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        時(shí)間:2022-02-20 13:14:13 創(chuàng)新 我要投稿

        【實(shí)用】創(chuàng)新作文錦集7篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【實(shí)用】創(chuàng)新作文錦集7篇

        創(chuàng)新作文 篇1

          什么是創(chuàng)新,創(chuàng)新就是在學(xué)習(xí)和利用書本知識(shí)以及吸取前人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,并不斷探索研究,最終產(chǎn)生新發(fā)明,創(chuàng)立新學(xué)說(shuō)。

          創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。它就像一盞明燈,在黑暗中放射出光明,從而引導(dǎo)人們走向成功之路。

          翻開歷史畫卷,哪一位大有作為的人不是通過(guò)點(diǎn)燃這盞明燈到達(dá)成功的彼岸的呢!就拿自學(xué)成才的英國(guó)物理學(xué)家法拉第來(lái)說(shuō)吧,他在奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的基礎(chǔ)上,總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并突發(fā)奇想:能否實(shí)現(xiàn)磁能生電這一偉大構(gòu)想呢?他做了大量的實(shí)驗(yàn),終于提出了電磁感應(yīng)定律,從而開創(chuàng)了電磁學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神才獲得成功的嗎?

          培根曾說(shuō)過(guò):“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過(guò)是拙劣的探索者!钡拇_,許多人的失敗就是由于他們?nèi)狈?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)叫亞克敦的人,可謂是世界上讀書最多的人,他除了把自家的七萬(wàn)冊(cè)藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和?薄?墒,他卻連一篇文章也寫不出來(lái),終生毫無(wú)建樹?梢,如果光有積累而不去思索創(chuàng)新,只能讓自己變成“兩腳書柜”,最終一事無(wú)成。

          創(chuàng)新就像是一面篩子,選出了成功者,也淘汰了失敗者。我們國(guó)家現(xiàn)在大力提倡“素質(zhì)教育”的目標(biāo),就是為了培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新精神的人才,從而改變目前學(xué)生“死讀書,讀死書”的狀況,為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)輸送高質(zhì)量的人才。

          同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,我們才能在改革開放的浪潮中成為一名合格的弄潮兒。讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天而奮斗吧!

        創(chuàng)新作文 篇2

          (一)

          偶遇一家面包店。

          店面門口,一個(gè)褪了漆的箱子倚在陳舊的木門框上,陽(yáng)光灑下來(lái),留下一行斑駁的影子。輕推木門,滿目原始森林的顏色,木色的書架配著幽暗的光,這幽暗的光仿佛能照亮每一行字中的每一種心境;書架中夾著面包展柜,柔和的泥黃色的光,如同秋日暖陽(yáng)撫弄秋葉,輕輕地蓋在長(zhǎng)條的面包上。

          人,散落在面包店的各個(gè)角落里。青年輕敲鍵盤,微暗的屏幕映照出一張若有所思的臉;老者捻著一支精致的放大鏡,厚厚的鏡片透著深邃的目光;情侶依偎在墻角的燈光下,擁書而眠。

          我宛若一個(gè)迷路的孩子,站在他們面前。

          這里不需要刻意的粉飾,只有木質(zhì)的地板與木色的燈光。這里沒有抒情小調(diào)縈繞耳畔,那會(huì)驚擾食客與美食,隔斷讀者與作家的思想交流。

          是怎樣一位店主?沉入摩天大廈,在飛奔的城市交響曲中注上一個(gè)延音記號(hào),抑或是一個(gè)休止符。

          無(wú)紛繁刺眼,無(wú)喧囂亂耳,無(wú)繁雜勞形。不隨波逐流,不人云亦云。

          我驚嘆于這位店主的深沉與智慧。

          (二)

          從未覺得它有多起眼。

          它是一棵黃桷樹,像是個(gè)任性的孩子,立在人行道中,“參天的”枝丫與幾十層的水泥大廈相比,實(shí)在相形見絀。

          每一個(gè)清晨,我都會(huì)邁著和昨日同樣的步伐,踏著和昨日一樣的路徑,向?qū)W校走去;每一個(gè)清晨,我總是茫然走過(guò)好幾個(gè)街口才恍然大悟,原來(lái)剛剛又經(jīng)過(guò)了那棵樹。

          但總有人會(huì)愛上樹的輪回。

          早春,那棵黃桷樹上還不斷有枯葉盤旋著落下。放學(xué)了,我又不知不覺走向它。忽見一席枯黃間,一對(duì)新人幸福地依偎著,一位胖乎乎的攝影師正擺弄著相機(jī)。

          竟有人會(huì)在這兒拍婚紗照!

          走近一看,不禁眼前一亮:滿地金黃恰似天然的地毯,澄澄然炫亮著雙眼;作為背景的黃桷樹,虬龍般的軀干盡管略顯老態(tài),但卻伸著好些細(xì)密的枝丫,滿載著沉甸甸的芽苞和早春的訊息。

          胖乎乎的攝影師,不斷變換著角度,仰視、平視、拉近、擴(kuò)遠(yuǎn)……盡管累得喘氣兒,但每一次快門之前又藏著怎樣一段深思熟慮?

          一些人也停下腳步,像我一樣欣賞著這棵平日里早已被忘卻的生命,如今卻凝成了一幅愛與美的畫面。

          不管社會(huì)玉石雜糅、白云蒼狗,不管世相覆燾千容、變幻莫測(cè)。

          獨(dú)具慧眼,明察秋毫,洞悉人生。我渴望的美,本身就平凡熟悉,卻又些許微妙,觸動(dòng)心靈。

          我驚嘆于攝影師的眼光,以及那對(duì)新人富裕的心靈。

          (三)

          蝸牛爬得很慢,卻能賞到別人眼中一閃而過(guò)的美景。

          生活總要有些蝸牛般的情致,腳下的路,慢慢走,在思想的天空中體悟渺小與偉大。

          這樣,才不枉世間這一趟美好的旅行。

        創(chuàng)新作文 篇3

          二十一世紀(jì)的社會(huì)科技發(fā)達(dá),高端技術(shù)非一般發(fā)展。我們零零后,從小就生活在這樣復(fù)雜的環(huán)境中。

          我們就如同是一顆顆小小的種子,被播灑在科技的大地上。而想要結(jié)出比別人更大的果實(shí),那就需要“創(chuàng)新”的肥料來(lái)滋養(yǎng)。

          我喜歡看中央電視臺(tái)科教頻道的《我愛發(fā)明》節(jié)目。節(jié)目中有不少放棄平淡生活,去追求創(chuàng)新夢(mèng)想的發(fā)明人。他們堅(jiān)持不懈實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神深深地感染了我。

          我也經(jīng)常在想:“我以后也要像那些人一樣發(fā)明一些東西出來(lái)。”哦,我應(yīng)該現(xiàn)在做點(diǎn)什么東西先磨練磨練。這時(shí),我腦海里真冒出了一個(gè)東西。

          趁著國(guó)慶“十一”長(zhǎng)假,我嘗試著把我腦海中的東西做出來(lái)。首先,我拿了一張報(bào)紙卷成了一根小棍。嗯,太薄了,那我再多卷幾層吧;5分鐘時(shí)間,終于卷成了我想要的厚度了,然后用透明膠包好。

          現(xiàn)在來(lái)試一下厚度。我用力把紙棍朝椅子腿上打去!芭尽钡囊宦,呀,棍子歪了。這厚度可不行,要找東西填充。第二天,我撕下了一些紙,搓成紙團(tuán),塞到中空的棍子里?擅先ミ是很軟。

          我很想放棄?墒,我立刻打消了這個(gè)念頭:“堅(jiān)持就是勝利,半途而廢等于零!蔽覈L試新的方法,用報(bào)紙卷了一些更細(xì)的小棍,放到棍子里面,棍子終于結(jié)實(shí)了。我在棍子末尾綁了一根繩子,終于完工了。此時(shí)是第四天。我把這個(gè)東西起名為“流星棍”。

          雖然“流星棍”不算是創(chuàng)新,但是在制作它時(shí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了創(chuàng)新必備的因素——堅(jiān)持,這也是我在創(chuàng)新路上的一大進(jìn)步。如果每一位少年都有這種創(chuàng)新精神,那我們的祖國(guó)一定會(huì)成為最先進(jìn)的國(guó)家。

        創(chuàng)新作文 篇4

          踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍。順著前人的目光眺望,最佳結(jié)果也只能是背影。

          道兒頓發(fā)現(xiàn)自己的色覺異常,在通過(guò)不斷的研究,填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的色盲癥空白;安踏百福從拉面中獲得靈感,創(chuàng)新出方便面,開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè);喬利研究出了干洗劑,改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。在人類的社會(huì)進(jìn)程中,創(chuàng)新往小了說(shuō)能帶動(dòng)一個(gè)方面,往大了說(shuō)可以決定一個(gè)民族的生存。

          我們的學(xué)習(xí)也在不斷創(chuàng)新。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過(guò)是拙劣的探索者!保@些探索者的失敗,根本原因在于他們沒有創(chuàng)新精神?茖W(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神,學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)人叫亞克敦,可以說(shuō)是世界上讀書最多的人,他讀的書不計(jì)其數(shù),但是還是沒多大的長(zhǎng)進(jìn),原因在于他沒有將書本里的思想加以創(chuàng)新,而是隨著前人的腳印繼續(xù)走下去

          還有一個(gè)故事,孫臏的老師鬼谷子的教學(xué)方式別具一格,有創(chuàng)新思維。有一天,鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭,,讓他倆在山上砍柴,要求“柴無(wú)煙,百擔(dān)有余”,并限期10天內(nèi)完成。龐涓未加思索,每天砍柴不止。孫臏則經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后,選擇一些榆木放到一個(gè)大型的窯洞里,燒成木炭,然后用一根柏樹枝做成的扁擔(dān),將榆木燒成的木炭擔(dān)回鬼谷子洞,意為(柏)百擔(dān)有余(榆)。10天后,鬼谷子先在洞中點(diǎn)燃龐涓的木炭,火勢(shì)雖旺,但濃煙滾滾。接著又點(diǎn)燃了孫臏的木炭,火旺且無(wú)煙。這正是鬼谷子所期望的。他們兩個(gè)出師后,孫臏就略勝龐涓一籌了。這個(gè)故事可告訴我們創(chuàng)新非常重要,我們的生活離不開創(chuàng)新,它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

          學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新,它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。只有創(chuàng)新,才能有所成就,讓生活充滿意義。讓我們行動(dòng)起來(lái),為祖國(guó)的明天奮斗!

        創(chuàng)新作文 篇5

          茶、咖啡、可樂(lè)并稱三大“無(wú)酒精飲料”。當(dāng)今?全世界已有60個(gè)國(guó)家種茶?其中有30個(gè)國(guó)家能穩(wěn)定地輸出茶葉?而進(jìn)口茶葉的國(guó)家遍及五大洲150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)?20多億人鐘情于茶飲。20世紀(jì)90年代以來(lái)?世界茶葉的年消費(fèi)量一直穩(wěn)定在250萬(wàn)噸左右?人均年飲茶0.5公斤?日均消費(fèi)茶近4億杯。茶已經(jīng)成為了世界性飲料。

          在諸多產(chǎn)茶國(guó)中?印度、中國(guó)、斯里蘭卡、肯尼亞和印度尼西亞五國(guó)的茶葉產(chǎn)量和出口量均占世界總量的80%左右?在世界茶壇上起著舉足輕重的作用。其次是非洲的肯尼亞和馬拉維;赝20世紀(jì)?不同國(guó)家的茶業(yè)經(jīng)歷了不同的發(fā)展道路。印度、斯里蘭卡的茶葉產(chǎn)銷呈穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)?印度尼西亞受大戰(zhàn)影響?長(zhǎng)期處于恢復(fù)階段?80年代后始有發(fā)展。肯尼亞是20世紀(jì)的新興產(chǎn)茶國(guó)?但卻發(fā)展迅猛。

          年以后每況愈下?下降趨我國(guó)茶業(yè)曾在世界上占統(tǒng)治地位達(dá)200多年?但自1886

          勢(shì)一直持續(xù)到本世紀(jì)40年代。新中國(guó)成立以后?茶業(yè)才重振精神?不斷邁上新臺(tái)階。

          國(guó)內(nèi)?市場(chǎng)雖廣?硬傷難除

          茶是中國(guó)的“國(guó)飲”?茶葉消費(fèi)是一種傳統(tǒng)消費(fèi)?也是一種成熟消費(fèi)。過(guò)去主要集中在茶葉的沖泡、品賞?現(xiàn)卻表現(xiàn)為多元立體的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)的茶消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模較前10年整整擴(kuò)大了10倍?每年的市場(chǎng)總量現(xiàn)以高達(dá)6000億人民幣。當(dāng)前?我國(guó)飲茶人口為20%?人均消費(fèi)茶葉0.33公斤。凈飲茶人口2.6億?年人均1.54公斤,F(xiàn)在?中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全民喝茶時(shí)代?尤其是年輕茶客對(duì)茶品位的需求?直接刺激了茶產(chǎn)業(yè)鏈的延伸?從而促進(jìn)中國(guó)茶葉市場(chǎng)在未來(lái)5年內(nèi)必然進(jìn)入新一輪的跳躍式發(fā)展。

          所以必須要?jiǎng)?chuàng)新才能獲得更大的市場(chǎng)......

        創(chuàng)新作文 篇6

          每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)異想天開的創(chuàng)作。雖然都只是想象,但是總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

          我也有一個(gè)異想天開的創(chuàng)想。我想設(shè)計(jì)一雙多功能的鞋子。

          多功能鞋子可以防水。即使水很深,也沒有一滴水能進(jìn)到鞋子里,鞋子表面也沒有被水浸泡過(guò)的痕跡。而且,鞋子不管怎么捏,搓,揉,都不會(huì)變形,還是保持原來(lái)的樣子。

          多功能鞋子還可以根據(jù)天氣的冷暖來(lái)變換。天冷的時(shí)候,鞋子可以感知外邊的空氣,從而讓鞋子內(nèi)部變得暖和,這樣,腳就不會(huì)覺得冷了;天暖和的時(shí)候,鞋子也可以讓內(nèi)部變得涼爽;如果天不冷不熱,鞋子還可以透出小孔,這樣,不冷也不熱了。

          多功能鞋子還有一種功能。很多人都為一雙漂亮但穿不上的鞋子感到可惜。但是多功能鞋子可以隨便調(diào)整尺寸。你的腳多大,這個(gè)鞋子就會(huì)變得和你的腳一樣大;你的腳多小,鞋子就會(huì)變得和你的腳一樣小。這樣,大家再也不用為漂亮的鞋子穿不上而感到可惜啦。

          如果世界上真的'有這樣的多功能鞋子就好了。但是我相信,未來(lái),一定會(huì)有這樣一雙多功能鞋子。

        創(chuàng)新作文 篇7

          一、立足課本,解放思想

          在作文指導(dǎo)課上,教師往往對(duì)學(xué)生作文的選材、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言等作過(guò)多的限制,甚至連文章分幾段,每段寫什么內(nèi)容都為學(xué)生預(yù)先設(shè)定好,學(xué)生能做的就是將這些條條框框填滿。筆者認(rèn)為,在教學(xué)寫作知識(shí)時(shí),教師應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生選材上,幫助學(xué)生拓展思維,開闊視野,啟發(fā)學(xué)生的作文思路,寫出新穎獨(dú)特的文章來(lái)。

          教材是作文教學(xué)的范文,教師應(yīng)從教材入手,教會(huì)學(xué)生多角度、全方位地思考,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作創(chuàng)造力至關(guān)重要。例如,蘇教版語(yǔ)文課本第十冊(cè)《月光啟蒙》中有這樣一句話:“她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)!倍潭桃痪湓挵岩粋(gè)母親給孩子唱歌謠的情景呈現(xiàn)出來(lái)。

          教師可借此引發(fā)學(xué)生聯(lián)想其他的句子,學(xué)生們往往會(huì)說(shuō)出各式各樣的情境,如母親的身影、房中的燈光、窗外的夜景等。這樣訓(xùn)練,解放了學(xué)生的思想,進(jìn)一步提高了學(xué)生的寫作水平。

          二、留心生活,捕捉新意

          生活是寫作的源泉。教師要教育學(xué)生做生活的有心人,留心觀察、用心感受、勤于思考。例如,筆者在教學(xué)蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課文《莫泊桑拜師》時(shí)提問(wèn)學(xué)生:“同樣是觀察馬車,福樓拜與莫泊桑得到的結(jié)果為什么相差那么遠(yuǎn)?”接著引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,體會(huì)文中句子“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)”的含義,讓學(xué)生留心生活、仔細(xì)觀察,形成自己對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn),從生活中捕捉新奇有趣的事物,發(fā)現(xiàn)新鮮的寫作題材。

          教師還要鼓勵(lì)學(xué)生勤寫多練,及時(shí)把自己的新發(fā)現(xiàn)和新感想記錄下來(lái),從而寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的文章。值得一提的是,這里所說(shuō)的“新”是指學(xué)生眼里的“新”,學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)見聞相對(duì)而言比較少,他們眼里的“新”對(duì)于教師來(lái)說(shuō)或許司空見慣,毫無(wú)新意,然而只要切切實(shí)實(shí)是學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新見解,教師都應(yīng)該給予肯定、加以鼓

          保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),而不能以成人的眼光否定學(xué)生的“新意”。例如在“寫自己的一次新發(fā)現(xiàn)”的作文訓(xùn)練中,有的學(xué)生寫自己發(fā)現(xiàn)新版50元人民幣右上角的印花中有“50”字樣,有的學(xué)生寫自己發(fā)現(xiàn)了貓會(huì)爬樹,有的學(xué)生寫發(fā)現(xiàn)了狗會(huì)游泳等。這些發(fā)現(xiàn)充滿了童真童趣,教師應(yīng)該給予肯定,激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。

          三、激活想象,大膽創(chuàng)新

          作文訓(xùn)練中的想象作文有看圖作文、串詞編故事、聽音想象作文、寫未來(lái)的事情、續(xù)編故事等,這些類型的作文有利于激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象力,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。為此,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象,多寫此類作文,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力才會(huì)有所提高。

          例如人教版語(yǔ)文教材第十冊(cè)《積累運(yùn)用六》的作文要求是寫自己想發(fā)明的東西,學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性想象,寫出了可折疊、分層的輕便折疊橋、可自動(dòng)報(bào)警的防盜錢包、可預(yù)防和治療疾病的衣服……學(xué)生把創(chuàng)新思維投入到寫作當(dāng)中,寫作教學(xué)收到了良好的效果。

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