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        時(shí)間:2022-01-10 11:37:38 畢業(yè) 我要投稿

        精選畢業(yè)作文合集7篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的畢業(yè)作文7篇,歡迎大家分享。

        精選畢業(yè)作文合集7篇

        畢業(yè)作文 篇1

          現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)成熟的初中二年級(jí)學(xué)生了,考慮問(wèn)題也比小學(xué)時(shí)候更加細(xì)致入微了,但是我時(shí)不時(shí)還會(huì)懷念起那一段難忘的小學(xué)生活,有時(shí)候想起自己的趣事還是忍俊不禁。

          在小學(xué)的時(shí)候,我們無(wú)憂無(wú)慮,一切都不需要去擔(dān)心,整天的事情好像就是在學(xué)校學(xué)習(xí),然后回家玩,現(xiàn)在看來(lái),小學(xué)時(shí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)非常輕,感覺(jué)整天自由自在的,沒(méi)有一點(diǎn)苦惱。

          上到初中之后,課業(yè)負(fù)擔(dān)驟然加重,讓我有些措手不及的感覺(jué),在學(xué)習(xí)之余,還是不時(shí)的回想起小學(xué)時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光,饒是羨慕。小學(xué)時(shí),我們總是認(rèn)為:作業(yè)好多啊,老師好嚴(yán)厲啊,課業(yè)負(fù)擔(dān)好重啊?涩F(xiàn)在看來(lái),這些都是浮云,現(xiàn)在再看小學(xué)時(shí)的時(shí)光,就會(huì)想:小學(xué)時(shí)的作業(yè)真少。⌒W(xué)的老師真溫柔!小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)真輕。

          小學(xué)還可以打打鬧鬧,玩玩跳跳。可現(xiàn)在這些全被否定了。不學(xué)習(xí),就會(huì)落后,家長(zhǎng)不想,孩子也不想。只好拼命地學(xué),學(xué),學(xué)。永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)盡頭。

          小學(xué)時(shí)流行減負(fù),見(jiàn)誰(shuí)都說(shuō)想要減負(fù)。但現(xiàn)在流行的卻是“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)”“成績(jī),成績(jī),好成績(jī)”。現(xiàn)在去教室里看一看,不論何時(shí)都能看到埋頭苦學(xué)的學(xué)生。好想重新回到小學(xué),重新體驗(yàn)?zāi)欠葜档脩涯畹男W(xué)時(shí)光。

        畢業(yè)作文 篇2

          畢業(yè)回家后,看看最珍貴的東西,毫無(wú)疑問(wèn)?隙ㄊ钱厴I(yè)照和畢業(yè)證。今天我們就照了一個(gè)“珍貴”的畢業(yè)照。

          昨天老師就說(shuō)了讓今天大家都穿班服為的是今天下午的“照相”。我早上硬是忘了拿班服,下午只好讓媽媽去拿。之所以我不去拿是因?yàn)榘职忠獛胰ダ戆l(fā),在畢業(yè)的時(shí)候給同學(xué)們留一個(gè)好印象!理過(guò)了,我就拿著班服又回家了,一會(huì)去學(xué)校的時(shí)候就穿上。

          大概在2:02的時(shí)候我到了班里,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都跳窗進(jìn)去了。而且穿的都是黃衣服那就是我們的班服。大部分是黃色的,前面的左上角有一個(gè)育才的標(biāo)志。這是我們的紀(jì)念!

          我們又上了幾節(jié)課后,大概在5:14分的時(shí)候我們下來(lái)等候照畢業(yè)照。下來(lái)了我們發(fā)現(xiàn)三班正在照,我們等他們照完后我們就有序的站到板凳上或站到地上或蹲著。照的時(shí)候我們幾個(gè)兄弟們都在笑,不知為什么趙一鳴一笑,我們就像是得了傳染病時(shí)的一起笑,正在笑的同時(shí)給我們“咔嚓”照了下來(lái)。這個(gè)笑容是最寶貴的!

          “畢業(yè)照”這三個(gè)字意義是何等的?畢業(yè)后我相信大家看到畢業(yè)照后都會(huì)“萌生出曾經(jīng)的感情”……

        畢業(yè)作文 篇3

          同窗這么多年的同學(xué),此時(shí)此刻,就要分開(kāi)。心中的不舍,又怎能用言語(yǔ)來(lái)形容?

          馬上就是六月份了,過(guò)了那場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)考試以后,我就不再是這個(gè)學(xué)校的小學(xué)生了,而是屬于另一個(gè)中學(xué)的學(xué)生了!而我們這些同學(xué),也可能再也不能見(jiàn)面了!

          想起我和同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的時(shí)光,情不自禁的就想笑出來(lái)!我們?cè)?jīng)是那么天真無(wú)邪的孩子,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)懂得了什么叫做不舍。是的,我們舍不得老師,舍不得同學(xué),舍不得我們那些美好的日子!

          這六年,我們一直在成長(zhǎng)。盡管我們有過(guò)許多的不開(kāi)心,有過(guò)很多的爭(zhēng)執(zhí),可是最后,我們依然像一家人一樣團(tuán)結(jié)在一起!

          在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,有酸甜苦辣,可是,再大的困難,我們也一樣走過(guò)來(lái)了,因?yàn)槲覀兪冀K相信,我們這個(gè)六(3)班是一個(gè)不一樣的班級(jí)。

          我清清楚楚的記得,那一次語(yǔ)文考試,我們?nèi)喽紱](méi)有考好,語(yǔ)文老師說(shuō)以后不管我們了,讓我們自己玩去,她再也不管我們了!我們并沒(méi)有責(zé)怪哪一個(gè)同學(xué),而是聽(tīng)班長(zhǎng)的調(diào)動(dòng),第二天早上,我們利用早讀的時(shí)間來(lái)練習(xí)怎么給老師道歉。當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面是我這一生也忘不了的。因?yàn)槟莻(gè)場(chǎng)面不僅體現(xiàn)出了我們對(duì)老師的愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,還體現(xiàn)出了我們這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)呀!別的班的同學(xué)也許很難下課都在一起玩,可是我們班沒(méi)有界限,下課一塊玩,一塊瘋。我們這么好,這么快樂(lè)的一個(gè)班級(jí),難道就要這樣分開(kāi)了嗎?不,我不要!

          畢業(yè)是一件多么美好而又多么可怕的事情呀!六(3)班的同學(xué)們,再見(jiàn)了。我相信,就算我們不在一起,可是我們的心也是永遠(yuǎn)在一起的!因?yàn)槲覀兪橇?)班的一員!

          畢業(yè)

          時(shí)光,在我們默默時(shí),悄然而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,我們要畢業(yè)了。原來(lái)小學(xué)六年的時(shí)光過(guò)的是那么快,當(dāng)即將畢業(yè)的我再次回頭看看這個(gè)校園,才發(fā)現(xiàn):校園的每一個(gè)角落都有我美好的回憶!

          校園的一切都值得我珍藏,留戀:我舍不得曾經(jīng)幫助我的同學(xué),關(guān)心我的朋友,但最令我不舍的是教育我的周老師。

          記得一年級(jí)的時(shí)候,班里同學(xué)的字普遍寫(xiě)得不好,周老師為了讓我們從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),堅(jiān)持為我們寫(xiě)字頭。當(dāng)時(shí)周老師一天除了備課之外還要批作業(yè),一課十幾個(gè)生字,全班五十幾個(gè)同學(xué),周老師一天得寫(xiě)多少個(gè)字。】芍芾蠋煆膩(lái)沒(méi)有亂過(guò)一筆,出現(xiàn)在我們眼前的總是工工整整的字體,誰(shuí)知道呢?在這工工整整的字體的背后有過(guò)多少汗水啊!有一次,周老師教我們寫(xiě)紫字,班里同學(xué)都寫(xiě)得亂七八糟,可能是因?yàn)檫@個(gè)字筆畫(huà)太多了吧。周老師為了讓我們寫(xiě)好這個(gè)字就在黑板上一筆一畫(huà)教大家寫(xiě),見(jiàn)有些同學(xué)還不會(huì),就親自握筆教他寫(xiě),直到寫(xiě)好。就這樣,我們的.寫(xiě)字水平漸漸有了提高,這一切都是周老師的功勞!盡管周老師手上貼了膏藥,但依然堅(jiān)持著。多么好的老師!

          還有一次,學(xué)校要求大掃除。因?yàn)槲覀儌(gè)子不高,無(wú)法擦到窗戶,周老師就親自動(dòng)手幫我們。當(dāng)時(shí)天很冷,周老師的雙手在冰水里浸著?蓻](méi)說(shuō)過(guò)一句疼。還是默默幫助著我們!多么好的老師啊!

          要和這位好老師說(shuō)再見(jiàn)了,心里多舍不得!要畢業(yè)了,步入初中的生活。周老師為我們付出的我們都感受的到。周老師就如蒙蒙細(xì)雨滋潤(rùn)著我這棵小草漸漸發(fā)芽,長(zhǎng)大!

          花兒以它馥郁的芳香回報(bào)給養(yǎng)育它的大自然,我將用我優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給周老師!

        畢業(yè)作文 篇4

          今天,陳老師將我們六年(3)班的畢業(yè)照發(fā)了下來(lái),同學(xué)們看了發(fā)出各種各樣的笑聲,有傻笑,有怪笑,什么笑都有!東一陣,西一陣!

          仔細(xì)看看,首先映入我眼里的是彭安可,嘴上掛著一絲笑意眼睛卻不知往哪兒看,讓人覺(jué)得特別可愛(ài)!女生里笑的最甜的就是葉思聰和許欣媛了!看著她倆的小圓臉和那純真的笑容總讓人感覺(jué)特別甜!再看看男孩子們,幾乎都板著一張“死臉”。最過(guò)分的就是蔡一帆了,那樣子簡(jiǎn)直就在耍酷嘛!哼!往下看,哈哈……瞧!謝云樂(lè)皺著個(gè)倒八眉,低著頭,那樣子活像外國(guó)笑星——憨豆。男生中笑的最燦爛的也只有云華睿和楊梓鳴了!云華睿臉上的肉多多的像一只加啡貓。楊梓鳴露出潔白的牙齒,睜著不大不小的眼睛,再加上光滑的小平頭,整個(gè)人顯得既精神又機(jī)靈。第一排坐著校長(zhǎng)、主任還有教過(guò)我們的老師看著照片上的他們我突然特別想對(duì)他們說(shuō)一聲:謝謝。因?yàn)樗麄儙Ыo了我知識(shí)帶給了我快樂(lè)讓我成長(zhǎng)。

          最下面還有母校對(duì)我們的寄語(yǔ),這一字一句都是那樣的珍貴,是母校對(duì)我們的希望與鼓勵(lì)!如今我已畢業(yè),現(xiàn)在回想起來(lái)時(shí)間還真快眨眼我已是一個(gè)初中生。中山路小學(xué),我們成長(zhǎng)的搖籃。10年后,20年后,30年后,我再回來(lái)看您!我要大聲喊:“母校,我愛(ài)你!”

        畢業(yè)作文 篇5

          我們倆的心兒都憧憬著未來(lái),現(xiàn)今的分離卻令我們倆悲傷。

          分離之際,愿我們倆友情萬(wàn)古長(zhǎng)青!清靜的湛教校園,你我朝夕相處,筆墨相親,晨昏歡笑,情如手足,義重泰山,怎奈光陰流逝,歲月不返。

          分別在即,縱有千言萬(wàn)語(yǔ)一時(shí)凝噎,只好摯手相看淚眼……也許你神往于雪山的顏色 開(kāi)一朵雪白的花 象心一樣純潔也許你酷愛(ài)太陽(yáng)的火力 開(kāi)一朵火紅的花 象夢(mèng)一樣美麗!

          我們都曾在人生的海洋中相遇,歲月飄忽,必然會(huì)改變?cè)S多東西。也許,時(shí)間會(huì)使許多絢爛歸于平淡。但是,對(duì)你的懷念卻是永久的。不變的,只有這份真摯的情誼。

          水不因石而阻 友誼不因遠(yuǎn)而疏 愿友誼長(zhǎng)存,以最真誠(chéng)的心祝福你年年平安。

          忘不了你的熱情,忘不了你的幫助。今朝離別后,但愿他朝能相逢,把歡樂(lè)的往事重拾。舊夢(mèng)不須記,但美好的夢(mèng)畢竟值得重溫。

          當(dāng)你再重溫我們?cè)谝黄鸬呐f夢(mèng)時(shí),那時(shí)只有寄托于千里之明月。與你分別 是那樣的萬(wàn)般無(wú)奈 我多么想多么想為你伸出告別的手讓風(fēng)在指逢間訴說(shuō)我的衷腸啊 無(wú)奈它太沉重太沉重了

          祝福的鈴聲已為你搖響請(qǐng)帶上它吧!朋友,不要為離別而難過(guò),應(yīng)該為我們經(jīng)過(guò)一番拼搏后走上工作崗位而干杯!在這離別之際,請(qǐng)接受我的的祝福:事業(yè)鵬程萬(wàn)里,生活如詩(shī)如畫(huà)。

        畢業(yè)作文 篇6

          嘗試是人類(lèi)學(xué)習(xí)的基本形式,真正的學(xué)習(xí)都是帶有個(gè)人意義的嘗試學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)該是嘗試學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)嘗試才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),沒(méi)有嘗試的學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在作文教學(xué)中,我大膽運(yùn)用嘗試教學(xué)法解放學(xué)生習(xí)作的思想和雙手取得了意想不到的效果

          一、 嘗試觀察,打下習(xí)作的基礎(chǔ)

          葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“靜觀墨察,爛熟于心,凝神結(jié)思,一揮而就!币簿褪钦f(shuō),只有“籠天地與形內(nèi)”,方能“挫萬(wàn)物與筆端”。觀察是寫(xiě)好文章的前提,同樣也是個(gè)性化習(xí)作的基礎(chǔ)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,除了讓學(xué)生掌握總體觀察、局部觀察、比較觀察、靜態(tài)觀察、動(dòng)態(tài)觀察等方法以外,還要注意以下幾個(gè)方面。1、五官并用,心腦兼動(dòng),做到觀其形,辨其色,聞其聲,觸其體,嗅其味,思其意,才能獲得獨(dú)特、鮮明的事物形象。2、要善于發(fā)現(xiàn)別人不易覺(jué)察的東西。孫犁說(shuō):“藝術(shù)家的特異功能不在于眾口之所稱為美者、善者,是在于事物隱微之處,人所經(jīng)常不注意之處,再美善。”生活中司空見(jiàn)慣的東西是很多的,如何從中發(fā)現(xiàn)別人不易覺(jué)察的美,是很值得注意的問(wèn)題。

          二、 大膽嘗試 萌發(fā)習(xí)作的愿望

          1、生活中嘗試。⑴回歸大自然。讓學(xué)生到大自然中去呼吸清新的空氣,去開(kāi)闊視野,去尋找春天的足跡,拾取秋天的果實(shí)......他們會(huì)浮想聯(lián)翩,會(huì)發(fā)出串串疑問(wèn),會(huì)歡呼雀躍。學(xué)生只有到大自然中去親身感受才能寫(xiě)出富有個(gè)性的文章。⑵參加豐富多彩的活動(dòng)!皡⒂^飛機(jī)場(chǎng)”“做盲人的眼睛”“做一天清潔工”“當(dāng)當(dāng)班主任”等活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生高漲的寫(xiě)作興趣,萌發(fā)個(gè)性化表達(dá)的愿望。⑶日常生活中的瑣碎小事一樣能觸發(fā)學(xué)生的“獨(dú)特感受”。家人的一句平常話,朋友的一個(gè)會(huì)意的微笑,教師鼓勵(lì)的目光,陌生人自然的攙扶……都可能引起學(xué)生心靈的震動(dòng)。學(xué)生把這一切如實(shí)寫(xiě)下來(lái),就有獨(dú)特的個(gè)性化的東西在閃光。

          2、 嘗試無(wú)拘無(wú)束的想象。愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的而想象力概括這世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”可見(jiàn)用于想象,善于想象,這是個(gè)性化習(xí)作的關(guān)鍵。在習(xí)作教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想,思別人未所見(jiàn),想別人所不敢想。

          3、 嘗試構(gòu)思。過(guò)去的教學(xué)中存在著讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題尋找惟一答案的求同思維的習(xí)慣,妨礙了學(xué)生個(gè)性化思維意識(shí)。如果我們注意打破習(xí)慣性思維,從另外一個(gè)角度,另一個(gè)方位,另一個(gè)側(cè)面來(lái)考慮事物,往往能另辟蹊徑。⑴體裁上嘗試:即要求學(xué)生用同一體裁寫(xiě)出不同文體的作品。⑵內(nèi)容上嘗試:如寫(xiě)《我的朋友》學(xué)生習(xí)慣性思維是寫(xiě)同學(xué)。教師可讓大家討論“朋友”的范圍,學(xué)生豁然開(kāi)朗,寫(xiě)老師的、寫(xiě)字典的、寫(xiě)小狗的等等各不相同。⑶立意上嘗試:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到事物的不同點(diǎn)而立意。記得有一次我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ヅ狼Х鹕,活?dòng)后,我讓學(xué)生以《爬千佛山》為題作文。學(xué)生立意各不相同:“只有站的高才能看的遠(yuǎn)!薄吧缴系墓ぁ⒓埿、處處可見(jiàn),請(qǐng)大家注意環(huán)保.!薄坝龅嚼щy,只要互幫互助就能克服。”“只有普及文化才能消除迷信思想。”…….

          三、 營(yíng)造嘗試空間,激發(fā)創(chuàng)新潛能

          "落在貓腳爪里的夜鶯是唱不出歌來(lái)的"。限制過(guò)多,在各種條條框框的束縛下,學(xué)生是不可能自由地表達(dá)自己的思想,只有給予表現(xiàn)自我的自由,給學(xué)生以心靈的解放,讓學(xué)生在習(xí)作的天空自我展翅,自由翱翔……

        畢業(yè)作文 篇7

          六年的小學(xué)時(shí)光,飛逝而過(guò),我們第一次迎來(lái)了畢業(yè)季。我坐在校園的樹(shù)蔭下,心中涌起一股難以抑制的留戀之情。啊!六年了,我生活在母校,學(xué)習(xí)在母校,嬉戲在母校。這里的一草一木,我是那樣熟悉,如今我長(zhǎng)大了,就要離開(kāi)母校了,這怎么不叫我留戀呢?

          記得當(dāng)我第一次邁進(jìn)母校的大門(mén),第一次看到老師慈祥的笑臉,覺(jué)得是那樣的幸福。在這里,我們學(xué)習(xí)“a、o、e……”,學(xué)習(xí)“1、2、3……”;在這里,我們加入了少先隊(duì),戴上了紅領(lǐng)巾,懂得了鮮紅的隊(duì)旗是烈士的鮮血染成;在這里,我們做操、拔河、賽跑,栽下了一棵棵小樹(shù),種上了一片片小花;在這里,我們從不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。母校,你見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的足跡!

          六年來(lái),同學(xué)之間,親如兄弟姐妹。無(wú)論是誰(shuí)需要幫助,大家都會(huì)伸出援助之手;無(wú)論班集體有什么活動(dòng),大家都會(huì)積極參與。我們的目標(biāo)是不允許一個(gè)掉隊(duì);我們的口號(hào)是團(tuán)結(jié)奮進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)一流。在老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)〉昧艘粋(gè)又一個(gè)勝利!

          轉(zhuǎn)眼六年了,真正要分離的時(shí)候,說(shuō)什么都不忍分離,真的不忍離別。我舍不得和我朝夕相處、親密要好的朋友們,我舍不得和我時(shí)常吵架的“仇敵”,我舍不得嚴(yán)厲的、和善的、冤枉過(guò)我、我曾經(jīng)恨過(guò)的老師,我舍不得那一年又一年總是在裝修的校園……浮生若夢(mèng),六年時(shí)間,如同流星般瞬間劃過(guò)靜謐的夜空,短暫而美好。人生能有多少個(gè)六年?我們還剩下十幾天,就要正式離開(kāi)親愛(ài)的母校,我的心在不舍中度過(guò)每一份、每一秒……

          此時(shí)此刻,我們多想留住時(shí)間的腳步,讓時(shí)間慢一點(diǎn)兒走,可是,我明白,這是徒勞的,因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)停下匆匆的腳步,我們終究要分離,我們只有加倍珍惜有限的時(shí)間,用優(yōu)異的成績(jī),回報(bào)學(xué)校,回報(bào)老師!我相信師生之情、同學(xué)之情,猶如燦爛的心靈之花,永不凋零!海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。期待我們?cè)傧嗑郏?/p>

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