2016教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料范文
教師是立教之本、興教之源。下面是語文迷網(wǎng)小編精心為大家?guī)淼年P(guān)于教師節(jié)的表彰事跡材料,希望對(duì)你有幫助。
教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料【1】
Xxx,xx年月從xx學(xué)院畢業(yè),并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。xx年x月,她考入教師隊(duì)伍,分配至xx小學(xué)工作,擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。xx年上半年,她擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作。xx年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí),擔(dān)任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作,并兼任一年級(jí)語文教研組長的工作。一年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
她熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,教書育人,勤懇踏實(shí),盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),心系學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不計(jì)較個(gè)人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
二、投身教學(xué),關(guān)愛學(xué)生
在教學(xué)工作方面,該教師堅(jiān)持多聽課,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)新理念新方法,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的教學(xué)水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,活動(dòng)力爭上游,培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),特別注重學(xué)生的品德,教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛,及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來,她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,所帶班級(jí)教學(xué)成績好,班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,一切從實(shí)際出發(fā),組織好每次集體備課活動(dòng),帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題,寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,鍛煉了其各方面的能力。
三、業(yè)務(wù)精湛,碩果累累
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。她在2016年xx市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語文青年教師語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),本年度她上了1次縣級(jí)公開課,3次校級(jí)公開課,3次段級(jí)公開課,做了1次校級(jí)講座,效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校xx安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作,送教一次,效果良好。她還積極開展科研,她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題,其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對(duì)策》在xx縣2016學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題,縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極纂寫論文,一篇論文獲xx市 2016年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),并被上送參與省級(jí)論文評(píng)比,一篇獲2016學(xué)年xx縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng),一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外,她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng),校家校短信征集評(píng)比一等獎(jiǎng),校讀書征文評(píng)比二等獎(jiǎng),校語文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng),校黨支部主題體會(huì)文章評(píng)比二等獎(jiǎng),校教師課件評(píng)比一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色,她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師,年度考核成績?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對(duì)取得可喜的成績,姚老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料【2】
作為一名人民教師,于勤同事謹(jǐn)記黨的十八大對(duì)教育的“辦人民滿意的教育”要求,立足多年的工作經(jīng)驗(yàn),從自身的師德建設(shè),教學(xué)工作抓起,其多年的優(yōu)秀事跡及先進(jìn)的教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí),特今年在教師節(jié)來臨之際,為其申報(bào)優(yōu)秀教師稱號(hào),其主要工作實(shí)際介紹如下:
一、勤思的教學(xué)。
該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜,種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在,作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時(shí)間的積淀之后,教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法,踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則,積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。
該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理。互動(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性,形成師生之間、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié),也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是,如果在互動(dòng)中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣,這一切將是“水中月,鏡中花”而已;因而,“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時(shí),還得要考慮到個(gè)別差距,師生形成互解,最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中,該同志具體做了以下幾點(diǎn):首先,抓住了課堂基本知識(shí)能力培養(yǎng);其次,開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,加深理解,如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社,甚而舉辦書法比賽等等;最后,還及時(shí)組織測(cè)試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)、有趣”,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化,落實(shí)素質(zhì)教育。
二、智慧的管理。
該同志擔(dān)任班主任的8年里,早出晚歸,還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí),制定班規(guī),選擇一些班干部來分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn),但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部,讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話,那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此,他具體做了以下這些:先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù),讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組,將一組分成若干個(gè)小單位,并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來監(jiān)管。如此一來,一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng),每個(gè)人都將有事可做,管理不再是某幾個(gè)班干的事,它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。
凡事“自管”了,一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是滿載而歸的。
三、開拓與創(chuàng)新
現(xiàn)在的教學(xué),無論從那個(gè)角度看,它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此,該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余,不斷更新自己,研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí),力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐,方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。
為此,他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí),他還將自己的研究形成論文,如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來談自己的整合的想法,主要分以下幾個(gè)步驟:第一、利用數(shù)據(jù)庫,建立電子古代漢語詞典,便于學(xué)生查找。第二、建立完整的課文背景介紹,更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。第三、建立課堂信息交流通道,讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流,提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。
在現(xiàn)在社會(huì),當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與,教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而,對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。
總之,該同志在教育教學(xué)方面精益求精,力爭上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個(gè)人的精彩。為此,我們倡議,肩負(fù)美好的使命的我們,該擁有一顆智慧的心靈,揚(yáng)帆起航,勇往直前。
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