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      2. 創(chuàng)新作文

        時(shí)間:2022-02-13 11:15:01 創(chuàng)新 我要投稿

        精選創(chuàng)新作文錦集七篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的創(chuàng)新作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選創(chuàng)新作文錦集七篇

        創(chuàng)新作文 篇1

          文化,何為文化呢?它是人民從古到今的生活總結(jié),可以是對(duì)生活的理解,可以是一門(mén)技藝……但是,文化是傳統(tǒng)的一成不變好,還是創(chuàng)新好呢?在文化的創(chuàng)新中,會(huì)不會(huì)丟失傳統(tǒng)呢?

          在前一陣子,第37屆國(guó)際比基尼小姐中國(guó)區(qū)總決賽上,參賽佳麗們當(dāng)時(shí)身著特別定制的藍(lán)底繡花比基尼,梳著京劇旦角的發(fā)式,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一段中西元素結(jié)合的京劇元素比基尼秀。這立即引來(lái)了不少網(wǎng)友的議論,引發(fā)眾人的思考。

          說(shuō)實(shí)話(huà),把京劇與比基尼女郎進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新業(yè)未嘗不可。中西結(jié)合,古今結(jié)合,把現(xiàn)代藝術(shù)元素與古典文化底蘊(yùn)相融合,把中國(guó)元素與外國(guó)元素相借鑒,實(shí)現(xiàn)各個(gè)民族文化大融合的做法一直是許多藝術(shù)的創(chuàng)造形式,處理得好就能取得不同凡響的藝術(shù)效果。無(wú)論是繪畫(huà)藝術(shù),音樂(lè)藝術(shù)或是其他藝術(shù)形式,都能找到成功的實(shí)例。但是藝術(shù)創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的加法,更不是簡(jiǎn)單的粗俗的加工。事實(shí)上,比基尼京劇表演只是借助了京劇的外表來(lái)達(dá)到另類(lèi)的誘惑效果。這類(lèi)“藝術(shù)”說(shuō)到底還是一種迎合與取悅,走的是美女經(jīng)濟(jì)加低俗表演的路線(xiàn)。這樣的創(chuàng)造其實(shí)與藝術(shù)無(wú)關(guān),只是披上了“藝術(shù)”創(chuàng)新的外衣而已。

          傳統(tǒng)文化的推廣和傳承,固然需要與新載體、新時(shí)代結(jié)合,但傳統(tǒng)文化有其時(shí)代性,沒(méi)必要一味地迎合大眾嘩眾取寵,當(dāng)中國(guó)傳統(tǒng)戲劇元素遇上性感比基尼,或許在不自覺(jué)中就會(huì)褻瀆了傳統(tǒng)文化。在面對(duì)傳統(tǒng)文化時(shí),我們不能只想著如何去創(chuàng)新,如何去吸引更多的目光,應(yīng)該取其精華,在創(chuàng)新的同時(shí),又不會(huì)丟失其中的傳統(tǒng)。

          由比基尼小姐事件所引發(fā)的一系列思考,提醒我們不應(yīng)在創(chuàng)新中迷失自我,祖輩所遺留下來(lái)的文化,不能成為利益的工具,應(yīng)把這傳統(tǒng)文化朝著有利的方向創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)!

        創(chuàng)新作文 篇2

          換一種思維方式,你將收獲更多!}記

          青蛙蹲在井底,它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天,烏鴉投石溢水,它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底,它將看到更廣闊的世界,如果烏鴉用一根吸管,它將立刻喝到瓶?jī)?nèi)的水,一次蹦跳,一根吸管,就能改變它們的生活。

          小時(shí)候,我喜歡玩一種游戲,就是在一個(gè)四方的盒子里,把紙團(tuán)沿著一條直線(xiàn)吹過(guò)盒子的四周,這是一個(gè)很無(wú)聊的卻也很困難的游戲,紙團(tuán)比較輕,如果從盒子的一邊吹向另一邊,吹的力度大了就會(huì)偏離邊線(xiàn),吹的力度小了,他就紋絲不動(dòng),因此,要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。

          那時(shí)候玩性比較大,也很有耐心,不厭其煩地一遍遍吹著,有時(shí)因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線(xiàn)滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn),便能高興的蹦起來(lái),但始終無(wú)法掌控力度的大小,紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊,看到了我一遍遍不停的吹著卻無(wú)法成功,父親問(wèn)我:“你有沒(méi)有想過(guò)換一種思維方式?換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走?”我大惑不解,這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵,把其中的一塊包在紙團(tuán)里,然后放進(jìn)盒子的一角,另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對(duì)應(yīng)的部位,手順著盒子的邊角輕輕滑動(dòng)底部的磁鐵,然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊,我興奮的忘乎所以的玩起來(lái),后來(lái)想想,如果我一直按照原來(lái)的套路用嘴吹紙團(tuán),可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功,但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題,換一種方式,換一種思維,很多難題便迎刃而解了。

          在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì),如果你仍按舊套路出牌,那么終有一天你將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)換一種思維方式,就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水,而不是投石等待水溢出來(lái)。

          換一種思維方式,你將收獲更多,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,敢于突發(fā)奇想,敢于嘗試,你將收獲更多,敢于不按套路出牌,你將收獲更多,那么,學(xué)會(huì)創(chuàng)新吧!以翱翔的姿態(tài),以創(chuàng)新的思維,去找尋屬于你的那一片藍(lán)天!

        創(chuàng)新作文 篇3

          世間萬(wàn)物充滿(mǎn)著矛盾:癩蛤蟆外表丑陋,但能吃害蟲(chóng),其分泌物又能入藥;蝴蝶翩翩起舞的風(fēng)姿成為藝術(shù)家描繪對(duì)象,但其幼蟲(chóng)卻是十足的害蟲(chóng)。生活中的苦與樂(lè),成與敗,得與失,榮與辱,自然界的晝夜更替、四季變化,無(wú)不包含著矛盾的兩個(gè)方面。

          ——豐宗貞《試談學(xué)生逆向思維培養(yǎng)》

          這段話(huà)告訴我們事物是復(fù)雜的,而不是單純的,我們要辯證地去看待。這也給我們一個(gè)啟示:人們對(duì)某種事物都這樣看時(shí),我們不妨從反面想想,可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這種思維方式就是反向思維,也叫逆向思維,即有意識(shí)的從常規(guī)思維的反方向去思考問(wèn)題的思維方式。

          據(jù)說(shuō),在古代,巴格達(dá)國(guó)王招聘一個(gè)希臘人與中國(guó)人給王宮大廳的兩面墻壁作畫(huà)。中間拉上幕布開(kāi)始工作。幾個(gè)月后撤幕一看,中國(guó)人畫(huà)的真是美妙絕倫,無(wú)人能比。而希臘人什么也沒(méi)畫(huà),只在墻上掛了一面大鏡子,將對(duì)面墻上壁畫(huà)映在里面,又將看畫(huà)的人映在其中。有靜的畫(huà)又有動(dòng)的人,趣味無(wú)窮。結(jié)果希臘人勝過(guò)中國(guó)人。這個(gè)希臘人便是運(yùn)用反向思維——不畫(huà)而完成壁畫(huà)。

          姜尚欲為周文王效力,卻不求他,而是坐在渭水邊釣魚(yú)。他釣魚(yú)用的是直鉤,而且離水面三尺。周文王聽(tīng)說(shuō)他很有才便親自來(lái)尋訪(fǎng),姜尚卻故意躲避,周文王多次才尋得,拜為國(guó)師。姜尚便是用的反向思維:釣魚(yú)卻用直鉤且離水三尺,使人以為他是奇異之人,因此而傳到文王耳中。文王來(lái)尋卻故意躲避,更使周文王更認(rèn)為他是一個(gè)世外超人,必須爭(zhēng)取。釣而不釣,不求而求,產(chǎn)生奇效。

          電能生磁,法拉第卻能想到:磁能否生電?經(jīng)過(guò)不懈努力,終于實(shí)驗(yàn)成功,今天我們使用的發(fā)電機(jī),其基本原理就是法拉第發(fā)現(xiàn)的“電磁感應(yīng)”。

          現(xiàn)在,許多教育界人士提出“教是為了不教”的觀點(diǎn)。他們培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及良好的自學(xué)習(xí)慣,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),比老師領(lǐng)著學(xué)效果更好得多。如魏書(shū)生常常外出講學(xué),不給學(xué)生講課,并且十多年不批閱學(xué)生作文,而教學(xué)成績(jī)卻極好。

          由此可見(jiàn),反向思維運(yùn)用好了,會(huì)收到奇特的效果,而且能讓人更全面的認(rèn)識(shí)事物。將反向思維運(yùn)用到寫(xiě)作中,會(huì)產(chǎn)生同樣的效果。

        創(chuàng)新作文 篇4

          創(chuàng)新是荊棘叢中一束鮮花,要想采擷它的芬芳,必須不謂尖刺的危險(xiǎn),創(chuàng)新是無(wú)涯海角的一汪清泉,要想品質(zhì)它的甘醇,就須不謂風(fēng)餐露宿的勞苦,創(chuàng)新是險(xiǎn)峻高山的無(wú)限風(fēng)光,攀登創(chuàng)新的險(xiǎn)峰,就需要跋山涉水的勇氣…。。一個(gè)與眾不同擁有創(chuàng)新頭腦的人,他們雖總是與眾不同,被別人稱(chēng)為“瘋子”,但最終他們這些“瘋子”總能站在成功的頂峰,莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“推陳出新,是我無(wú)尚的決竅。”是的,只要你擁有創(chuàng)新的思維和不怕困難的勇氣,那么最終你會(huì)登上成功的最高點(diǎn)!

          如今,社會(huì)正經(jīng)歷著巨變,人人都看到創(chuàng)新的重要性,但不是人人都有創(chuàng)新的舉動(dòng),究其根本,是因?yàn)槿藗儧](méi)有創(chuàng)新所需要的勇氣,在大多數(shù)的眼中,一提起創(chuàng)新,我們就會(huì)想起大發(fā)明家愛(ài)迪生,炸彈之父諾貝爾,經(jīng)歷多少寂寞孤獨(dú)呢?而且這些擁有創(chuàng)新精神的人還經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的孤獨(dú)、寂寞……就拿炸彈之父諾貝爾來(lái)說(shuō)吧?最終是由諾貝爾和他弟弟、父親一起制作的,在制作時(shí),兩次實(shí)驗(yàn)都無(wú)情地奪走了他父親和弟弟的生命,但是諾貝爾始終沒(méi)有放棄,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗,他在孤獨(dú)與寂寞的鞭策下終于發(fā)明了炸彈,被人民譽(yù)為炸彈之父,這便證明了勇氣+創(chuàng)新=成功!

          所以,創(chuàng)新,必須忍受孤獨(dú)和寂寞,王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生的第二大境界是什么?就是衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!庇心囊豁(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)是在歌舞之中的鬧市誕生的呢?有哪一項(xiàng)偉大的狀舉,是在燈紅酒綠的交酬之中完成的呢?孤獨(dú)和寂寞帶來(lái)了清醒的頭腦,同時(shí)也帶來(lái)了身心和健康的折磨,不少人難以忍受這種孤獨(dú)和寂寞而輕生,只有真正的創(chuàng)新人才有勇氣守住那些孤獨(dú)和寂寞,就拿俄國(guó)著名作家列夫﹒托爾斯泰來(lái)說(shuō)吧!他才60多歲就瘋了,十幾年后又好了,它就是經(jīng)受不住孤獨(dú)和寂寞的煎熬,最后本來(lái)是一個(gè)貴族人家,最后因貧困潦倒而在痛苦中死去。

          要?jiǎng)?chuàng)新就必須戰(zhàn)勝前時(shí)道路上的艱難險(xiǎn)阻,將近半個(gè)世紀(jì)以前的中國(guó)第一批核物理專(zhuān)家,他們做一項(xiàng)舉世無(wú)雙的創(chuàng)新,獎(jiǎng)金短缺,資料空白,技術(shù)為零,設(shè)備簡(jiǎn)陋,沒(méi)有一臺(tái)計(jì)算機(jī),用手算出了中國(guó)第一顆原子彈的數(shù)據(jù),他們?nèi)淌芑臒o(wú)人煙的折磨,忍受風(fēng)沙雨雪的折磨,前進(jìn)路上一個(gè)又一個(gè)困難被他們克服,誰(shuí)又不能說(shuō)他們不是一群偉大的創(chuàng)新者呢?

          是啊!勇氣+創(chuàng)新=成功,這條公式已經(jīng)證明了事實(shí),生活中像瘋子的人,他就會(huì)比別人多一些創(chuàng)新精神,生活中又何償不是這樣的呢?就在上次“小石頭吉祥物”為咱們學(xué)校設(shè)計(jì)吉祥物,同學(xué)們要不畫(huà)老虎,要不畫(huà)龍,要不就畫(huà)什么蝶…。都是千第一篇律,而平常被人稱(chēng)“癲式學(xué)生”的我,上課專(zhuān)心,下課就瘋瘋癲癲的我,真是的!他們這些人沒(méi)有一點(diǎn)兒創(chuàng)意,這獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)金有1000多塊,夠我在校門(mén)口的小吃店每天只5塊錢(qián)燒烤200天了,我才不能跟他們一樣哩!

          于是在星期五晚上,我在也不玩,把自己關(guān)在書(shū)房里,設(shè)計(jì)吉祥物!嗯_(tái)既然是小石,我就應(yīng)該以石頭為基礎(chǔ),該畫(huà)什么好呢?我又陷入一片沉思…!跋旅鏋槟悴(bào)下一條新聞,XXX發(fā)出爭(zhēng)當(dāng)‘五心少年’”只聽(tīng)新聞聯(lián)播的聲音,靈感便油然而生,他們那些同學(xué)希望學(xué)校像龍一樣,我何不以‘五心少年’為主呢?以‘點(diǎn)’字為原型,也寫(xiě)出了我們學(xué)校“點(diǎn)石成金,養(yǎng)石成玉”的理念,于是我便埋頭苦干又開(kāi)始創(chuàng)作了。這創(chuàng)新真是給了一生巨大的財(cái)富。

          生活可以沒(méi)有魚(yú)肉,但卻需要?jiǎng)?chuàng)新,沒(méi)有筆紙,但卻不能沒(méi)有思考,交友可以沒(méi)有煙酒,但卻不能沒(méi)有真誠(chéng)。賺錢(qián)可以沒(méi)有利潤(rùn),但卻不能沒(méi)有勇氣。如果說(shuō)創(chuàng)新是一株幼苗,勇氣就是澆灌它的陽(yáng)光雨露,惟有勇氣才能長(zhǎng)出一株株的創(chuàng)新的參天大樹(shù),讓我們用創(chuàng)新去發(fā)出大陸,用創(chuàng)新建設(shè)屬于我們自己美好的未來(lái)。

        創(chuàng)新作文 篇5

          溶溶的月色盡數(shù)釋放她的柔情。媽媽帶著我走進(jìn)創(chuàng)新小劇場(chǎng)。

          第一幕

          時(shí)間:公元490年

          地點(diǎn):春秋魯國(guó)

          人物:魯班、妻子

          魯班(仰望小亭,苦思):使亭小,何解?

          妻:妾曾見(jiàn)童撐荷葉于日下嬉,無(wú)汗!或可……

          魯班(眼睛陡然一亮):妙!妙哉!速摘荷葉一觀!

          (魯班不寢不食,三日后始琢磨出傘一把)

          妻(撐傘一試):晴雨皆宜。(沉吟一陣,復(fù)開(kāi)口)不宜收也!

          魯班(旋傘凝眉):或可安鐵環(huán)……(復(fù)試之,可)

          妻:甚好!夫多智也!

          魯班:非,實(shí)多觀,善思,與人異也!

          第二幕

          時(shí)間:公元1845年

          地點(diǎn):美國(guó)舊金山礦場(chǎng)

          人物:亞爾默、淘金者A、B、C

          (淘金者們從礦洞鉆出,唇舌干裂,聲音沙啞)

          淘金者A:這鬼地方,一滴水都沒(méi)有!誰(shuí)要有水,我一美金給他買(mǎi)!

          (亞爾默若有所思。第二天,他用淘金鋤挖了一條小水渠,過(guò)濾河水,向淘金者出售純凈的飲用水)

          淘金者B(扔給亞爾默2美分):亞爾默,來(lái)瓶水。咦,你不去淘金了?

          亞爾默:我沒(méi)那個(gè)運(yùn)氣。還是替你們跑跑腿,賺點(diǎn)水錢(qián)。

          淘金者C:嗨,你小子,怎么不堅(jiān)持堅(jiān)持?說(shuō)不準(zhǔn),你的那份金子就被我們收了呢!

          亞爾默(呵呵一笑):好啊,祝你們走運(yùn)!

          (半年后,又是一眾淘金者灰頭土臉,遺憾無(wú)窮地退出了黃金戰(zhàn)場(chǎng).)

          亞爾默(送別同伴,迎接新一撥淘金者):嗨,需要水嗎?或者我能幫幫你們!

          夜深了,星光迷離。

          “媽媽?zhuān)瑏啝柲缘秸娼鹆?”

          “魯班和亞爾默的成功讓你想到了什么?”

          “創(chuàng)新!”我的眼睛如天邊最亮的北斗,“勇于破舊是成功的絕竅!”

          “哈哈!媽媽靜待你成為推陳出新,在你的人生舞臺(tái)上演繹你的創(chuàng)意小劇哦!”

        創(chuàng)新作文 篇6

          文章摘要:

          我一直想當(dāng)一只小鳥(niǎo)是因?yàn)槲蚁蛲杂傻?飛到勞動(dòng)人民用血汗與智慧在崇山峻嶺中筑成的長(zhǎng)城。“活在當(dāng)下”去創(chuàng)新作文在勞動(dòng)中,他的心情變好了,變成了左右呼野老,晨興理荒廢,春秋有社戲,民事總關(guān)情。1000字作文它可真紅呀;我又 “埋頭大作”起來(lái)。她不禁聯(lián)想起兩年前麗麗被縫嘴的那幕情景:。

          “活在當(dāng)下”是中國(guó)人樂(lè)天知命的傳統(tǒng)想法。然而,當(dāng)我們面當(dāng)死亡,還可以活在當(dāng)下嗎?我們可以選擇活在過(guò)去和未來(lái),也可選擇活在當(dāng)下!爱(dāng)下”,是我們其中一種選擇。

          我常常羨慕陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的愜意;也佩服屈原將抱負(fù)和夢(mèng)想寄托于現(xiàn)下,創(chuàng)出了膾炙人口的《離騷》絕唱;更仰慕武帝將豪邁和大度寄情于當(dāng)下,贏得了一番太平盛世。活在當(dāng)下,才會(huì)活出完美歷代的文人墨客都懷揣一顆恬靜、淡泊、寂寞之心。他們淡然,顧隱世退居,他們豁達(dá),他們開(kāi)朗。生活在自己給自己制造的快樂(lè)中,享受著此刻的幽靜,他們想要的只不過(guò)是生活最基本的安定和平狀態(tài)而已。

          然而活在當(dāng)下,只是一種著眼于現(xiàn)在的生活態(tài)度。當(dāng)你面對(duì)每日一成不變的生活時(shí)你可否覺(jué)得乏味,人生沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新的火花怎能碰撞出精彩的未來(lái)?

          武則天,這個(gè)中國(guó)史上唯一的女皇帝,她之所以擁有了改變國(guó)家的權(quán)力,是因?yàn)樗懈淖冏约旱膭?chuàng)新能力。曾經(jīng),她不過(guò)是一個(gè)徒有美貌毫無(wú)才學(xué)的才人,失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長(zhǎng),以色侍君者短”這個(gè)道理,她努力地改變自己,從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者,打破了歷代君王只為男性的慣例,從一位學(xué)者變成一代君王。她成功,因?yàn)樗性饺说哪懽R(shí),更因?yàn)樗懈淖冏约旱臎Q心和敢于創(chuàng)新的精神。

          名師點(diǎn)評(píng):

          本篇議論文基調(diào)大氣磅礴,論證內(nèi)涵豐富,論據(jù)更是縱觀世界歷史,闡述了“活在當(dāng)下去創(chuàng)新”的重要性。引用“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”等詩(shī)句一針見(jiàn)血,視角獨(dú)到,文采斐然。

          現(xiàn)代畫(huà)家梵高的《星空》是一幅聞名世界的巨作。但是卻是他住在精神病院時(shí)創(chuàng)作的一幅作品。畫(huà)面冷色調(diào)為底,張狂的星云如同惡魔的雙眼,凌亂的線(xiàn)條組成詭異的星空。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人理解他的意圖,只當(dāng)他是精神病發(fā)作的一時(shí)宣泄而已?墒窃洪L(zhǎng)卻在這幅如今的世界名畫(huà)前徘徊很久,他說(shuō):“這是梵高又一次創(chuàng)作的.巔峰。”同樣的一幅畫(huà)為什么會(huì)有截然不同的兩種態(tài)度,不一樣的眼光注定會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。正是院長(zhǎng)這種“創(chuàng)新”的眼光才看到了梵高作品的真正價(jià)值!

          我們需要眼睛,因?yàn)檠劬δ茏屛覀兠撾x黑暗看到陽(yáng)光;我們也需要眼光,因?yàn)檠酃饽茏屛覀兛吹窖劬床坏降臇|西。人要立足于世,就要用不一樣的眼光去創(chuàng)新。

          當(dāng)你陶醉在幻想中時(shí),是否想過(guò)如何將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);當(dāng)你沉浸在悠閑的音樂(lè)中時(shí),是否思考你也能讓那音樂(lè)的歌者寫(xiě)上你的名字;當(dāng)你開(kāi)心地和同學(xué)夸夸其談時(shí),又是否想到讓別人對(duì)你的妙語(yǔ)連珠無(wú)比佩服?

          生活需要我們有“活在當(dāng)下”的灑脫,更需要敢于創(chuàng)新的勇氣。

        創(chuàng)新作文 篇7

          魯迅先生有句名言是“第一個(gè)吃螃蟹的是英雄”。有位學(xué)生在作文中對(duì)此提出質(zhì)疑,認(rèn)為第一個(gè)吃螃蟹的不一定是英雄:他或許是個(gè)好奇者,什么都想嘗嘗,螃蟹也不例外;或許是個(gè)無(wú)計(jì)維生的餓漢,不吃螃蟹就會(huì)餓死;或許是個(gè)智者,先讓其他動(dòng)物試吃,待確定無(wú)毒之后再吃;或許是個(gè)怯懦者,在戰(zhàn)爭(zhēng)中做了俘虜,被人家強(qiáng)迫作了食用螃蟹的試驗(yàn)品。這位學(xué)生敢于向名人宣戰(zhàn),打破一般人通常的思維定勢(shì),對(duì)事物做了全面深刻的分析,提出了全新的觀點(diǎn),可謂創(chuàng)意新穎,令人贊嘆。仔細(xì)分析,這位學(xué)生實(shí)際上是使用了不同于常規(guī)的思維方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了全新的分析,獲得了成功。由此可見(jiàn),思維訓(xùn)練是中學(xué)生寫(xiě)出創(chuàng)新作文的重要途徑。那么作文創(chuàng)新思維訓(xùn)練的途徑有哪些呢?

          一、打破常規(guī),逆向思維

          所謂逆向思維就是從與問(wèn)題相反的角度對(duì)原意提出質(zhì)疑,通過(guò)反向思考來(lái)發(fā)現(xiàn)或解決問(wèn)題的思維過(guò)程和方法。如開(kāi)頭一段文字就是從與魯迅觀點(diǎn)對(duì)立的角度去確立新觀點(diǎn),去闡發(fā)新見(jiàn)解的。又如的《詠梅》詞,就是反陸游之意而用之,變消極頹唐為積極樂(lè)觀,變孤芳自賞為高風(fēng)亮節(jié),成為膾炙人口的佳作。在作文中科學(xué)地使用逆向思維是學(xué)生思維靈活性品質(zhì)的反映,會(huì)給人一種創(chuàng)新的感受。高考作文題“近墨者黑”與“近墨者未必黑”,讓任選其一寫(xiě)議論文,后者就是對(duì)前者的逆向思維!芭桨嚅T(mén)”,就是反“班門(mén)弄斧”之本意而提出的創(chuàng)新意。因?yàn)椤懊麕煶龈咄健,不怕出丑,有勇氣向行家學(xué)習(xí),讓他們指點(diǎn)迷津,一定會(huì)進(jìn)步很快;而“無(wú)師自通”可能要走好多彎路,想成功是非常困難的,甚至?xí)肋h(yuǎn)在低層次徘徊,最終也難以登堂入室。有意識(shí)地培養(yǎng)這種思維品質(zhì),有利于打破常規(guī)思維定勢(shì),使我們的作文出現(xiàn)新機(jī)制,創(chuàng)出新境界,給人耳目一新之感。當(dāng)然,我們?cè)谶\(yùn)用逆向思維方法時(shí)也不能隨心所欲,毫無(wú)根據(jù)地懷疑一切、否定一切;且記,逆向思維也要符合客觀實(shí)際。

          二、烘云托月,側(cè)向思維

          美國(guó)一家圖書(shū)印刷公司的策劃者,將1000元美鈔夾在一本剛出版的新書(shū)《心事有誰(shuí)知》中,然后刊登這樣一條廣告:“本公司一位技術(shù)工人不慎將一張千元美鈔夾在書(shū)中忘記拿出來(lái),這位技術(shù)工人心急如焚。發(fā)現(xiàn)它的人,請(qǐng)你做好事還給他,我們將奉送500美元作為報(bào)酬,并登報(bào)致謝!睆V告發(fā)出后,該公司印的十幾萬(wàn)冊(cè)書(shū),幾天便銷(xiāo)售一空。該公司的高明之處就在于它運(yùn)用了烘云托月、曲徑通幽的側(cè)向思維方法,僅花了1000美元巧作廣告,便達(dá)到了促銷(xiāo)的目的,同時(shí)又通過(guò)致謝廣告極大地提高了公司信譽(yù)。

          側(cè)向思維,是指在特定條件下,另辟蹊徑,將思維流向由正面引向側(cè)面,從新的角度探索被人們忽視的解決問(wèn)題的方法。它與逆向思維的區(qū)別在于,側(cè)向思維是與正向思維平行同向的,因此也稱(chēng)橫向思維,而逆向思維是逆向的,和原觀點(diǎn)往往是相反的。側(cè)向思維不受消極定勢(shì)的影響,對(duì)一個(gè)問(wèn)題從側(cè)面進(jìn)行換角度思考,隨機(jī)應(yīng)變地將思維轉(zhuǎn)到比較隱蔽的別人不易想到的方向去,以求突破現(xiàn)有的論證和觀點(diǎn),提出不同凡俗的新觀點(diǎn),獲得新的結(jié)果。20xx年高考作文以“心靈的選擇”為話(huà)題,某考生沒(méi)有從正面切入,巧借“第三者”——“百元假鈔”的自述,用輕松的發(fā)人深省的語(yǔ)言,批評(píng)了那些失去“誠(chéng)信”后的人們的丑陋行徑,從側(cè)面表達(dá)了作者呼喚“誠(chéng)信”的主旨,新穎而有創(chuàng)意,獲得滿(mǎn)分。

          三、理性發(fā)揮,辯證思維

          辯證思維就是要對(duì)寫(xiě)作對(duì)象所包含的各種矛盾以及矛盾的各個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究,與此同時(shí)還要把對(duì)象的各種矛盾以及矛盾的各個(gè)方面聯(lián)結(jié)起來(lái)進(jìn)行綜合的研究,從而對(duì)事物形成全面而深刻的認(rèn)識(shí)。

          在中學(xué)生習(xí)作中,我們發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)寫(xiě)文章只會(huì)就事論事,或被抽象概念的定義所束縛,或只注意到事物的某一方面而忽視了另一方面,思維僵化。因此非常有必要培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,讓其就某一問(wèn)題展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)行辯證的思考,把事物之間的本質(zhì)聯(lián)系揭示出來(lái)。

          如,學(xué)完《鴻門(mén)宴》一文后,我就樊噲的一句話(huà)“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”啟發(fā)學(xué)生辯證思維作文。有同學(xué)首先論述了求“大行”不顧“細(xì)謹(jǐn)”的正確性和必要性,繼而又論述了顧“細(xì)謹(jǐn)”方成“大行”的正確性和必要性,把“大行”與“細(xì)謹(jǐn)”的關(guān)系說(shuō)得非常辯證。為了完成“大行”,“細(xì)謹(jǐn)”可以不顧;為了實(shí)施“大行”,“細(xì)謹(jǐn)”又不可以不顧。“不顧”與“顧”,都是受“大行”制約并支配的。最后自然地引出結(jié)論:做任何事情,既要高瞻遠(yuǎn)矚,也必須腳踏實(shí)地;既要放出“大行”的眼光,又要培養(yǎng)“細(xì)謹(jǐn)”的作風(fēng),說(shuō)理新穎獨(dú)特而又透徹。

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