【必備】創(chuàng)新作文匯編七篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)新作文 篇1
作為二十一世紀的小主人,我們能做些什么呢?**民同志說的“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是國家興旺發(fā)達的不竭動力”道出了創(chuàng)新的重要性;陶行知說過這樣一句話:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人!笨梢娬l都可以成為有創(chuàng)造性的人,創(chuàng)造和創(chuàng)新并不是不可企及的夢想。對,我們應該學會大膽創(chuàng)新,學會運用豐富的想象力和創(chuàng)造力網(wǎng),為社會、為國家做更多的事,獻出自己的力量。
創(chuàng)新,并不是閉門造車,只憑借自己的主觀意見與想象去胡亂地下定義,否定現(xiàn)實,瞎編亂造。盲目的創(chuàng)新通常只會弄巧成拙,成為人們的笑柄。創(chuàng)新,需要在借鑒、繼承前人的優(yōu)秀成果的基礎上,在他人正確的理論引導下,探索更深一層次的問題,提出寶貴的意見。只有創(chuàng)新,才有了人類的進步,不僅僅只是在科學領域,在生活中同樣具有不可忽視的作用。牛頓由一個掉落的蘋果發(fā)現(xiàn)了地球的萬有引力;伽利略推翻了亞里士多德的錯誤結論,證明兩個鐵球能夠同時著地,如果沒有這種難能可貴的創(chuàng)新精神,或許,我們至今還只能夠停留在前人錯誤的理論中。只有創(chuàng)新,才能滿足人們?nèi)找嬖黾拥男枨。譬如,“雜交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘涼夢”---“我夢見我們種的水稻,長得跟高粱一樣高,穗子像掃把那么長,顆粒像花生米那么大,我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”水稻夢一做就是40多年,正是因為敢于探索,勇于創(chuàng)新,才有了今天的成就——我們國家因此避免了糧食危機,而袁隆平的努力,為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻。院士說得好:搞科研,應該尊重權威但又不能迷信權威,應該多讀書但又不能迷信書本。
科研的本質(zhì)是創(chuàng)新,如果不尊重權威、不讀書,創(chuàng)新就失去了基礎;如果迷信權威、迷信書本,創(chuàng)新就沒有了空間。還不要害怕冷嘲熱諷、標新立異。如果老是迷信這個迷信那個,害怕這個害怕那個,那永遠只能跟在別人后面。只有敢想敢做敢堅持,才能做科技創(chuàng)新的領跑人。要埋頭苦干,不畏艱辛,一個人事業(yè)的成功或者失敗,最終起決定作用的是頑強堅持的毅力……社會的前進需要不斷創(chuàng)新的人。
創(chuàng)新作文 篇2
創(chuàng)新,是人類歷史上不可磨滅的一條印記,也是必須走的一條路。
回頭看,愛迪生發(fā)明電燈,特斯拉發(fā)明交流電,當兩者結合,就創(chuàng)新出了如此豐富光明的世界。
創(chuàng)新之路多磨難。愛迪生是一位博學多才的人,他同樣經(jīng)受了很多磨難,他的一生也是十分坎坷的,他出生于一個農(nóng)民家庭,八歲讀書,只學習了不到三個月的知識。就被迫回家,只能由其母親輔導,他賣過報紙,因意外終身耳聾,但子機緣巧合下他救了一位孩子,其父無以為報,決定教他電報技術,終于他開始接觸到了電的世界,這真是一條辛苦的路啊!在電的領域愛迪生也不順暢,但他以超人的意志力忍了下來,經(jīng)歷了千次失敗后,依然堅持信念,并以樂觀的態(tài)度堅持下來,最終發(fā)明電燈,在后人不斷改進后,成就了現(xiàn)在夜的光明。從地球上方看,黑夜中的光連成陸場動脈,這仿佛是人生之路,愛迪生終年八十四歲,但他的創(chuàng)新堅持之精神已化作黑夜中的光明,照亮了后世的創(chuàng)新之路,他經(jīng)歷的磨難也成了我們不忘的記憶,自古創(chuàng)新多磨難!中國的司馬遷為創(chuàng)作千古之作而付出了巨大的代價,被魯迅先生成為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》是司馬遷在經(jīng)歷了失父之痛宮刑創(chuàng)傷之后完成的,創(chuàng)新之路多磨難,但創(chuàng)新之人卻都有堅韌的意志,為之付出的一切,而創(chuàng)新是他們的不滅明燈,指引他們,才有了我們今天的幸福。所以,創(chuàng)新之路多磨難。
然而,創(chuàng)新固然磨難多,卻也是無比精彩的,你可以在沿路看到別人不可見的風景,這條路上,你可以見到神奇的事物。
創(chuàng)新之路多精彩。我國經(jīng)歷千難萬險研發(fā)的“蛟龍?zhí)枴睗撍У南聺撋疃扰c活動的范圍是無比驚人的,它可以下潛到七千零六十二米的深海,這意味著他可以在世界百分之九十九的海域自由行動,在海中的風景不正是創(chuàng)新之路上的沿途風景嗎?不僅如此,中國創(chuàng)造有無限可能,不僅能下五洋捉鱉,我們甚至能上九天攬月。我國真正的太空實驗室“天宮”二號成功發(fā)射標志著中國邁向空間站時代!它在太空中自在地遨游,可在太空中見到群星,從上空俯瞰我們母親地球,在群星閃爍間穿行,在失重環(huán)境下做出一次次令我們大開眼界的實驗。如王亞平在開學第一課上,為我們展示的一次太空實驗上,她的水球?qū)嶒炚媪钗覀冮_了眼界,真真實實地見到了無重力下的反常識的神奇!
創(chuàng)新是多磨難的,又是無比精彩的,俗話說條條大路通羅馬,我們選擇了創(chuàng)新之路,我們堅持著走創(chuàng)新之路,走出一條更好的創(chuàng)新之路,這條路可以創(chuàng)造出可能,無數(shù)人為之付出生命,為了無限可能而走,為了更好的明天而走。
創(chuàng)新作文 篇3
作文教學一直以來都是小學語文教學的難點,突破作文教學困境成為了教師的重要教研課題。進入高年級以后,小學生在作文方面已經(jīng)有了初步的基礎,但是這種基礎還不夠牢固,仍然需要花大力氣進行指導和訓練。創(chuàng)新小學作文教學活動,應當抓住作文教學的薄弱環(huán)節(jié)以及學生學習的難點,予以針對性突破。本文主要針對高年級作文教學創(chuàng)新路徑進行初步分析。
一、課內(nèi)閱讀與作文指導結合,體現(xiàn)示范引領效果
小學生對文章的第一印象來自于教材,提高學生作文能力離不開課堂閱讀教學的引導。教材中選錄的課文都是經(jīng)過精挑細選的佳作,無論是題材還是內(nèi)容都與小學生的身心發(fā)展階段以及語文學習基礎吻合。因此,教師要善于運用閱讀教學,對學生進行作文寫作技巧方面的指導,實現(xiàn)技巧與方法的遷移,促進學生作文寫作能力的提升。教師在指導高年級學生對課文進行閱讀的時候,有意識地引導學生理解教材內(nèi)容的同時,細致深入分析課文在寫作手法等方面運用了什么技巧。例如描寫景物的課文采取什么修辭手法進行景物描寫的,運用了什么觀察順序;描寫人物的`課文怎樣選擇刻畫人物形象的事跡、如何進行肖像描寫的;描寫事情的課文怎樣安排內(nèi)在線索的等等。這些方面的啟發(fā)引導能夠讓學生更加深刻領悟教材的寫作手法,讓這些技巧方法對學生的作文創(chuàng)作活動起到更多的示范效果。
二、讀寫活動與作文指導結合,夯實作文創(chuàng)作根基
當前小學語文教學素質(zhì)化程度不斷提高,為了適應小學生成長需求,我在教學中開展了多讀多寫為主題的讀寫活動,將其與作文指導有效結合起來,取得了顯著的效果。首先,我要求學生大量開展閱讀。深厚的文學底蘊來自于大量的閱讀,沒有閱讀作為基礎,學生的心中很難積累豐富的詞匯,對作文創(chuàng)作處于一片空白的狀態(tài)。所以強化閱讀量的增加具有積極的意義,我規(guī)定了高年級階段每學期不同數(shù)量的閱讀任務,同時規(guī)定閱讀的內(nèi)容必須是積極向上的,向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的讀物,讓學生實現(xiàn)開卷有益的目標。其次,我要求學生將閱讀活動中的成果梳理出來,形成一定的成果進行積累。每一位學生都有專門的讀書筆記,上面隨時摘錄自己在閱讀活動中的一些心得體會,包括摘記的優(yōu)美詞句語段等等。通過這樣的方式,學生可以通過閱讀積累大量的文學內(nèi)涵,自己在寫作過程中就能夠隨手拈來、輕松自如。
三、下水示范與作文指導結合,發(fā)揮授人以漁效果
經(jīng)過中年級的啟蒙作文教學,高年級的學生在作文學習方面,已經(jīng)有了一定的基礎,教師可以嘗試通過下水文的方式,對學生直觀地進行技巧指導,幫助學生提高作文寫作水平。例如指導學生寫作描寫人物的文章,我沒有直接進行條條杠杠的說教,而是自己創(chuàng)作了下水文《調(diào)皮的弟弟》,描寫的是一個調(diào)皮的小男孩,內(nèi)容包括這個小男孩的外貌描寫、動作描寫等,通過兩件小事寫出了他的調(diào)皮。教學中要求學生閱讀這一篇文章,然后分小組研究分析文章的主要寫作手法,從中總結出一些寫作的技巧來。然后要求學生分析類似題材的文章如何寫,自己確定一個熟悉的人物作為描寫的對象,借鑒下水文的內(nèi)容和方法,進行寫作構思。每一位學生都要進行深入的分析研究,提出自己的想法,其他小組成員進行點評以及提出改進的意見。經(jīng)過大家的幫助,每一位學生的寫作提綱都得到了完善,對文章的結構布局、主題確定以及方法選擇等方面,有了較為全面的思路,接下來進行作文獨立創(chuàng)作也就得心應手了。
四、采風寫真與作文指導結合,增強教學趣味程度
高年級學生天性好動,他們已經(jīng)不滿足于在教室狹隘的空間內(nèi)學習作文。對此,教師應當強化這一方面的研究,鑒于高年級學生已經(jīng)具備較好的遠足能力以及自我照顧能力,教師可以組織學生進行遠足采風和寫真活動,將作文教學的課堂搬到大自然當中去,教學的趣味性就會顯著提升。例如為了幫助學生掌握景觀描寫的方法技巧,可以組織學生利用課后時間進行了遠足活動,在這樣的氛圍中,學生興趣盎然,教師指導學生按照什么樣的順序?qū)坝^進行觀察,然后引導學生分析采取什么描寫方法,怎樣抓住特點等等。學生在欣賞景觀的同時,對教師的作文寫作技巧指導入腦入心,掌握的效果較為明顯。綜上所述,創(chuàng)新作文教學路徑是提升高年級作文教學質(zhì)量的重要抓手,我們應當積極探索,走出一條特色化作文教學新路子。
創(chuàng)新作文 篇4
一:論創(chuàng)新
當一個活躍的變數(shù)出現(xiàn)在死水般的體制內(nèi),所有的腐臭都站在了光明的對立面。創(chuàng)新,就是這樣的東西,打破體制,另辟蹊徑。狹義上來說,就是倔強任性。你叫我寫詩我偏寫篇表文,你叫我煉鋼我偏要砸鋼,你叫我和你風花雪月一邊聽海濤一邊彈吉它纏綿悱惻,我偏要去酒吧舞廳花天酒地風流倜儻。基本點達到了,有了個性,廣義上講,要能跳出體制,敢于講別人不敢講小聲講的話,要敢于跨過雷區(qū)踩在老虎背上,這叫做了勇氣。但究其根本,在于有思想,動腦子,偉大的理論誕生于腦袋不停地運轉(zhuǎn),在于對生命的格物致知,在于對人類懶惰之性的鄙夷,動了腦子,砰,站在巨人肩膀上的牛頓想出了三個理論,啪,貝多芬敲出了新旋律,咚,王小波找到新的樂子。不動腦子,憑借簡單重復和記憶,人類還在遠古時期拿著石棍追老虎玩兒,還在踩著步子做著量變的路程。此謂創(chuàng)新三談。
二:論偉大的夢想
偉大的夢想,是純主觀因素,扎根于唯物世界的客觀現(xiàn)實,工人的偉大的夢想是成為工頭,農(nóng)民的偉大的夢想是成為地主,中國西部的偉大的夢想是發(fā)展成為中國東部。人人都有偉大的夢想,可惜用宿舍論的眼光觀察,我們的偉大的夢想與生俱來,受家庭背景社會環(huán)境所渲染,最終在社會中碰壁,形成自已主動意識,“對,這就是我的的偉大的夢想”。
美國人提了美國夢,中國也跟著來了中國夢,以后還會有印度夢,肯利亞夢,馬里夢,人們吃飽了喝足了,欲望膨脹了,就開始做夢了,有了夢,就得開始干事兒!老牛夢見飛上月亮見了嫦娥,就扛上犁耕啊耕,人所有了全面富裕的夢就開始拼命干活,野心家有了夢就開始宣傳造勢排除異己。此乃偉大的夢想二談。
創(chuàng)新作文 篇5
人生本就是要敢于創(chuàng)新,而學習是要貴在創(chuàng)新。
翻開人類歷史的長卷,有多少科學實踐者就是通過創(chuàng)新,才到達理想的彼岸。就像法拉第這一偉大物理學家來說吧,他是在奧斯特試驗上,提出了磁生電這一偉大構想,從而開辟了電學事業(yè)的先河。
創(chuàng)新起源于人類的創(chuàng)造力、技能和才華,創(chuàng)新來源于社會又指導著社會的發(fā)展。人類是創(chuàng)意、創(chuàng)新的產(chǎn)物。類人猿首先想到了造石器,然后才動手把石器造出來,而石器一旦造出來類人猿就變成了人。人類是在創(chuàng)意、創(chuàng)新中誕生的,也要在創(chuàng)意、創(chuàng)新中發(fā)展。
人們利用聰明頭腦,運用前人所留下的經(jīng)驗,設計了一些讓你意想不到的東西,比如說:拖鞋搖椅。人們利用拖鞋和搖椅從而發(fā)明了拖鞋搖椅。拖鞋是人們用來穿在腳上的,有時走多了或是走累了,便想要休息,可是想休息怎么辦,于是就又聯(lián)想到搖椅,可以躺在上面休息,便由此發(fā)明、創(chuàng)造了拖鞋搖椅。
就我們是熟悉的馬克思主義中的馬克思,他在博覽群書的基礎上,大膽探索,對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問,正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神,他不斷深入工人群眾,調(diào)查研究,終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密,為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻。所以,學習必須有創(chuàng)新,否則,即便是讀萬卷書,也是徒勞無益的。
學習貴在創(chuàng)新,只有創(chuàng)新,才能學有所成;只有發(fā)揚創(chuàng)新精神,我們才能在改革開放的浪潮中,立于不敗之地,成為一名合格的弄潮兒!同學們,行動起來,讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!
創(chuàng)新作文 篇6
在中華歷史的長河中,涌現(xiàn)出多少名人呀!他們像顆顆璀璨的星辰,裝點著星空。張衡便是其一。
張衡是我國漢朝偉大的科學家、文學家、思想家。他在文學方面表現(xiàn)出非凡的才能,創(chuàng)造了世界上最早可以測定地震方位的儀器——地動儀,也發(fā)明出世界上最早用水力推動的侯風儀。他還是東漢六大畫家之一,為國家做出卓越的貢獻。
那時候,經(jīng)常發(fā)生地震。由于科技不夠發(fā)達,人們無法做出有效地防備,每次都傷亡慘重,損失不少的財產(chǎn),牲畜也死亡不少。人們?yōu)榇硕几械娇鄲,又很無奈。
當時的皇帝、大官,都認為地震時不吉祥的象征,以為是妖魔作怪,對地震十分害怕。張衡卻覺得,地震,沒那么簡單,便下決心研究出其中的奧秘。
附近的人們都信邪,紛紛嘲笑張衡這種想法,有的還說他造謠生事,欺騙百姓。張衡卻不管這些謠言。相傳,他廢寢忘食地搜集有關地震的資料,由于他出生貧寒,沒錢點燈,常常省下飯錢,買油點燈。周圍的人都勸他,嘲笑他,說他癡心妄想。宮中的大官都揭他的短,在皇上面前說三道四。雖然他很有才能,但沒錢沒勢,處處受到擠壓。這些他完全不放在心上,一邊頂住巨大的壓力,一邊專心研究。他細心描畫繪圖草稿,時時畫到手抽筋,也不愿停下來。筆,磨斷數(shù)根,手,擦破一次又一次,經(jīng)過一夜又一夜,也不肯停下。他精益求精,經(jīng)過一次又一次的實驗,終于發(fā)明出了一個測報地震的儀器,起名叫做“地動儀”。他那堅持不懈、不屈不撓的精神,震撼了許多人。
地動儀是用青銅制造的,形狀很像一個酒壇。四周刻鑄著八條龍,龍頭向八個方向伸著,每條龍口里都含著一顆小銅球。龍頭下面都蹲著一只銅制的蛤蟆,對準龍張著大嘴。那個方向發(fā)生地震,朝著那得龍嘴就會張開,把銅球吐出來,給人們發(fā)出警報。張衡對此非常滿意。
有一天,張衡的地動儀正對西方的龍突然張開嘴,吐出銅球。按照張衡的設計,這就是預報西部要發(fā)生地震。可是那一天那里一點也沒有地震的跡象,也沒有人聽說附近哪發(fā)生了地震,因此大伙紛紛議論,都說張衡發(fā)明的地動儀是騙人的玩意。但過了幾天,有人騎著快馬向朝廷報告,隴西一帶發(fā)生了特大地震,連山都有崩塌下來的,大伙才信服,都對張衡的發(fā)明贊嘆不已。
最近,玉樹、汶川的超大地震,給國家?guī)砭薮蟮膿p失。許多跟我一樣大的同學,在黑暗的世界,失去親人、手足…...
我想,現(xiàn)在的科技是如此發(fā)達,如果張衡在世,就會有更好的預測地震的工具,可以減少經(jīng)濟損失,避免人身傷亡……張衡就像一面明鏡,點亮了我們后人,為我國科學發(fā)展畫上了濃彩重墨的一筆,留下了輝煌的業(yè)績,深得我們后人學習。
創(chuàng)新作文 篇7
小羽沒有選擇“打假”,而是將秘方公開,不僅規(guī)范了市場,自己亦成了領頭致富的創(chuàng)業(yè)人。然而她又怎限于一個簡單的創(chuàng)業(yè)人?她不落入生活的俗套,她既是一個創(chuàng)新者,更是一個創(chuàng)心者。(標題修改后,邏輯關系清楚,在結構上與后文一一對應。)
創(chuàng)心者,打破思想觀念的僵化與固守,打開心結而擁有海納百川的胸懷。他們因不落窠臼而捷足先登,因不謀一己之私而得譽四方,因著眼大局終而帶頭致富。創(chuàng)心者,面對千篇一律的傳統(tǒng)做法敢于另辟蹊徑,雖然過程痛苦,但只要方向正確,其結果定然是美好的。無論是反對大家公認的“地心說”而誓死捍衛(wèi)真理的布魯諾,還是推出了“淘寶網(wǎng)”“支付寶”,從而大大改變了人們生活習慣的馬云,他們都是不固守傳統(tǒng)的勝利者。(將“創(chuàng)心”的內(nèi)涵重新定義,增加布魯諾和馬云的事例,讓人明白“創(chuàng)心”之意,并進一步論證了“創(chuàng)心”對于“創(chuàng)新”的重要性。)
創(chuàng)新者總能提出異于常人的見解或研制出新的對社會有用的事物。為了能在市場上爭得一席之地,一些商家往往會買斷專利、投機取巧,給本就還在發(fā)展中的市場蒙上了一層商業(yè)的黑幕。小羽苦心創(chuàng)研出的茶配方最初以專利面向市場,卻仍然被大量假冒偽劣產(chǎn)品所抄襲復制。創(chuàng)心,是對創(chuàng)業(yè)家的考驗,因為這有可能招致同行的非議或圍攻。但小羽打破了常規(guī),將工藝流程公布,讓這塊領域的市場都成為推銷媒介,這樣做規(guī)范且擴大了市場。企業(yè)的做大做強需要客源同行更需要推銷媒介,而推銷媒介的選擇則依賴于創(chuàng)業(yè)家的心態(tài),正是這種釋然的心態(tài),讓小羽有了分享工藝流程的新想法,最終讓她走向了成功。美國福特汽車公司總裁艾柯卡曾說過:“不創(chuàng)新,就死亡!边@話放到這兒也適用,經(jīng)營企業(yè)既要有產(chǎn)品的創(chuàng)新,也要有經(jīng)營觀念的創(chuàng)新,不走尋常路,才會結出不同尋常的碩果。(調(diào)整原文語序,使前后句的銜接更流暢;增加名言警句,進一步闡明“創(chuàng)心”與“創(chuàng)新”的關系,讓文章具有說服力。)
歷史的前進,終歸于新制代替舊制。奴隸制被封建制取代,進而更迭為資本主義、社會主義。烽火硝煙,每個時代都會涌現(xiàn)出一個偉大的領袖,因為他們擁有一顆不滿足于社會舊制之“心”,進而高舉起義或改革的大旗,讓社會變樣,讓生活更加美好。歷史上也只有那些著眼于歷史洪流方向的、顧全大局之人,才能讓體制轉(zhuǎn)型,使更多的人透口氣。 (對原文文字進行刪減,再次表明“創(chuàng)心”的重要性。)
歷史之變革固然如此,生活中哪件事又是例外呢?小羽有了產(chǎn)品的創(chuàng)新,更有了經(jīng)營理念上的創(chuàng)心。在追求市場公平與商業(yè)透明的路上,她讓自己的價值追求走向了一個更高的層面,這難道不是最大的成功?(在“創(chuàng)新”與“創(chuàng)心”前面分別加上了定語,更契合作文材料的指向。)
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