著。爸爸瞟了我一眼，繼而張開了嘴：“走，帶你走一次小路——便捷，但有危險。”聽了這話，我立刻蹦起來，二話不說，擼起袖子，尾隨爸爸沖上小徑。
雖說是小徑，可只容得下兩人前行。小徑一邊是陡峭的山，依晰可見幾棵樹的蹤影，一邊是深淵。我有些心慌，開始下意識尋找起父親，卻撞了他那深邃的目光，似乎在告訴我：想辦法!前行!我定定神，腦海高速轉(zhuǎn)動，無數(shù)種方式從腦際飛過，卻始終不實用。我又往望了望父親，他雙眸中閃爍的執(zhí)著，依然在告訴我：想辦法!前行!此刻，一個姿勢迅速閃現(xiàn)在我的眼前——如犬科動物匍匐前進。我咬咬唇，望望小徑邊的萬丈深淵，慢慢俯下身子，伸出手抓住地面，雙腳同時發(fā)力，如一條獵豹般，在小路間敏捷的前行，躥到一顆粗壯的枝干旁，用力一推，身體順勢從樹邊繞過，并且助力前沖，正當一切都如幻想中那么順利時，突然，腳尖被一個突起的樹根絆倒，身體徑直撲向了一片樹葉覆蓋的草堆中，我用腳使勁地撐著。說時遲，那時快，我雙手像犬科動物般，猛扎進泥土里，安全通過。來到小徑另一頭，此刻，一覽眾山小的壯觀奇景在我心間蕩漾。我深吸一口山間的新鮮空氣，與父親的目光相遇，父親的雙眸此刻又多一份贊賞，似乎在告訴我：遇到困難，勇于探索，敢于創(chuàng)新，你的人生會有不一樣的精彩!
時間如白駒過隙，不經(jīng)意間便從我的手邊溜走。但當我再次立于寶山之顛遠眺，父親的話依舊在我的心間歷久彌新……
創(chuàng)新作文600字 篇5
“推陳出新，是我的無上訣竅”這句話是莎士比亞說的。是啊，不斷進步的道路，有一個方法就是不斷創(chuàng)新，在繼承前人知識的情況下，不斷地創(chuàng)新。
古往今來，我們現(xiàn)代人的所有發(fā)明，成就，點點滴滴……都包裹著我們?yōu)橹冻龅暮顾�，當然，我們也不得不承認，我們是在繼承前人知識的情況下，不斷的創(chuàng)新。
就比如說偉大的發(fā)明家——魯班。一次魯班和妻子出門，回來的時候下雨了，兩人就在山腰的亭子避雨，于是，魯班的妻子發(fā)出感慨：“要是多建一些亭子就好了，這樣的話就能讓行人有個遮陽避雨的地方�！濒敯嗫粗ぷ樱蝗混`光一閃，轉(zhuǎn)過頭對妻子說：“我有辦法了，只要每個人出門都帶著‘亭子’就好啦�！逼拮勇牭媚涿�，但是，魯班卻急忙忙地扯著妻子跑回家，一到家，魯班就鉆進了工作的地方。幾天后，魯班發(fā)現(xiàn)走出屋子，手機拿著偉大的發(fā)明結(jié)果——雨傘。當時是用竹子和油紙做的'，不是太方便，雨傘無法合起來，占的空間會比較大，油紙也不是很結(jié)實，所以，我們后人就在根據(jù)魯班發(fā)明的知識，再不斷地創(chuàng)新，才有了今天我們這樣的雨傘，最終功臣離不開魯班和我們現(xiàn)代人。
在魯班身上還有一個故事，就是，魯班發(fā)明木匠工具——鋸。有一次，魯班上山砍柴，不下心被帶走齒孔的樹葉劃傷，流出血液，但是，魯班當時并沒有在意傷口，而是在觀察樹葉，心想：能不能發(fā)明一個能幫助我工具的東西呢，于是，魯班就經(jīng)過了長時間的工作，發(fā)明木匠工具——鋸子。但是，因為鋸子使用起來有一點耗費體力，于是，我們現(xiàn)代人又經(jīng)過了一段時間，發(fā)明了電鋸，只要插上電源，就可以使用電鋸。這個發(fā)明我們還是在依靠前人的發(fā)明知識，原理，發(fā)明了現(xiàn)代物品。
最終，我只想說，想要進步的道路，必須要不斷創(chuàng)新，但是，不斷創(chuàng)新的過程中，也要繼承前人的知識，這樣，才能是真正的贏家！
引用前人的一句話，“推陳出新，是我的無上訣竅！”
創(chuàng)新作文600字 篇6
有這樣的一個故事：一個農(nóng)夫種植自家培育的高產(chǎn)玉米而產(chǎn)量卻逐年下降。調(diào)查后他發(fā)現(xiàn)，是風把周邊低產(chǎn)玉米的花粉吹到他家玉米田導致品種退化。農(nóng)夫思量再三，便把自家種子送給村民種，此后大家的玉米連年增產(chǎn)。
故事中的農(nóng)夫?qū)Υ弋a(chǎn)玉米產(chǎn)量下降有多種可能的選擇，一種是不做改變，這無疑是最差的選擇，因為他的創(chuàng)新成果沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的價值。對于社會來說，如果沒有一個足夠好的環(huán)境條件，讓創(chuàng)新者能夠從創(chuàng)新活動中獲得足夠的獎勵，那么創(chuàng)新活動必定是難以為繼的。
另一種做法就是像故事中所說的，讓人們乘上創(chuàng)新的便車，這也不是一個好的選擇。農(nóng)夫為了獲得創(chuàng)新成果的價值，將種子分發(fā)給村民。結(jié)果是農(nóng)夫獲得了他本應(yīng)獲得的成果，損失了分發(fā)種子的成本。僅從農(nóng)夫的角度來看，這只能說是個一般的選擇，但從社會的角度來看，這是個不好的選擇。那些村民沒有任何付出，就獲得了產(chǎn)量的增加，這是搭便車的行為。社會中若是搭便車成風，就少有人會有熱情去創(chuàng)新了，人們都想著自己只需等待，總會有人做出突破，其他人就可以坐享其成，分享這創(chuàng)新的成果。這樣的社會風氣，對于創(chuàng)新精神是有巨大傷害的。
有沒有更好的做法呢？那個農(nóng)夫可以免費給予村民自己的高產(chǎn)種子，并與他們約定以后產(chǎn)量的提升雙方對半分成。這樣一來，農(nóng)夫不僅保證了自家玉米的產(chǎn)量增長，更是有了額外的收成；對于村民來說，他們的收成也有了提升。這樣的雙贏才是合理的處理方式，它既保證了個人利益的實現(xiàn)，又將創(chuàng)新成果與社會分享，推動社會的發(fā)展。許多大企業(yè)都是在消費者和企業(yè)之間達成了雙贏，因此而獲得成長。
在以合作為主流的世界背景下，我們更應(yīng)該提倡創(chuàng)新者采取雙贏的做法，這樣既能保證創(chuàng)新者的利益得到保證，也能讓創(chuàng)新成果切實地推動社會發(fā)展。這樣的做法才能讓創(chuàng)新像是有源之水，生生不息。
創(chuàng)新作文600字 篇7
在假期中我讀了《魯賓遜漂流記》，這本書是英國18世紀的小說家笛福的代表作，講述了魯賓遜在孤島上28年的生存經(jīng)歷，小說跌宕起伏，扣人心弦。讀完后，我被魯賓遜那種難以想象的堅強毅力所折服，被他那克服困難的勇氣所震撼。
由于船只失事，魯賓遜漂到了荒蕪人煙的島上，他獨自生活，不管遇到多大的困難總是充滿信心，依靠自己的雙手和智慧，使“生活過得很富裕”，開辟了新的天地，創(chuàng)造了自己的“小王國”，從中體驗到了親手創(chuàng)造勞動成果的巨大歡樂。在整部小說中給我印象最深的是魯賓遜跟大自然作斗爭的故事，用了五六個月的時間做了一只獨木舟，做成后才發(fā)現(xiàn)挖條河把它放到海里需要十二年工夫，便只得放棄它。后來又花了兩年時間，才在入海方便的地方另造一只。他偶爾發(fā)現(xiàn)一點稻麥種子，種了一些，但種不是時候，毫無收成，于是，他總結(jié)經(jīng)驗教訓，重新再種，終于在第四個年頭吃上了自己種的糧食，為了讓自己生活得更好，他還自制烤爐烤出了香噴噴的面包。魯賓遜不斷地勞動著、創(chuàng)造著，百折不撓地斗爭著，盡管很多事情都是白做的，但他從來沒有灰心失望。
書中還寫了他與野人的斗爭，以及和“星期五”的友情，后來在他的努力下，他不但有了船只、面包，還有了牧場、種植園和自己的住所。最后，他以商人冒險家的身份克服了種種困難游歷各國，重新回到了離別三十五年的英國。
在魯賓遜身上，我學到了很多，一個人要有獨立自主的能力，否則當他遇到緊急情況時就無法自理，在惡劣的環(huán)境中也難以生存下來。一個人只要拼搏和奮斗就可以創(chuàng)造奇跡，而這種獨立、創(chuàng)造的能力不是與生俱來的，是需要我們在平時的生活一點一滴中積累、鍛煉。
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